2024-2025年高中語文第4單元7毛穎傳說課稿（含解析）魯人版《唐宋八大家散文選讀》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025年高中語文第4單元7毛穎傳說課稿（含解析）魯人版《唐宋八大家散文選讀》設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《毛穎傳說》為文本，通過分析毛穎的形象特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者獨(dú)特的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古代散文的能力。課程以魯人版《唐宋八大家散文選讀》為基礎(chǔ)，結(jié)合高中語文教學(xué)實(shí)際，通過小組討論、自主學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過分析《毛穎傳說》中的修辭手法和人物形象，學(xué)生能夠提高對(duì)古代散文的鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信；通過小組合作探究，提升合作學(xué)習(xí)和批判性思維；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從文本中汲取道德智慧，培養(yǎng)良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解毛穎形象的塑造及其在散文中的作用。

-分析作者在《毛穎傳說》中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、夸張等，并體會(huì)其表達(dá)效果。

-探究散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總結(jié)構(gòu)，理解其組織文章的邏輯性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-深入理解毛穎形象的象征意義，以及其與作者情感表達(dá)之間的關(guān)系。

-掌握并運(yùn)用散文中復(fù)雜的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其藝術(shù)效果。

-理解并分析散文中的人物心理描寫，以及如何通過心理描寫來揭示人物性格和主題思想。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合文本內(nèi)容，講解散文寫作技巧和修辭手法，幫助學(xué)生理解核心知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞毛穎形象、修辭手法等主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析《毛穎傳說》中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度解讀文本。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文原文、作者背景資料等，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.課外閱讀推薦：提供與課文相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生知識(shí)面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示毛穎的相關(guān)圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)毛穎形象的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于古代散文的基本特征和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解《毛穎傳說》的背景和作者介紹，幫助學(xué)生了解文本的時(shí)代背景。

-分析毛穎形象的特點(diǎn)，如其忠誠(chéng)、機(jī)智、勇敢等，以及這些特點(diǎn)在散文中的作用。

-介紹散文中的修辭手法，如比喻、夸張等，并結(jié)合具體例子講解其表達(dá)效果。

-舉例說明：

-以《毛穎傳說》中的具體段落為例，講解修辭手法的運(yùn)用和效果。

-分析毛穎形象在不同情境下的心理描寫，展示作者如何通過心理描寫來揭示人物性格和主題思想。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討毛穎形象在不同文化背景下的象征意義。

-設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考散文的主題思想以及作者的情感表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如分析散文中的修辭手法，概括毛穎形象的特點(diǎn)等。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬散文中的場(chǎng)景，加深對(duì)文本的理解。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)毛穎形象和修辭手法的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考散文在文學(xué)史上的地位和影響，以及其對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的啟示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課外閱讀作業(yè)，推薦與《毛穎傳說》相關(guān)的古代散文作品，要求學(xué)生閱讀并寫出心得體會(huì)。

-布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生仿照《毛穎傳說》的寫作手法，創(chuàng)作一篇短文，展示對(duì)毛穎形象的理解。

-布置思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考散文中的道德教育意義，以及如何將古代散文中的智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《毛穎傳說》的文本內(nèi)容，包括毛穎形象的特點(diǎn)、散文的寫作手法以及修辭手法的運(yùn)用。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析散文中的比喻、夸張等修辭手法，并能夠運(yùn)用這些手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠通過文本分析，理解散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作者的表達(dá)意圖。

2.思維能力的提升

-學(xué)生在分析毛穎形象和修辭手法的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在解讀文本時(shí)，能夠運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)文本進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

3.審美鑒賞能力的增強(qiáng)

-學(xué)生通過欣賞《毛穎傳說》的藝術(shù)美，提高了對(duì)古代散文的審美鑒賞能力。

-學(xué)生能夠感受到散文中蘊(yùn)含的道德情感和人文精神，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生在創(chuàng)作練習(xí)中，能夠嘗試運(yùn)用散文的寫作手法，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

4.文化素養(yǎng)的拓展

-學(xué)生通過對(duì)《毛穎傳說》的學(xué)習(xí)，了解了古代散文的發(fā)展歷程和文學(xué)價(jià)值。

-學(xué)生能夠?qū)⒐糯⑽牡闹R(shí)與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-學(xué)生在課外閱讀中，拓寬了知識(shí)面，增加了對(duì)歷史、哲學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域的了解。

5.人文素養(yǎng)的提升

-學(xué)生在分析毛穎形象的過程中，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同文化和價(jià)值觀。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)散文中的道德教育內(nèi)容，樹立了正確的價(jià)值觀和人生觀。

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐中，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

6.綜合運(yùn)用能力的發(fā)展

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如寫作、演講、交流等。

-學(xué)生在解決問題的過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)方法，提高應(yīng)對(duì)各種情境的能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作和表達(dá)中，能夠運(yùn)用散文的寫作技巧，提高自己的溝通和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-毛穎形象：忠誠(chéng)、機(jī)智、勇敢等品質(zhì)

-散文特點(diǎn)：敘述生動(dòng)