《內(nèi)科學(xué)》課程教學(xué)大綱（影像專業(yè)）

一、課程說明

（-）課程基本信息

1、課程編碼：（nkx）

2、課程名稱（英文）：內(nèi)科學(xué)/InternalMedicine

3、課程類別：必修課

4、學(xué)時/學(xué)分：80學(xué)時/4.5學(xué)分（理論學(xué)時）

5、先修課程:生物化學(xué)生理學(xué)解剖學(xué)免疫微生物病理學(xué)病理生理學(xué)診

斷學(xué)遺傳學(xué)等

6、適用專業(yè)：4年視光技術(shù)專業(yè)

7、開課教研室：內(nèi)科教研室

8、開課系（部）：臨床醫(yī)學(xué)系

（二）課程性質(zhì)、定位與作用

內(nèi)科學(xué)在視光技術(shù)專業(yè)中占有極其重要的位置，它不僅視光技術(shù)是的基礎(chǔ)，

而且與它們存在著密切的聯(lián)系，故學(xué)好內(nèi)科學(xué)，是學(xué)好視光技術(shù)的關(guān)鍵。本門課

程的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生務(wù)必扎實(shí)地掌握內(nèi)科學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能,

熟悉和掌握內(nèi)科系統(tǒng)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、醫(yī)

學(xué)影像檢查、診斷、鑒別診斷和治療原則，在內(nèi)科學(xué)習(xí)中除了在以后的工作打好

基礎(chǔ)，此外在內(nèi)科學(xué)習(xí)中有與眼睛密切相關(guān)的內(nèi)科疾病應(yīng)重點(diǎn)授課。

（三）課程教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的教學(xué)，能夠讓學(xué)生對內(nèi)科常見癥狀及體征、輔助檢查，建立內(nèi)

科思維能力，掌握內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診療常規(guī)，內(nèi)科常見操作能夠獨(dú)立完成。

能夠?qū)⑴R床疾病的診治、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健等知識與視光技術(shù)相結(jié)合。能夠?qū)?/p>

病人和公眾進(jìn)行有關(guān)疾病預(yù)防、健康管理方面的宣傳教育，使學(xué)生具有初步的臨

床思維能力、表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)能力。

課程教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路徑

教學(xué)方法與

課程教學(xué)目標(biāo)章節(jié)/知識點(diǎn)/教學(xué)項(xiàng)目

手段

知識目標(biāo)：內(nèi)科的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛臨床事業(yè)，通過自主學(xué)習(xí)獲取知識的能

力。

綜合素質(zhì)目標(biāo)：第一篇緒論自主學(xué)習(xí)

1、具有良好的思想品質(zhì)，職業(yè)道德和為發(fā)展醫(yī)學(xué)事業(yè)

和人民健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛內(nèi)科學(xué)的興趣。

知識目標(biāo)：

呼吸系統(tǒng)常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷

及治療原則。

能力目標(biāo)：

講授式、

培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題及動手能力、能夠有氣管插

啟發(fā)式、

管及呼吸機(jī)的使用，并能夠?qū)π仄靶夭緾T閱片的能

討論式

力。第二篇呼吸系統(tǒng)疾病

案例式

綜合素質(zhì)目標(biāo)：

多媒體

1、培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系的意識，以唯物主義

PBL教學(xué)

和辯證法的觀念解決臨床實(shí)際問題的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛醫(yī)學(xué)、熱愛臨床、熱愛呼吸內(nèi)科學(xué)的

意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生對呼吸內(nèi)科急救意識。

知識目標(biāo)：

循環(huán)系統(tǒng)常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷

及治療原則。

能力目標(biāo)：講授式、

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛臨床事業(yè)，通過自主學(xué)習(xí)獲取知識的啟發(fā)式、

能力。討論式

第三篇循環(huán)系統(tǒng)疾病

2、對冠心病、高血壓的三級預(yù)防的能力。案例式

綜合素質(zhì)目標(biāo)：多媒體

1、培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系的意識，以唯物主義PBL教學(xué)

和辯證法的觀念解決臨床實(shí)際問題的意識。

2、樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作及批判行思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生樹立吃苦耐勞的職業(yè)精神。

知識目標(biāo)：

掌握消化系統(tǒng)常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、

診斷及治療原則。

能力目標(biāo)：講授式、

1、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。啟發(fā)式、

2、培養(yǎng)批判性思維的能力。討論式

第四篇消化系統(tǒng)疾病

3、對急性消化道出血分析及處理能力。案例式

綜合素質(zhì)目標(biāo)：多媒體

1、培養(yǎng)學(xué)生以唯物主義和辯證法的觀念解決臨床實(shí)際PBL教學(xué)

問題的意識。

2、樹立牢固的專業(yè)思想，具有良好的思想品質(zhì)，職業(yè)

道德和為發(fā)展醫(yī)學(xué)事業(yè)和人民健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

知識目標(biāo)：泌尿系統(tǒng)疾病的病因、分型、臨床表現(xiàn)、診講授式、

斷及治療原則。啟發(fā)式、

能力目標(biāo)：討論式

培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題及動手能力。案例式

第五篇泌尿系統(tǒng)疾病

綜合素質(zhì)目標(biāo)：多媒體

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力、交流能力。PBL教學(xué)

2、樹立牢固的專業(yè)思想，具有良好的思想品質(zhì)，職業(yè)

道德和為發(fā)展醫(yī)學(xué)事業(yè)和人民健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

知識目標(biāo)：血液系統(tǒng)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、講授式、

診斷及治療原則。啟發(fā)式、

能力目標(biāo)：討論式

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛臨床事業(yè)，通過自主學(xué)習(xí)獲取知識的案例式

能力。多媒體

2、培養(yǎng)批判性思維的能力。第六篇血液系統(tǒng)疾病PBL教學(xué)

綜合素質(zhì)目標(biāo)：

1、醫(yī)學(xué)生首先是公民，必須具備優(yōu)秀公民的思想道德

素質(zhì)。

2、能為血液系統(tǒng)惡性疾病為病人保守秘密的能力。

知識目標(biāo)：講授式、

對內(nèi)分泌及代謝性常見的甲狀腺疾病、糖尿病的病因、啟發(fā)式、

發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則。討論式

能力目標(biāo)：案例式

1、培養(yǎng)學(xué)生對糖尿病、甲狀腺疾病的健康教育及隨訪

的能力。

第七章內(nèi)分泌及營養(yǎng)代謝性疾病

2、培養(yǎng)批判性思維的能力。

綜合素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生以后成為醫(yī)生有做人的基本品質(zhì)和良好的

職業(yè)道德。

2、當(dāng)成為醫(yī)生時，要有禮貌的語言，穩(wěn)重端莊的舉止。

3、高尚的品德素質(zhì)是成為一名醫(yī)生的靈魂。

知識目標(biāo)：風(fēng)濕系統(tǒng)的常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷及治講授式、

療原則。啟發(fā)式、

能力目標(biāo)：討論式

能夠?qū)︼L(fēng)濕系統(tǒng)的檢驗(yàn)單、X片批判分析能力。案例式

綜合素質(zhì)目標(biāo)：第八章風(fēng)濕系統(tǒng)疾病多媒體

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力、交流能力。

2、樹立牢固的專業(yè)思想，具有良好的思想品質(zhì)，職業(yè)

道德和為發(fā)展醫(yī)學(xué)事業(yè)和人民健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神

（四）教學(xué)方法與手段

課程理論教學(xué)過程中以多媒體教學(xué)為手段，根據(jù)授課內(nèi)容、授課對象、教學(xué)

資源情況，靈活選用講授式、案例式、啟發(fā)式、討論式、床旁教學(xué)等混合式教學(xué)

方法，尤其是學(xué)生見實(shí)習(xí)期間，以學(xué)生為主的床旁教學(xué)、討論式教學(xué)、PBL式教

學(xué)方式給學(xué)生以豐富臨床思維空間、自主探索解決問題的思路，臨床教師以導(dǎo)師

式引導(dǎo)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)

習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通交流能力、邏輯思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和

解決問題的能力。同時任課教師應(yīng)講述一些學(xué)科前沿進(jìn)展和動態(tài)發(fā)展，使學(xué)生在

獲得基本理論的同時還能了解學(xué)習(xí)該學(xué)科的前沿動態(tài)。

（五）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

總時

序號章節(jié)、內(nèi)容理論實(shí)驗(yàn)

數(shù)

1第二篇呼吸系統(tǒng)疾病第一章總論110

第三章慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺疾病0

211

第一節(jié)慢性支氣管炎

0

3第二節(jié)慢性阻塞性肺疾病22

4第四章支氣管哮喘20

5第六章肺部感染性疾病220

6第七章肺結(jié)核33

7第十章肺血栓栓塞癥11

8第十一章肺動脈高壓與肺源性心臟病22

9第十五章呼吸衰竭22

10第二篇循環(huán)系統(tǒng)疾病第一章總論0.50.5

11第二章心力衰竭2.52.5

12第三章心律失常22

第四章動脈粥樣硬化與冠狀動脈粥樣硬化性0

1344

心臟病

14第五章高血壓330

15第六章心肌疾病110

16第八章心臟瓣膜病220

17第九章心包疾病0.50.50

18第十章感染性心內(nèi)膜炎0.50.50

19第四篇消化系統(tǒng)疾病第一章總論220

20第四章胃炎110

21第五章消化性潰瘍330

22第七章腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎220

23第八章炎癥性腸病220

24第十五章肝硬化330

25第十七章肝性腦病110

26第十八章急性胰腺炎22

27第五篇泌尿系統(tǒng)疾病第一章總論110

28第二章腎小球疾病概述第三章腎小球腎炎220

29第四章腎病綜合癥220

30第八章尿路感染110

31第十三章慢性腎衰竭220

32第六篇血液系統(tǒng)疾病第一章總論0.50.50

33第二章貧血概述110

34第三章缺鐵性貧血110

35第五章再生障礙性貧血110

36第六章溶血性貧血0.50.50

37第九章白血病330

38第十章淋巴瘤0.50.50

39第十四章出血性疾病概述0.50.50

40第十五章紫瘢性疾病220

第七篇內(nèi)分泌疾病及營養(yǎng)代謝性疾病0

4122

第一章總論

42第九章甲狀腺概念亢進(jìn)癥330

43第十章甲狀腺概念減退癥0.50.50

44第十三章庫欣綜合征110

45第十五章原發(fā)性慢性腎上腺皮質(zhì)概念減退癥0.50.50

46第二十一章糖尿病330

47第八篇風(fēng)濕性疾病第一章總論220

48第二章類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎110

49第三章系統(tǒng)性紅斑狼瘡220

合計80800

（六）課程考核與成績評定

考核方式：終結(jié)性評價為期末理論考試筆試；過程性評價為平時成績，包括

論文、單元測驗(yàn)或PBL提交作業(yè)等。

成績構(gòu)成：過程性評價占30%,終結(jié)性評價占70%。

（七）建議教材及教學(xué)參考書

1、教材

《內(nèi)科學(xué)》葛均波、徐永健主編，第八版，人民衛(wèi)生出版社，2013.

2、教學(xué)參考書及資源：

1）《實(shí)用內(nèi)科學(xué)》陳激珠、林果為、王吉耀主編人民衛(wèi)生出版社，2013

2）《現(xiàn)代呼吸病學(xué)》，羅慰慈主編，人民軍醫(yī)出版社，1997年5月第一版

3）《心臟病學(xué)》，第六版，Braunwald主編、陳激珠主譯，人民衛(wèi)生出版社

4）《血液病學(xué)》主編：張之南、郝玉書、趙永強(qiáng)人民衛(wèi)生出版社2011年

5）《腎臟病學(xué)》，第三版，王海燕主編，人民衛(wèi)生出版社2008年

6）《內(nèi)分泌和代謝病學(xué)》，廖二元主編，人民衛(wèi)生出版社2012

二、理論課教學(xué)內(nèi)容與要求

第二篇呼吸系統(tǒng)疾病

第一章總論

［教學(xué)時數(shù)］：1學(xué)時

［目的要求］:

一、了解呼吸系統(tǒng)疾病常見病發(fā)病率和病死率有明顯增加趨勢及其原因。

二、熟悉呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能特點(diǎn)。

三、熟悉呼吸系統(tǒng)疾病的診斷依據(jù)。

四、了解呼吸系統(tǒng)疾病的防治進(jìn)展。

［教學(xué)內(nèi)容］:

一、概述呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率、病死率上升情況及主要原因。

二、呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能特點(diǎn)派

1、呼吸系統(tǒng)與體外環(huán)境相通

2、肺循環(huán)的特點(diǎn)

3、呼吸系統(tǒng)的防御功能

4、結(jié)構(gòu)功能特點(diǎn)決定呼吸系統(tǒng)疾病多發(fā)

三、呼吸系統(tǒng)疾病的診斷依據(jù)派

包括病史、癥狀、體征、相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室及輔助檢查

四、呼吸系統(tǒng)疾病的防治進(jìn)展。

1、常用治療方法：包括抗感染、祛痰鎮(zhèn)痰、解痙平喘、糖皮質(zhì)激素的應(yīng)用、

氧療及呼吸支持技術(shù)。

2、呼吸系統(tǒng)疾病的防治進(jìn)展。

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：混合式教學(xué)：包括講授法(LBL)、病案教學(xué)法(CBL)、啟發(fā)式

教學(xué)等。

教學(xué)手段：板書結(jié)合多媒體

第三章慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺疾病

第一節(jié)慢性支氣管炎

［教學(xué)時數(shù)］：1學(xué)時

［目的要求］:

一、了解慢性支氣管炎是一種多發(fā)病、常見病，如不加防治最終將發(fā)展為慢

性阻塞性肺疾病、慢性肺心病、呼吸衰竭。

二、了解慢性支氣管炎的病因和發(fā)病機(jī)制。

三、熟悉慢性支氣管炎的病理特征、鑒別診斷及預(yù)后。

四、掌握慢性支氣管炎的臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷及治療。

［教學(xué)內(nèi)容］：

一、概述慢支的定義、發(fā)病情況、病因及發(fā)病機(jī)制。

二、簡述慢支的病理特征，進(jìn)一步可發(fā)展為慢性阻塞性肺氣腫，并闡述病理

與病因及臨床表現(xiàn)的關(guān)系。X

三、臨床表現(xiàn)：重點(diǎn)闡明咳、痰、喘三大癥狀，肺部體征，及其與病理改變

的關(guān)系?！?/p>

四、輔助檢查：包括胸部X線檢查、呼吸功能檢查、血液及痰液檢查。▲

五、診斷和鑒別診斷：根據(jù)典型的臨床表現(xiàn)和特殊的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查能夠

作出慢性支氣管炎的診斷▲,并能夠同其他的疾病鑒別※。

六、治療：重點(diǎn)掌握急性發(fā)作期的治療原則及措施。▲

七、預(yù)后。

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：混合式教學(xué)：包括講授法(LBL)、病案教學(xué)法(CBL)、啟發(fā)式

教學(xué)等。

教學(xué)手段：板書結(jié)合多媒體

第二節(jié)慢性阻塞性肺疾病

［教學(xué)時數(shù)］:2學(xué)時

［目的要求］:

一、了解慢性阻塞性肺疾病是呼吸系統(tǒng)疾病中的常見多發(fā)病，其與慢性支氣

管炎及肺氣腫有密切關(guān)系。

二、了解慢性阻塞性肺疾病的病因、發(fā)病機(jī)制。

三、熟悉慢性阻塞性肺疾病的病理、病理生理改變，及其與慢性支氣管炎的

發(fā)展關(guān)系，熟悉慢性阻塞性肺疾病的并發(fā)癥。

四、掌握慢性阻塞性肺疾病的定義、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷、嚴(yán)重程度

分級和治療原則。

［教學(xué)內(nèi)容］:

一、慢性阻塞性肺疾病的定義▲,該病患病率及病死率高，與慢性支氣管炎

及肺氣腫有密切關(guān)系。

二、慢性阻塞性肺疾病的病因及發(fā)病機(jī)理。

三、慢性阻塞性肺疾病的病理、病理生理改變，及其與慢性支氣管炎的發(fā)展

關(guān)系。X

四、慢性阻塞性肺疾病的臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷、鑒別診斷和治療原則。

▲

五、慢性阻塞性肺疾病的嚴(yán)重程度分級和并發(fā)癥。※

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：混合式教學(xué)：包括講授法(LBL)、病案教學(xué)法(CBL)、啟發(fā)式

教學(xué)等。

教學(xué)手段：板書結(jié)合多媒體

第四章支氣管哮喘

［教學(xué)時數(shù)］:2學(xué)時

［目的要求］:

一、了解支氣管哮喘的病因、發(fā)病機(jī)制、病理、臨床分型。

二、熟悉支氣管哮喘的發(fā)病原理，特別是氣道炎癥學(xué)說。

三、掌握支氣管哮喘的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷、并發(fā)癥、急性發(fā)作期的

治療及支氣管哮喘的教育管理。

［教學(xué)內(nèi)容］:

一、支氣管哮喘的病因、發(fā)病機(jī)制、病理改變。

二、支氣管哮喘的臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、鑒別診斷及并發(fā)癥。▲

三、支氣管哮喘的分期及病情嚴(yán)重程度分級。派

四、支氣管哮喘急性發(fā)作期的治療及支氣管哮喘的教育管理?！?/p>

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：混合式教學(xué)：包括講授法（LBL）、病案教學(xué)法（CBL）、啟發(fā)式

教學(xué)等。

教學(xué)手段：本書結(jié)合多媒體

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：混合式教學(xué)：包括講授法（LBL）、病案教學(xué)法（CBL）、啟發(fā)式

教學(xué)等。

教學(xué)手段：板書結(jié)合多媒體

第六章肺部感染性疾病

［教學(xué)時數(shù)］:2學(xué)時

［目的要求］：

一、了解肺炎的分類，掌握社區(qū)獲得性肺炎、醫(yī)院獲得性肺炎的概念及特點(diǎn)。

二、掌握肺炎鏈球菌肺炎的病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。

三、熟悉葡萄球菌肺炎的病理、臨床特點(diǎn)、診斷和治療。

四、了解支原體肺炎、衣原體肺炎、革蘭陰性桿菌（肺炎克雷伯、銅綠假單

胞）肺炎、肺真菌病的臨床特點(diǎn)及治療原則。

五、熟悉肺膿腫的病因、發(fā)病機(jī)制、診斷、治療原則和方法。

［教學(xué)內(nèi)容］:

一、肺炎的分類方法，社區(qū)獲得性肺炎及醫(yī)院獲得性肺炎的概念及特點(diǎn)。

二、肺炎球菌肺炎的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療措

施。▲

三、葡萄球菌肺炎的病理、臨床特點(diǎn)、診斷和治療。X

四、支原體肺炎、衣原體肺炎、革蘭陰性桿菌（肺炎克雷伯、銅綠假單胞）

肺炎、肺真菌病的臨床特點(diǎn)及治療原則。

五、肺膿腫的類型、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、治療方法※

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：混合式教學(xué)：包括講授法(LBL)、病案教學(xué)法(CBL)、啟發(fā)式

教學(xué)等。

教學(xué)手段：板書結(jié)合多媒體

第七章肺結(jié)核

［教學(xué)時數(shù)］:3學(xué)時

［目的要求］:

一、了解結(jié)核桿菌的生物學(xué)特性，熟悉肺結(jié)核的流行病學(xué)特點(diǎn)。

二、熟悉肺結(jié)核病病因、發(fā)病機(jī)制、基本病理變化及轉(zhuǎn)歸。

三、掌握肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)及類型、診斷與鑒別診斷、治療原則和治療方案。

四、了解常用抗結(jié)核藥物的作用機(jī)理和不良反應(yīng)。

［教學(xué)內(nèi)容］:

一、結(jié)核桿菌的生物學(xué)特性，傳染源、傳染途徑和易感人群。

二、病因、發(fā)病機(jī)制、基本病理變化、轉(zhuǎn)歸及結(jié)核病灶的播散與惡化※

三、肺結(jié)核的發(fā)生發(fā)展過程，變態(tài)反應(yīng)和免疫力的關(guān)系※

四、肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)、分類標(biāo)準(zhǔn)以及診斷和鑒別診斷要點(diǎn)、治療原則和治

療?！?/p>

五、常用抗結(jié)核藥物作用機(jī)理和不良反應(yīng)。

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：混合式教學(xué)：包括講授法(LBL)、病案教學(xué)法(CBL)、啟發(fā)式

教學(xué)等。

教學(xué)手段：板書結(jié)合多媒體

第十章肺血栓栓塞癥

［教學(xué)時數(shù)］：1學(xué)時

［目的要求］:

一、了解肺血栓栓塞癥的流行病學(xué)情況、危險因素及病理生理改變。

二、掌握肺血栓栓塞癥的臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則。

三、熟悉肺血栓栓塞癥的鑒別診斷、治療方案。

［教學(xué)內(nèi)容］:

一、肺栓塞的危險因素、發(fā)病機(jī)制、病理及病理生理改變

二、肺栓塞的臨床分型、鑒別診斷※

三、肺栓塞的定義、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則▲

四、肺血栓栓塞癥的具體治療方案※

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：混合式教學(xué)：包括講授法(LBL)、病案教學(xué)法(CBL)、啟發(fā)式

教學(xué)等。

教學(xué)手段：板書結(jié)合多媒體

第十一章肺動脈高壓與肺源性心臟病

［教學(xué)時數(shù)］:2學(xué)時

［目的要求］:

一、了解肺動脈高壓的概念及分類方法。

二、了解慢性肺心病的病因及發(fā)病機(jī)制。

三、了解慢性肺心病時肺動脈高壓的發(fā)病原理、酸堿平衡失調(diào)及電解質(zhì)紊亂

的原理。

四、掌握慢性肺原性心臟病緩解期及急性加重期臨床表現(xiàn)的特點(diǎn)和診斷方

法；

五、掌握慢性肺原性心臟病急性加重期的處理要點(diǎn)及本病緩解期防治的重要

性及具體措施。

［教學(xué)內(nèi)容］：

一、肺動脈高壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)和分類方法。

二、慢性肺源性心臟病的病因、發(fā)病機(jī)制及病理生理改變。

三、慢性肺源性心臟病的臨床分期、表現(xiàn)和診斷方法?！?/p>

四、慢性肺源性心臟病急性加重期的的處理要點(diǎn)?！?/p>

五、慢性肺源性心臟病的并發(fā)癥及預(yù)防措施。X

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：混合式教學(xué)：包括講授法(LBL)、病案教學(xué)法(CBL)、啟發(fā)式

教學(xué)等。

教學(xué)手段：板書結(jié)合多媒體

第十五章呼吸衰竭

［教學(xué)時數(shù)］：2學(xué)時

［目的要求］：

一、掌握呼吸衰竭的概念及血?dú)夥治龈淖儭?/p>

二、了解呼吸衰竭的病因、分類方法。

三、熟悉缺氧和二氧化碳潴留的發(fā)生機(jī)制及對機(jī)體的影響。

四、了解急性呼吸衰竭的臨床特點(diǎn)及治療原則。

五、掌握慢性呼吸衰竭的臨床表現(xiàn)和處理原則。

［教學(xué)內(nèi)容］：

一、呼吸衰竭的診斷標(biāo)準(zhǔn)▲

二、呼吸衰竭的病因和分類方法。

三、缺氧和二氧化碳潴留的發(fā)生機(jī)制及對機(jī)體的影響※

四、呼吸衰竭的血?dú)夥治龇诸悩?biāo)準(zhǔn)上

五、急性呼吸衰竭的臨床特點(diǎn)及治療原則。

六、慢性呼吸衰竭的臨床表現(xiàn)和處理原則▲

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：混合式教學(xué)：包括講授法(LBL)、病案教學(xué)法(CBL)、啟發(fā)式

教學(xué)等。

教學(xué)手段：板書結(jié)合多媒體

第三篇循環(huán)系統(tǒng)疾病

第一章總論

［教學(xué)時數(shù)］：0.5學(xué)時

［目的要求］：

一、掌握：心血管系統(tǒng)疾病的診斷和檢查

二、熟悉：心血管系統(tǒng)解剖和生理特點(diǎn)

三、了解：心血管系統(tǒng)疾病治療進(jìn)展

［教學(xué)內(nèi)容］：

一、心臟的解剖和生理

1.、心臟結(jié)構(gòu)

2、心臟傳導(dǎo)系統(tǒng)X

3、冠狀動脈解剖X

4、心肌動作電位和壓力容積曲線變化

二、心血管疾病的診斷

1、癥狀和體征▲

2、實(shí)驗(yàn)室及輔助檢查X

三、心血管疾病的治療

1、藥物治療

2、介入治療

3、外科治療

4、其它治療

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：講授式、啟發(fā)式

教學(xué)手段：板書、多媒體

第二章心力衰竭

［教學(xué)時數(shù)］:2.5學(xué)時

［目的要求］:

一、掌握：心力衰竭的病理生理機(jī)制、慢性心力衰竭的臨床表現(xiàn)、診斷和鑒

別診斷及其治療原則；急性心力衰竭的診斷和治療。

二、熟悉：心臟超聲、胸片、BNP在心力衰竭中的診斷價值；洋地黃類藥

物的作用機(jī)制、適應(yīng)征及禁忌征，洋地黃中毒表現(xiàn)；血管緊張素轉(zhuǎn)環(huán)酶抑制劑、

血管緊張素H受體阻滯劑、利尿劑、B受體阻滯劑、正性肌力藥的適應(yīng)癥；心力

衰竭的分期與分級。

三、了解：心力衰竭的病因、類型、預(yù)防和治療進(jìn)展。

［教學(xué)內(nèi)容］:

第一節(jié)慢性心力衰竭

一、心力衰竭的定義、病因、誘因和類型X

二、心力衰竭的病理生理變化尤其是心衰早期代償機(jī)制X

三、慢性心力衰竭的臨床表現(xiàn)左心衰、右心衰、全心衰▲

四、實(shí)驗(yàn)室及其他輔助檢查重點(diǎn)講解胸片、心臟超聲、BNPX

五、診斷及鑒別診斷▲心功能分級（NYHA分級）X

六、慢性心力衰竭的治療重點(diǎn)掌握治療原則▲

七、舒張性心力衰竭的治療

第二節(jié)急性心力衰竭

一、急性心力衰竭的臨床表現(xiàn)▲

二、急性心力衰竭的診斷及鑒別診斷▲

三、急性左心衰的搶救措施▲

【教學(xué)方法和手段工

教學(xué)方法：大課講授為主，輔以典型案例，采用啟發(fā)式教學(xué)。

教學(xué)手段：板書、多媒體

第三章心律失常

［教學(xué)時數(shù)］:2學(xué)時

［目的要求］:

一、掌握：房性早搏、室性早搏、心房撲動、心房顫動、室上性心動過速、

室性心動過速、病態(tài)竇房結(jié)綜合征、一、二、三度房室傳導(dǎo)阻滯、左、右束支傳

導(dǎo)阻滯的心電圖特征及治療原則；

二、熟悉：常見心律失常的診斷；常用抗心律失常藥物的分類及適應(yīng)證；

三、了解：心臟傳導(dǎo)系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)；心律失常分類、病因及發(fā)生機(jī)制；心

臟電復(fù)律、快速性心律失常的射頻消融、起搏器植入術(shù)的適應(yīng)證及起搏方式的選

擇；動態(tài)心電圖、食道調(diào)搏、運(yùn)動試驗(yàn)、臨床心電生理檢查的適應(yīng)證。

［教學(xué)內(nèi)容］：

第一節(jié)概述

一、與心律失常有關(guān)的心臟解剖及生理

二、心律失常發(fā)生機(jī)制心臟沖動形成異常與沖動傳導(dǎo)異常

三、心律失常的分類

四、心律失常的診斷根據(jù)臨床表現(xiàn)、心電圖、動態(tài)及食管心電圖、心電生

理檢查確診派。

第二節(jié)竇性心律失常

一、竇性心律失常：竇性心動過速、竇性心動過緩、竇性停搏、竇房傳導(dǎo)

阻滯、病態(tài)竇房結(jié)綜合征。

二、臨床表現(xiàn)無癥狀或心臟排血量不足癥狀，發(fā)作或終止呈漸變，易受植

物神經(jīng)活動影響。

三、心電圖表現(xiàn)除頻率、節(jié)律改變外，必須具備竇性心律的心電圖特征。

▲

四、治療病因治療，輔以對癥治療。▲

第三節(jié)房性心律失常

一、房性期前收縮

1、心電圖表現(xiàn)：重點(diǎn)講解異位P波與QRS波的關(guān)系，QRS波的形態(tài)，代

償間歇?！?/p>

2、治療通常無需治療，藥物可選B阻滯劑和其他抗心律失常藥物?！?/p>

二、房性心動過速

1、病因及分類自律性房速，折返性房速，紊亂性房速。

2、臨床表現(xiàn)重點(diǎn)關(guān)注心律、心音強(qiáng)度變化特點(diǎn)。

3、心電圖及心電生理檢查異位P波的形態(tài)，房室傳導(dǎo)比例，心電生理檢查

的特點(diǎn)?！?/p>

4、治療根據(jù)心室率的快慢和血流動力學(xué)改變決定，洋地黃中毒引起者的治

療，非洋地黃引起者的治療。▲

三、心房撲動

1、病因多見于器質(zhì)性心臟病。

2、臨床表現(xiàn)可無癥狀或心力衰竭和心肌供血不足表現(xiàn)。

3、心電圖表現(xiàn)鋸齒狀撲動波，QRS波的形態(tài)，房室傳導(dǎo)比例?！?/p>

4、治療原發(fā)病治療，藥物治療，心導(dǎo)管射頻消融。▲

四、心房顫動

1、病因多見于器質(zhì)性心臟病患者，亦可見于正常人。

2、病理生理特點(diǎn)：心室律（率）紊亂、心功能受損、心房附壁血栓。X

3、臨床表現(xiàn)可導(dǎo)致暈厥、心絞痛、心力衰竭和栓塞并發(fā)癥?！?/p>

4、心電圖表現(xiàn)P波消失，代之以f波，心室率極不規(guī)則，R—R間距不等,

QRS波形態(tài)通常正常?！?/p>

5、治療原發(fā)疾病的治療；抗凝治療；轉(zhuǎn)復(fù)并維持竇性心律；控制心室率；

預(yù)防栓塞并發(fā)癥?！?/p>

第四節(jié)房室交界區(qū)性心律失常

一、房室交界性期前收縮

1、心電圖特征▲

2、治療通常無需治療

二、房室交界性逸搏與心律

1、心電圖特征▲

2、治療一般無需治療，必要時起搏治療

三、非陣發(fā)性房室交界區(qū)性心動過速

1、病因常見為洋地黃中毒及心肌病，兒茶酚胺分泌增加，心臟手術(shù)后，偶

見于正常人。

2、心電圖特征可出現(xiàn)房室分離，心室律可規(guī)則或不規(guī)則?！?/p>

3、治療針對基本病因，心房起搏，停用洋地黃藥物。

四、與房室交界區(qū)相關(guān)的折返性心動過速

重點(diǎn)講解陣發(fā)性室上性心動過速

1、病因及分類絕大多數(shù)無器質(zhì)性心臟病，不同性別和年齡均可發(fā)生。

2、臨床表現(xiàn)突發(fā)突止，癥狀輕重與心室率快慢及持續(xù)時間有關(guān)，第一心音

強(qiáng)度恒定。派

3、心電圖特征重點(diǎn)是P波的形態(tài)，P波與QRS波的關(guān)系。▲

4、心電生理檢查房室結(jié)雙徑路的特點(diǎn)。

5、治療刺激迷走神經(jīng)，藥物治療，同步直流電復(fù)律，導(dǎo)管消融術(shù)。▲

五、預(yù)激綜合征

1、病因見于正常人及先天性、獲得性心臟病均可出現(xiàn)。

2、臨床表現(xiàn)預(yù)激綜合征本身不引起癥狀，出現(xiàn)心動過速時可導(dǎo)致充血性心

力衰竭。

3、心電圖表現(xiàn)重點(diǎn)講解A、B型預(yù)激綜合征的特點(diǎn)?！?/p>

4、治療藥物、導(dǎo)管消融術(shù)、外科手術(shù)及電復(fù)律。

第五節(jié)室性心律失常

一、室性期前收縮

1、病因正常人及各種心臟病患者均可發(fā)生。

2、臨床表現(xiàn)心悸，心排血量減少，暈厥、低血壓及心絞痛。聽診特點(diǎn)?！?/p>

3、心電圖期前異位QRS波群，其前無P波，QRS與T波方向相反，代償

間期完全?！?/p>

4、治療治療原發(fā)病，急性心肌缺血和慢性心臟病變并發(fā)室性期前收縮的治

療。▲

二、室性心動過速

1、病因各種器質(zhì)性心臟病、代謝障礙、藥物中毒及QT間期延長綜合征等。

2、臨床表現(xiàn)持續(xù)室速有明顯血流動力學(xué)障礙與心肌缺血癥狀。聽診特點(diǎn)：

頻率、節(jié)律、心音，頸動脈搏動?！?/p>

3、心電圖特征P與QRS無固定關(guān)系，心室奪獲、室性融合波，QRS寬大

畸形?！?/p>

4、治療病因、藥物治療、電復(fù)律、預(yù)防復(fù)發(fā)?！?/p>

三、心室撲動與心室顫動

1、病因同上。

2、臨床表現(xiàn)意識散失、抽搐、呼吸停頓甚至死亡、聽診心音消失、脈搏

觸不到、血壓測不到?！?/p>

3、心電圖特征室撲呈正弦圖形，波幅大而規(guī)則，有時難與室速鑒別；室顫

波形、振幅、頻率極不規(guī)則，無法辨認(rèn)QRS波、ST段與T波?！?/p>

4、治療病因治療、電復(fù)律、電除顫?！?/p>

第六節(jié)心臟傳導(dǎo)阻滯

一、房室傳導(dǎo)阻滯

1、病因正常人或運(yùn)動員、器質(zhì)性心臟病、藥物、迷走神經(jīng)張力增高、甲亢

或甲減、心臟手術(shù)等。

2、心電圖一度、二度、三度房室傳導(dǎo)阻滯的特點(diǎn)?！?/p>

3、診斷根據(jù)心電圖特點(diǎn)確診。

4、治療病因治療、藥物、起搏器。▲

二、室內(nèi)傳導(dǎo)阻滯

1、病因風(fēng)心病、冠心病、肺心病及先心病等。

2、心電圖右束支、左束支、左前分支、左后分支、雙分支與三分支傳導(dǎo)阻

滯特征?！?/p>

3、治療病因治療，起搏器治療?！?/p>

第七節(jié)抗心律失常藥物的合理應(yīng)用

一、合理用藥原則派

二、抗心律失常藥物分類派

三、常用抗心律失常藥物（特別是胺碘酮和倍他樂克）的適應(yīng)證X

第八節(jié)心律失常的介入治療和手術(shù)治療

一、心臟電復(fù)律、快速性心律失常射頻消融及外科治療。

二、起搏器植入術(shù)的適應(yīng)證及起搏方式的選擇。

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：講授式、啟發(fā)式

教學(xué)手段：板書、多媒體

第四章動脈粥樣硬化和冠狀動脈動脈粥樣硬化性心臟病

［教學(xué)時數(shù)］：4學(xué)時

［目的要求］：

一、掌握：穩(wěn)定型心絞痛、不穩(wěn)定型心絞痛的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)；急性心肌梗死

的臨床表現(xiàn)、心電圖表現(xiàn)、心肌壞死標(biāo)記物，心肌梗死診斷依據(jù)、主要并發(fā)癥及

治療原則；心肌梗死后再灌注治療的適應(yīng)證。

二、熟悉：冠心病的危險因素；急性冠脈綜合征的概念及病理生理機(jī)制；穩(wěn)

定型心絞痛、不穩(wěn)定型心絞痛的處理原則；心絞痛與心肌梗死的鑒別，急性心肌

梗死的鑒別診斷。

三、了解：冠狀動脈粥樣硬化性心臟病的病因、分型、發(fā)病機(jī)制及病理生理

過程；冠脈造影和冠心病介入治療的適應(yīng)證；ACERB受體阻滯劑、他汀類、

抗凝劑的應(yīng)用。

四、自學(xué)：動脈粥樣硬化發(fā)病機(jī)制。

［教學(xué)內(nèi)容］:

第一節(jié)動脈粥樣硬化

一、概念、病因和發(fā)病情況；

二、發(fā)病機(jī)制、病理解剖、病理生理、分期和分類；

三、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷；

四、防治措施：一般防治措施；藥物治療；介入和外科手術(shù)治療。派

第二節(jié)冠狀動脈粥樣硬化性心臟病概述

一、概念、臨床分型（WHO冠心病分型：5型）；近年分型；

二、冠心病發(fā)病機(jī)制。

第三節(jié)穩(wěn)定型心絞痛

一、概念與發(fā)病機(jī)制

二、病理和病生心絞痛發(fā)作前和發(fā)作時的病理生理變化

三、臨床表現(xiàn)：重點(diǎn)講解胸痛的部位、性質(zhì)、持續(xù)時間、誘發(fā)因素及緩解方

式▲

四、實(shí)驗(yàn)室和其他檢查熟悉各項(xiàng)檢查的適應(yīng)證及臨床意義派

五、診斷及鑒別診斷▲

六、防治控制冠心病易患因素；發(fā)作期的治療；緩解期的治療；▲

第四節(jié)急性冠狀動脈綜合征

一、不穩(wěn)定型心絞痛和非ST段抬高型心肌梗死

1、不穩(wěn)定型心絞痛的概念與發(fā)病機(jī)制派

2、不穩(wěn)定型心絞痛的病理和病理生理變化

3、不穩(wěn)定心絞痛臨床表現(xiàn)：▲

4、不穩(wěn)定型心絞痛的防治一般處理，緩解痙攣，抗栓（凝），有條件醫(yī)院

冠脈造影、介入治療或外科手術(shù)治療。▲

二、急性ST段抬高型心肌梗死

1、.概念與發(fā)病機(jī)制派

2、病理和病理生理冠狀動脈病變，心肌病變。

3、臨床表現(xiàn)：早期識別心梗先兆▲

4、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查：重點(diǎn)掌握急性心肌梗死心電圖特征及動態(tài)演變和心

肌酶學(xué)檢查▲

5、診斷和鑒別診斷▲Killip分級法。X

6、并發(fā)癥▲

7、急性心肌梗死治療及治療原則：▲

8、預(yù)后及預(yù)防X二級預(yù)防ABCDE

【教學(xué)方法和手段】：

教學(xué)方法：講授式、案例式、啟發(fā)式

教學(xué)手段：板書、多媒體

第五章高血壓

［教學(xué)時數(shù)］:3學(xué)時

［目的要求］:

一、掌握：高血壓的定義和分級、危險分層；降壓藥的分類；降壓治療的目

的及治療原則。

二、熟悉：高血壓的臨床表現(xiàn)；常見的繼發(fā)性高血壓，如腎動脈狹窄、柯興

氏綜合征、嗜銘細(xì)胞瘤、原發(fā)性醛固酮增多癥；高血壓的并發(fā)癥；高血壓急癥診

斷標(biāo)準(zhǔn)及處理。

三、了解：高血壓的病因、發(fā)病機(jī)制、病理改變。

［教學(xué)內(nèi)容］:

第一節(jié)原發(fā)性高血壓

一、高血壓分類和定義、分級、危險分層▲

二、流行病學(xué)、病因、發(fā)病機(jī)制及病理變化

三、高血壓的臨床表現(xiàn)X

四、高血壓的并發(fā)癥X

五、原發(fā)性高血壓診斷和鑒別診斷▲

六、原發(fā)性高血壓的治療▲

第二節(jié)繼發(fā)性高血壓

在第一節(jié)講授的基礎(chǔ)上，采取自主學(xué)習(xí)模式。

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：講授式、案例式、啟發(fā)式

教學(xué)手段：板書、多媒體

第六章心肌疾病

［教學(xué)時數(shù)］:1學(xué)時

［目的要求］:

一、掌握：擴(kuò)張型心肌病的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷；肥厚型心肌病的臨

床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷及心臟超聲特點(diǎn)；病毒性心肌炎的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒

別診斷及治療原則。

二、熟悉：擴(kuò)張型心肌病、肥厚型心肌病的治療原則。

三、了解：心肌病的定義、病因、分類；常見的特殊類型心肌病。

［教學(xué)內(nèi)容］:

第一節(jié)擴(kuò)張型心肌病

一、擴(kuò)張型心肌病的病因

二、擴(kuò)張型心肌病的病理解剖與病理生理派

三、擴(kuò)張型心肌病的臨床表現(xiàn)及輔助檢查重點(diǎn)超聲心動圖特點(diǎn)▲

四、擴(kuò)張型心肌病的診斷及鑒別診斷▲

五、擴(kuò)張型心肌病的防治▲

第二節(jié)肥厚型心肌病

一、肥厚型心肌病的病因、病理、病理生理

二、肥厚型心肌病的臨床表現(xiàn)及輔助檢查▲

三、肥厚型心肌病的診斷及鑒別診斷▲

四、肥厚型心肌病的防治▲

第三節(jié)限制型心肌病

自主學(xué)習(xí)

第四節(jié)心肌炎

一、病毒性心肌炎的病因、病理改變

二、病毒性心肌炎的臨床表現(xiàn)和診斷▲

三、病毒性心肌炎的治療▲

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：講授式、案例式、啟發(fā)式

教學(xué)手段：板書、多媒體

第八章心臟瓣膜病

【教學(xué)時數(shù)】：2學(xué)時

［目的要求］：

一、掌握：二尖瓣狹窄、二尖瓣關(guān)閉不全、主動脈瓣狹窄、主動脈瓣關(guān)閉不

全的血流動力學(xué)變化特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則。

二、熟悉：二尖瓣狹窄、二尖瓣關(guān)閉不全、主動脈瓣狹窄、主動脈瓣關(guān)閉

不全的鑒別診斷；心臟超聲對瓣膜病的診斷意義；各瓣膜病的用藥特點(diǎn)、介入治

療及外科手術(shù)指征。

三、了解：了解心臟瓣膜病的概念、發(fā)病趨勢及預(yù)后；心臟瓣膜病檢查和治

療方法進(jìn)展。

［教學(xué)內(nèi)容］：

第一節(jié)二尖瓣狹窄

一、二尖瓣狹窄的病因

二、二尖瓣狹窄的病理生理▲

三、二尖瓣狹窄的臨床表現(xiàn)▲

四、二尖瓣狹窄的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查派

五、二尖瓣狹窄的診斷、鑒別診斷及常見的并發(fā)癥重點(diǎn)是心臟雜音特點(diǎn)

的鑒別▲

六、二尖瓣狹窄的治療▲介入治療和外科手術(shù)治療指征X

第二節(jié)二尖瓣關(guān)閉不全

一、二尖瓣關(guān)閉不全的病因

二、二尖瓣關(guān)閉不全的病理生理急、慢性二尖瓣關(guān)閉不全血流動力學(xué)改變

▲

三、二尖瓣關(guān)閉不全的臨床表現(xiàn)▲

四、二尖瓣關(guān)閉不全的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查X

五、二尖瓣關(guān)閉不全的診斷、鑒別診斷及常見的并發(fā)癥心臟雜音特點(diǎn)的鑒

別是重點(diǎn)▲

六、二尖瓣關(guān)閉不全的治療▲手術(shù)治療指征X

第三節(jié)主動脈瓣狹窄

一、主動脈瓣狹窄的病因

二、主動脈瓣狹窄的病理生理▲

三、主動脈瓣狹窄的臨床表現(xiàn)常見三聯(lián)征▲

四、主動脈瓣狹窄的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查X

五、主動脈瓣狹窄的診斷、鑒別診斷重點(diǎn)是心臟雜音特點(diǎn)的鑒別▲

六、主動脈瓣狹窄的治療▲介入治療和外科手術(shù)治療指征派

第四節(jié)主動脈瓣關(guān)閉不全

一、主動脈瓣關(guān)閉不全的病因

二、主動脈瓣關(guān)閉不全的病理生理急、慢性主動脈瓣關(guān)閉不全血流動力學(xué)

改變是難點(diǎn)▲

三、主動脈瓣關(guān)閉不全的臨床表現(xiàn)▲

四、主動脈瓣關(guān)閉不全的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查X

五、主動脈瓣關(guān)閉不全的診斷、鑒別診斷▲

六、主動脈瓣關(guān)閉不全的治療▲手術(shù)治療指征X

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：案例基礎(chǔ)上采用啟發(fā)式教學(xué)。

教學(xué)手段：板書、多媒體

第九章心包疾病

［教學(xué)時數(shù)］：：0.5學(xué)時

［目的要求］:

一、掌握：急性心包炎、縮窄性心包炎的臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則。

二、熟悉：急性心包炎的病因、心電圖、心臟超聲表現(xiàn)。

三、了解：了解心包炎的病理及分類。

［教學(xué)內(nèi)容］：

第一節(jié)急性心包炎

一、急性心包炎的病因、病理及病理生理

二、急性心包炎的臨床表現(xiàn)▲

三、急性心包炎的實(shí)驗(yàn)室及輔助檢查重點(diǎn)是心電圖和超聲改變X

四、急性心包炎診斷及鑒別診斷▲

五、急性心包炎的治療及原則▲

第二節(jié)縮窄性心包炎

一、縮窄性心包炎的病因、病理及病理生理

二、縮窄性心包炎的臨床表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)室檢查▲

三、縮窄性心包炎的診斷及治療▲

［教學(xué)方法和手段］:

教學(xué)方法：案例導(dǎo)入后，采用啟發(fā)式、互動式教學(xué)

教學(xué)手段：板書、多媒體

第十章感染性心內(nèi)膜炎

［教學(xué)時數(shù)］：0.5學(xué)時

［目的要求］:

一、掌握：感染性心內(nèi)膜炎的臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)及治療原則。

二、熟悉：感染性心內(nèi)膜炎的并發(fā)癥、實(shí)驗(yàn)室檢查。

三、了解：感染性心內(nèi)膜炎的病因、發(fā)病機(jī)制及病理生理改變。

［教學(xué)內(nèi)容］:

第一節(jié)自體瓣膜心內(nèi)膜炎

一、感染性心內(nèi)膜炎的病因、發(fā)病機(jī)制及病理改