特崗教師招聘說課演講人：日期：目錄CATALOGUE02.特崗教師招聘要求與流程04.說課實施過程展示05.說課效果評估與反思01.03.說課準備與技巧06.特崗教師職業(yè)發(fā)展路徑說課背景與目的01說課背景與目的PART政策措施通過公開招聘、提高待遇、提供職業(yè)發(fā)展機會等措施，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才在農村學校長期從教。政策背景中國中央政府從2006年開始實施特崗教師計劃，以支持中西部地區(qū)農村義務教育。政策目標引導和鼓勵高校畢業(yè)生到農村學校任教，緩解農村學校師資短缺和結構不合理問題。特崗教師招聘政策介紹說課是招聘環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)，能夠全面考察應聘者的教學能力和綜合素質。提高招聘質量說課要求教師系統(tǒng)梳理教學設計，有利于提升教師的教學能力和專業(yè)水平。促進教師專業(yè)發(fā)展說課能夠結合招聘崗位和學科特點，有針對性地考察應聘者的教學能力和素質。增強招聘的針對性和實效性說課的目的和意義010203說課表現將作為招聘決策的重要依據之一，對應聘者的去留具有重要影響。說課表現與招聘結果掛鉤說課不僅有利于選拔優(yōu)秀教師，還有助于促進應聘者之間的良性競爭和相互學習。說課與招聘相互促進說課內容應緊密圍繞招聘崗位和學科特點進行設計，突出教學重點和難點。說課內容與崗位需求相匹配說課內容與招聘關系02特崗教師招聘要求與流程PART招聘要求及條件學歷要求通常要求應聘者具備相應學科的本科及以上學歷，師范類專業(yè)優(yōu)先考慮。資格證書必須持有相應學科的教師資格證書，且符合國家規(guī)定的教師資格條件。教育教學能力應聘者需要具備扎實的專業(yè)知識，能夠勝任相應學科的教學工作，并具備一定的教育教學能力。思想品德應聘者需要熱愛教育事業(yè)，具備良好的師德師風，無違法違紀記錄。招聘流程及時間安排報名應聘者需按照招聘公告要求，在規(guī)定時間內完成網上報名和現場確認。02040301面試面試是招聘的重要環(huán)節(jié)，通常包括教學試講、答辯等環(huán)節(jié)，考察應聘者的教育教學能力和綜合素質。資格審查招聘單位對報名者的材料進行審查，符合條件的應聘者將進入下一環(huán)節(jié)。體檢與公示通過面試的應聘者需要進行體檢，體檢合格后將在官方網站進行公示，無異議者將被錄用。特崗教師招聘考核方式多樣，包括筆試、面試、教學試講等，全面考察應聘者的教育教學能力和綜合素質。考核方式評價標準通常包括教學能力、綜合素質、專業(yè)知識等方面，具體標準會在招聘公告中明確說明。同時，招聘單位也會根據實際情況制定相應的評價標準，確保招聘的公正性和科學性。評價標準考核方式與評價標準03說課準備與技巧PART熟悉教材內容和編排特點，理解其中的知識點和技能要求。了解教材在整個課程體系中的地位和作用，以及與其他教材的聯系。了解學生的認知水平、學習特點、興趣點、學習難點等，以便因材施教。明確所教學生的年齡段、知識基礎、能力水平等，確保教學內容適合學生。分析教材與學情教材內容教材地位學情分析教學目標群體制定教學目標與重難點教學目標根據教材和學情，制定明確、具體、可衡量的教學目標，包括知識目標、技能目標和情感態(tài)度目標。教學重難點確定教學內容中的重點和難點，并設計相應的教學策略和手段進行突破。教學關鍵點找出教材中的關鍵點，這些關鍵點對于理解整個教學內容至關重要。教學目標與學生實際確保教學目標符合學生的實際情況，既不過高也不過低，能夠激發(fā)學生的學習動力。選擇恰當教學方法和手段根據教學目標和教學內容，選擇適合學生的教學方法，如講授法、討論法、實驗法、案例分析法等。教學方法利用現代教學手段，如多媒體教學、網絡教學、實驗教學等，提高教學效果和學生的學習興趣。確保所選教學手段與教學內容相匹配，能夠真正服務于教學目標的實現。教學手段采用多種教學方法，使課堂更加生動有趣，同時能夠滿足不同學生的學習需求。教學方法的多樣性01020403教學手段與教學內容匹配準備說課稿及演示文稿說課稿撰寫01按照規(guī)定的格式和要求，撰寫詳細的說課稿，包括開場白、教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計等環(huán)節(jié)。演示文稿制作02根據說課稿制作演示文稿，包括幻燈片、教學素材等，輔助說課過程。說課稿的修改與完善03多次修改和完善說課稿，確保內容準確、邏輯清晰、語言簡潔。演示文稿的演練04提前進行演示文稿的演練，熟悉說課流程，確保在說課過程中能夠自然流暢地表達。04說課實施過程展示PART通過故事、圖片、視頻等形式創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的興趣和積極性。創(chuàng)設情境針對新知識，提出引導性問題，引導學生思考，激發(fā)求知欲。提出問題明確本節(jié)課的學習目標和重點，為后續(xù)教學打下堅實基礎。引入主題導入新課并激發(fā)興趣010203清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，包括概念、原理、方法等。講解知識點通過具體案例或實例，幫助學生理解知識點，提高學習效果。舉例說明針對知識點提出思考性問題，引導學生進行深度思考，培養(yǎng)思維能力。引導思考講解知識點并引導思考師生互動，提高課堂氛圍課堂活動設計與知識點相關的課堂活動，如游戲、競賽等，提高課堂氛圍，增強學生的學習興趣。小組討論組織學生進行小組討論，促進彼此之間的交流與合作，共同解決問題。提問與回答通過提問、回答的方式，檢查學生對知識點的掌握情況，及時糾正錯誤。01總結知識點對本節(jié)課的知識點進行總結，幫助學生形成知識體系，鞏固所學內容。歸納總結，鞏固所學知識02強調重點強調本節(jié)課的重點和難點，提醒學生注意，加深記憶和理解。03拓展延伸將本節(jié)課的知識點與現實生活或其他學科進行聯系，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合能力。05說課效果評估與反思PART說課結束后，及時收集評委的反饋和建議，了解他們對說課的評價。觀察評委反應通過對學生課堂參與度、作業(yè)完成度、測試成績等方面進行分析，評估說課的實際教學效果。教學效果評估根據說課評分標準，對說課過程進行量化評分，以便更客觀、準確地評估說課效果。量化評分評估說課效果的方法優(yōu)點總結說課過程中的亮點和優(yōu)勢，如教學思路清晰、教學方法獨特、教學環(huán)節(jié)安排合理等。缺點深入分析說課過程中存在的問題和不足，如語言表達不夠清晰、教學技巧不夠熟練、與學生互動不足等。反思說課過程中的優(yōu)缺點注重學生參與度在說課過程中，注重學生的參與度和反饋，及時調整教學策略，確保教學效果。加強教學理論學習深入學習教育學、心理學等相關理論，提高教學理論水平，為說課提供更有力的理論支撐。提升教學技能積極參加教學培訓和教研活動，提高教學技能，如課堂掌控能力、語言表達能力、教學應變能力等。改進措施及建議06特崗教師職業(yè)發(fā)展路徑PART特崗教師的職業(yè)特點特崗教師不僅負責教學工作，還需參與學生管理、校園文化和環(huán)境建設等多方面工作。職責多元化特崗教師通常被分配到教育資源相對匱乏的偏遠地區(qū)，需要面對較為艱苦的工作和生活環(huán)境。工作環(huán)境相對艱苦特崗教師肩負著提高農村教育水平、促進教育公平的重要使命，具有較強的社會責任感。較強的社會責任感職稱評定特崗教師在職期間，可以依據相關規(guī)定參加職稱評定，通過職稱晉升提高自己的職業(yè)地位。優(yōu)先考錄在服務期滿后，特崗教師可以享受一定的政策優(yōu)惠，如優(yōu)先考錄為正式編制教師等。多元化發(fā)展特崗教師可以通過進修、培訓等方式，拓寬自己的知識面和專業(yè)技能，為職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。職業(yè)