7《健康看電視》（第一課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《健康看電視》（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容選自道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：了解電視的起源和發(fā)展歷程；認(rèn)識電視在現(xiàn)代社會中的重要作用；了解看電視的益處和弊端；學(xué)會如何健康看電視，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備信息辨別能力，學(xué)會從電視節(jié)目中篩選有益信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的媒介素養(yǎng)，提高對電視內(nèi)容的批判性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理安排時(shí)間，確保身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定電視在現(xiàn)代社會中的雙重作用：既可以是獲取信息、學(xué)習(xí)知識的工具，也可能成為影響健康和學(xué)習(xí)的負(fù)面因素。

-明確健康看電視的原則：合理安排看電視時(shí)間，選擇有益于身心健康的節(jié)目內(nèi)容。

-通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到過度看電視可能帶來的危害，如視力下降、注意力分散等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幫助學(xué)生識別電視節(jié)目中有益與有害的信息，培養(yǎng)其信息辨別能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間，避免沉迷于電視。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇適合自己年齡段的電視節(jié)目，以及如何與家長溝通看電視的時(shí)間安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電視發(fā)展歷史、電視節(jié)目類型、看電視習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、小卡片等，用于課堂活動(dòng)和時(shí)間管理練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便展示討論結(jié)果和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于孩子過度看電視導(dǎo)致視力下降的公益廣告，引起學(xué)生共鳴。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：電視是好的還是壞的？為什么？

3.**小組討論**：學(xué)生分成小組，討論電視在我們生活中的作用，以及如何健康地看電視。

4.**總結(jié)反饋**：每組選代表發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題《健康看電視》。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**電視的起源與發(fā)展**：介紹電視的發(fā)明歷史，展示電視從黑白到彩色、從模擬到數(shù)字的發(fā)展過程。（用時(shí)5分鐘）

2.**電視的作用**：分析電視在信息傳播、文化娛樂、教育學(xué)習(xí)等方面的積極作用。（用時(shí)3分鐘）

3.**看電視的利弊**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識看電視的利與弊，強(qiáng)調(diào)過度看電視可能帶來的負(fù)面影響，如視力問題、注意力不集中等。（用時(shí)3分鐘）

4.**健康看電視的原則**：講解健康看電視的原則，如合理安排時(shí)間、選擇有益內(nèi)容、避免沉迷等。（用時(shí)4分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**案例分析**：展示一組關(guān)于過度看電視導(dǎo)致問題的案例，讓學(xué)生分析并提出解決方案。（用時(shí)3分鐘）

2.**小組討論**：分組討論如何制定自己的看電視計(jì)劃，包括時(shí)間、內(nèi)容、時(shí)長等。（用時(shí)5分鐘）

3.**展示與分享**：每組派代表分享自己的看電視計(jì)劃，教師點(diǎn)評并總結(jié)。（用時(shí)2分鐘）

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如“你認(rèn)為電視對我們有什么好處？”、“如何判斷電視節(jié)目是否有益？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.**回答與評價(jià)**：學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家長與孩子討論看電視計(jì)劃，鍛煉溝通能力。（用時(shí)5分鐘）

2.**教師點(diǎn)評**：教師對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生注意溝通技巧和看電視計(jì)劃的合理性。（用時(shí)3分鐘）

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生制定自己的看電視計(jì)劃，并記錄一周內(nèi)的看電視情況。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識到健康看電視的重要性，并學(xué)會如何合理安排看電視時(shí)間。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力和溝通能力，符合新教材對道德與法治教育的核心素養(yǎng)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握**：學(xué)生能夠了解電視的起源、發(fā)展歷程以及電視在現(xiàn)代社會中的重要作用。他們能夠區(qū)分電視節(jié)目的有益和有害內(nèi)容，認(rèn)識到看電視對身心健康的潛在影響。

2.**能力提升**：

-**信息辨別能力**：通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何辨別電視節(jié)目中的有益信息，提高了信息篩選和處理的能力。

-**批判性思維能力**：學(xué)生在討論中學(xué)會了從多個(gè)角度分析問題，對電視節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行了批判性思考。

-**時(shí)間管理能力**：學(xué)生通過制定看電視計(jì)劃，學(xué)會了如何合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂。

3.**習(xí)慣養(yǎng)成**：

-**健康看電視習(xí)慣**：學(xué)生能夠根據(jù)健康看電視的原則，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，如合理安排看電視時(shí)間、選擇有益內(nèi)容等。

-**自主學(xué)習(xí)習(xí)慣**：學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，積極參與，主動(dòng)思考，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.**情感態(tài)度**：

-**媒介素養(yǎng)**：學(xué)生樹立了正確的媒介素養(yǎng)觀念，認(rèn)識到媒體對個(gè)人成長的影響，增強(qiáng)了媒介責(zé)任感。

-**健康意識**：學(xué)生增強(qiáng)了健康意識，意識到過度看電視可能對身體健康造成的影響，學(xué)會了自我保護(hù)。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-**看電視計(jì)劃制定**：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，制定自己的看電視計(jì)劃，并在實(shí)踐中應(yīng)用。

-**問題解決能力**：學(xué)生在面對看電視時(shí)遇到的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。板書設(shè)計(jì)①電視的起源與發(fā)展

-電視的發(fā)明時(shí)間

-電視的演變過程（黑白、彩色、模擬、數(shù)字）

-電視在現(xiàn)代社會的作用

②電視的作用

-信息傳播

-文化娛樂

-教育學(xué)習(xí)

③看電視的利弊

-利：豐富知識、放松心情、娛樂生活

-弊：視力下降、注意力不集中、沉迷影響學(xué)習(xí)

④健康看電視的原則

-合理安排時(shí)間

-選擇有益內(nèi)容

-避免沉迷

⑤看電視的注意事項(xiàng)

-眼距適中，姿勢正確

-控制觀看時(shí)長，避免過度疲勞

-選擇合適的時(shí)間，如休息后觀看反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了公益廣告來激發(fā)學(xué)生的興趣，這種情境化的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更容易投入到課堂內(nèi)容中。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠更好地理解知識，還能提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**時(shí)間分配**：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有些內(nèi)容講解得不夠深入，而有些內(nèi)容則顯得過于簡略。

2.**學(xué)生參與度**：雖然學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，參與度有待提高。

3.**評價(jià)方式**：評價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**優(yōu)化時(shí)間分配**：在今后的教學(xué)中，我會更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和互動(dòng)。

2.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在提問環(huán)節(jié)采用多種形式，如小組競賽、搶答等，激發(fā)學(xué)生的積極性。

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