一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我是家里的小主人說(shuō)課稿1北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我是家里的小主人說(shuō)課稿1北師大版教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《我是家里的小主人》

本節(jié)課主要圍繞家庭生活展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭角色，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生活能力。內(nèi)容包括：了解家庭結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)家庭成員，學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在家庭生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，成為家里的小主人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、家庭責(zé)任感和人際交往能力。學(xué)生將通過(guò)參與家庭活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我管理，增強(qiáng)對(duì)家庭角色的認(rèn)知，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家庭成員的情感，提升在家庭和社會(huì)中的適應(yīng)能力，形成積極的家庭生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確家庭角色和家庭成員的關(guān)系：重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例子或圖片，識(shí)別家庭成員，理解每個(gè)人在家庭中的角色和作用。

-學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)：通過(guò)角色扮演或家庭游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力分擔(dān)家庭責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)責(zé)任感的理解較為抽象，難點(diǎn)在于如何將抽象的概念具體化，讓學(xué)生在日常生活中感受到責(zé)任感的重要性。

-獨(dú)立自主能力的提升：學(xué)生在家庭中的獨(dú)立性較弱，難點(diǎn)在于如何通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，如獨(dú)立完成簡(jiǎn)單家務(wù)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主性和自我管理能力。

-人際交往能力的鍛煉：學(xué)生在家庭中的交往相對(duì)單一，難點(diǎn)在于如何通過(guò)互動(dòng)游戲和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、合作交流，提高人際交往能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員的角色。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭的故事，增強(qiáng)對(duì)家庭角色的理解。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)家庭責(zé)任和家務(wù)勞動(dòng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家務(wù)分配和家庭角色。

3.實(shí)物操作：引入家庭用品，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，向同學(xué)們問(wèn)好：“大家好，今天我們來(lái)上一堂有趣的品德與生活課。你們知道，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家，那么，在家庭中，我們扮演著怎樣的角色呢？今天我們就來(lái)探索‘我是家里的小主人’這個(gè)主題?！?/p>

二、新課講授

1.講解家庭結(jié)構(gòu)

-老師展示家庭結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等。

-提問(wèn)：“你們能說(shuō)出圖中每個(gè)家庭成員的名字嗎？他們?cè)诩彝ブ邪缪葜裁唇巧兀俊?/p>

2.認(rèn)識(shí)家庭成員

-學(xué)生分享自己家庭成員的故事，介紹家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-老師總結(jié)：“每個(gè)家庭都有獨(dú)特的成員，他們共同構(gòu)成了我們溫馨的家?！?/p>

3.學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)

-老師展示家務(wù)分配表，講解家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

-提問(wèn)：“你們?cè)诩叶甲鲞^(guò)哪些家務(wù)呢？你們認(rèn)為分擔(dān)家務(wù)有什么好處？”

4.培養(yǎng)家庭責(zé)任感

-老師講述一個(gè)關(guān)于家庭責(zé)任感的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任的重要性。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得一個(gè)有責(zé)任感的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭成員，進(jìn)行角色扮演游戲。

-角色扮演結(jié)束后，每組分享他們的表演，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

2.家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)

-學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗碗等。

-學(xué)生分享自己的體驗(yàn)，討論家務(wù)勞動(dòng)的意義。

3.家庭故事分享

-學(xué)生分享自己家庭的故事，如家庭趣事、家庭傳統(tǒng)等。

-其他同學(xué)傾聽(tīng)，共同感受家庭的溫暖。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭角色、家務(wù)勞動(dòng)和家庭責(zé)任感的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，表達(dá)對(duì)家庭的熱愛(ài)和對(duì)家庭成員的感激。

五、課后作業(yè)

1.回家后，幫家長(zhǎng)做一件家務(wù)，并記錄下來(lái)。

2.和家人一起討論，如何更好地分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度，了解他們對(duì)家庭角色的認(rèn)識(shí)程度。

2.收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)和家庭責(zé)任感的理解。

3.通過(guò)家校溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的家庭責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭照片集：收集學(xué)生家庭的照片，包括家庭成員的合照、家庭活動(dòng)的照片等，用于課堂展示，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)家庭成員和家的溫馨氛圍。

-家庭角色卡片：制作不同家庭成員角色的卡片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，讓學(xué)生通過(guò)卡片游戲來(lái)學(xué)習(xí)家庭成員的職責(zé)和角色。

-家務(wù)勞動(dòng)手冊(cè)：編制一份家務(wù)勞動(dòng)手冊(cè)，列出適合一年級(jí)學(xué)生做的家務(wù)，如整理玩具、擺放餐具等，幫助學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容和重要性。

-家庭故事書：推薦一些關(guān)于家庭和責(zé)任感的兒童故事書，如《小豬佩奇的家庭故事》、《愛(ài)心樹(shù)》等，通過(guò)故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和責(zé)任感的思考。

2.拓展建議：

-家庭觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在家庭中的觀察，如每天的家務(wù)勞動(dòng)、家庭成員間的互動(dòng)等，通過(guò)日記來(lái)加深對(duì)家庭角色的理解。

-家庭角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些家庭角色扮演的游戲，如“我是小廚師”、“我是小園丁”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同家庭成員的角色。

-家庭會(huì)議模擬：組織學(xué)生模擬家庭會(huì)議，討論家庭事務(wù)，如如何分配家務(wù)、如何解決家庭矛盾等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-家庭責(zé)任感調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的日常行為，了解他們?nèi)绾温男屑彝ヘ?zé)任，并討論如何在自己的生活中承擔(dān)更多的責(zé)任。

-家庭文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解自己家庭的文化傳統(tǒng)，如節(jié)日習(xí)俗、家庭故事等，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

-家庭環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭環(huán)保活動(dòng)，如節(jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和家庭責(zé)任感。

-家庭藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等方式表達(dá)對(duì)家庭的熱愛(ài)，如制作家庭樹(shù)、家庭相冊(cè)等，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和家庭角色扮演游戲，這些活動(dòng)讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.家校合作：我意識(shí)到家庭在學(xué)生教育中的重要性，因此嘗試建立家校聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容和孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生注意力不夠集中，特別是在進(jìn)行角色扮演時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)分心。這需要我在教學(xué)組織上更加細(xì)致，比如提前準(zhǔn)備更吸引人的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

2.教學(xué)方法：雖然互動(dòng)式教學(xué)收到了一定的效果，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，比如引入更多的多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能不夠全面。我需要考慮引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在每節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)束部分設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的游戲或活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，并確保在整個(gè)課堂過(guò)程中保持活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)方法多樣化：我將嘗試引入更多的多媒體教學(xué)資源，如教育軟件和在線視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式多元化：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng)表和互評(píng)表，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中相互評(píng)價(jià)，同時(shí)也