江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學校七年級地理上冊1.1地球和地球儀說課稿2（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學校七年級地理上冊1.1地球和地球儀說課稿2（新版）新人教版。本節(jié)課圍繞地球的形狀、大小和地球儀的構造和使用展開，旨在讓學生了解地球的基本特征，掌握地球儀的基本操作，培養(yǎng)學生的地理空間思維能力和觀察分析能力。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)地理空間思維，提高對地球形狀、大小等地理知識的理解和應用能力；增強觀察分析地理現(xiàn)象的素養(yǎng)，學會運用地球儀進行地理學習；同時，培養(yǎng)學生對地理科學的興趣和探索精神，提升跨學科思維和創(chuàng)新能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解地球的形狀和大小，能夠識別地球儀上的經(jīng)緯線，并了解其地理意義。

②掌握地球儀的使用方法，包括如何確定方向、距離和面積，以及如何進行地圖的簡單繪制。

③通過地球儀的學習，能夠將實際地理現(xiàn)象與地球儀上的地圖相對應，培養(yǎng)學生的空間想象力。

2.教學難點，

①理解地球形狀的真實性，克服學生對于地球是“平面”或“球形”的直觀誤解。

②理解經(jīng)緯線的概念和作用，特別是緯度與地球形狀的關系，以及如何通過緯度確定地理位置。

③地球儀的使用技巧，包括如何正確讀取地圖上的信息，以及如何將地球儀上的知識應用到實際生活中。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《人教版七年級地理上冊》和地球儀模型圖。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球的形狀變化動畫、地球儀操作演示視頻等。

3.實驗器材：準備地球儀、地球形狀模型等教學用具，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，并在操作臺處放置地球儀和模型，方便學生操作和觀察。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示地球的圖片或視頻，引導學生觀察地球的形狀和表面特征，提出問題：“地球的真實形狀是怎樣的？我們如何了解地球的形狀？”以此激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

a.地球的形狀和大小

-教師展示地球的形狀模型，講解地球的赤道半徑和極半徑，以及地球的平均半徑。

-通過地球儀演示地球的經(jīng)緯線系統(tǒng)，講解緯度和經(jīng)度的概念及其在地球儀上的表示方法。

-引導學生思考地球形狀對氣候和地理環(huán)境的影響。

b.地球儀的使用

-教師示范地球儀的使用方法，包括如何確定方向、距離和面積。

-學生跟隨教師操作地球儀，練習讀取地圖信息。

-討論地球儀在實際地理學習和生活中的應用。

c.地球儀的構造

-教師講解地球儀的構造，包括經(jīng)緯線、地軸、極點等部件的作用。

-學生觀察地球儀，了解其各個部分的名稱和功能。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.小組討論

-將學生分成小組，每組發(fā)放地球儀和地圖，討論如何使用地球儀進行地理學習。

-各小組分享討論成果，教師點評并解答疑問。

b.實踐操作

-學生根據(jù)教師提供的任務，使用地球儀進行實際操作，如確定某地的經(jīng)緯度、計算兩地之間的距離等。

-教師巡視指導，糾正操作錯誤，確保學生正確掌握地球儀的使用方法。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的重點內容，強調地球的形狀、地球儀的使用方法以及地球儀在地理學習中的作用。

學生回顧課堂所學，提出自己的疑問，教師進行解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習題，鞏固所學知識。

b.收集有關地球形狀和地球儀的資料，準備下節(jié)課的分享。

c.思考地球形狀對人類活動的影響，撰寫一篇短文。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握

-學生能夠準確地描述地球的形狀，理解地球的赤道半徑、極半徑和平均半徑的概念。

-學生掌握地球儀的基本構造和使用方法，包括經(jīng)緯線的識別、方向的判斷、距離的計算等。

-學生了解地球形狀對地理環(huán)境的影響，如氣候分布、海洋流系等。

2.能力提升

-學生培養(yǎng)了空間想象力，能夠通過地球儀將地理現(xiàn)象與地圖相對應。

-學生提升了地理觀察和分析能力，能夠運用所學知識解釋和預測地理現(xiàn)象。

-學生提高了跨學科思維能力，將地理知識與數(shù)學、物理等學科相結合。

3.學習習慣

-學生養(yǎng)成了查閱地圖、使用地球儀等地理學習工具的習慣。

-學生在小組討論和實踐中學會了合作學習，提高了溝通和團隊協(xié)作能力。

-學生對地理學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習地理知識。

4.應用能力

-學生能夠將地球儀應用于實際生活中，如規(guī)劃旅行路線、了解不同地區(qū)的氣候特點等。

-學生學會運用地理知識解決實際問題，如分析家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文特色。

-學生具備了初步的地理信息處理能力，能夠從地理信息中提取有價值的數(shù)據(jù)。

5.價值觀培養(yǎng)

-學生認識到地球的珍貴性和脆弱性，增強了對環(huán)境保護的意識。

-學生培養(yǎng)了探索精神，對未知領域充滿好奇，激發(fā)了持續(xù)學習的動力。

-學生學會了尊重自然規(guī)律，樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。板書設計1.本文重點知識點：

①地球的形狀：球形（或橢球形）、赤道半徑、極半徑、平均半徑。

②地球儀的構造：經(jīng)緯線、地軸、極點、經(jīng)度、緯度。

③地球儀的使用：確定方向、距離、面積、繪制地圖。

2.關鍵詞：

①地球

②地球儀

③經(jīng)緯線

④方向

⑤距離

⑥面積

⑦地軸

⑧極點

3.重點句子：

①“地球是一個不規(guī)則的球體，赤道半徑略大于極半徑?！?/p>

②“地球儀是學習