【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：三年級(jí)下冊(cè)語文第17課《我變成了一棵樹》一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．看拼音，寫詞語。一只húli正在一棵樹下挖著坑，遠(yuǎn)處突然傳來了丁零丁零的聲音，但是它沒有táitóu，還是jìxù著自己的工作。它要把一時(shí)吃不了的língshí——三根香腸、五塊qiǎokèlì藏起來，要是被人發(fā)現(xiàn)可就máfan了。2．下列句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．她在皎潔的月光下越發(fā)顯得可愛。B．這個(gè)故事很有趣，我聽得津津有味。C．我愿望自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)高。D．麗麗是一個(gè)心靈手巧的小姑娘。3．下列句子中省略號(hào)的作用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．“咕嚕嚕……”我肚子里的聲音越來越響了。B．媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、?！瑿．我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……D．這個(gè)林子里什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……4．下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．文章以媽媽叫“我”吃飯開頭，引出“我”想變成一棵樹的奇特愿望。B．“我”變的樹上長(zhǎng)了各種各樣的水果和各種形狀的鳥窩，“我”邀請(qǐng)了許多動(dòng)物來居住。C．其實(shí)媽媽很愛“我”，她并非不知道“我”變成了樹。D．課文用想象的寫作手法表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。5．選字組詞?！灸c場(chǎng)揚(yáng)湯】喝香飄操【狀壯妝將】化態(tài)來麗6．照樣子，寫詞語。（1）辛辛苦苦（AABB式）（2）源源不斷（AABC式）（3）又大又圓（ABAC式）（4）生機(jī)勃勃（ABCC式）7．按要求給詞語分類。①三角形②小刺猬③嗵嗵④丁零丁零⑤小鴨子⑥香噴噴⑦咕嚕嚕⑧菱形⑨嘖吧嘖吧⑩小松鼠形狀： 聲音：動(dòng)物： 味道：8．讀課文，知大意。課文是一篇，講述的是“我”居然變成了一棵，樹上還長(zhǎng)滿了不同的鳥窩，有三角形、圓形、正方形等形狀。鳥窩里住著、、等動(dòng)物，后來也住進(jìn)鳥窩，還帶來了許多好吃的，有、、面包等，真是太有意思了。9．按要求完成句子練習(xí)。（1）風(fēng)—吹，各種形狀的鳥窩就在枝頭跳起了舞。這是個(gè)句，把當(dāng)作人來寫，我也能寫個(gè)這樣的句子：（2）樹枝垂了下來。（擴(kuò)句）__________________________________________________________________________________________（3）我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。（改為“被”字句） （4）你猜我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么當(dāng)然不是蘋果啦梨也不對(duì)對(duì)了鳥窩（給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）二、閱讀鑒賞閱讀課文片段，完成練習(xí)?！斑?，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?？”小鱷魚問小松鼠。“你看，這不好好的嘛?！薄澳敲?，可能是一只蟲子撒的尿。”“不對(duì)，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道?！靶○捸?，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底還是媽媽。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？（作者：顧鷹）10．從片段中找出下列詞語的反義詞。容易一生疏一11．看到“水珠”，小狐貍以為是；小鱷魚以為是；還可能是；小白兔以為是。12．片段中英英的秘密是（）A．英英想吃家里的飯菜 B．英莢肚子餓了C．英英變成了一棵樹 D．英英是個(gè)小饞貓13．想一想，你覺得媽媽是怎么知道“我”的秘密的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。1+1＝？在遙遠(yuǎn)的大森林里，有一所動(dòng)物學(xué)校。新學(xué)期開學(xué)了，貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽都高高興興地送自己的孩子上學(xué)，離開時(shí)，媽媽們囑咐孩子們說“要好好學(xué)習(xí)哦！”孩子們都爽快地答應(yīng)了。教他們數(shù)學(xué)課的是馬老師。馬老師一上課就出了一道計(jì)算題，題目是1+1＝？小貓?jiān)谀莾航g盡腦汁，冥思苦想；小兔在那兒又蹦又跳；小狗歪著腦袋，若有所思。小貓突然喊道：“我知道了，我看見了一條魚，我把魚吃了，結(jié)果只剩下我一個(gè)。這樣看來，1+1就等于1了嗎？”馬老師笑瞇瞇地說道：“真聰明，小貓，你答對(duì)了?！毙」反舐暫暗溃骸安粚?duì)，媽媽有一根骨頭，我也有一根骨頭，加起來是兩根骨頭。所以，1+1應(yīng)該等于2才對(duì)呀！”馬老師豎起大拇指說：“小狗，你真是個(gè)愛思考的孩子。你說對(duì)了！”小兔子迷惑了，為什么一道題有兩個(gè)答案？于是，他把自己在林子里看到的一件事講了出來：“一天清晨，我看到一只毒蛇和一只老鷹在搏斗。老鷹向毒蛇撲去，抓起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鷹一口。老鷹在空中痛苦地盤旋著。毒蛇掙扎了一會(huì)兒就死了。不一會(huì)兒，老鷹也從空中掉下來，掙扎了幾下也死了?！毙⊥米永^續(xù)說道：“媽媽說過，死了就沒有了，所以1+1應(yīng)該等于0才對(duì)呀！”馬老師鼓著掌說道：“聰明的同學(xué)們，你們都答對(duì)了！”哈哈……這就是動(dòng)物學(xué)校的數(shù)學(xué)課。有趣吧？14．寫出下面詞語的意思。若有所思：15．認(rèn)真讀讀短文，完成下表。1+1＝？答案理由小貓一只小貓吃了一條魚，。小狗媽媽有一根骨頭，我也有一根骨頭，。小兔毒蛇和老鷹搏斗，。16．同一道題，三個(gè)學(xué)生的答案完全不同，馬老師說他們都答對(duì)了的理由是（）。A．這道題本來有三個(gè)答案。B．三個(gè)學(xué)生都愛動(dòng)腦筋，善于思考，理由充分。17．動(dòng)物學(xué)校的數(shù)學(xué)課多么有意思??！你認(rèn)為1+1等于幾？讀讀文中小貓、小狗、小兔子的話，照樣子寫一寫。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小練筆18．仿照例子寫一寫。例：我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

答案解析部分1．【答案】狐貍；抬頭；繼續(xù)；零食；巧克力；麻煩【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“狐貍”的“狐”不要寫成形近字“孤”，“抬頭”的“抬”不要寫成形近字“拾”，“巧克力”的“巧”不要寫成形近字“污”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：狐貍、抬頭、繼續(xù)、零食、巧克力、麻煩

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；C：不恰當(dāng)，“愿望”應(yīng)改為“希望”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了詞語的運(yùn)用。首先要理解詞語的意思，再結(jié)合具體的情境來分析。3．【答案】A【解析】【分析】A：省略號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)；B、C、D省略號(hào)都表示列舉的省略。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了省略號(hào)的作用。要結(jié)合具體的語句來分析，從而做出選擇，平時(shí)要注意多訓(xùn)練。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；B：有誤，“我”變的樹上長(zhǎng)了各種形狀的鳥窩，“我”邀請(qǐng)了許多動(dòng)物來居住。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。5．【答案】湯；腸；揚(yáng)；場(chǎng)；妝；狀；將；壯【解析】【分析】本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合所給的字填空。

故答案為：湯、腸、揚(yáng)、場(chǎng)、妝、狀、將、壯

【點(diǎn)評(píng)】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。6．【答案】（1）干干凈凈；整整齊齊；高高興興（2）栩栩如生；津津樂道；彬彬有禮（3）無影無蹤；又白又胖；又大又紅（4）小心翼翼；得意洋洋；興致勃勃【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫。

（1）從給出的詞語“辛辛苦苦”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。

（2）從給出的詞語“源源不斷”來看，是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的。

（3）從給出的詞語“又大又圓”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。

（4）從給出的詞語“生機(jī)勃勃”來看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，即第三個(gè)和第四個(gè)字是一樣的。故答案為：（1）干干凈凈、整整齊齊、高高興興（2）栩栩如生、津津樂道、彬彬有禮（3）無影無蹤、又白又胖、又大又紅（4）小心翼翼、得意洋洋、興致勃勃【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類整理。7．【答案】①⑧；③④⑦⑨；②⑤⑩；⑥【解析】【分析】此題要求按形狀、聲音、動(dòng)物和味道進(jìn)行分類。注意“丁零丁零”是聲音，“香噴噴”是味道，“嘖吧嘖吧”是聲音，根據(jù)形狀：①⑧；根據(jù)聲音：③④⑦⑨；根據(jù)動(dòng)物：②⑤⑩；根據(jù)味道：⑥。故答案為：①⑧、③④⑦⑨、②⑤⑩、⑥【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力。完成時(shí)要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。8．【答案】童話故事；樹；形狀；小白兔；小刺猬；小松鼠；媽媽；巧克力；香腸【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容可知，《我變成了一棵樹》這篇課文是一篇童話故事，講述的是“我”居然變成了一棵樹，樹上還長(zhǎng)滿了不同形狀的鳥窩，有三角形、圓形、正方形等形狀。鳥窩里住著小兔、小刺猬、小松鼠等動(dòng)物，后來媽媽也住進(jìn)鳥窩，還帶來了許多好吃的，有巧克力、香腸、面包等，真是太有意思了。故答案為：童話故事、樹、形狀、小白兔、小刺猬、小松鼠、媽媽、巧克力、香腸【點(diǎn)評(píng)】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程。9．【答案】（1）擬人；鳥；柳枝在春風(fēng)中舒展著腰肢，盡情地?fù)u擺。（2）一些嫩綠的樹枝輕輕地垂了下來。（3）他們被我肚子里發(fā)出的一種怪怪的聲音嚇了一跳。（4），；？；，；——；，；！【解析】【分析】（1）首先需要正確判斷句子的修辭手法，再根據(jù)具體的知識(shí)點(diǎn)思考、組織語言、仿寫。擬人是將事物賦予人的行為、情感的一種修辭手法，且能夠使句子更加生動(dòng)。題目句子中“跳起”是人特有的動(dòng)作，因此為擬人句，再據(jù)此仿寫即可。如：柳枝在春風(fēng)中舒展著腰肢，盡情地?fù)u擺。

（2）句子由“主語、謂語、賓語”組成，因此擴(kuò)句時(shí)只要在適當(dāng)?shù)脑~語前面加入適當(dāng)?shù)男揎椩~即可。主語和賓語為名詞，以形容詞來修飾，也就是“的”，而謂語是動(dòng)詞，如若要加入修飾，則需要用“副詞”，也就是“地”。因此我們可以將句子擴(kuò)寫為“一些嫩綠的樹枝輕輕地垂了下來?！?/p>

（3）題考查學(xué)生對(duì)“把”字句改“被”字句的掌握?！鞍选弊志涓摹氨弧弊志湓瓌t是把“把”字句前后主語調(diào)換即成為“被字句”。把“把”改成“被”。即成為“被字句”。因此，他們被我肚子里發(fā)出的一種怪怪的聲音嚇了一跳。

（4）逗號(hào)用來表示一句話中間的停頓，是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“你猜”“當(dāng)然不是蘋果啦”“對(duì)了”表示停頓，用逗號(hào)，“什么”表示表示疑問，用于疑問句、設(shè)問句、反問句等句型的末尾。感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的感情，用在“鳥窩”后面，破折號(hào)的作用表示解釋說明，意思的轉(zhuǎn)折。用在“梨也不對(duì)”。故答案為：（1）擬人、鳥、柳枝在春風(fēng)中舒展著腰肢，盡情地?fù)u擺。（2）一些嫩綠的樹枝輕輕地垂了下來。（3）他們被我肚子里發(fā)出的一種怪怪的聲音嚇了一跳。（4）你猜，我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，包括：仿寫句子、修辭手法、擴(kuò)句、句式的轉(zhuǎn)換及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果?！敬鸢浮?0．麻煩；了解11．下雨了；牛奶打翻了；蟲子撒的尿；大樹在哭12．C13．因?yàn)閶寢屖亲盍私狻拔摇钡娜?。因?yàn)榱私猓运馈拔摇必澩娌幌牖丶页燥?，變成了一棵樹，直到“我”的口水流下，知道“我”肚子餓了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步：認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，帶問題讀短文，在深入了解主題的基礎(chǔ)上，完成拓展。10．考查了對(duì)詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，麻煩的反義詞是容易；了解的反義詞是生疏。

故答案為：麻煩、了解11．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，看到“水珠”，小狐貍以為是下雨了；小鱷魚以為是小松鼠的牛奶打翻了，還可能是蟲子撒的尿；小白兔以為是大樹在哭。

故答案為：下雨了、牛奶打翻了、蟲子撒的尿、大樹在哭12．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，文中英英的秘密是英英變成了一棵樹。

故答案為：C13．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，媽媽聽到“我”肚子發(fā)出的“咕嚕嚕”的聲音。媽媽看到了“我”嘴里流出的口水。知道了“我”的秘密。

故答案為：因?yàn)閶寢屖亲盍私狻拔摇钡娜恕Ｒ驗(yàn)榱私?，所以她知道“我”貪玩不想回家吃飯，變成了一棵樹，直到“我”的口水流下，知道“我”肚子餓了。【答案】14．好像在思考著什么；文中指小狗思考著馬老師出的計(jì)算題。15．1；只剩小貓一個(gè)；2；加起來是兩根骨頭；0；同歸于盡，死了就表示沒有16．B17．爸爸和媽媽組成了一個(gè)家，生下了我和弟弟，我們家有四口人，所以1+1應(yīng)該等于4才對(duì)呀！【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。這是一篇童話故事，主要寫了動(dòng)物學(xué)校的數(shù)學(xué)老師馬老師給小動(dòng)物出了一道1+1等于幾的數(shù)學(xué)題。小動(dòng)物們根據(jù)不同的情景，得出了不同的答案。馬老師認(rèn)為他們的答案都對(duì)了。這個(gè)故事告訴我們，同一個(gè)問題，從不同的角度思考會(huì)有不同的結(jié)果。14．考查了對(duì)詞語的理解。若有所思：好像在思考著什么。結(jié)合文中語句“小狗歪著腦袋，若有所思。”可知，文中指小狗思考著馬老師出的計(jì)算題。

故答案為：好像在思考著什么；文中指小狗思考著馬老師出的計(jì)算題。15．考查了根據(jù)故事內(nèi)容填空的能力。認(rèn)真讀故事，由小貓突然喊道：“我知道了，我看見了一條魚，我把魚吃了，結(jié)果只剩下我一個(gè)。這樣看來，1+1就等于1了嗎？”結(jié)合故事內(nèi)容及題目中的提示