【培優(yōu)卷】同步分層練習：三年級下冊語文第12課《一幅名揚中外的畫》一、基礎運用1．看拼音，寫詞語。xuǎnzégōngdiàntānfànguānlìmáolǘfāngcùnlángānfēngmào2．下列詞語中多音字讀音相同的一組是（）。A．首都全都都城都有 B．工作寫作作業(yè)作坊C．乘客乘車乘法一乘轎子 D．鳥籠燈籠籠頭竹籠3．下列詩句中與《清明上河圖》有關的一項是（）A．誰識當年圖畫日，萬家簾幕翠煙中。 B．南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。C．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 D．暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。4．選字填空。澤擇責選備光弓功宮拉武殿藍籃欄子天桿貌冒茂出面密5．下面這些句子里的省略號表示什么意思呢？請選擇，填序號。A．引文的省略。B．列舉的省略。C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。D．表示話未說完，語意未盡。（1）街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……（2）這幅名揚中外的畫作，讓我想了很多……（3）她輕輕哼著《搖籃曲》：“月兒明，月兒靜，樹葉兒遮窗欞……”（4）他搖了搖頭，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”6．補充成語。車馬奔不形各遠近風風一不名揚五十7．《一幅名揚中外的畫》閱讀（1）第一自然段介紹了畫的基本概況，這幅名揚中外的畫是，作者是；有的歷史，現(xiàn)在保存在。（2）第二自然段“光是畫上的人物，就有好幾百個”這句話表現(xiàn)了畫中。作者連用了多個“”來表示人物不同的身份，這是的說明方法。其中省略號的作用是。（3）第三自然段是一個結構的段落。這一段中，作者通過寫和來表現(xiàn)街市的熱鬧。（4）第四自然段，介紹了的情景，在這個情景中的事物有、、、。通過描述這個具體的情景，表現(xiàn)了張擇端畫的畫非常。（5）這幅畫使我們看到了，看到了。按要求完成句子練習。8．這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚中外。（用加點詞語造句）__________________________________________________________________________________________9．在我國古代燦爛的藝術寶庫中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠。（換一種說法，保持句子的意思不變）__________________________________________________________________________________________10．用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要。這種造紙方法就傳承下來了。（用關聯(lián)詞語連成一句話）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．造紙術的發(fā)現(xiàn)，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。（修改病句）__________________________________________________________________________________________12．例：走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。（照樣子，圍繞畫線部分將句子寫具體）過年了，大街上可真熱鬧：二、課內閱讀閱讀課文片段，回答問題。畫上的街市可熱鬧了。街上有____著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的____著馬，有的____著擔，有的____著毛驢，有的____獨輪車，有的悠閑地在街上____。畫面上這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。13．在橫線上里填上合適的動詞。14．選段是圍繞寫的。15．本段描寫的人物有、、、、。16．文段中省略號的作用是____A．走在大街上的人多 B．街上很繁華 C．街上馬驢、車很多17．找出表現(xiàn)藝術家技藝高超的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀閱讀課外短文，完成練習。奔馬圖佚名“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行?！币惶崞鸲鸥Φ脑?，我就想起徐悲鴻的《奔馬圖》。這幅畫創(chuàng)作于1941年秋季長沙會戰(zhàn)期間。此時，抗日戰(zhàn)爭處于敵我力量相持階段。日軍想在發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭。之前徹底打敗中國。當時，徐悲鴻聽聞國難當頭，心急如焚，連夜畫出《奔馬圖》，抒發(fā)自己的憂國之情。畫面上的這匹馬，無論從哪個角度去看，都極為生動健美。這匹馬體態(tài)輕盈，四蹄騰空。馬跑得飛快，它的鼻孔很大，好像在喘著粗氣；好似要沖出畫面，地上早有了滾滾的煙塵。馬的兩只眼睛炯炯有神，注視著前方，眼里好似噴發(fā)著怒氣，十分著急的樣子。兩只耳朵豎了起來，好像在聽哪里有聲音。它披頭散發(fā)，神形兼?zhèn)洌孟裨谙朐撛鯓哟驍橙?。馬的尾巴隨風飄起，全部都翹起來了，看了就會有一股勇往直前、不怕困難的精神。我仔細一看，就會感覺它向我跑來。它又像一匹戰(zhàn)馬，永不服輸。徐悲鴻畫的這匹馬令我印象深刻。在那個年代，它成了正在覺醒的民族精神的象征。18．徐悲鴻創(chuàng)作《奔馬圖》是因為（）A．日本想要徹底打敗中國。 B．他想打敗敵人。C．他想抒發(fā)自已的憂國之情。 D．他聽聞日本要攻打中國，心急如焚。19．短文第三自然段是圍繞哪句話來寫的？請找出來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．“這匹馬體態(tài)輕盈，四蹄騰空”與杜甫哪兩句詩描繪的畫面很相似？（）A．胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。 B．竹批雙耳峻，風入四蹄輕。C．所向無空闊，真堪托死生。 D．驍騰有如此，萬里可橫行。21．聯(lián)系文章內容，說一說這幅《奔馬圖》表現(xiàn)了怎樣的精神。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】選擇；宮殿；攤販；官吏；毛驢；方寸；欄桿；風貌【解析】【分析】書寫時注意，“選擇”的“擇”是左右結構，偏旁是：扌，不要寫成“澤”；“宮殿”的“殿”是左右結構，偏旁是：“殳”，不要寫成“巔”；“攤販”的“販”部首是：貝，“販”是左右結構，不要寫成“灘返”；“官吏”的“吏”偏旁是：口，是上下結構；“毛驢”的“驢”是左右結構，偏旁是：馬；“方寸”注意“寸”不要寫成“存”；“欄桿”不要寫成“攔桿”；“風貌”的“貌”偏旁是：豸，是左右結構，不要多寫“一點”。故答案為：選擇、宮殿、攤販、官吏、毛驢、方寸、欄桿、風貌【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】D【解析】【分析】A項不相同，“首都”與“都城”的“都”應讀dū，“全都”與“都有”的“都”應讀dōu，B項不相同，“工作”、“作業(yè)”與“寫作”的“作”應讀zuò，“作坊”的“作”應讀zuō，

C項不相同，“乘客”、“乘車”與“乘法”的“乘”應讀chéng，“一乘轎子”的“乘”應讀shèng；

D項相同，均讀：lóng。故答案為：D【點評】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】A【解析】【分析】A項是金人張世積為張擇端的《清明上河圖》所題的跋。表達了對《清明上河圖》的贊美與欣賞之情。B、C、D與《清明上河圖》無關。

故答案為：A

【點評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。4．【答案】擇；責；澤；弓；功；宮；籃；藍；欄；冒；貌；茂【解析】【分析】此題主要考查學生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)詞義注意比較。

故答案為：擇；責；澤；弓；功；宮；籃；藍；欄；冒；貌；茂。

【點評】主要測試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空.5．【答案】（1）B（2）D（3）A（4）C【解析】【分析】（1）從“店鋪、作坊、酒樓、茶館"可知，這個句子的省略號表示列舉的省略。故選B。

（2）從“讓我想了很多"可知，這個句子的省略號表示話未說完，語意未盡。故選D。

（3）從"月兒明，月兒靜，樹葉兒遮窗欞"可知，這個句子的省略號表示引文的省略。故選A。

（4）從“你們要好好學習將來"可知，這個句子的省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)。故選C。

故答案為：（1）B；（2）D；（3）A；（4）C

【點評】考查了正確的運用標點符號的好習慣，重點考查了省略號的作用。省略號的作用有；引文或引述的話里有所省略；重復詞語的省略；舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；表示靜默思考；表示說話斷斷續(xù)續(xù)；表示話未說完，語意未盡等。6．【答案】水；龍；流；息；態(tài)；異；聞名；言；語；塵；染；四海；光；色【解析】【分析】車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕。奔流不息：水流奔騰而不停止。形容運動著的事物永不停息。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。遠近聞名：名聲傳遍近的和遠的地方。形容名氣很大。風言風語：沒有根據(jù)的話。多指暗地中傷或捏造。一塵不染：泛指絲毫不受壞習氣的沾染。也用來形容非常清潔、干凈。名揚四海：四海：天下。名聲傳揚到天下。形容名聲很大。五光十色：意思是形容色澤鮮艷，花樣繁多。書寫時注意“聞、染、揚”等字的寫法。

故答案為：水、龍、流、息、態(tài)、異、聞名、言、語、塵、染、四海、光、色

【點評】考查了補全詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。7．【答案】（1）《清明上河圖》；張擇端；八九百年；北京故宮博物館（2）人物繁多；有；舉列子；表示列舉的省略（3）總——分；各種各樣的店鋪；來來往往、形態(tài)各異的人（4）畫中橋北頭；騎馬人；被嚇的小毛驢；一乘轎子；受驚的人；傳神（5）八九百年前的古都風貌；當時普通百姓的生活情景【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。第一自然段介紹了畫的基本概況，這幅名揚中外的畫是《清明上河圖》，作者是張擇端；有八九百年的歷史，現(xiàn)在保存在北京故宮博物館。

（2）第二自然段“光是畫上的人物，就有好幾百個”這句話表現(xiàn)了畫中人物繁多。作者連用了多個“有”來表示人物不同的身份，這是舉列子的說明方法。其中省略號的作用是表示列舉的省略。

（3）第三自然段是一個總——分結構的段落。這一段中，作者通過寫各種各樣的店鋪和來來往往、形態(tài)各異的人來表現(xiàn)街市的熱鬧。

（4）第四自然段，介紹了畫中橋北頭的情景，在這個情景中的事物有騎馬人、被嚇的小毛驢、一乘轎子、受驚的人。通過描述這個具體的情景，表現(xiàn)了張擇端畫的畫非常傳神。

（5）這幅畫使我們看到了八九百年前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。

故答案為：（1）《清明上河圖》、張擇端、八九百年、北京故宮博物館

（2）人物繁多、有、舉列子、表示列舉的省略

（3）總——分、各種各樣的店鋪、來來往往、形態(tài)各異的人

（4）畫中橋北頭、騎馬人、被嚇的小毛驢、一乘轎子、受驚的人、傳神

（5）八九百年前的古都風貌、當時普通百姓的生活情景

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！敬鸢浮?．豐都名山以其神奇的傳說和秀麗的風光名揚中外。9．在我國古代燦爛的藝術寶庫中，《清明上河圖》難道不是一顆璀璨的明珠嗎？10．因為用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。11．造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。12．有賣各種肉類、蔬菜的，有賣紅燈籠的，有賣糖的，有賣對聯(lián)的，有賣水果的，有賣玩具的……【解析】【點評】（1）主要考查學生的語言表達能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可。

（2）掌握陳述句轉換為反問句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。

（3）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

（4）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（5）此題考查圍繞中心句寫句子的能力，掌握方法，平時多練。8．考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，如：名揚中外：很有名氣，名字傳遍了世界。造句：豐都名山以其神奇的傳說和秀麗的風光名揚中外。9．陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，①肯定詞“是”改否定詞“不是”，然后在“不是一顆璀璨的明珠”前加上“難道”，后加上“嗎”，句末的句號改為問號。即：在我國古代燦爛的藝術寶庫中，《清明上河圖》難道不是一顆璀璨的明珠嗎？10．考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。前一個分句表示事情發(fā)生的原因，后一個分句表示事情的的結果，屬于因果關系。所以用“因為……所以……”。11．本題主要考查修改病句，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。此題用詞不當，把“發(fā)現(xiàn)”改“發(fā)明”。12．考查圍繞中心句寫句子。中心句是語段中處于中心地位的句子。它起主導作用，是這段話中最重要的句子，其它句子都是圍繞中心句寫的，要展開豐富的想象。如：有賣各種肉類、蔬菜的，有賣紅燈籠的，有賣糖的，有賣對聯(lián)的，有賣水果的，有賣玩具的……【答案】13．掛著；騎；挑；趕；推；溜達14．畫上的街市可熱鬧了。15．騎馬的；挑擔的；趕驢的；推車的；溜達的16．B17．別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。13．考查了根據(jù)原文填空的能力。本語段選自課文《清明上河圖》，《清明上河圖》在小學三年級上冊教材中第20課中已經(jīng)通過文學方面比較系統(tǒng)地介紹了這幅傳世名作，它只從畫面的內容中給學生進行了分析，并用語言描述了畫面中的人物和情節(jié)，結合對原文的誦讀填空即可。

故答案為：掛著；騎；挑；趕；推；溜達14．考查了對中心句的辨析。通過閱讀可知，本語段中的中心句是首句“畫上的街市可熱鬧了”，后面通過對街市描寫，表現(xiàn)了街市“熱鬧”的特點。

故答案為：畫上的街市可熱鬧了。15．考查了從文中獲取信息的能力。通過閱讀可知，從“有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達”可知，用“有的……有的……有的……”句式列舉了不同的人物。

故答案為：騎馬的、挑擔的、趕驢的、