2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術(shù)第三冊第2課處理數(shù)碼圖片（說課稿）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：處理數(shù)碼圖片

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過學習數(shù)碼圖片的基本處理方法，提高對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)解決問題的能力。具體目標包括：1.增強學生對數(shù)碼圖片處理工具的認識和操作技能；2.培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決問題的創(chuàng)新思維；3.提高學生協(xié)作學習和信息交流的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解數(shù)碼圖片的基本概念，包括分辨率、像素等術(shù)語。

-掌握圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等。

-學會使用圖片編輯工具進行簡單的圖像美化，如調(diào)整亮度、對比度等。

2.教學難點：

-理解并運用分辨率和像素的概念，以及它們對圖片質(zhì)量的影響。

-精確操作圖片編輯軟件，尤其是對于不熟悉計算機操作的學生來說，如何精確裁剪和調(diào)整圖片尺寸是一個難點。

-在圖片編輯過程中，如何保持圖片的清晰度和質(zhì)量，避免過度編輯導(dǎo)致圖片失真。

-學生在創(chuàng)作個性化圖片時，如何運用創(chuàng)意思維和創(chuàng)新設(shè)計，將圖片處理技術(shù)與藝術(shù)審美相結(jié)合。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有北京版（2013）小學信息技術(shù)第三冊教材。

2.輔助材料：準備數(shù)碼圖片處理相關(guān)的圖片示例、操作步驟圖解、教學視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備電腦或平板電腦，確保所有設(shè)備運行正常，安裝有圖片編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的操作空間，并準備實驗操作臺，以便學生進行實踐操作。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些日常生活中的數(shù)碼圖片，如家庭照片、風景照等，引導(dǎo)學生觀察并討論這些圖片的特點。

-提問：這些圖片是如何被拍攝和存儲的？如果想要對圖片進行修改或美化，我們可以怎么辦？

-引出課題：今天我們來學習如何處理數(shù)碼圖片。

2.講授新知（20分鐘）

-圖片基礎(chǔ)知識：介紹分辨率、像素等概念，解釋它們對圖片質(zhì)量的影響。

-圖片編輯軟件操作：演示圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等。

-圖像美化技巧：講解如何使用軟件中的工具進行亮度、對比度、色彩飽和度的調(diào)整。

-創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學生思考如何將圖片處理技術(shù)與藝術(shù)審美相結(jié)合，展示一些創(chuàng)意圖片示例。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

-每組選取一張圖片，進行裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等操作。

-引導(dǎo)學生嘗試調(diào)整圖片的亮度、對比度等，實現(xiàn)圖片的美化。

-學生展示自己的作品，教師點評并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生回顧所學，分享自己在操作過程中的收獲和遇到的問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生使用家中電腦或平板電腦，下載并處理一張自己拍攝的圖片。

-作業(yè)要求：裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整圖片，并進行美化。

-提交時間：下節(jié)課前將處理后的圖片上傳至班級學習平臺，與其他同學分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并掌握數(shù)碼圖片的基本概念，如分辨率、像素等。

-學生熟練操作圖片編輯軟件，能夠獨立完成裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等基本操作。

-學生能夠運用軟件工具調(diào)整圖片的亮度、對比度等，實現(xiàn)圖片的美化。

2.技能提升：

-學生在實踐操作中提高了計算機操作技能，學會了使用圖片編輯軟件。

-學生通過動手實踐，培養(yǎng)了動手能力和問題解決能力。

-學生學會了如何將創(chuàng)意思維與圖片處理技術(shù)相結(jié)合，提高了藝術(shù)審美和創(chuàng)造力。

3.信息素養(yǎng)：

-學生了解了數(shù)碼圖片在日常生活中的應(yīng)用，提高了信息素養(yǎng)。

-學生學會了如何獲取、處理和利用數(shù)碼圖片，為今后的學習和生活打下了基礎(chǔ)。

-學生在協(xié)作學習中，提高了信息交流和團隊協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新意識：

-學生通過學習，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，能夠運用所學知識解決實際問題。

-學生在創(chuàng)作個性化圖片時，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，展現(xiàn)了獨特的個性。

-學生在實踐過程中，不斷嘗試新方法，提高了創(chuàng)新能力和實踐能力。

5.學習興趣：

-學生通過本節(jié)課的學習，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習的動力。

-學生在課堂上積極參與，主動提問，提高了學習積極性。

-學生在課后自主探索，不斷嘗試新的圖片處理技巧，增強了學習興趣。

6.綜合應(yīng)用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，如制作個人簡歷、美化家庭照片等。

-學生在課堂上學會了如何與他人分享自己的作品，提高了溝通和表達能力。

-學生在課后通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，與他人交流學習心得，拓寬了視野。板書設(shè)計①數(shù)碼圖片基礎(chǔ)知識

-分辨率：高分辨率、低分辨率

-像素：像素大小、像素密度

-圖片格式：JPEG、PNG、GIF

②圖片編輯軟件操作

-裁剪：裁剪工具、裁剪比例

-旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)角度、自由旋轉(zhuǎn)

-調(diào)整大?。嚎s放比例、保持比例

③圖像美化技巧

-亮度調(diào)整：增加亮度、減少亮度

-對比度調(diào)整：增強對比度、降低對比度

-色彩飽和度調(diào)整：增加飽和度、減少飽和度

④創(chuàng)意設(shè)計要點

-創(chuàng)意構(gòu)思：主題、風格

-藝術(shù)效果：濾鏡、圖層

-圖片排版：布局、元素搭配教學反思與改進教學反思是一種自我審視和提升的過程，通過反思我們可以更好地了解自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并制定相應(yīng)的改進措施。以下是我對“處理數(shù)碼圖片”這一節(jié)課的反思與改進：

1.學生參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對數(shù)碼圖片處理產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與討論和實踐操作。然而，也有一些學生對操作步驟不太熟悉，顯得有些迷茫。為了提高所有學生的參與度，我計劃在未來的教學中：

-設(shè)計更直觀的教學環(huán)節(jié)，如現(xiàn)場演示和互動操作，讓學生能夠直觀地看到處理效果。

-提供分層教學資源，針對不同層次的學生設(shè)置不同的學習任務(wù)，確保每個學生都能有所收獲。

2.實踐操作指導(dǎo)

在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在操作過程中遇到了困難，比如裁剪不準確、調(diào)整效果不明顯等。為了更好地指導(dǎo)學生，我打算：

-在操作前，詳細講解每個步驟的操作要點，并強調(diào)注意事項。

-在操作過程中，加強個別輔導(dǎo)，針對學生的具體問題提供及時的幫助。

-設(shè)計一些實踐練習題，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.創(chuàng)意設(shè)計引導(dǎo)

對于創(chuàng)意設(shè)計部分，我發(fā)現(xiàn)學生在發(fā)揮創(chuàng)意時存在一定的局限性。為了激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我計劃：

-在課堂上分享更多創(chuàng)意圖片案例，引導(dǎo)學生從不同角度思考問題。

-鼓勵學生進行頭腦風暴，提出自己的想法和創(chuàng)意。

-在評價學生作品時，不僅僅關(guān)注操作技巧，更要注重創(chuàng)意和審美。

4.教學評價方式

在教學評價方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評估學生的學習效果。為了更全面地了解學生的學習情況，我打算：

-在課堂上增加一些即時評價環(huán)節(jié)，讓學生在操作過程中得到反饋。

-設(shè)計一些開放性的作業(yè)，讓學生展示自己的創(chuàng)意和思考。

-定期進行學生訪談，了解他們的學習感受和需求。

5.教學資源整合