6拉拉手，交朋友說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

本章節(jié)內(nèi)容選自一年級上冊道德與法治教材，以“拉拉手，交朋友”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解友誼的重要性，學(xué)會尊重他人，學(xué)會與人合作，為今后的成長奠定良好的人際交往基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，增強(qiáng)集體意識，發(fā)展合作精神；樹立尊重他人、樂于助人的道德品質(zhì)；提升情感態(tài)度，培養(yǎng)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的良好心態(tài)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點一：理解友誼的意義。通過實例，如分享玩具、幫助同學(xué)等，讓學(xué)生體會友誼帶來的快樂和溫暖。

-重點二：掌握與人交往的基本禮儀。例如，學(xué)會禮貌用語、傾聽他人、表達(dá)自己的想法等。

2.教學(xué)難點

-難點一：克服羞澀心理，主動與人交往。針對一年級學(xué)生可能存在的害羞心理，通過小組活動、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己。

-難點二：處理同伴間的矛盾。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，理解同伴的感受，找到解決問題的方法。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：兒童歌曲《拉拉手，交朋友》、同伴交往圖片集

-教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、情景模擬五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師出示圖片，如兩個小朋友手拉手、一起玩耍的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.提問：“同學(xué)們，你們有沒有和朋友一起玩耍的經(jīng)歷？你們覺得和朋友在一起是什么樣的感覺？”

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，教師總結(jié)：“和朋友在一起，我們可以一起玩耍，互相幫助，這是很美好的事情?！?/p>

二、新課講授

1.教師講解友誼的意義，通過講述一個關(guān)于友誼的小故事，讓學(xué)生理解友誼的重要性。

2.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼是什么？它有什么特點？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“友誼是一種美好的情感，它建立在相互尊重、信任和理解的基礎(chǔ)上?！?/p>

三、互動游戲

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會主動與人交往。

2.游戲規(guī)則：每位學(xué)生手持一張卡片，上面寫著自己的名字，找到與自己名字相同的學(xué)生后，兩人手拉手，成為朋友。

3.游戲結(jié)束后，請幾對學(xué)生分享他們找到朋友的感受，教師總結(jié)：“通過這個游戲，我們學(xué)會了主動與人交往，也體會到了友誼的溫暖。”

四、情景模擬

1.教師創(chuàng)設(shè)一個情景：小明在學(xué)校里不小心摔倒了，需要同學(xué)的幫助。

2.讓學(xué)生分組討論，如何幫助小明，并模擬表演出來。

3.學(xué)生表演結(jié)束后，教師點評并總結(jié)：“在朋友需要幫助的時候，我們應(yīng)該主動伸出援手，給予關(guān)心和支持?！?/p>

五、同伴交往禮儀

1.教師講解與人交往的基本禮儀，如禮貌用語、傾聽他人、表達(dá)自己的想法等。

2.通過實例，如邀請朋友一起玩耍、幫助同學(xué)解決問題等，讓學(xué)生理解禮儀的重要性。

3.學(xué)生分組討論，分享自己在與人交往中遇到的禮儀問題，并互相提出建議。

六、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的意義和與人交往的基本禮儀。

2.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能交到更多的朋友？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“要交到更多的朋友，我們需要尊重他人、樂于助人，同時也要學(xué)會與人交往的禮儀?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.請學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實踐所學(xué)到的與人交往的禮儀。

2.觀察并記錄自己在日常生活中與人交往的經(jīng)歷，思考如何更好地與人相處。六、知識點梳理

1.友誼的意義

-友誼是一種美好的情感，它能夠給人帶來快樂和溫暖。

-友誼建立在相互尊重、信任和理解的基礎(chǔ)上。

-友誼能夠幫助我們成長，讓我們在困難時得到支持。

2.人與人交往的基本禮儀

-使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。

-傾聽他人，給予對方充分的注意和尊重。

-表達(dá)自己的想法時，注意用詞恰當(dāng)，尊重對方的感受。

-保持適當(dāng)?shù)纳眢w語言，如微笑、點頭等，以示友好。

3.主動與人交往的方法

-大膽表達(dá)自己，不畏懼羞澀。

-主動參與集體活動，積極與同學(xué)互動。

-學(xué)會傾聽，尊重他人的意見和感受。

4.處理同伴間的矛盾

-換位思考，理解同伴的感受。

-以平和的心態(tài)溝通，尋找解決問題的方法。

-學(xué)會寬容，尊重彼此的差異。

5.友誼的維護(hù)

-定期與朋友聯(lián)系，保持友誼的延續(xù)。

-在朋友需要幫助時，及時伸出援手。

-分享快樂和悲傷，共同成長。

6.社會交往的重要性

-社會交往是個人成長的重要組成部分。

-通過交往，可以學(xué)習(xí)到人際溝通的技巧，提升自己的社交能力。

-良好的人際關(guān)系有助于個人的心理健康和幸福感。

7.課堂活動與實踐活動

-通過互動游戲、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

-組織課外實踐活動，如參觀博物館、參加公益活動等，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)社會責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在模擬的場景中學(xué)習(xí)與人交往的技巧，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地理解友誼和交往的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻和音樂，來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于課堂活動的參與度不高，可能是由于害羞或者對活動內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍有部分學(xué)生覺得教學(xué)方法不夠生動有趣，沒有充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式較為傳統(tǒng)：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能缺乏對學(xué)生實際交往能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的經(jīng)驗和感受。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多新穎的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的交往能力，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評和互評等，