2024年高中政治第一單元公民的政治生活第二課我國公民的政治參與4民主監(jiān)督：守望公共家園說課稿3新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年高中政治第一單元公民的政治生活第二課我國公民的政治參與4民主監(jiān)督：守望公共家園

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神和法治意識。通過學習民主監(jiān)督，學生能夠理解公民在政治生活中的監(jiān)督權利和責任，增強對國家政治生活的參與感和責任感。同時，培養(yǎng)學生運用辯證思維分析問題，提高依法參與政治生活的能力，形成正確行使監(jiān)督權的意識和習慣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：高一年級學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了基本的政治理論知識和公民權利義務的相關內容。他們對于民主、法治、監(jiān)督等概念有一定的了解，但可能對民主監(jiān)督的具體形式和作用機制掌握不深。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中一年級學生對政治學科的學習興趣普遍較高，他們對于社會現(xiàn)象和公共事務有較強的關注。在學習能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但辯證思維能力尚需提高。學習風格上，學生多采用主動探究和合作學習的方式，但在面對復雜問題時，可能存在一定的畏難情緒。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：本節(jié)課涉及民主監(jiān)督的概念和實際操作，學生可能對監(jiān)督權的范圍、行使方式以及監(jiān)督的效果等方面存在理解困難。此外，學生在分析具體案例時，可能難以將理論知識與實際情境相結合，導致分析不夠深入。針對這些困難，教師需要通過案例教學、小組討論等方式，引導學生深入思考，提高他們的分析能力和實際操作能力。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解民主監(jiān)督的基本概念和原則，引導學生理解其重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬公民參與民主監(jiān)督的過程，提高學生的實踐操作能力。

3.使用多媒體課件展示相關案例，幫助學生直觀理解民主監(jiān)督的實際應用，并通過互動問答增強學生的參與度。

4.引導學生進行小組討論，分析案例中的監(jiān)督行為，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“什么是民主監(jiān)督？它在我們的生活中有什么作用？”引導學生思考。

-回顧舊知：簡要回顧公民的權利與義務，以及法治的基本原則，為引入民主監(jiān)督概念做好準備。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹民主監(jiān)督的定義、類型、意義和行使方式，強調公民參與監(jiān)督的權利和義務。

-舉例說明：以現(xiàn)實生活中具體的監(jiān)督案例為例，如政府工作報告公開、環(huán)保監(jiān)督行動等，讓學生理解民主監(jiān)督的實際應用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分析案例中的監(jiān)督行為，探討如何有效地行使監(jiān)督權。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生以小組為單位，模擬設計一項監(jiān)督方案，旨在改善校園或社區(qū)中存在的問題。

-教師指導：針對學生在設計監(jiān)督方案時遇到的問題，提供必要的指導和幫助，確保方案的合理性和可行性。

4.案例研究（約10分鐘）

-播放相關視頻資料，讓學生了解其他國家或地區(qū)公民如何通過民主監(jiān)督維護自身權益。

-引導學生對比分析國內外監(jiān)督體系的異同，以及公民在監(jiān)督過程中所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

5.小組匯報（約10分鐘）

-學生匯報各小組設計的監(jiān)督方案，教師和同學們共同討論方案的優(yōu)點和不足，提出改進意見。

-通過小組匯報，鍛煉學生的表達能力，同時促進學生之間的交流與合作。

6.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調民主監(jiān)督的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極行使監(jiān)督權。

-提醒學生在行使監(jiān)督權時要遵守法律法規(guī)，保持理性和客觀。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀材料，讓學生了解我國相關法律法規(guī)和民主監(jiān)督的實際案例。

-安排思考題，讓學生就本節(jié)課所學的知識進行思考和討論。

8.課堂反思（約5分鐘）

-教師與學生共同回顧本節(jié)課的教學過程，分析教學效果，提出改進措施。

-鼓勵學生在課后對所學知識進行復習，鞏固所學內容。

備注：以上教學過程可根據(jù)實際情況進行調整和補充，以適應不同的教學環(huán)境和學生需求。六、知識點梳理1.民主監(jiān)督的定義與意義

-民主監(jiān)督是指公民通過各種合法途徑，對國家機關、國家工作人員以及其他社會組織和個人的行為進行監(jiān)督的活動。

-意義：保障人民民主權利，維護國家利益，促進社會公平正義，提高政府工作效率。

2.民主監(jiān)督的類型

-直接監(jiān)督：公民直接向國家機關或工作人員提出批評、建議、申訴、控告等。

-間接監(jiān)督：通過選舉、輿論監(jiān)督等方式對國家機關和工作人員進行監(jiān)督。

3.民主監(jiān)督的行使方式

-通過信訪舉報：公民可以通過書面或口頭形式向有關部門提出意見和建議。

-通過人大代表聯(lián)系群眾：人大代表代表人民行使監(jiān)督權，與群眾保持密切聯(lián)系。

-通過輿論監(jiān)督：媒體和公眾通過輿論力量對國家機關和工作人員進行監(jiān)督。

-通過參與民主決策：公民通過參與政府決策過程，對決策結果進行監(jiān)督。

4.民主監(jiān)督的保障機制

-法律保障：我國憲法和相關法律法規(guī)對民主監(jiān)督進行了明確規(guī)定，保障公民的監(jiān)督權利。

-組織保障：建立和完善民主監(jiān)督的組織體系，如紀檢監(jiān)察機關、審計機關等。

-制度保障：建立健全民主監(jiān)督的制度和程序，確保監(jiān)督工作的規(guī)范性和有效性。

5.民主監(jiān)督的注意事項

-遵守法律法規(guī)：在行使監(jiān)督權時，要遵守國家法律法規(guī)，不得違法亂紀。

-保持理性和客觀：在監(jiān)督過程中，要客觀公正地評價問題，避免情緒化和偏見。

-依法維權：在受到侵害時，要依法維護自身合法權益，通過法律途徑解決問題。

6.民主監(jiān)督的實際案例

-我國近年來發(fā)生的民主監(jiān)督案例，如環(huán)保監(jiān)督、反腐倡廉等，分析案例中的監(jiān)督行為和效果。

7.民主監(jiān)督的未來發(fā)展趨勢

-隨著我國民主法治建設的不斷推進，民主監(jiān)督將更加完善，公民的監(jiān)督權利將得到更好保障。

-民主監(jiān)督將更加注重實效，提高監(jiān)督工作的針對性和有效性。

-民主監(jiān)督將與其他監(jiān)督形式相結合，形成多元化的監(jiān)督體系。七、板書設計①民主監(jiān)督的定義與意義

-定義：公民對國家機關、國家工作人員及其他社會組織和個人的行為進行監(jiān)督的活動。

-意義：保障人民民主權利，維護國家利益，促進社會公平正義，提高政府工作效率。

②民主監(jiān)督的類型

-直接監(jiān)督：公民直接提出批評、建議、申訴、控告等。

-間接監(jiān)督：通過選舉、輿論監(jiān)督等方式進行監(jiān)督。

③民主監(jiān)督的行使方式

-信訪舉報

-人大代表聯(lián)系群眾

-輿論監(jiān)督

-參與民主決策

④民主監(jiān)督的保障機制

-法律保障：憲法和相關法律法規(guī)對民主監(jiān)督進行規(guī)定。

-組織保障：紀檢監(jiān)察機關、審計機關等。

-制度保障：建立健全民主監(jiān)督的制度和程序。

⑤民主監(jiān)督的注意事項

-遵守法律法規(guī)

-保持理性和客觀

-依法維權

⑥民主監(jiān)督的實際案例

-環(huán)保監(jiān)督

-反腐倡廉

⑦民主監(jiān)督的未來發(fā)展趨勢

-民主監(jiān)督將更加完善，公民的監(jiān)督權利將得到更好保障。

-民主監(jiān)督將更加注重實效，提高監(jiān)督工作的針對性和有效性。

-民主監(jiān)督將與其他監(jiān)督形式相結合，形成多元化的監(jiān)督體系。八、教學反思教學這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，下面我來進行一些反思。

首先，我注意到學生對民主監(jiān)督的理解比較抽象，所以在導入環(huán)節(jié)，我采用了生活中的案例來激發(fā)他們的興趣。通過這些案例，學生們開始逐漸將抽象的概念與實際生活聯(lián)系起來，我覺得這是一個很好的教學策略。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例的分析不夠深入，這可能是因為他們對案例的背景知識了解不夠。因此，在今后的教學中，我計劃提前給學生提供一些相關的背景資料，幫助他們更好地理解案例。

其次，課堂上的討論環(huán)節(jié)讓我看到了學生們的積極性和參與度，他們對于民主監(jiān)督的各種方式都有了自己的看法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生能夠提出一些新穎的觀點，這讓我很受鼓舞。但是，我也注意到部分學生在討論中比較沉默，可能是因為他們缺乏自信或者害怕犯錯。為了解決這個問題，我決定在未來的課堂上更加鼓勵學生表達自己的觀點，同時也盡量創(chuàng)造一個安全、包容的學習環(huán)境。

再來說說教學方法。本節(jié)課我主要采用了講授法和討論法，這兩種方法都比較適合高中生的學習特點。但是，我也發(fā)現(xiàn)單一的講授法可能會導致學生的注意力分散，所以我在講解新知識的同時，穿插了一些互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，以此來提高學生的注意力。此外，我也注意到案例教學對于培養(yǎng)學生的分析能力非常有幫助，因此在今后的教學中，我會更多地運用案例教學法。

在課堂總結環(huán)節(jié)，我試圖讓學生自己總結本節(jié)課的重點內容，這樣做可以