2023三年級語文下冊第四單元習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（新學(xué)習(xí)單）說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級語文下冊第四單元習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（新學(xué)習(xí)單）

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。通過“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”的習(xí)作活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用科學(xué)思維分析問題，用文字清晰地描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，提升語言表達(dá)能力和科學(xué)探究意識。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將實(shí)驗(yàn)與日常生活結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過實(shí)際操作體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描述實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，提升書面表達(dá)能力。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施的科學(xué)性，讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)方法的重要性。

舉例：在“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”的習(xí)作中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何描述實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)心得。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的文字描述。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄可能存在主觀性，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、細(xì)致的觀察。

-學(xué)生在描述實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到邏輯混亂或表達(dá)不清的問題，需要教師引導(dǎo)他們梳理思路。

舉例：在實(shí)驗(yàn)描述中，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)步驟用簡潔、連貫的語言表達(dá)出來，例如，在描述“加熱水至沸騰”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意使用“逐漸”、“持續(xù)”等詞匯，以體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的連續(xù)性和變化過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級語文下冊第四單元的教材，特別是習(xí)作部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如試管、酒精燈、水等，并確保其安全性和可用性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺和分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，如水的沸騰、冰的融化等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-提問：“你們在生活中有沒有進(jìn)行過小實(shí)驗(yàn)？你們覺得小實(shí)驗(yàn)有什么意義？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小實(shí)驗(yàn)的習(xí)作，讓我們一起看看作者是如何描述他的實(shí)驗(yàn)過程的?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示實(shí)驗(yàn)步驟圖或視頻，講解實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作方法。

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，根據(jù)教師提供的實(shí)驗(yàn)材料清單，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)。

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

-實(shí)驗(yàn)完成后，每組派代表分享實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，嘗試用文字描述實(shí)驗(yàn)步驟和觀察到的現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供幾個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生根據(jù)案例描述實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師隨機(jī)抽取學(xué)生展示，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行集體糾正，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)描述的準(zhǔn)確性和邏輯性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)觀察、描述和表達(dá)的重要性。

-提問：“通過今天的實(shí)驗(yàn)，你們有什么收獲？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，勇于嘗試小實(shí)驗(yàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的小實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程，并嘗試用文字描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-作業(yè)要求：實(shí)驗(yàn)記錄要詳細(xì)，包括實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長的幫助下，進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)，并注意實(shí)驗(yàn)記錄的規(guī)范性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)手冊》：這本書提供了一系列簡單有趣的小實(shí)驗(yàn)，適合三年級學(xué)生進(jìn)行家庭科學(xué)探究。

-實(shí)驗(yàn)視頻資源：在線視頻平臺如B站或YouTube上的科普頻道，提供了豐富的實(shí)驗(yàn)操作視頻，學(xué)生可以觀看并學(xué)習(xí)如何安全地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-科普文章：選取與課本內(nèi)容相關(guān)的科普文章，如關(guān)于水沸騰、化學(xué)反應(yīng)等，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)原理。

2.拓展建議：

-家庭科學(xué)探究活動(dòng)：鼓勵(lì)家長和孩子一起在家中進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如制作火山噴發(fā)模型、制作檸檬電池等，增加家庭互動(dòng)和科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

-科普講座：組織或推薦參加當(dāng)?shù)氐目破罩v座，邀請科學(xué)家或教育專家為學(xué)生講解科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽：舉辦校內(nèi)或校外的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生在競賽中鍛煉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，提升科學(xué)探究的實(shí)踐能力。

-科學(xué)閱讀俱樂部：成立科學(xué)閱讀俱樂部，定期組織學(xué)生閱讀科學(xué)書籍和文章，交流科學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)心得。

-科學(xué)博物館參觀：安排參觀科學(xué)博物館或科技館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，拓寬科學(xué)視野。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫指導(dǎo)：提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的指導(dǎo)，包括如何撰寫實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和討論等，幫助學(xué)生提高科學(xué)寫作能力。

-科學(xué)小論文寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，分享自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)和寫作技能。

-校外實(shí)驗(yàn)課程：與校外科學(xué)機(jī)構(gòu)合作，提供校外實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行深入的科學(xué)探究。教學(xué)反思今天上了“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。不過，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過展示生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對實(shí)驗(yàn)有了初步的認(rèn)識。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功，能夠吸引學(xué)生的注意力。

其次，我在講授新知時(shí)，注重了實(shí)驗(yàn)步驟的講解和示范。我通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述不準(zhǔn)確。針對這個(gè)問題，我在課堂上進(jìn)行了及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了觀察和描述的方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了幾個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)了一些問題：有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)描述的邏輯性不夠強(qiáng)，有些學(xué)生則對實(shí)驗(yàn)步驟的描述過于簡單。針對這些問題，我在課堂上進(jìn)行了集體點(diǎn)評，并強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)描述的準(zhǔn)確性和邏輯性。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得做得還可以，學(xué)生們能夠理解并接受我的建議。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的小實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程，并嘗試用文字描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

反思一下，我覺得在今后的教學(xué)中，我還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。在實(shí)驗(yàn)前，我要更詳細(xì)地了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)意外。

二是注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力。在實(shí)驗(yàn)過