爸爸的花兒落了林海音林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣,父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，3歲隨父母返臺(tái)，5歲來(lái)北京，北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn)。有散文集《兩地》；短篇小說(shuō)集《城南舊事》《燭心》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》等。本文是《城南舊事》的最后一部分。走近作者夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒牵嵌嗝聪肽钔曜≡诒本﹫?chǎng)面的那些景色和人物?。∥覍?duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫?？匆?jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。為什么寫？初讀課文理清文脈爸爸的花兒落了1、指夾竹桃的敗落2、象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世一語(yǔ)雙關(guān)文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？參加畢業(yè)典禮別在衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時(shí)的話六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來(lái)，不能料理花兒爸爸愛(ài)花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來(lái)，看見(jiàn)零落的花兒意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大插敘的好處使文章的行文波瀾起伏，同時(shí)濃縮了時(shí)間，增大了文章的容量，可讀性增強(qiáng)

爸爸的花兒落了（第二課時(shí)）品讀人物體會(huì)深情生命如花，縱使多情而美麗，但有一天，它會(huì)無(wú)奈地凋謝，殞落枝頭，但一個(gè)飄香的靈魂卻可以超越時(shí)間與空間，在另一個(gè)心靈繼續(xù)散發(fā)為陣陣幽香，在愛(ài)的緬懷中得到永生，永遠(yuǎn)綻放在另一個(gè)心靈之中。愛(ài)之感言父愛(ài)如山，讓我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重。

請(qǐng)你仿照此句,用比喻的方式寫出你對(duì)父愛(ài)的感覺(jué)。愛(ài)的表達(dá)父親，是一本永遠(yuǎn)讀不完的書；父愛(ài)，是一副永遠(yuǎn)看不完的畫；父親，用雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)，背著我們從兒女的位置走到父母的身份。然后，用一雙蒼老而慈愛(ài)的眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、靜靜地看著我們穩(wěn)健走在人生的道路上。解讀父親愛(ài)的傾訴

以“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)……”為題，對(duì)文中的爸爸或自己的爸爸說(shuō)幾句話。課間話題

尋一處妙筆，品世間真情！課余時(shí)間同學(xué)之間嘮嘮本文在寫作方法上有哪些獨(dú)到之處？

爸爸的花兒落了（第三課時(shí)）妙筆賞析授之以漁

一語(yǔ)雙關(guān)的文題雙線并行的結(jié)構(gòu)別致生動(dòng)的穿插含蓄委婉的伏筆質(zhì)樸淡雅的語(yǔ)言

我的發(fā)現(xiàn)愛(ài)的延伸感悟成長(zhǎng)課后練筆A.成長(zhǎng)是首歌B.閱