數(shù)學七年級下學期《算數(shù)平方根》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《算數(shù)平方根》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。在教學資源準備方面，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學生更好地理解算數(shù)平方根的概念。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個有趣的數(shù)學謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，他選擇了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使學生從不同角度理解算數(shù)平方根。在結(jié)束階段，他對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度。他們之間展開了良好的合作學習，互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學概念變得形象易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學目標是讓學生掌握算數(shù)平方根的概念、性質(zhì)和求法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，順利地達成了這一目標。他們不僅理解了算數(shù)平方根的定義，還能熟練地運用相關(guān)公式解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對算數(shù)平方根的知識點有了較為深入的理解和記憶。他們能夠熟練地列舉出算數(shù)平方根的性質(zhì)，并能運用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。此外，學生們還能靈活運用所學知識，對一些變式題目進行有效解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和思維能力，使他們在解決問題的過程中感受到數(shù)學的樂趣。此外，他還教育學生要勇于探索、積極思考，培養(yǎng)了一年級學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。通過本節(jié)課的學習，學生們對數(shù)學學科保持了濃厚的興趣，情感態(tài)度價值觀得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

總體來說，張偉老師在《算數(shù)平方根》這節(jié)課上的表現(xiàn)出色。他教學計劃明確，教學方法多樣，注重師生互動，有效地幫助學生掌握了算數(shù)平方根的知識。最突出的優(yōu)點是，他能夠靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學概念變得生動易懂，激發(fā)了學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例，讓學生更加直觀地感受到算數(shù)平方根的實際應(yīng)用。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)和邏輯思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)對張偉老師的課堂進行持續(xù)觀察。可以組織定期的教研活動，讓張老師分享他的教學經(jīng)驗和