目錄

L對提問思考學(xué)生激勵性語言

2.常用表揚(yáng)語

3.過渡性常用語

4.評價語

5,反思性常用語

6.小學(xué)教師精彩課開始類常用語

7.堂教學(xué)用語

8.提醒性常用語

9.勸誡類常用語

10.結(jié)束語

對提問思考學(xué)生激勵性語言

L你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

2.能提出這么有價值的問題來，真了不起！

3.會提問的孩子，就是聰明的孩子！

4.這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

5.這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

6.多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

7.猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

8.沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

9.你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

10.你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

11.你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！

12.你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

13.你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

14.瞧瞧，誰是火眼金睛？發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

15.你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

16.你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

17.你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！

18.XX同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！

19.你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？

20.這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？

21.你有自己獨(dú)特想法，真了不起！

22.你的辦法真好！考慮的真全面！

23.你很會思考，真像一個小科學(xué)家！

24.老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！

25.你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

26.你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。

27.你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。

28.說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？

29.“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考

的結(jié)果。

30.你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。

31.這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。

32.你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來提問。

33.我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。

34.這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。

35.今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求

知欲望。

36.有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，

剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？

37.我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常燦爛，與其說是我在教你們，不如

說是你們在教我，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。

其他上課激勵性語言

L謝謝大家聽得這么專心。

2.大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。

3.我從你們的狀態(tài)感覺到，你們聽明白了。

4.會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。

5.謝謝你，你說得很正確，很清楚。

6.雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

7.老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)

說一遍。

8.說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己

要說的話在心里整理一下就能說清楚。

9.對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！

10.我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。

11.說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是

這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。

12.“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，

心到:我看，你們今天達(dá)到了這個要求。

13.大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什

么叫“求知若渴”，我很感動。

14.讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。

15.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

16.“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。

17.有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。

18.同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

19.請同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名

字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進(jìn)步很大。

20.同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大

家能喜歡。

21.寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我

們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句

話寫下來，目的是互相鼓勵。

22.優(yōu)秀的作文是全班的財富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充

分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。

23.用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班X同學(xué)做得比較好，他的作文雖

然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠的感受。

24.“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出

他們課外有較大的閱讀量。

25.XX同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察,

作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。

提高學(xué)生積極性的鼓勵語

1.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

2.你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

3.你每天都有進(jìn)步，老師真為你感到高興。

4.大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

5.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

6.同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話：科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山

路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

7.相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行！

8.難題最怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真。

9.你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關(guān)鍵是要敢于發(fā)表個人見解。

10.希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

11.雖然這句話你讀錯了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次繼續(xù)努力！

12.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

13.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日

到來！

14.你是個聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布

置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改

掉，好嗎？老師相信你！

15.每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，

老師多想看到你高高舉起的小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己!

16.你和同學(xué)賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績也會像你賽跑一樣得第一的。

17.學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就會屬于你。

18.你一直都是聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！

19.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

20.老師一直關(guān)注你的進(jìn)步，相信你會努力的，相信你會做得更好！

21.你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會更好！

22.只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績一定會上來的。

23.沒關(guān)系，你說得很好，再來一遍好嗎？

26.你講的小故事真精彩！老師和同學(xué)們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

27.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

28.你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最簡便的。

29.你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點(diǎn)，那就更好了。

30.這次考試，你有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步而高興。

31.你的想法很好，希望你做得更好。

32.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

33.相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行！

34.我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來！

35.老師知道你己經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！

36.你真是個虛心好學(xué)的好孩子！

37.你的模仿能力很強(qiáng)，上課再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了！

38.大膽一點(diǎn)，你就會表現(xiàn)的更棒！

39.加油呀，小伙子，下一次你會更棒！

40.你知道嗎?你這次比上一次做得好！

41.你最近進(jìn)步了。

42.你表現(xiàn)的***!

43.你了不起，做了別人做不到的事！

44.以后的路還很長，只要努力就會成功！

45.要相信自己能行！

46.要看到自己的長處。

47.對自己要有信心。

48.知錯改錯就是好孩子。

49.我為你感到高興！

50.只要學(xué)，就有收獲。

51.只要有時間，就有希望。

52.良好的開端是成功的一半！

53.堅持到底就是勝利！

54.不要小看自己。

55.不要用自己的短處去比別人的長處。

56.你的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我心動。

57.他在這點(diǎn)行，你在那點(diǎn)行！

58.你不比別人差。

59.你在世界上是獨(dú)一無二的！

60.堅信別人能做到的事，自己也能做到！

61.一次失敗不代表永遠(yuǎn)失??！

62.挺過去，前面就是藍(lán)天！

63.一份耕耘，一份收獲。

64.不怕不會，就怕不學(xué)。

65.不要輕言放棄！

66.堅持學(xué)習(xí)，功到自然成！

67.沒關(guān)系，你很棒，只要努力！

68.你已經(jīng)非常盡力了，不要急，效果要慢慢顯現(xiàn)出來。

69.學(xué)習(xí)也像龜兔賽跑，暫時的落后不要緊，只要你咬緊牙關(guān)，迎頭趕上，最后的勝利

還是屬于你的！

70.你自己試著去做一做，一定會有了不起的發(fā)現(xiàn)！

71.這個問題難住了大家，請大家用自己聰明的腦子想一想，小組再一起討論討論，看

能不能共同解決這個問題？

72.參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

73.別氣餒，自信點(diǎn)兒！再來一次好嗎？

74.雖然你這次沒做好，但你已經(jīng)很努力了！

75.大家都已經(jīng)看到你的進(jìn)步了！加油！

76.別灰心，知識總是在不斷的失敗中積累起來的。

77.陽光總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后，你會成功的！

78.你的表現(xiàn)很出色，你是最最棒的！

79.你知道嗎？你的進(jìn)步給老師和同學(xué)帶來多大的驚喜呀！

80.你真行！這么努力，這么執(zhí)著，真為你感到驕傲！

81.別大意!別人正準(zhǔn)備超過你呢！

82.勝利時不能驕傲，失敗后也不能灰心！

83.做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，這樣才能不斷進(jìn)步！

84.你并不笨，只要你能不斷努力，一定會學(xué)得很出色。

啟發(fā)性常用激勵語

1.看到這個題你想到了什么？你想提出來哪些問題？

2.預(yù)習(xí)后，你了解什么？有什么疑問？

3.誰敢試一試？自己來解決嗎？

4.仔細(xì)聽，你同意他的想法嗎？你覺得他說得怎么樣？

5.從這段話中，你可以看出什么？你獲取了哪些信息？

6.你說的辦法很好，還有其他辦法（解法）嗎？能不能想出更好的解法？你能想出幾種？

7.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎？

8.請仔細(xì)觀察（或聽），你同意他的想法嗎？你覺得他們寫得（說得、思考得）怎么樣？談

談你們的看法。

9.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)

制定好了嗎？

10.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。

11.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息？

12.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎？

13.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多？

14.預(yù)習(xí)后，你了解了什么？有什么疑問？

15.仔細(xì)聽，你同意他的想法嗎？你覺得他說的怎么樣？

16.請把你的想法與同伴交流一下，好么？

賞識性常用激勵語

1.觀察真仔細(xì)，同學(xué)們真棒，能從不同的角度觀察思考。

2.讓我們一起為xx喝彩，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，也要善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn),

有所創(chuàng)造！

3.來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一

樣的看法。勇敢地站起來!

4.你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！

5.這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

6.你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？

7.只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲。只要你有一顆上進(jìn)的心，勝利總會屬于

你。

8.只要你有上進(jìn)心，勝利總會屬于你的。

9.沒有用心嘗試，不要輕易說“不”！

10.試一試，相信你一定會成功的。

常用表揚(yáng)語

L對！很好！不錯！0K!你真行！你真棒！你是最棒的！你真聰明！你真會動腦筋！你

頭腦真靈活！你接受力真強(qiáng)！你真有膽量，不簡單！這位同學(xué)思維真敏捷，思路也很清晰！

真是巧思妙想！這位同學(xué)真是勤奮好學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)！

2.你與眾不同的見解真是讓人耳目一新！

3.你的觀點(diǎn)太富有想象力和創(chuàng)造力了。

4.說得真好，太好了，了不起！

5.我非常贊成（欣賞）你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎？

6.這么難的題，居然還做對了一題，太好了！

7.你們的發(fā)現(xiàn)非常重要！

8.觀察真仔細(xì)，同學(xué)們真能干，能從不同的角度觀察思考！

9.大家說得好，特別是xx同學(xué)，更是難能可貴，值得大家學(xué)習(xí)。

10.xx同學(xué)的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意。

11.你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能

說出其中的道理，那就更了不起了。

12.同學(xué)們的問題提得很有水平，同學(xué)們的回答更精彩?？磥恚銈兿胫赖臇|西真不少。

13.沒想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來，學(xué)好xx能讓我們生活更豐富、更精彩。

14.哇！你們真是好樣的，對學(xué)習(xí)真有耐心，也很有毅力！老師佩服你，為你感到驕傲。

15.讓我們一起為xx喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能

有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造！

16.說得太好了，你的想法很新穎，為你感到驕傲!

17.你的見解真與眾不同，讓人耳目一新。

18.我非常欣賞你的想法，如果能說得更具體點(diǎn)，就更好了。

19.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！

20.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才

能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造！

21.你的觀點(diǎn)太富有想象力了，太具有創(chuàng)造性了。

22.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

23.你真行！一次比一次有進(jìn)步！

24.你認(rèn)識的字真多，真是“識字大王”啊！

25.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細(xì)心??！

26.你提的問題很有價值，都快成“小老師”了。

27.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

28.你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！

29.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

30.比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。

31.老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說你是最棒的J

32.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，

謝謝你對我們的啟發(fā)。

33.你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。

34.你能勇敢地站起來回答問題，有進(jìn)步！

35.你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油?。?/p>

36.你的字很漂亮，再認(rèn)真點(diǎn)會更漂亮。

37.你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害，你真棒！

38.你回答問題時，是那樣認(rèn)真，聲音是那樣響亮。老師都被你感染了。

39.我們這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)

秀的。

40.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

41.這節(jié)課你發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

42.你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。

43.你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

44.你好厲害！敢于對課本提出疑問，你的勇氣令人欽佩！

45.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

46.你預(yù)習(xí)得可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不

好？

47.你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

48.你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

49.老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

50.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。

51.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

52.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點(diǎn)的？

53.咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的

聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？

54.雖然課文中有許多你不認(rèn)識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。

有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

55.請你來談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一

樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

56.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

57.這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！

58.你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。

59.你真是一個知識淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！

60.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

61.不錯，學(xué)習(xí)就得認(rèn)真。

62.你真棒！能有這么大的進(jìn)步，老師感到非常高興。

63.大有進(jìn)步，再加油。希望你再接再勵！不驕不燥，繼續(xù)努力！

64.功到自然成！你瞧，你比以前進(jìn)步多了，望繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

65.你試一試，相信你一定能成功！老師和同學(xué)們相信你一定能進(jìn)步！老師相信你能自

己想出來！相信你能做得更好！

66.你是一個很棒的孩子，知道怎樣去做才好！

67.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

68.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。

69.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好

不好？

70.哎呀，你的見識可.真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要

就找你幫忙。

71.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！

72.你真棒，能有這么大進(jìn)步，老師感到非常高興。

73.大有進(jìn)步，真不錯。

74.你比之前進(jìn)步多了，在努力點(diǎn)，會有更大的進(jìn)步。

75.你們說他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對自己要充滿信心！

76.雖然課文中有許多你不認(rèn)識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。

有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

77.來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不

一樣的看法。勇敢地站起來。

78.你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。

79.你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

80.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

81.你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心??！

82.你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！

83.你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

過渡性常用語

1.同學(xué)們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學(xué)們認(rèn)真觀察，各個小組的同學(xué)一起

尋找，看哪組最先找到。

2.請同學(xué)們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其他方法？

3.通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且也會求平均數(shù)了。你們覺得

學(xué)了這些知識，能解決哪些問題？

4.剛才老師給同學(xué)們設(shè)計了一份練習(xí)，同學(xué)們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這

些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設(shè)計一些精彩題目呢？

5.例1的內(nèi)容同學(xué)們掌握的很好，老師相信，仿照剛才的學(xué)習(xí)方法，你一定會很快學(xué)會

例2。

6.為了測量物體的長短，我們需要用長度單位；為了測量物體表面的大小，我們就要用

——面積單位。

7.同學(xué)們通過動手操作發(fā)現(xiàn)圓旦的知識還真不少，數(shù)學(xué)家們把這些知識都規(guī)定為不同的

名稱，你們想知道嗎？請同學(xué)們自學(xué)課本第4-9小節(jié)，了解圓的各部分名稱。

8.同學(xué)們由上往下觀察，知道了小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由

下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

9.同學(xué)們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能

想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

10.分?jǐn)?shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎？來比一比誰更聰明。

11.為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

12.以上，同學(xué)們都能夠積極開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你們這種學(xué)

習(xí)態(tài)度，希望同學(xué)們再接再厲，請看下面一道題。

13.大家學(xué)習(xí)的勁頭真大，剛才的方法學(xué)會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學(xué)會

了。

14.請大家把小棒收好，不擺小棒，同學(xué)們能不能算出算式的得數(shù)？

15.同學(xué)們真棒！自己總結(jié)出了分?jǐn)?shù)的意義，那分?jǐn)?shù)中分母、分子的含義你知道嗎？

16.大家對分?jǐn)?shù)都不陌生，那你已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)的哪些知識了呢？

17.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課

本看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。

18.同學(xué)們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三

位數(shù)的除法中？同桌討論。

19.通過以上學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道

什么？

20.當(dāng)把兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

21.同學(xué)們不用老師講，學(xué)會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么？請同學(xué)們帶著

這個問題自學(xué)例4。

22.剛才同學(xué)們結(jié)合自己的調(diào)查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起。現(xiàn)在同學(xué)們又很快

學(xué)會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家

說能不能辦到？

23.剛才同學(xué)們在測量圓的周長的時候，配合的非常好，一個同學(xué)測，另一個同學(xué)記。那

么現(xiàn)在同學(xué)們能否互相商量一下，圓的周長與直徑、半徑有什么關(guān)系呢？

24.剛才同學(xué)們畫了一個圓，并且很快把圓剪開拼成了一個近似的長方形，同學(xué)們真聰明，

你能否再用你聰明的大腦推導(dǎo)出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。

25.同學(xué)們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們已學(xué)習(xí)的什么叫直徑、

半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

26.同學(xué)們真愛動腦筋，猜想出了有關(guān)長方形正方形的特點(diǎn)，但是，你們的猜想對嗎？你

能不能想一個辦法驗證一下，試試看。

27.同學(xué)們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請你們想一想，盡管折法不同，折出的

形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？

28.剛才我們對圖形進(jìn)行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不

想利用這些知識解決一些實際問題呢？

29.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經(jīng)會分了，如果再添上1個梨，你會分嗎？

30.這節(jié)課我們一起找一找計算“9加幾”的好辦法，在研究中，比比看誰的方法多、方

法好。

31.同學(xué)們，通過剛才分小棒，我們知道了“42+2”的計算過程，并且會筆算出結(jié)果，

那么“52+2”又該怎樣筆算呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的例2。

32.剛才同學(xué)們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點(diǎn)幾米，零點(diǎn)幾

元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

33.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學(xué)習(xí)過程推導(dǎo)幾何圖形

面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形。今

天我們能不能也用這樣的方法推導(dǎo)H圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補(bǔ)？割

補(bǔ)以后又怎樣推導(dǎo)呢？下面我們就來研究這幾個問題，先研究割補(bǔ)的辦法。

34.通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的

2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么

數(shù)呢？請同學(xué)們看教材的一段話。

35.同學(xué)們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還

是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟?！”大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一

起來研究。

36.大家從圖上看到了11-9二2,如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師

教算法）好，同學(xué)們把你準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

37.同學(xué)們閉上眼睛回憶，在求圓的面積時是用什么方法？怎樣推導(dǎo)出圓的面積公式的？

現(xiàn)在，同學(xué)們看這個圓柱，它的底面也是一個圓，你能用圓的面積拼湊來把圓柱體切割拼湊

成學(xué)過的幾何形體嗎？請同學(xué)們仔細(xì)觀察，動腦、動手，討論圓柱的體積、底面積、高與拼

湊成的幾何形體之間有什么關(guān)系？怎樣推導(dǎo)出圓柱的體積公式？

38.大家能結(jié)合實際調(diào)查了解到這么多儲蓄知識，真了不起，那么在儲蓄中，利息應(yīng)怎樣

計算呢？接下來我們一塊來研究這個問題？

39.同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，我們都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新

知識的，這節(jié)課，老師希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神，自己來推導(dǎo)長方體和正方體體

積的計算方法。

40.同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)年、月、日、的知識，你能不能根據(jù)你今天所學(xué)的知識設(shè)

計幾道題來考考大家。小組討論一下，把編的題寫在紙上。

41.老師希望你們像科學(xué)家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計算方

法，你們對自己有信心嗎？

42.方格的大小不同也就是標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這就

是面積單位。

43.大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設(shè)計師都要先設(shè)計平面圖，今天我們學(xué)習(xí)了比

例尺，也來當(dāng)一次小小的設(shè)計師，設(shè)計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

44.由一個例題過渡到另一個例題：同學(xué)們對剛才的知識掌握的很好。接下來，我將這道

例題稍微改造一下，使它再有一點(diǎn)難度，看誰能攻破它。

45.由操作過渡到總結(jié)算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么

不先分2根？所以我們進(jìn)行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時，要先從什么位算起？

46.從評價學(xué)生回答問題過渡到另一個提問：他回答的真好！接下來的問題，誰能回答得

更出色？

47.圓的周長與圓的直徑有什么關(guān)系呢？我想只要同學(xué)們通過操作，小組密切配合，你便

會有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)！

48.圓柱有多少條高？請同學(xué)們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說給同學(xué)們聽。

49.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當(dāng)建筑師，設(shè)計出美

麗的高樓大廈。

50.你見過美麗的蝴蝶嗎？它的身材有什么特征？今天，我們就來研究幾個蝴蝶身體特征

的問題。

51.現(xiàn)在我們己經(jīng)會……，接下來我們用它來解決我們生活中的一些問題。

52.這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。

53.利用以上方法，還能解決哪些問題呢？

54.請同學(xué)們繼續(xù)觀察，看能不能找到解決下一個問題的方法。

55.剛才我們認(rèn)識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究

如何畫圖表示長方體。

56.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

57.看來閏年年份與四的關(guān)系非常密切，它到底是什么關(guān)系呢？

58.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多有關(guān)年、月、日的知識，下面我們來歸納一下。

59.請同學(xué)們想一想：按照整數(shù)乘法的法則算出積后，如何很快點(diǎn)出積里的小數(shù)點(diǎn)？從上

面四道題中能找出積里的小數(shù)點(diǎn)的規(guī)律嗎？

60.請同學(xué)們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

61.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點(diǎn)呢？

62.剛才同學(xué)們動手剪得很好，誰愿意上講臺給大家演示一下呀？

63.你們根據(jù)已學(xué)過的知識開動腦筋，想想辦法，我相信你們一定能行！試試看。

64.還有這么多同學(xué)想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括

的話說一說。

65.剛才的問題，同學(xué)們合作探討得非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

66.海爾哥哥和我們一樣亳不費(fèi)勁就解決了這一難題，那么讓我們接著聽錄音，在游歷途

中海爾兄弟又遇到了什么數(shù)學(xué)問題？

67.以前我們學(xué)過用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)1.2.3……,能不能用直線上的點(diǎn)來表示分?jǐn)?shù)？

邊說邊畫。

68.剛才同學(xué)們討論得很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個

問題。

69.大家都認(rèn)識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認(rèn)識它。

70.我們己經(jīng)知道了圓的面積是圓所圍成平面的大小。那么，怎樣計算圓的面積呢？聯(lián)系

以前學(xué)習(xí)的圖形的面積公式的推導(dǎo)方法，咱們以小組為單位來研究推導(dǎo)一下圓的面積公式。

71.怎樣使4個杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個平均高度

呢？

72.誰能說出剛才學(xué)過的這道例題中最重要的一句是什么？現(xiàn)在我把這道題中的“多”變

為“少”你會做嗎？

73.如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)，你會嗎？當(dāng)你學(xué)會比例尺，你

就能辦到了。

74.你能用歌謠形式記一下大小月嗎？

75.通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

76.請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識，變?yōu)樨S碩的果實貼在這棵大樹上，你們愿意嗎？

77.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2,那么34+2應(yīng)該怎樣計算呢？

78.剛才比較出多幾個都是從圖上看出來的，怎么能直接算出來呢？

79.剛才我們先擺圖，然后看圖列式，最后根據(jù)乘法算式的意義編出口訣，現(xiàn)在你能獨(dú)立

編口訣嗎?

80.請同學(xué)們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

81.你能運(yùn)用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。

82.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

83.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會

更快。

84.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最簡便。

評價語

1.同學(xué)們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

2.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

3.多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！

4.這是一個十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！

5.分析得太透徹了。換一換，你來當(dāng)老師，好嗎？

6.從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。

7.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來者一定能居上。

8.你的好學(xué)令老師感動，你的博學(xué)令老師敬佩。

9.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”

10.雖然，你提的問題比較簡單，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

11.老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨(dú)特思想和個性的當(dāng)代少

年。

12.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

13.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是與眾不同的。

14.因為你努力了，即使失敗，也是美好的！

15.他是勇敢的因為他一百次的失敗，他又一百零一次地站了起來。

16.機(jī)會的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，他就是其中一個。

17.或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不能孕育著偉大呢？

18.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。

19.同學(xué)們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！

20.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

21.你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！

22.你真聰明，比老師分析得還好！

23.剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。

24.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

25.你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。

26.你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

27.你看大家都很贊成你回答，多好呀！

28.你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！

29.你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！

30.你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！

31.你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！

32.你非常善于提問題，老師非常佩服你！

33.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“速算小能手”！

34.沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來！

35.你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？

36.能提出這個問題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章。

37.能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？

38.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

39.敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！

40.同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！

41.你真會動腦筋，比老師想的還要好。

42.試一試，你能行。

43.你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

44.你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

45.同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新

知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神，自己來推導(dǎo)出長方體和

正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

46.同學(xué)們擺小棒算出9+2得11,那9+3得多少呢？你會不會擺小棒算出來呢？（生擺）

同學(xué)們不僅會擺，而且說得也很好，老師真替同學(xué)們高興。

47.剛才同學(xué)們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都

把長方形剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼的方法不一樣。但同學(xué)們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共

同的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們可互相鼓掌鼓勵對方一下。

48.同學(xué)們，老師希望你們能像科學(xué)家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導(dǎo)出圓錐

體積的計算方法，你們對自己有信心嗎?

49.同學(xué)們都很聰明，像科學(xué)家一樣自己推導(dǎo)出圓錐的體積公式，下面我們就應(yīng)用這個公

式來解決實際生活中的一些問題。

50.問得好！大家的問題提得很好！這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時，

同學(xué)們也可以開動自己的腦筋一想，這些問題該怎樣解答。

51.這幾名同學(xué)匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學(xué)們的動手能力這么強(qiáng)，我想動

腦能力肯定也不差。現(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并

且歸納。

52.今天大家學(xué)得很好，認(rèn)識了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進(jìn)關(guān)系，回家后，

請把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是

儲蓄小能手。

53.古希臘的數(shù)學(xué)家就是用這種方法找質(zhì)數(shù)的，這種方法，我們稱之為篩選法，在學(xué)習(xí)、

生活中，我們會經(jīng)濟(jì)用到。

54.今天我們學(xué)會了什么？對這節(jié)課的知識你還有什么疑問嗎？看來，年、月、日這部分

內(nèi)容也有很多有趣的知識，課下同學(xué)之前可以利用學(xué)具玩一玩“年歷卡”的游戲，看誰對這

節(jié)課的知識掌握的最棒！

55.科學(xué)家已經(jīng)研究出：善于表達(dá)會促使大腦的發(fā)育，使大腦更聰明。xx同學(xué)這么聰明，

是不是于他經(jīng)?；卮饐栴}有關(guān)系？

56.評價答題有錯而引起哄堂大笑：沒關(guān)系。能夠站起來面對全班同學(xué)回答問題，這說明

他思考了，這本身就是收獲。

57.評價聰明但驕傲的同學(xué)：科學(xué)如大海，出海越遠(yuǎn)越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠(yuǎn)洋航

行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多"，你、我、

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該做一名謙虛的人呀！

58.天下無難事，有志者事竟成。學(xué)問是苦根兒里長出來的甜果，只要你付出努力了，你

一定會成功。

59.知識來源于生活。所以說，勃于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何

談發(fā)明呢？我們要向……學(xué)習(xí)，細(xì)心留心觀察身邊的奧秘。

60.評價愛遲到的同學(xué)：xx同學(xué)，你為什么遲到了？我也猜想你遲到肯定是有原因的,找出

遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

61.評價“愛告狀”的同學(xué)：你的責(zé)任心很強(qiáng)，老師很信任你。我想以后你應(yīng)該成為老師

的，，小助手”，有些小事你能自己解決的應(yīng)該幫老師解決好，不能解決的再讓老師處理，好嗎？

62.你今天表現(xiàn)得真好。

63.這個見解很獨(dú)特。

64.看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他己有了很大的進(jìn)步，我相信

下一次他一定表現(xiàn)得更好。

65.剛才同學(xué)們通過年歷卡，學(xué)到這么多知識，真了不起。

66.同學(xué)們想的方法很好，觀察都非常仔細(xì)。

67.同學(xué)們說得很好，老師真替你們高興！

68.剛才的問題，你回答得棒極了！老師非常喜歡你！

69.大家不僅動手剪得好，而且說得也很流利，老師真替你們高興。

70.你比老師想得還要多，你真行！

71.你很勇敢，聲音再大一點(diǎn)，好嗎？

72.同學(xué)們有強(qiáng)烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。

73.你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

74.你們的發(fā)現(xiàn)很有新意，讓我們一起來研究一下。

75.這個小組能在這么短的時間得出完整的結(jié)論，很好。

76.XX同學(xué)觀察得非常仔細(xì)，所以能得出正確的結(jié)論。

77.誰為這位同學(xué)補(bǔ)充一下，讓這位同學(xué)的回答更加完美？，

78.同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大

家。

79.智力競賽快結(jié)束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們

出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！”

80.今天，XX同學(xué)開動腦筋，認(rèn)真想，細(xì)心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學(xué)

習(xí)。

81.同學(xué)們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷

質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

82.同學(xué)們利用我們學(xué)過的長方形、正方形、三角形、圓形，拼成了各種各樣的圖案，我

為同學(xué)們的聰明才智感到驕傲，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，把你們的奇思妙想展現(xiàn)給大家。

83.今天，我們很容易地就把問題解決了，這是為什么？因為同學(xué)們不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作,

都肯動腦筋，想辦法，才把事情辦得又快又好。

84.這個問題你回答得真精彩！老師也為你驕傲。

85.你敢于提出自己的見解，真勇敢！

86.你這種細(xì)心解答的好習(xí)慣，同學(xué)們都應(yīng)向你學(xué)習(xí)。

87.你這個想法太奇妙了！長大了一定能成為國家的棟梁之才。

88.你是一個聰明愛思考的好學(xué)生，你的進(jìn)步讓老師高興！

89.對回答有困難的學(xué)生說：“你的第一、二句回答得多好，請在想一想，繼續(xù)往下說?！?/p>

同學(xué)們討論得非常熱烈，看哪位同學(xué)勇敢的做小組代表，向大家匯報你們討論的結(jié)果。

91.大家憑自己的努力做得很好，每位同學(xué)都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！

92.剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學(xué)們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，

但可以看出，同學(xué)們對長方體的認(rèn)識又加深了一步，也就是說同學(xué)們剛才的努力是非常有價

值的。

93.這位同學(xué)觀察很仔細(xì)，也很善于動腦，我們研究問題時，就應(yīng)該像這位同學(xué)一樣按照

一定的順序有條理地進(jìn)行。

34.不要緊，坐下慢慢想，憑你的聰明，再給你些時間，你一定會回答好。

反思性常用語

1.你覺得這節(jié)課，你的表現(xiàn)怎樣？你有什么收獲？

2.通過研究，你有什么體會？有什么啟發(fā)？

3.通過分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能概括出什么計算法則？推導(dǎo)出什么公式？

4.今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了……回憶一下我們是怎么學(xué)的？誰能介紹一下自己的學(xué)法？

5.誰能給大家提出一個值得繼續(xù)探究的問題？

6.請你課后到周圍找一找，有哪些地方與今天學(xué)的知識有關(guān)？

7.這是個很有價值的問題，其口包含著許多豐富有趣的知識，有興趣的同學(xué)課后可以到

圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)自己去尋找資料，看誰收獲最多？

8.通過探究，你有什么體會?有什么啟發(fā)?有什么收獲？

9.通過分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

10.你們小組，怎樣讓學(xué)習(xí)效率更高一些?這道題，有沒有更好的解法？

11.這是個很有價值的問題，其中包含著許多豐富有趣的知識，有興趣的同學(xué)課后可以

到圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)自己去尋找資料，看誰的收獲最多。

12.今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？回憶一下我們是怎么學(xué)的？

13.通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了哪些新的知識？這些新的知識可以用到哪里呢？

14.想一想：我們可以提出什么樣的問題？應(yīng)該怎么樣解答？

15.你覺得你的問題還需要補(bǔ)充哪些？

16.你認(rèn)為XX的回答還需要補(bǔ)充么？為什么？

17.同學(xué)們，大家想過嗎？為什么人民幣的面值只有1分、2分、5分、1角、2角、

5角、1元、2元、5元……而沒有3分、4分、6分、7分呢？

18.你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？

19.比較分?jǐn)?shù)大小的方法有很多，其中最主要的方法是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么還

有哪些方法呢？

20.今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習(xí)本的錢是

哪里來的？（對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要愛護(hù)人民幣。）

21.圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？求圓的面積需要知道哪些條件？

22.為什么車輪都是圓的？車軸又都裝在圓心上？

小學(xué)教師精彩課堂教學(xué)用語

教師言語道德集錦

L你真了不起！你太聰明了！

2.老師為你的進(jìn)步感到高興！老師和同學(xué)都相信你會說得很好！

3.請坐?。ú灰f坐下吧?。┱埬慊卮疬@個問題。（要用“請”字。）

4.你的回答比沉默更有風(fēng)度！

使用說明：此話適用于不敢舉手回答問題的學(xué)生。有的學(xué)生怕回答問題，一旦答錯了沒

面子。有的老師再批評一兩句，就更無地自容了。這時常常用這句話鼓勵他們，讓學(xué)生勇于

思考，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣課堂上就活躍起來，不再沉默，死氣沉沉了。因為誰都有

風(fēng)度，有價值。

5.再想想，辦法總比問題多。

使用說明：如今的社會，獨(dú)生子女越來越多，學(xué)習(xí)科目越來越多，需要自己動腦筋解決

問題的時間越來越少。天長日久，連一些稍復(fù)雜的學(xué)習(xí)題目很多學(xué)生懶得動腦思考了，他們

的理由是“我不會”，一些不肯動腦筋的學(xué)生“我不會”就成了他任逃避問題的擋箭牌，這時

候，我從不讓他們輕易坐下，而是經(jīng)常鼓勵他們說：“讓'我不會'埋進(jìn)墳?zāi)拱?，動動你的腦

子再想想，辦法總比問題多“，堅信自己“我行，我行，我一定行”，時間長了，還真有效果。

6.你的知識面真廣，會的知識真多！

使用說明：這句話適用于課堂所提的問題涉及到課外知識，學(xué)生能回答時，教師給予的

評價。

7.你的感情真豐富，謝謝你這么精彩的朗讀。

使用說明：在語文課由感情朗讀課文時，對課文讀的表較好，達(dá)到預(yù)期效果的同學(xué)予以

此言，會激發(fā)朗讀興趣，增強(qiáng)信心。

8?你真是一個細(xì)心的孩子，觀察得真仔細(xì)。

使用說明：可用在一些善于觀察和發(fā)現(xiàn)的孩子身上，說上一句，他會很自豪，也可用在

一個差生身上，因為他們對于一些較難的問題答不好，但會發(fā)現(xiàn)一些比較細(xì)小和不被人注意

的問題上，說上一句，會給他們以激勵。

9.你的語言組織得真完整。

使用說明：對班內(nèi)有的同學(xué)說話是底氣不足，說話不連貫，總是結(jié)巴,當(dāng)孩子說的較好時,

用上此用語，鼓勵學(xué)生。

10.問題的三分之一已被你解決了，再想想，能否完全答對？

使用說明：用于學(xué)生回答問題不完全的時候，鼓勵啟發(fā)。

1L你們看，這個問題提得多好，老師都沒想到過。

使用說明：用于鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)他們勇于質(zhì)疑的精神，教師適當(dāng)示弱。

12.你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

使用說明：用于鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，讓他們能明顯的發(fā)現(xiàn)自己的長處與優(yōu)點(diǎn)。

13.你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。

使用說明：用于鼓勵學(xué)生積極嘗試，培養(yǎng)他們不斷創(chuàng)新的精神。

14.你是一個勤奮好學(xué)的學(xué)生，你今天的表現(xiàn)就說明了這一點(diǎn)。

使用說明：用于鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)他們勤奮好學(xué)的精神。

15.你們的想法太奇特了，老師真為你高興。

使用說明：用于鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

16.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的。

使用說明：用于鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們課堂發(fā)言的積極性。

17.誰都可能會有錯誤，只要改正了，仍然是好學(xué)生。

使用說明：用于鼓勵學(xué)生主動改正錯誤，培養(yǎng)他們知錯就改的精神。

18.利用英語中的日常交際用語，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌語言教育。

使用說明：中國是一個文明古國，是有名的禮儀之幫，而英語語言比較注重禮節(jié)，對于

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，為人大方、得體等好的品德有較大的影響，諸如：Goodmorning.Niceto

meetyou>Thankyou、Goodbye>Withpleasure等等。只要課堂上經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行對話，

不斷地練習(xí)，久而久之學(xué)生就會很自然地養(yǎng)成使用這些禮貌用語的習(xí)慣。

19、你們的孩子都很優(yōu)秀！你們把希望給我，我就不會讓你們失望。

使用說明：班級的總體成績在全校排后，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，在家長會上向家長鄭重承

諾。

20.我相信我的每一個學(xué)生都能有所作為。

使用說明：當(dāng)學(xué)生考試成績不理想，或是對于一些成績不好常調(diào)皮的學(xué)生，在幫助學(xué)生

找到關(guān)鍵點(diǎn)后要讓學(xué)生知道老師對他還是很有信心。

21.你能不能再換一個角度想一想。

使用說明：上課時，學(xué)生回答問題的思路偏離主題，不應(yīng)否定學(xué)生的思路，應(yīng)想辦法充

分調(diào)動學(xué)生積極性，鼓勵學(xué)生更積極地回答問題。

22.你別急，再想一想，你會答得很好。

使用說明：當(dāng)學(xué)生回答問題時，有時候由于各方面原因?qū)W生表達(dá)的不是很清楚，教師急,

學(xué)生更急，這種時候教師不應(yīng)直接讓學(xué)生坐下，可以對學(xué)生加以鼓勵，消除學(xué)生的緊張感。

23.多問，多看，相信你會解決這個難題。

使用說明：學(xué)生遇到難題沒有信心繼續(xù)研究的時候，不但要以一些簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生,

還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對學(xué)生已經(jīng)完成的部分進(jìn)行肯定。

24.你一定行，你能做好，別灰心，老師很愿意幫助你。

使用說明：學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難時，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，并充分相信學(xué)生自主

解決問題的能力，適當(dāng)?shù)募右詭椭?，給學(xué)生做后盾，充分的激勵學(xué)生。

25.你的回答很獨(dú)到，精彩極了。

使用說明：在課堂上我們經(jīng)常會遇到一些學(xué)生的觀點(diǎn)很新穎但又與我們的觀點(diǎn)有沖突，

這時候不應(yīng)本著師長的大架，對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行批評和職責(zé)，而應(yīng)看到它的精彩之處，并加

以肯定。

26.這個句子你讀得多好呀！請你再給大家讀一遍吧！

27.老師很欣賞你讀書時專注、入神的樣子。

28.老師都被你讀得感動了，你讀得比老師還要棒！

29.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點(diǎn)的？

使用說明：以上用在語文課上，學(xué)生朗讀課文感情豐富、流利時的評價這樣的評價語言

不僅給其他學(xué)生指出學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還給了優(yōu)生繼續(xù)奮斗的目標(biāo)，避免使其滿于現(xiàn)狀。

30.你可能因為緊張答錯了，平靜一下心緒，你一定能回答得非常好。

31.老師看得出你不是一個笨孩子，你回答不出這個問題是因為你剛才沒有認(rèn)真地聽講，漏

學(xué)了知識，現(xiàn)在老師幫你補(bǔ)回來，希望不要犯同樣的錯誤了。

使用說明：對于問題答錯了的同學(xué)鼓勵的評價。

32.這位同學(xué)的錯誤幫了我們的大忙！不少同學(xué)也是這樣錯的，老師借這個機(jī)會提醒大家注

意O

33.回答錯了不要緊，重要的是你已經(jīng)舉起了手。

34.你已經(jīng)很努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)找到了失誤的原因，我們離成功更近了。

使用說明：對學(xué)習(xí)困難生，熱切地激勵。

35.你真是個好奇的小問號，這樣善于提問老師很欣賞。

36.你的提問真有價值，希望你能通過自己的努力去解決。

37.你的這個問題提得非常好，我想也是每位學(xué)生心中的疑問吧?。ń獯鸷螅┠憧梢宰鐾瑢W(xué)們

的小顧問了！

使用說明：對學(xué)生的不時提問、大膽發(fā)言教師給予的鼓勵和評價。

38.完成今天的作業(yè)有困難嗎？說出來，老師幫助你。如果因為你貪玩沒完成作業(yè)，你愿意

想辦法解決嗎？相信你今后一定會認(rèn)真完成作業(yè)，做事有耐心、有毅力。

使用說明：對于偶爾沒完成作業(yè)的學(xué)生給予批評和鼓勵。

39.看，同學(xué)們悅耳的讀書聲和高漲的學(xué)習(xí)興趣引來了這只‘小可愛'，來，讓我們拿出最好

的狀態(tài)，用最富有表情的聲音歡迎客人的到來好嗎？

使用說明：一堂語文課上，一只小螞蜂從窗外飛來，這位“不速之客”的到來轉(zhuǎn)移了學(xué)

生的注意力，這時教師用這樣的語言使課堂的氣氛一下子活躍起來，集中了學(xué)生的注意力。

40.你能說出自己不懂的地方，真棒！正因為有不懂的，所以要學(xué)習(xí)，你說對嗎？

使用說明：對學(xué)生課上有勇氣提出不懂的問題時給予的鼓勵。

4L今天，我們班級又冒出了一個“新星”！

使用說明：用于不善于發(fā)言的學(xué)生，回答出一個問題以后教師對于他（她）的評價。

42.你，就是今天的主角！

使用說明：用于對發(fā)言積極的學(xué)生的鼓勵。

43.Ibetyoudo!

使用說明：用于對缺乏信心不敢回答問題的學(xué)生的鼓勵。

44.1'mproudofyou!

使用說明：對于過難的問題，個別學(xué)生回答出來以后或者超出答題學(xué)生的正常能力時給

予的表揚(yáng)。

45.Thinkitoverandtryagaino

使用說明：用于學(xué)生踴躍回答問題卻回答錯誤時。

46.Ithinkyoucan!

使用說明：用于學(xué)生不敢回答問題時。

47.You*reclever!

使用說明：對于較難的問題，一部分學(xué)生回答正確之后的評價。

48.Ithinkyoucandobestnexttime!

使用說明：用于沒有回答出來問題，不要讓他（她）失落，所給予的鼓勵！

49.你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，謝謝你！

使用說明：用于能夠從不同角度、不同思路來解決問題的學(xué)生評價。

50.請聽完某同學(xué)的回答，你再說好不好？

使用說明：用于勸誡不會傾聽的、沒有聽完別人回答完就想發(fā)言的學(xué)生。

51.大家都不希望在自己明亮的眼睛上按上一扇窗戶吧！

使用說明：用于學(xué)生“三姿”不正確時的提醒！

52.你們專注聽講的表情，使我快樂，給了我很大的鼓勵。

使用說明：這句話使用在低年級學(xué)生的組織教學(xué)中，當(dāng)孩子的注意力有所分散時，可以

用這樣的語句來提醒。

53.你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍。

使用說明：當(dāng)一位同學(xué)回答問題的觀點(diǎn)很新穎、很獨(dú)特，有與眾不同的想法時，教師這

樣的評價，能夠激發(fā)全體學(xué)生的興趣，同時也會增強(qiáng)同學(xué)的成就感。相信教師的這句鼓勵，

一定會讓每個積極發(fā)言的學(xué)生都畫上滿意的句號，使學(xué)生的參與有安全感。

54.“你總能給老師帶來驚喜！”“你的發(fā)言越來越精彩啦！”

使用說明：這兩句鼓勵語言適用在平時善于動腦，上課發(fā)言積極的學(xué)生身上，給他更加

充分的肯定，更好的調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性。

55.祝賀你們，你們精彩的發(fā)言，給大家留下了深刻的印象。謝謝你們，正是因為你們問題

的出現(xiàn)，才給咱們?nèi)鄮砹艘淮斡幸饬x的討論。

使用說明：這句話用在學(xué)生匯報交流時出現(xiàn)了意見不一致的情況，以此展開討論，進(jìn)行

引導(dǎo)，并給予歸納，得出結(jié)論。

56.你能深入到語言文字當(dāng)中去讀書，真好！

使用說明：這是在學(xué)生能抓住具體的字、詞理解含義比較深刻的句子時，老師給予的適

當(dāng)表揚(yáng)。這樣樸實的鼓勵能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生對自己的見解有獨(dú)特的感受。

57.只有愛動腦筋的孩子，才會有這么精彩的回答。

使用說明：適用于學(xué)生平日學(xué)習(xí)很好，而且總喜歡研究一些比較難的題，上課時適時的

給予他這樣的鼓勵。

58.看，你不是回答的很好嗎？多給自己一些信心，你會更棒的。

使用說明：一個不太愛發(fā)言，而我卻覺得他會，不舉手我也把他叫起來，他的回答準(zhǔn)確,

這時給予他這句話，應(yīng)該會增強(qiáng)他的信心。

59.你的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。

使用說明：：這句話適用在當(dāng)老師提出的問題時，學(xué)生回答比較獨(dú)具匠心，老師給予的

評價，能夠增強(qiáng)他們自覺讀書的信心。

60.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感動。

使用說明：這句話適用在學(xué)生讀文時聲情并茂，教師為了鼓勵學(xué)生以后能夠像這樣朗讀

課文時的一種鞭策語言。

61.傾聽別人說話，也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。

使用說明：用于上課不專心聽計的學(xué)生。

62.我建議把這次發(fā)言的機(jī)會讓給某某同學(xué)！好嗎？

63.誰能把你的想法與大家一起分享？

64.請同學(xué)們原諒，老師剛才說錯了。

65.謝謝你提醒了老師！

66.傾聽也是學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽也是對說者的一種尊重，你想做一個有禮貌的孩子嗎？那就請你

學(xué)會靜靜地聆聽！

使用說明：有同學(xué)在回答問題或表演對話時，下面其余的同學(xué)比較嘈雜時教師可使用上

面的提示語。

67.老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！

使用說明：這條用語適用于數(shù)學(xué)課堂上，當(dāng)新知探究這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓學(xué)生質(zhì)疑問難

時，有的學(xué)困生仍然提出比較簡單的問題時采用。也適用于語文課堂教學(xué)中，文中主人公積

極的思想行為與自己或同伴的某些不良的又不愿為他人所知的行為相對比，能找到自己或同

伴的錯誤之處時可采用。

68.你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？

69.你們真聰明，我很愿意成為你們的朋友。

70.我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。

71.謝謝同學(xué)們對我的信任與支持。

72.讓我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

73.誰都可能會有錯誤，只要改正了，你仍然是好樣的！

74.你很有個性，希望你發(fā)揚(yáng)長處?？朔蛔?！

75.你今天比昨天好，這就是希望!

使用說明：這句話使用于班級的后進(jìn)生對學(xué)習(xí)失去信心或者自暴自棄的學(xué)生，即時抓住

閃光點(diǎn)，對其進(jìn)行鼓勵。

76.相信自己，就有收獲。

使用說明：這句話使用于學(xué)生課堂不敢發(fā)言，經(jīng)教師鼓勵站起來回答問題，并答對的時

候給學(xué)生的鼓勵。

77.你的特長就是你的優(yōu)勢。

使用說明：這句話使用于對那些學(xué)習(xí)成績較差，但在某一方面有特長的學(xué)生，讓他們認(rèn)

識到自己的價值所在，從而樹立起自信心。

78.你們的發(fā)現(xiàn)非常重要。

使用說明：肯定學(xué)生的微小進(jìn)步、鼓勵進(jìn)步。

79.老師知道你心里明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)一遍。

使用說明：這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，又保證了知識的準(zhǔn)確性，還可以提高他轉(zhuǎn)述的

能力。

80.從你的成績中感受到了你的努力。

使用說明：適用于有進(jìn)步的學(xué)生。

81.這才是真正的你-------我心中的你，加油