第1頁（共1頁）2025年江西省中考語文模擬試卷（一）一、語言文字運(yùn)用1．閱讀回答問題?！爸袊?guó)建筑之個(gè)性乃我民族之性格”，中國(guó)傳統(tǒng)建筑深深地融合在中國(guó)傳統(tǒng)文化中。亭臺(tái)樓閣，或聳立于青山之上，依bàng于江河之畔，或點(diǎn)綴于園林之中，生落于繁華之地，似一種裝飾依一份山水，亮一道風(fēng)景，精致雅韻又不失A，蘊(yùn)含著中國(guó)文化取法自然又超越自然的深邃意境?！?，?！蓖づ_(tái)樓閣，配以林泉煙水，青松翠竹，可詩可畫。“亭者，停也。人所停集也?！蓖?，在古時(shí)候是供行人休憩的地方，其設(shè)計(jì)輕巧、選材不拘，被廣泛應(yīng)用于中國(guó)園林建筑之中。臺(tái)，“觀四方而高者也”，主要用途是眺望、觀景或演戲。古人有云“重屋為樓，四敞為閣”，可見閣與樓的關(guān)系極其密切。與樓相比，閣的四面都有門窗，在其內(nèi)部，一樓與二樓間設(shè)計(jì)有暗層，暗層是區(qū)分閣與樓的最重要特征。一隅翩然若飛的古亭，一處巧奪天工的樓閣，它們既承載著B的中國(guó)古建筑文化，也飽含了中國(guó)文化對(duì)自然、對(duì)人生、對(duì)自我的叩問與思考。醉翁亭前，歐陽修曾暢抒“得之心而寓之酒”的山水之樂；快哉亭中，蘇東坡也曾在“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”中C；顴雀樓上，王之渙寫下“欲窮千里目，更上一層樓”的積極探索。山水縈繞，粉墻黛瓦，曲徑通幽，峰回路轉(zhuǎn)。每一個(gè)轉(zhuǎn)身你都能看到錯(cuò)落有致的亭臺(tái)樓閣，這不僅是一種人文的意趣，更是建筑學(xué)上的美觀。（1）文段中有兩處需要明確字形或字音，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①依bàng②點(diǎn)綴（2）請(qǐng)結(jié)合語境，解釋文段畫波浪線的詞語。①意境②休憩（3）文段A、B、C三處需填上成語，請(qǐng)你從以下備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z對(duì)應(yīng)填寫。備選詞語：處之泰然惟妙惟肖大氣磅礴美不勝收博大精深（4）請(qǐng)你從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的句子序號(hào)填到文段橫線處，使文段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①拂漢陽歷歷晴川②千載亭臺(tái)觀天下③清泉明溪展風(fēng)姿④萬年樓閣看古今⑤奇峰峻嶺收眼底⑥看洲渚萋萋芳草（5）以下從文段抽取出來的句子需要修改，下列病因分析及修改意見都正確的一項(xiàng)是每一個(gè)轉(zhuǎn)身你都能看到錯(cuò)落有致的亭臺(tái)樓閣，這不僅是一種人文的意趣，更是建筑學(xué)上的美觀。A.此句關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“不僅”改為“不但”。B.此句產(chǎn)生歧義，需要把“這”字刪去。C.此句語序不當(dāng)，“一種人文的意趣”和“建筑學(xué)上的美觀”互換。D.此句搭配不當(dāng)，“錯(cuò)落有致”換成“參差不齊”。2．閱讀下面的文段，完成下面小題。①巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先，為祖國(guó)和人民贏得了①róngyù。全紅嬋在跳水女子10米臺(tái)比賽中勇奪第一，鄭欽文在網(wǎng)球女子單打比賽中喜獲金牌，盛李豪在射擊男子10米氣步槍比賽中摘得桂冠，潘展樂在男子100米自由泳中拔得頭籌……②_______③來自中國(guó)的志愿者，為賽事付出了熱情周到的服務(wù)，也增進(jìn)了中外文化交流。他們與外國(guó)朋友互換紀(jì)念徽章，交流中國(guó)書法，分享旅游心得【】在輕松愉悅的氛圍中，中國(guó)志愿者與外國(guó)朋友之間的了解②zhújiàn深化。（1）小宇發(fā)現(xiàn)了第一段加點(diǎn)的四個(gè)詞語之間的共同點(diǎn)，請(qǐng)找出他歸納不正確的一項(xiàng)A．字?jǐn)?shù)相同B．詞義相近C．都是成語D．結(jié)構(gòu)相似（2）請(qǐng)選出最適合填入【】處的標(biāo)點(diǎn)A．，B．……C．；D．、（3）元代書法家趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。小玟想臨一幅趙孟頫的楷書作品分享給大家，請(qǐng)從下面的書法作品中幫小玟挑出屬于趙孟頫的一幅字（4）請(qǐng)根據(jù)文中所給拼音，寫出對(duì)應(yīng)的詞語。①②（5）小宇發(fā)現(xiàn)文中畫波浪線的句子有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并用修改符號(hào)修改。……為賽事付出了熱情周到的服務(wù)（6）請(qǐng)?jiān)诘谝欢魏偷谌沃g的橫線上填寫一句話作為過渡語。3．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校以“人無信不立”為主題開展了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面小題。（1）新聞小組搜集到了不少誠(chéng)信案例。請(qǐng)你為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過20字）據(jù)澎湃新聞報(bào)道，近日，在河南鄭州，一位擺攤阿姨堅(jiān)守在路口，等著前一天賒賬的小姑娘來還錢。城管執(zhí)法人員擔(dān)心她占道影響交通，主動(dòng)墊付了錢款給阿姨，并請(qǐng)她先行離開，隨后小姑娘也應(yīng)約到來，把5元錢還到了執(zhí)法人員手中。隨后執(zhí)法人員向阿姨轉(zhuǎn)達(dá)了此事。（2）為了深入了解當(dāng)今社會(huì)公眾對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，采訪小組針對(duì)上面的案例擬定了采訪問題。請(qǐng)你選出下面提問中不適用于此次采訪的問題是A.采訪擺攤阿姨：當(dāng)今時(shí)代街頭賒賬已經(jīng)很少見了，您為什么愿意相信小姑娘？B.采訪執(zhí)法人員：您用自己的錢還欠款，如果小姑娘不來還錢，您不怕吃虧嗎？C.采訪駐足路人：擺攤占道影響市容市貌，但也可以刺激經(jīng)濟(jì)，您對(duì)此怎么看？D.采訪賒賬顧客：小姑娘，當(dāng)你為這5元錢特意跑一趟時(shí)，你心里在想些什么？（3）為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，新聞小組的小嚴(yán)搜集了一組古代的誠(chéng)信資料，請(qǐng)你在畫線處為他再補(bǔ)充一條名言和一個(gè)故事。名言：輕諾必寡信。①故事：曾子烹彘②二、古代詩文閱讀4．古詩鑒賞。磧①中作【唐】岑參走馬西來欲到天②，辭家見月兩回圓。今夜不知何處宿？平沙③萬里絕人煙?！咀⑨尅竣俅儯╭ì）：沙漠，這首詩是詩人從軍經(jīng)過沙漠時(shí)所作。②走馬，騎馬奔跑，欲到天：形容目的地遙遠(yuǎn)，好像要走到天邊似的。③平沙：平曠荒涼的沙漠。（1）下列對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.第一句從空間落筆，寫了離家后的行程?！坝教臁斌w現(xiàn)了邊塞離家之遠(yuǎn)。B.第二句從時(shí)間著眼，寫了離家的時(shí)長(zhǎng)，柔情似水。C.第三句運(yùn)用設(shè)問，對(duì)晚上宿營(yíng)何處的迫切問題提出了疑問。D.末句以平坦的沙漠有絕妙的人間煙火結(jié)尾，抒發(fā)了從軍邊塞的壯志豪情。（2）賞析“辭家見月兩回圓”一句中“兩回圓”所蘊(yùn)含的情感。5．閱讀下面的文言文，完成第下題。甲三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！币矣问桌C林山記袁中道大江自三峽來，所遇無非石者，勢(shì)常約結(jié)①不舒。至西陵以下，北岸多沙泥，當(dāng)之輒靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡數(shù)百里，皆不敢與之爭(zhēng)，而至此忽與石遇。水洶涌直下，注射拳石。石崿崿②力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)。以水戰(zhàn)石，則汗汗田田③，滮滮涆涆④，劈之為林，蝕之為竅，銳之為劍戟，轉(zhuǎn)之為虎兕⑤，石若不能無少讓者。而以石戰(zhàn)水，壁立雄峙，怒獰健鷙⑥，隨其洗磨，簸蕩之來，而浪返濤回，觸而徐邁，如負(fù)如背。（節(jié)選自袁中道《雪珂齋集》，有刪減）【注釋】①結(jié)約：盤曲。②崿崿：山崖高峻的樣子。③汗汗田田：水勢(shì)浩大的樣子。④滮滮涆涆：水流迅疾的樣子。⑤虎兕：比喻兇惡殘暴的人。⑥怒獰健鷙：兇猛剛健。（1）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是A.隱天蔽日/意與日去（諸葛亮《誡子書》）B.哀轉(zhuǎn)久絕/天下獨(dú)絕（吳均《與朱元思書》）C.水洶涌直下/屠乃奔倚其下（蒲松齡《狼》）D.劈之為林/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（《孫權(quán)勸學(xué)》）（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①略無闕處②雖乘奔御風(fēng)③水始得遂其剽悍之性④石若不能無少讓者（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①清榮峻茂，良多趣味。②如此者凡數(shù)百里，皆不敢與之爭(zhēng)，而至此忽與石遇。（4）甲、乙兩文都寫到長(zhǎng)江的水，結(jié)合文本說說甲、乙兩文所寫的江水各自有何特點(diǎn)？（5）甲、乙兩文都體現(xiàn)作者怎樣的思想感情？6．根據(jù)提示填寫下列名篇名句中的空缺部分。（1）蕩胸生曾云，。（杜甫《望岳》）富貴不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）（2），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）淫慢則不能勵(lì)精，。（諸葛亮《誡子書》）（3）回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風(fēng)波》）子曰：“三軍可奪帥也，。”（《論語?子罕》）（4）宋濂在《送東陽馬生序》中說到：余則袍弊衣處其間，略無慕艷意，，。（5）許渾在《咸陽城東樓》中，利用景物描寫層層推進(jìn)，極力營(yíng)造蕭條蒼涼氣氛的詩句是：，。三、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下面文章，完成下列各題。??①吃苦耐勞，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！翱嘈娜耍觳回?fù)”“梅花香自苦寒來”……吃苦，是人生必經(jīng)的歷程，所有吃過的苦，都會(huì)變成寶貴的財(cái)富。當(dāng)代青年，身處新時(shí)代，面對(duì)百年未有之大變局，要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，不僅要肯吃苦、能吃苦，更要自找苦吃。??②作為一種價(jià)值認(rèn)知，青年人的“自找苦吃”，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值，在更大的舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生，不滿足于課堂學(xué)習(xí)，把教室和實(shí)驗(yàn)室搬到鄉(xiāng)野，把論文寫在田間地頭；黃文秀放棄大城市的安逸工作，到艱苦的農(nóng)村去，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，用自己的苦換來鄉(xiāng)親的甜。為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他們主動(dòng)走出“舒適圈”，把艱苦作為成長(zhǎng)的階梯，在更廣闊的天地里建功立業(yè)。??③的確，社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，更加迫切地需要青年人的參與和擔(dān)當(dāng)。我們只有積極、主動(dòng)地投身到時(shí)代洪流中，才能不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人不受外界誘惑，自找苦吃，勇敢面對(duì)艱苦環(huán)境，承擔(dān)重任，用靚麗的青春描繪科技強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖。??④當(dāng)然，時(shí)代不同，社會(huì)發(fā)展階段不同，青年人面對(duì)的“苦”也不同。過去，人們更多地要忍受外在的艱苦，“勞其筋骨，餓其體膚”。如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓，但擺在我們面前的，是更加復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)不確定性的焦慮中，在探索未知而遇到的孤獨(dú)中，青年人要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪，這樣才能為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。之江實(shí)驗(yàn)室智能計(jì)算研究院智能超算研究中心的成員們，立足國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要，勇闖科技“無人區(qū)”，開展前沿性課題的研究，進(jìn)行了上萬次數(shù)據(jù)驗(yàn)證，終于找到了智能超算的最優(yōu)解，使我國(guó)在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國(guó)際領(lǐng)先水平，他們也因此獲得了第26屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”的青年最高榮譽(yù)。??⑤“自找苦吃”不是做姿態(tài)、擺樣子。如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國(guó)無益，這個(gè)“苦”也就吃得毫無價(jià)值。我們要結(jié)合自身實(shí)際，以突破自我、回報(bào)社會(huì)為目標(biāo)，吃求知探索、深入實(shí)踐之苦，才能讓“自找苦吃”既有益身心，又具時(shí)代價(jià)值。??⑥作為新時(shí)代的青年，讓我們多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，多捧幾次“燙手山芋”，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，一步一個(gè)腳印往前走，一步一個(gè)臺(tái)階向上攀，以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮，書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章。（1）閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“科技小院”學(xué)生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃”的表現(xiàn)。B.北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人的事例說明已有青年人主動(dòng)投身到時(shí)代洪流中。C.智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞其筋骨，餓其體膚”。D.“多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次‘燙手山芋’”強(qiáng)調(diào)要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)。（2）簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句是如何推進(jìn)本文論證的。（3）離中考越來越近了，為了讓同學(xué)們敢于吃苦，樂于吃苦，在最后的時(shí)間里發(fā)起沖刺，班長(zhǎng)小洋將下面兩個(gè)乘方公式寫在黑板上，請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫狻?.01365＝37.380.99365＝0.0268．班級(jí)開展“招牌”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。【材料一】千姿百態(tài)的漢字招牌①漢字作為形體表意符號(hào)，被廣泛應(yīng)用到商業(yè)招牌中，成為招牌設(shè)計(jì)的重要元素。②漢字招牌就是由無字的物象招幌發(fā)展而來。酒旗初時(shí)是無字的布簾，高懸在酒店門前，從遠(yuǎn)處便可望見，因而又稱“望子”，也叫“幌子”?！俄n非子》有“為酒甚美，縣幟甚高”的記載，其中的“幟”就是酒旗類物象招幌，是當(dāng)前可以考證的最早的行業(yè)標(biāo)識(shí)。后世各類商業(yè)幌子都由酒旗衍變發(fā)展而來，有“形象幌”“實(shí)物幌”“象征幌”“文字幌”等。……③各種漢字招牌，可謂千姿百態(tài)、豐富多彩，大致有以下幾種類型——④循名責(zé)實(shí)型：通常以“地域名/人名+商品”的形式命名。如“沙縣小吃”“王傻子豬手”。⑤寓意吉祥型：招牌文字包含吉祥美好的寓意。如“內(nèi)聯(lián)升”取“連升三級(jí)”之意。⑥個(gè)性特征型：招牌源于所售商品的與眾不同。如長(zhǎng)沙“雙燕樓”，因其餛飩尾部皺起兩扇紗紋狀折波，形如燕尾而得名。⑦詼諧幽默型：招牌中使用諧音，俗語等，給人留下聯(lián)想空間，取得詼諧效果。如：賣服裝的有“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”“小兔崽子童裝”。⑧外語音譯型：人們常見的音譯招牌有“肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客、星巴克”等。⑨需注意，有些商家為招徠顧客而標(biāo)新立異，在招牌文字上故意惡搞，嘩眾取寵。據(jù)報(bào)道，湖南長(zhǎng)沙有家夜宵店取名“無餓（惡）不坐（作）”，被城市監(jiān)管人員責(zé)令改正。有部分廣告牌出現(xiàn)了錯(cuò)別字，有的是設(shè)計(jì)者粗心大意，有的則是故意為之。例如“雪糕”寫成“雪羔”“皮蛋瘦肉粥”寫成“皮旦瘦肉粥”等，這些錯(cuò)誤對(duì)于學(xué)習(xí)漢字的兒童來說是一種誤導(dǎo)，不利于學(xué)生正確使用規(guī)范的語言文字。（《光明日?qǐng)?bào)》2024年3月3日尹戴忠有刪改）【材料二】漢字蘊(yùn)藏的中華審美——談漢字的裝飾作用①漢字的藝術(shù)化裝飾功能，由它的來源、形體和使用特點(diǎn)決定，隨著漢字的線條化、筆畫化演變，漢字裝飾的傳統(tǒng)并未中斷。在現(xiàn)代的各種徽標(biāo)設(shè)計(jì)中，經(jīng)?？梢姖h字元素的美術(shù)化、裝飾化運(yùn)用。②漢字筆畫多樣且富于形態(tài)變化，能通過變異形態(tài)、增損筆畫等手段，對(duì)漢字進(jìn)行圖形化處理，使之煥發(fā)審美張力。如民間的“壽”字紋樣，將筆畫變形成橫平豎直的幾何形態(tài)，稱“方壽紋”；將筆畫拉長(zhǎng)，四角向外揚(yáng)起，酷似羊角，稱“長(zhǎng)壽紋”；將筆畫弧形化處理，使整字外廓呈圓形，稱“團(tuán)壽紋”。③漢字的構(gòu)件組合和形體布局呈方塊狀，無論是筆畫還是構(gòu)件都可在二維平面內(nèi)增減調(diào)整，這為漢字的拆拼表達(dá)和變異使用提供了可能。漢字在古文字階段就出現(xiàn)了“合文”現(xiàn)象。漢字合文也影響了民間藝術(shù)設(shè)計(jì)，人們通過共用筆畫、改變大小等手法，將幾個(gè)不同漢字拼合成新字，④使字形具有新奇感和趣味感，也傳達(dá)出趨吉避兇、祈福納祥的寓意。如“招財(cái)進(jìn)寶”“黃金萬兩”“唯吾知足”等。（《光明日?qǐng)?bào)》2024年3月3日何玉華有刪改）【知?招牌之史】（1）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A．酒旗初時(shí)是有字的布簾懸掛酒店門前，美化裝飾店門，也叫“幌子”“望子”。B．招牌的發(fā)展過程是“形象幌”“實(shí)物幌”“象征幌”“文字幌”“多字招牌”。C．漢字圖形化處理雖然讓漢字?jǐn)[脫了圖畫的原始特征，但是傳統(tǒng)也因此而中斷。D．漢字合文主要借助漢字的拆拼表達(dá)和變異使用，這也影響了民間藝術(shù)的設(shè)計(jì)?！疚?招牌之類】（2）結(jié)合材料，任選一塊招牌歸類，并說明理由?！咎?招牌之用】（3）結(jié)合材料，任選下列一塊招牌，從漢字裝飾的角度，談?wù)勂湓O(shè)計(jì)意圖。（4）為美化城市環(huán)境，城管部門想要統(tǒng)一某街道店鋪的漢字招牌。你是贊成還是反對(duì)？請(qǐng)結(jié)合以上材料，以學(xué)生身份向城管叔叔陳述你的看法。（要求：做到有理有據(jù)，不少于100字）9．閱讀吳昌勇的《第十一筐青菜》一文，完成各題。??①這是陜西旬陽縣呂河鎮(zhèn)的險(xiǎn)灘村。村里平展展的土地上，一大片時(shí)令蔬菜在陽光下泛著油綠的光。??②午飯過后，我戴著口罩走進(jìn)村子。街道兩旁的商鋪大門緊閉，負(fù)責(zé)疫情防控的鎮(zhèn)村干部，手持話筒沿街走過，他們嗓音有些沙啞。興許是聽見熟悉的聲音，有住戶推開窗子和他們招一招手。這就算是新年的問候吧，彼此用眼神道一聲保重。??③正在村中走著，突然發(fā)現(xiàn)，在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。??④黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩。見到我們，他直起身子，握著滿把青菜的雙手在空中對(duì)碰了幾下，新鮮的泥土從菜根處抖落。??⑤摘菜哩？村干部遠(yuǎn)遠(yuǎn)打招呼。他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句，注意防護(hù)啊。老人又點(diǎn)了點(diǎn)頭，依舊沒吱聲，回頭友善地望著我們。??⑥這幾天還能上街賣菜？我問。不賣！不賣！這菜不賣！他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會(huì)。這青菜，我送人呢！他補(bǔ)了一句。??⑦見我沒做聲，他索性從園子里走出來，站在離我不遠(yuǎn)處的田坎上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：整整十天了！??⑧這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？一長(zhǎng)串的問號(hào)在我腦子里打旋兒。??⑨村干部隔著口罩喊話，說說嘛，沒事，你說說嘛。??⑩原來，他的女兒是一名護(hù)士，就在離家不遠(yuǎn)的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子護(hù)理患者，已經(jīng)十幾天沒有回家。盡管女兒閑下來的時(shí)候，總不忘向家里報(bào)一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。???老兩口心里發(fā)慌，于是就想出這個(gè)法子。每天從自家菜園摘一大筐青菜，推著小車送到女兒所在的醫(yī)院門外——想給醫(yī)院盡點(diǎn)力，是真的；想女兒，也是真的。???怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里寫了一個(gè)紙條，告訴醫(yī)院，菜是自己種的，新鮮著呢。???女兒知道嗎，知道你每天送菜嗎？我問。???沒說，怕她擔(dān)心俺老兩口，紙條落款我寫著“老菜農(nóng)”。頭天送菜，我和老伴站在街邊，看見保安從院子里走出來，看見筐子里的菜，又返回身，好像在打電話請(qǐng)示匯報(bào)。我擔(dān)心他們不敢收，急忙穿過大街，給保安解釋，我就是附近的老菜農(nóng)，我報(bào)了自己的姓名和地址。他們怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，還給我鞠了個(gè)躬！???這點(diǎn)東西不值錢，是我和老伴的一點(diǎn)心意，只想讓那些和我女兒一起忙碌的醫(yī)生護(hù)士們能吃到一口自家園子的青菜。老人誠(chéng)懇地說。???已經(jīng)送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人補(bǔ)充道。???我一時(shí)間不知說什么好。要不，我們搭把手，一起將今天的筐子裝滿吧！我提議。???老人一邊裝菜，一邊念叨，把自己的小日子過好，就是為國(guó)家添把力不是？等春暖花開，疫情過去，我和老伴要和女兒一起高高興興地吃一頓團(tuán)圓飯。我得跟她說說，你在醫(yī)院忙活的那段日子，大家伙兒和我們一樣，在醫(yī)院外面給你們加油鼓勁呢。???那個(gè)下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。???我們站在菜園邊，一起目送著老人，看著他推著獨(dú)輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠(yuǎn)……（選自2020年2月17日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）本文用插敘的形式交代了老人送菜的事情。請(qǐng)梳理相關(guān)信息填空，將情節(jié)補(bǔ)充完整。女兒護(hù)理患者不能回家—→①—→老人寫下紙條保證蔬菜新鮮—→老人怕讓女兒擔(dān)心落款只寫“老菜農(nóng)”—→②—→③（2）請(qǐng)結(jié)合語境，從人物描寫的角度，賞析文章第④段中的畫線句子。（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)A．作者一開頭就先交代地點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了故事的真實(shí)性。B．文中對(duì)鎮(zhèn)村干部疫情防控的巡視也用了不少筆墨，這既是推動(dòng)故事情節(jié)的需要，也側(cè)面突出了全民抗疫的大背景，為塑造人物形象做了襯托。C．第⑧段中作者腦海中的多個(gè)問號(hào)，也正是讀者疑惑的地方，這里兼有承上啟下和設(shè)置懸念，吸引讀者注意力的作用。D．文中的老人和他的老伴，都是勤勞能干的莊稼好手，干起活兒來不怕臟不怕累。對(duì)勞動(dòng)者的贊頌，是本文重要的創(chuàng)作意圖。（4）第?段中加點(diǎn)的“暖暖的春光”蘊(yùn)含著哪些豐富的內(nèi)容？結(jié)合文章說說你的理解。（5）閱讀下面鏈接材料中的一段話和本文第?段，用比較閱讀的方法分析問題?！炬溄硬牧稀??每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（選自讓?喬諾《植樹的牧羊人》）①鏈接材料運(yùn)用了、的表達(dá)方式，本文第?段則運(yùn)用了、的表達(dá)方式。②作為所在文章的結(jié)尾，鏈接材料和本文第?段各有什么作用？10．專題探究是深入閱讀的一種好方法。請(qǐng)你參與下面的探究活動(dòng)，與同學(xué)們分享成果。??閱讀名著，可以從體裁特點(diǎn)、人物形象、寫作手法等角度思考，設(shè)計(jì)探究專題，將閱讀引向深入。請(qǐng)從下面名著中任選一本，仿照《駱駝祥子》的探究專題，設(shè)計(jì)兩個(gè)閱讀探究專題。示例：《駱駝祥子》專題一：探究悲劇原因?qū)ｎ}二：話說“洋車夫”專題三：品析“京味兒”A．《紅星照耀中國(guó)》B．《儒林外史》我選專題一：專題二：11．“逆行者”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語，指反向行走的人，常用于稱呼面對(duì)危險(xiǎn)挺身而出的人。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，無數(shù)醫(yī)護(hù)工作者奔赴前線，抗擊疫情，他們就是最美“逆行者”。下面三位人物中，你認(rèn)為誰也是“逆行者”？請(qǐng)結(jié)合人物的相關(guān)事跡說明理由。A.《紅巖》中的許云峰B.《圍城》中的方鴻漸C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金12．“讀書有法，貴在得法”。初中階段我們學(xué)過“圈點(diǎn)批注”和“快速閱讀”等讀書方法，請(qǐng)結(jié)合下面的一部名著，向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹一種讀書方法。A．《駱駝祥子》B．《海底兩萬里》C．《世說新語》四、寫作題13．根據(jù)要求寫作。“做怎樣的自己”是生命成長(zhǎng)旅程中的重要話題，上邊三本書的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？從以下三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

2025年江西省中考語文模擬試卷（一）參考答案與試題解析一、語言文字運(yùn)用1．閱讀回答問題?！爸袊?guó)建筑之個(gè)性乃我民族之性格”，中國(guó)傳統(tǒng)建筑深深地融合在中國(guó)傳統(tǒng)文化中。亭臺(tái)樓閣，或聳立于青山之上，依bàng于江河之畔，或點(diǎn)綴于園林之中，生落于繁華之地，似一種裝飾依一份山水，亮一道風(fēng)景，精致雅韻又不失A，蘊(yùn)含著中國(guó)文化取法自然又超越自然的深邃意境?！埃！蓖づ_(tái)樓閣，配以林泉煙水，青松翠竹，可詩可畫?！巴ふ撸Ｒ?。人所停集也?！蓖ぃ诠艜r(shí)候是供行人休憩的地方，其設(shè)計(jì)輕巧、選材不拘，被廣泛應(yīng)用于中國(guó)園林建筑之中。臺(tái)，“觀四方而高者也”，主要用途是眺望、觀景或演戲。古人有云“重屋為樓，四敞為閣”，可見閣與樓的關(guān)系極其密切。與樓相比，閣的四面都有門窗，在其內(nèi)部，一樓與二樓間設(shè)計(jì)有暗層，暗層是區(qū)分閣與樓的最重要特征。一隅翩然若飛的古亭，一處巧奪天工的樓閣，它們既承載著B的中國(guó)古建筑文化，也飽含了中國(guó)文化對(duì)自然、對(duì)人生、對(duì)自我的叩問與思考。醉翁亭前，歐陽修曾暢抒“得之心而寓之酒”的山水之樂；快哉亭中，蘇東坡也曾在“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”中C；顴雀樓上，王之渙寫下“欲窮千里目，更上一層樓”的積極探索。山水縈繞，粉墻黛瓦，曲徑通幽，峰回路轉(zhuǎn)。每一個(gè)轉(zhuǎn)身你都能看到錯(cuò)落有致的亭臺(tái)樓閣，這不僅是一種人文的意趣，更是建筑學(xué)上的美觀。（1）文段中有兩處需要明確字形或字音，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①依bàng傍②點(diǎn)綴zhuì（2）請(qǐng)結(jié)合語境，解釋文段畫波浪線的詞語。①意境在文中指的是文藝作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，具體指的是中國(guó)文化取法自然又超越自然的深邃境界。②休憩在文中指休息的意思，特指古時(shí)候行人停下來休息。（3）文段A、B、C三處需填上成語，請(qǐng)你從以下備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z對(duì)應(yīng)填寫。備選詞語：處之泰然惟妙惟肖大氣磅礴美不勝收博大精深（4）請(qǐng)你從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的句子序號(hào)填到文段橫線處，使文段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①拂漢陽歷歷晴川②千載亭臺(tái)觀天下③清泉明溪展風(fēng)姿④萬年樓閣看古今⑤奇峰峻嶺收眼底⑥看洲渚萋萋芳草（5）以下從文段抽取出來的句子需要修改，下列病因分析及修改意見都正確的一項(xiàng)是C每一個(gè)轉(zhuǎn)身你都能看到錯(cuò)落有致的亭臺(tái)樓閣，這不僅是一種人文的意趣，更是建筑學(xué)上的美觀。A.此句關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“不僅”改為“不但”。B.此句產(chǎn)生歧義，需要把“這”字刪去。C.此句語序不當(dāng)，“一種人文的意趣”和“建筑學(xué)上的美觀”互換。D.此句搭配不當(dāng)，“錯(cuò)落有致”換成“參差不齊”?！窘獯稹看鸢福海?）①傍；②zhuì。（2）①在文中指的是文藝作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，具體指的是中國(guó)文化取法自然又超越自然的深邃境界。②在文中指休息的意思，特指古時(shí)候行人停下來休息。（3）A處：大氣磅礴B處：博大精深C處：處之泰然（4）上聯(lián)：②千載亭臺(tái)觀天下下聯(lián)：④萬年樓閣看古今（5）C2．閱讀下面的文段，完成下面小題。①巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先，為祖國(guó)和人民贏得了①róngyù。全紅嬋在跳水女子10米臺(tái)比賽中勇奪第一，鄭欽文在網(wǎng)球女子單打比賽中喜獲金牌，盛李豪在射擊男子10米氣步槍比賽中摘得桂冠，潘展樂在男子100米自由泳中拔得頭籌……②_______③來自中國(guó)的志愿者，為賽事付出了熱情周到的服務(wù)，也增進(jìn)了中外文化交流。他們與外國(guó)朋友互換紀(jì)念徽章，交流中國(guó)書法，分享旅游心得【】在輕松愉悅的氛圍中，中國(guó)志愿者與外國(guó)朋友之間的了解②zhújiàn深化。（1）小宇發(fā)現(xiàn)了第一段加點(diǎn)的四個(gè)詞語之間的共同點(diǎn)，請(qǐng)找出他歸納不正確的一項(xiàng)CA．字?jǐn)?shù)相同B．詞義相近C．都是成語D．結(jié)構(gòu)相似（2）請(qǐng)選出最適合填入【】處的標(biāo)點(diǎn)BA．，B．……C．；D．、（3）元代書法家趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。小玟想臨一幅趙孟頫的楷書作品分享給大家，請(qǐng)從下面的書法作品中幫小玟挑出屬于趙孟頫的一幅字A（4）請(qǐng)根據(jù)文中所給拼音，寫出對(duì)應(yīng)的詞語。①榮譽(yù)②逐漸（5）小宇發(fā)現(xiàn)文中畫波浪線的句子有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并用修改符號(hào)修改?！瓰橘愂赂冻隽藷崆橹艿降姆?wù)（6）請(qǐng)?jiān)诘谝欢魏偷谌沃g的橫線上填寫一句話作為過渡語?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）B（3）A（4）①榮譽(yù)②逐漸（5）來自中國(guó)的志愿者，為賽事提供了熱情周到的服務(wù)（6）示例：中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)和志愿者的辛勤付出，都展現(xiàn)了中國(guó)的風(fēng)采。3．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校以“人無信不立”為主題開展了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面小題。（1）新聞小組搜集到了不少誠(chéng)信案例。請(qǐng)你為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過20字）據(jù)澎湃新聞報(bào)道，近日，在河南鄭州，一位擺攤阿姨堅(jiān)守在路口，等著前一天賒賬的小姑娘來還錢。城管執(zhí)法人員擔(dān)心她占道影響交通，主動(dòng)墊付了錢款給阿姨，并請(qǐng)她先行離開，隨后小姑娘也應(yīng)約到來，把5元錢還到了執(zhí)法人員手中。隨后執(zhí)法人員向阿姨轉(zhuǎn)達(dá)了此事。（2）為了深入了解當(dāng)今社會(huì)公眾對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，采訪小組針對(duì)上面的案例擬定了采訪問題。請(qǐng)你選出下面提問中不適用于此次采訪的問題是CA.采訪擺攤阿姨：當(dāng)今時(shí)代街頭賒賬已經(jīng)很少見了，您為什么愿意相信小姑娘？B.采訪執(zhí)法人員：您用自己的錢還欠款，如果小姑娘不來還錢，您不怕吃虧嗎？C.采訪駐足路人：擺攤占道影響市容市貌，但也可以刺激經(jīng)濟(jì)，您對(duì)此怎么看？D.采訪賒賬顧客：小姑娘，當(dāng)你為這5元錢特意跑一趟時(shí)，你心里在想些什么？（3）為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，新聞小組的小嚴(yán)搜集了一組古代的誠(chéng)信資料，請(qǐng)你在畫線處為他再補(bǔ)充一條名言和一個(gè)故事。名言：輕諾必寡信。①人背信則名不達(dá)故事：曾子烹彘②商鞅立木【解答】答案：（1）示例：擺攤阿姨賒賬，小姑娘如約還錢。（2）C（3）①人背信則名不達(dá)。②商鞅立木二、古代詩文閱讀4．古詩鑒賞。磧①中作【唐】岑參走馬西來欲到天②，辭家見月兩回圓。今夜不知何處宿？平沙③萬里絕人煙。【注釋】①磧（qì）：沙漠，這首詩是詩人從軍經(jīng)過沙漠時(shí)所作。②走馬，騎馬奔跑，欲到天：形容目的地遙遠(yuǎn)，好像要走到天邊似的。③平沙：平曠荒涼的沙漠。（1）下列對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是DA.第一句從空間落筆，寫了離家后的行程。“欲到天”體現(xiàn)了邊塞離家之遠(yuǎn)。B.第二句從時(shí)間著眼，寫了離家的時(shí)長(zhǎng)，柔情似水。C.第三句運(yùn)用設(shè)問，對(duì)晚上宿營(yíng)何處的迫切問題提出了疑問。D.末句以平坦的沙漠有絕妙的人間煙火結(jié)尾，抒發(fā)了從軍邊塞的壯志豪情。（2）賞析“辭家見月兩回圓”一句中“兩回圓”所蘊(yùn)含的情感?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容的賞析。ABC.正確。D.有誤，以平坦的沙漠沒有絕妙的人間煙火結(jié)尾。故選：D。（2）本題考查重點(diǎn)詩句的賞析?！稗o家見月兩回圓”，則從時(shí)間著眼，柔情似水。表面上看，似乎詩人只是點(diǎn)明了離家赴邊已有兩月，交代了時(shí)間正當(dāng)十五月圓；然而細(xì)一推敲，詩人無窮思念正蘊(yùn)藏其中。一輪圓圓的明月當(dāng)空朗照，觸動(dòng)了詩人的情懷，他不由得思想起辭別兩個(gè)月的“家”來，時(shí)間記得那么清晰，表明他對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之殷切?！皟苫貓A”是經(jīng)歷兩月的藝術(shù)說法。這句詩含蘊(yùn)很豐富。十五的月亮是最圓最亮的。人們愛用月亮的圓缺來比喻人的離合，看到圓月，就會(huì)想到與家人的團(tuán)圓，現(xiàn)在是月圓人不圓，自然不免要牽動(dòng)思鄉(xiāng)之情。答案：（1）D（2）“兩回圓”是經(jīng)歷兩月的藝術(shù)說法，點(diǎn)明詩人清晰地記得離家已兩個(gè)月了，今晚正逢月圓，月圓人不團(tuán)圓，表達(dá)了對(duì)家人的思念之情。譯文：馳馬西來仿佛已經(jīng)到了天邊，自從離別家鄉(xiāng)已見兩度月圓。今天夜里不知將到哪里住宿，平沙莽莽一望無際不見人煙。5．閱讀下面的文言文，完成第下題。甲三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”乙游石首繡林山記袁中道大江自三峽來，所遇無非石者，勢(shì)常約結(jié)①不舒。至西陵以下，北岸多沙泥，當(dāng)之輒靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡數(shù)百里，皆不敢與之爭(zhēng)，而至此忽與石遇。水洶涌直下，注射拳石。石崿崿②力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)。以水戰(zhàn)石，則汗汗田田③，滮滮涆涆④，劈之為林，蝕之為竅，銳之為劍戟，轉(zhuǎn)之為虎兕⑤，石若不能無少讓者。而以石戰(zhàn)水，壁立雄峙，怒獰健鷙⑥，隨其洗磨，簸蕩之來，而浪返濤回，觸而徐邁，如負(fù)如背。（節(jié)選自袁中道《雪珂齋集》，有刪減）【注釋】①結(jié)約：盤曲。②崿崿：山崖高峻的樣子。③汗汗田田：水勢(shì)浩大的樣子。④滮滮涆涆：水流迅疾的樣子。⑤虎兕：比喻兇惡殘暴的人。⑥怒獰健鷙：兇猛剛健。（1）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是DA.隱天蔽日/意與日去（諸葛亮《誡子書》）B.哀轉(zhuǎn)久絕/天下獨(dú)絕（吳均《與朱元思書》）C.水洶涌直下/屠乃奔倚其下（蒲松齡《狼》）D.劈之為林/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（《孫權(quán)勸學(xué)》）（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①略無闕處同“缺”，空隙、缺口。②雖乘奔御風(fēng)飛奔的馬。③水始得遂其剽悍之性開始。④石若不能無少讓者讓步、謙讓。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①清榮峻茂，良多趣味。②如此者凡數(shù)百里，皆不敢與之爭(zhēng)，而至此忽與石遇。（4）甲、乙兩文都寫到長(zhǎng)江的水，結(jié)合文本說說甲、乙兩文所寫的江水各自有何特點(diǎn)？（5）甲、乙兩文都體現(xiàn)作者怎樣的思想感情？【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，太陽/歲月。B.不同，停止/絕妙。C.不同，向下/下面。D.相同，成為。故選：D。（2）本題考查詞語解釋。翻譯：完全沒有中斷的地方。闕，同“缺”，空隙、缺口。②翻譯：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)。奔，飛奔的馬。③翻譯：江水這才得以舒展它剽悍的性情。始，開始。④翻譯：石頭好像不能不稍微退讓一些。讓，退讓、謙讓。（3）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：“清”，水清；“榮”，樹榮（茂盛）；“峻”，山高；“茂”，草盛；“良”，甚，很。翻譯：水清樹榮，山高草盛，實(shí)在很有趣味。②重點(diǎn)詞：“如此”，像這樣；“凡”，總共，一共；“之”，指代江水。翻譯：像這樣的情況持續(xù)了數(shù)百里，都不敢和它進(jìn)行爭(zhēng)奪，但是在這個(gè)地方忽然遇到了石頭。（4）本題考查內(nèi)容的理解。甲文江水特點(diǎn)：夏季水勢(shì)浩大、水流湍急：文中“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，夏季江水漫上小山陵，上行和下行的航道都被阻斷，可見水勢(shì)之大。而且從白帝城到江陵一千二百里的路程，早上出發(fā)傍晚就到，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快，突出了水流的湍急。春冬水流清澈、景色秀麗：“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味”，春冬時(shí)節(jié)，白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子，江水清澈，并且還有各種美景相伴，展現(xiàn)出江水在這個(gè)時(shí)節(jié)清澈且周邊景色秀麗的特點(diǎn)。乙文江水特點(diǎn)：起初受束縛，后剽悍兇猛：“大江自三峽來，所遇無非石者，勢(shì)常約結(jié)不舒。至西陵以下，北岸多沙泥，當(dāng)之輒靡，水始得遂其剽悍之性”，長(zhǎng)江從三峽流出時(shí)，因遇到很多石頭，水勢(shì)受到束縛不能舒展。到了西陵峽以下，遇到泥沙，江水得以舒展其剽悍的性情，變得洶涌直下，與石頭相互沖擊搏斗，如“水洶涌直下，注射拳石。石崿崿力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)”，充分體現(xiàn)出江水后來的剽悍兇猛。（5）本題考查情感的分析。甲文：作者通過對(duì)三峽四季景色的描繪，展現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光，如“重巖疊嶂，隱天蔽日”描繪了三峽山的雄偉，“夏水襄陵，沿溯阻絕”等展現(xiàn)了江水不同季節(jié)的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)三峽自然景觀的驚嘆與贊美之情。最后引用漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”進(jìn)一步烘托出三峽景色的凄清，也隱含著作者對(duì)三峽山水的一種感慨之情，總體表達(dá)了作者對(duì)三峽山水的熱愛與贊嘆。乙文：作者詳細(xì)描寫了長(zhǎng)江水與石頭相遇時(shí)相互沖擊搏斗的情景，如“水洶涌直下，注射拳石。石崿崿力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)”，通過這種生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了大自然的神奇力量和江水的磅礴氣勢(shì)，從中可以看出作者對(duì)大自然這種神奇壯觀景象的欣賞與贊嘆之情，也表達(dá)了作者對(duì)大自然力量的敬畏之心。所以，甲、乙兩文都體現(xiàn)了作者對(duì)大自然景觀的欣賞、贊嘆之情以及對(duì)大自然神奇力量的敬畏之心。答案：（1）D（1）①同“缺”，空隙、缺口。②飛奔的馬。③開始。④讓步、謙讓。（3）①水清樹榮，山高草盛，實(shí)在很有趣味。②像這樣的情況持續(xù)了數(shù)百里，都不敢和它進(jìn)行爭(zhēng)奪，但是在這個(gè)地方忽然遇到了石頭。（4）從“夏水襄陵，沿溯阻絕”“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可以看出甲文夏季江水湍急的特點(diǎn)，從“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影”可以看出甲文春冬江水清澈平緩的特點(diǎn)；從“剽悍之性”“洶涌直下，注射拳石”可以看出乙文江水剽悍、洶涌的特點(diǎn)。（5）示例：甲、乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河無比熱愛的思想感情。6．根據(jù)提示填寫下列名篇名句中的空缺部分。（1）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》）（2）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（3）回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z?子罕》）（4）宋濂在《送東陽馬生序》中說到：余則袍弊衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（5）許渾在《咸陽城東樓》中，利用景物描寫層層推進(jìn)，極力營(yíng)造蕭條蒼涼氣氛的詩句是：溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓?！窘獯稹看鸢福海?）決眥入歸鳥，貧賤不能移（注意“眥”的書寫）；（2）氣蒸云夢(mèng)澤，險(xiǎn)躁則不能治性（注意“氣”不要寫成“汽”）；（3）也無風(fēng)雨也無晴，匹夫不可奪志也；（4）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也；（5）溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓（注意“溪”的書寫）。三、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下面文章，完成下列各題。??①吃苦耐勞，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！翱嘈娜?，天不負(fù)”“梅花香自苦寒來”……吃苦，是人生必經(jīng)的歷程，所有吃過的苦，都會(huì)變成寶貴的財(cái)富。當(dāng)代青年，身處新時(shí)代，面對(duì)百年未有之大變局，要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，不僅要肯吃苦、能吃苦，更要自找苦吃。??②作為一種價(jià)值認(rèn)知，青年人的“自找苦吃”，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值，在更大的舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生，不滿足于課堂學(xué)習(xí)，把教室和實(shí)驗(yàn)室搬到鄉(xiāng)野，把論文寫在田間地頭；黃文秀放棄大城市的安逸工作，到艱苦的農(nóng)村去，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，用自己的苦換來鄉(xiāng)親的甜。為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他們主動(dòng)走出“舒適圈”，把艱苦作為成長(zhǎng)的階梯，在更廣闊的天地里建功立業(yè)。??③的確，社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，更加迫切地需要青年人的參與和擔(dān)當(dāng)。我們只有積極、主動(dòng)地投身到時(shí)代洪流中，才能不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人不受外界誘惑，自找苦吃，勇敢面對(duì)艱苦環(huán)境，承擔(dān)重任，用靚麗的青春描繪科技強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖。??④當(dāng)然，時(shí)代不同，社會(huì)發(fā)展階段不同，青年人面對(duì)的“苦”也不同。過去，人們更多地要忍受外在的艱苦，“勞其筋骨，餓其體膚”。如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓，但擺在我們面前的，是更加復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)不確定性的焦慮中，在探索未知而遇到的孤獨(dú)中，青年人要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪，這樣才能為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。之江實(shí)驗(yàn)室智能計(jì)算研究院智能超算研究中心的成員們，立足國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要，勇闖科技“無人區(qū)”，開展前沿性課題的研究，進(jìn)行了上萬次數(shù)據(jù)驗(yàn)證，終于找到了智能超算的最優(yōu)解，使我國(guó)在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國(guó)際領(lǐng)先水平，他們也因此獲得了第26屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”的青年最高榮譽(yù)。??⑤“自找苦吃”不是做姿態(tài)、擺樣子。如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國(guó)無益，這個(gè)“苦”也就吃得毫無價(jià)值。我們要結(jié)合自身實(shí)際，以突破自我、回報(bào)社會(huì)為目標(biāo)，吃求知探索、深入實(shí)踐之苦，才能讓“自找苦吃”既有益身心，又具時(shí)代價(jià)值。??⑥作為新時(shí)代的青年，讓我們多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，多捧幾次“燙手山芋”，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，一步一個(gè)腳印往前走，一步一個(gè)臺(tái)階向上攀，以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮，書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章。（1）閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.“科技小院”學(xué)生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃”的表現(xiàn)。B.北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人的事例說明已有青年人主動(dòng)投身到時(shí)代洪流中。C.智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞其筋骨，餓其體膚”。D.“多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次‘燙手山芋’”強(qiáng)調(diào)要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)。（2）簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句是如何推進(jìn)本文論證的。（3）離中考越來越近了，為了讓同學(xué)們敢于吃苦，樂于吃苦，在最后的時(shí)間里發(fā)起沖刺，班長(zhǎng)小洋將下面兩個(gè)乘方公式寫在黑板上，請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫狻?.01365＝37.380.99365＝0.026【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。ABD.正確；C.有誤，智能超算研究中心成員的事跡在第④段，詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是本段中“要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪”。根據(jù)本段中“過去，人們更多地要忍受外在的艱苦，‘勞其筋骨，餓其體膚’。如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓”可知本項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C。（2）本題考查論證思路。文章第①段首先提出中心論點(diǎn)“當(dāng)代青年要‘自找苦吃’”；第②至④段具體闡述了當(dāng)代青年人“自找苦吃”的具體表現(xiàn)和當(dāng)代青年“吃苦”的內(nèi)涵；第⑤段話鋒一轉(zhuǎn)，又補(bǔ)充論證了“‘自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子”，“如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國(guó)無益，這個(gè)‘苦’也就吃得毫無價(jià)值”闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果，分析青年人要結(jié)合自身實(shí)際“自找苦吃”的意義；最后向青年人發(fā)出號(hào)召，強(qiáng)調(diào)青年要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)。因此第⑤段畫線句起到從分析論證到得到結(jié)果的過渡作用，使得文章論證更全面、更嚴(yán)密。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。1.01的365次方等于37.38，表示每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)，水滴石穿，就會(huì)帶來質(zhì)的飛躍；0.99的365次方等于0.026，表示每天失之毫厘，天長(zhǎng)日久，便謬以千里。結(jié)合本文“作為一種價(jià)值認(rèn)知，青年人的‘自找苦吃’，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值，在更大的舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)”可知，班長(zhǎng)意在鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)敢于吃苦、樂于吃苦的精神，在最后的時(shí)間里發(fā)起沖刺。答案：（1）C（2）文章在提出中心論點(diǎn)之后分兩方面進(jìn)行了論證，第⑤段畫線句起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面認(rèn)證的作用，同時(shí)論證了“‘自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子”的論點(diǎn)，闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果，使得文章的論證更加全面、嚴(yán)密。（3）示例：每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)，水滴石穿，就會(huì)帶來質(zhì)的飛躍；每天失之毫厘，天長(zhǎng)日久，便謬以千里。培養(yǎng)自己敢于吃苦、樂于吃苦的精神，在最后的時(shí)間里發(fā)起沖刺，一定會(huì)取得理想的成績(jī)。8．班級(jí)開展“招牌”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)?！静牧弦弧壳ё税賾B(tài)的漢字招牌①漢字作為形體表意符號(hào)，被廣泛應(yīng)用到商業(yè)招牌中，成為招牌設(shè)計(jì)的重要元素。②漢字招牌就是由無字的物象招幌發(fā)展而來。酒旗初時(shí)是無字的布簾，高懸在酒店門前，從遠(yuǎn)處便可望見，因而又稱“望子”，也叫“幌子”?！俄n非子》有“為酒甚美，縣幟甚高”的記載，其中的“幟”就是酒旗類物象招幌，是當(dāng)前可以考證的最早的行業(yè)標(biāo)識(shí)。后世各類商業(yè)幌子都由酒旗衍變發(fā)展而來，有“形象幌”“實(shí)物幌”“象征幌”“文字幌”等?！鄹鞣N漢字招牌，可謂千姿百態(tài)、豐富多彩，大致有以下幾種類型——④循名責(zé)實(shí)型：通常以“地域名/人名+商品”的形式命名。如“沙縣小吃”“王傻子豬手”。⑤寓意吉祥型：招牌文字包含吉祥美好的寓意。如“內(nèi)聯(lián)升”取“連升三級(jí)”之意。⑥個(gè)性特征型：招牌源于所售商品的與眾不同。如長(zhǎng)沙“雙燕樓”，因其餛飩尾部皺起兩扇紗紋狀折波，形如燕尾而得名。⑦詼諧幽默型：招牌中使用諧音，俗語等，給人留下聯(lián)想空間，取得詼諧效果。如：賣服裝的有“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”“小兔崽子童裝”。⑧外語音譯型：人們常見的音譯招牌有“肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客、星巴克”等。⑨需注意，有些商家為招徠顧客而標(biāo)新立異，在招牌文字上故意惡搞，嘩眾取寵。據(jù)報(bào)道，湖南長(zhǎng)沙有家夜宵店取名“無餓（惡）不坐（作）”，被城市監(jiān)管人員責(zé)令改正。有部分廣告牌出現(xiàn)了錯(cuò)別字，有的是設(shè)計(jì)者粗心大意，有的則是故意為之。例如“雪糕”寫成“雪羔”“皮蛋瘦肉粥”寫成“皮旦瘦肉粥”等，這些錯(cuò)誤對(duì)于學(xué)習(xí)漢字的兒童來說是一種誤導(dǎo)，不利于學(xué)生正確使用規(guī)范的語言文字。（《光明日?qǐng)?bào)》2024年3月3日尹戴忠有刪改）【材料二】漢字蘊(yùn)藏的中華審美——談漢字的裝飾作用①漢字的藝術(shù)化裝飾功能，由它的來源、形體和使用特點(diǎn)決定，隨著漢字的線條化、筆畫化演變，漢字裝飾的傳統(tǒng)并未中斷。在現(xiàn)代的各種徽標(biāo)設(shè)計(jì)中，經(jīng)常可見漢字元素的美術(shù)化、裝飾化運(yùn)用。②漢字筆畫多樣且富于形態(tài)變化，能通過變異形態(tài)、增損筆畫等手段，對(duì)漢字進(jìn)行圖形化處理，使之煥發(fā)審美張力。如民間的“壽”字紋樣，將筆畫變形成橫平豎直的幾何形態(tài)，稱“方壽紋”；將筆畫拉長(zhǎng)，四角向外揚(yáng)起，酷似羊角，稱“長(zhǎng)壽紋”；將筆畫弧形化處理，使整字外廓呈圓形，稱“團(tuán)壽紋”。③漢字的構(gòu)件組合和形體布局呈方塊狀，無論是筆畫還是構(gòu)件都可在二維平面內(nèi)增減調(diào)整，這為漢字的拆拼表達(dá)和變異使用提供了可能。漢字在古文字階段就出現(xiàn)了“合文”現(xiàn)象。漢字合文也影響了民間藝術(shù)設(shè)計(jì)，人們通過共用筆畫、改變大小等手法，將幾個(gè)不同漢字拼合成新字，④使字形具有新奇感和趣味感，也傳達(dá)出趨吉避兇、祈福納祥的寓意。如“招財(cái)進(jìn)寶”“黃金萬兩”“唯吾知足”等。（《光明日?qǐng)?bào)》2024年3月3日何玉華有刪改）【知?招牌之史】（1）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是DA．酒旗初時(shí)是有字的布簾懸掛酒店門前，美化裝飾店門，也叫“幌子”“望子”。B．招牌的發(fā)展過程是“形象幌”“實(shí)物幌”“象征幌”“文字幌”“多字招牌”。C．漢字圖形化處理雖然讓漢字?jǐn)[脫了圖畫的原始特征，但是傳統(tǒng)也因此而中斷。D．漢字合文主要借助漢字的拆拼表達(dá)和變異使用，這也影響了民間藝術(shù)的設(shè)計(jì)?！疚?招牌之類】（2）結(jié)合材料，任選一塊招牌歸類，并說明理由?！咎?招牌之用】（3）結(jié)合材料，任選下列一塊招牌，從漢字裝飾的角度，談?wù)勂湓O(shè)計(jì)意圖。（4）為美化城市環(huán)境，城管部門想要統(tǒng)一某街道店鋪的漢字招牌。你是贊成還是反對(duì)？請(qǐng)結(jié)合以上材料，以學(xué)生身份向城管叔叔陳述你的看法。（要求：做到有理有據(jù)，不少于100字）【解答】（1）A.有誤，材料一第②段提到“酒旗初時(shí)是無字的布簾，高懸在酒店門前，從遠(yuǎn)處便可望見，因而又稱‘望子’，也叫‘幌子’”，選項(xiàng)“酒旗初時(shí)是有字的布簾懸掛酒店門前”說法有誤。B.有誤，材料一第②段提到“后世各類商業(yè)幌子都由酒旗衍變發(fā)展而來，有‘形象幌’‘實(shí)物幌’‘象征幌’‘文字幌’等”，并未說明這些商業(yè)幌子之間存在時(shí)間上的先后順序，選項(xiàng)“招牌的發(fā)展過程”說法于文無據(jù)。C.有誤，材料二第①段提到“漢字的藝術(shù)化裝飾功能，由它的來源、形體和使用特點(diǎn)決定，隨著漢字的線條化、筆畫化演變，漢字裝飾的傳統(tǒng)并未中斷”，選項(xiàng)“但是傳統(tǒng)也因此而中斷”說法與原文不符。D.正確。故選：D。（2）任選一塊招牌，結(jié)合材料進(jìn)行歸類分析即可。示例：選B。結(jié)合材料一第⑦段“詼諧幽默型：招牌中使用諧音，俗語等，給人留下聯(lián)想空間，取得詼諧效果。如：賣服裝的有‘百衣（依）百順’‘衣衣（依依）不舍’‘小兔崽子童裝’”可知，招牌B“一剪傾城”表意指修剪發(fā)型后就會(huì)擁有傾城般的容顏，招牌語言詼諧幽默，富有想象空間。（3）任選一塊招牌，從漢字裝飾的角度，闡述其設(shè)計(jì)意圖即可。示例：選招牌一。結(jié)合材料一第⑦段“詼諧幽默型：招牌中使用諧音，俗語等，給人留下聯(lián)想空間”可知，招牌一名稱為“隱茶”，與“飲茶”諧音，點(diǎn)明了茶室的名稱，便于人們記憶。觀察招牌畫面，主體為一個(gè)筆畫弧形化處理的“隱”字，山水圖案嵌入在心和耳之中，表達(dá)茶室?guī)Ыo人的意境；這樣的設(shè)計(jì)既符合飲茶的環(huán)境氛圍，還能彰顯漢字的魅力，令人回味無窮。（4）本題答案不唯一，首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料進(jìn)行佐證，語言委婉表達(dá)得體。若反對(duì)，可結(jié)合材料二中“壽”字紋的樣式及②段“漢字筆畫多樣且富于形態(tài)變化，能通過變異形態(tài)、增損筆畫等手段，對(duì)漢字進(jìn)行圖形化處理，使之煥發(fā)審美張力”等內(nèi)容進(jìn)行擬寫；若支持，可結(jié)合材料一第⑨段“需注意，有些商家為招徠顧客而標(biāo)新立異，在招牌文字上故意惡搞，嘩眾取寵”“有部分廣告牌出現(xiàn)了錯(cuò)別字，有的是設(shè)計(jì)者粗心大意，有的則是故意為之”“這些錯(cuò)誤對(duì)于學(xué)習(xí)漢字的兒童來說是一種誤導(dǎo)，不利于學(xué)生正確使用規(guī)范的語言文字”等內(nèi)容擬寫。示例：反對(duì)方——叔叔，您好。我反對(duì)統(tǒng)一裝飾。漢字是我們中華民族獨(dú)特的符號(hào)，它的演變歷經(jīng)千年生生不息，漢字的字形豐富多變，店鋪招牌上的同一個(gè)字經(jīng)過設(shè)計(jì)會(huì)有多種表達(dá)效果。如果統(tǒng)一店鋪的漢字招牌，就不能凸顯社區(qū)文化特色。因此，我希望社區(qū)不要統(tǒng)一裝飾。答案：（1）D（2）示例A.陳麻婆豆腐——屬于循名責(zé)實(shí)型，以“人名+商品”，簡(jiǎn)潔明白，一目了然；示例B.一剪傾城——屬于詼諧幽默型，運(yùn)用諧音“一見傾城”，詼諧幽默，也給人留下想象空間；示例C.鶴年堂——屬于寓意吉祥型，取意于“松鶴延年”，寄寓了美好的寓意。（3）招牌一：“隱茶”運(yùn)用漢字諧音“飲茶”，交代了茶室的店名；“隱”字運(yùn)用字形變異（筆畫弧形化處理）手法，將山水圖案嵌入在心和耳，寄托茶室寧靜優(yōu)雅的情調(diào)，設(shè)計(jì)包含茶室清靜美好的寓意，標(biāo)新立異的意圖是吸引顧客，給人留下聯(lián)想空間，讓漢字煥發(fā)審美張力。招牌二：招牌用拆拼、變異方法組成合文“鮮魚火鍋”，以魚為原料，以火鍋為特色，點(diǎn)明火鍋店的店名“鮮魚火鍋”，突出以“魚”為主打的美食特色；將漢字“魚”的四點(diǎn)水進(jìn)行變形處理，用魚的圖形代替漢字筆畫，創(chuàng)意十足。這樣設(shè)計(jì)的意圖是讓招牌具有新奇感和趣味感，給人留下聯(lián)想空間，讓顧客印象深刻，最終達(dá)到招徠顧客的目的。（4）示例1：反對(duì)方——叔叔，您好。我反對(duì)統(tǒng)一裝飾。因?yàn)榈赇佌信谱怨乓詠硎巧碳医?jīng)營(yíng)個(gè)性的體現(xiàn)。漢字是表意符號(hào)，精當(dāng)?shù)挠米挚梢酝怀龅赇亗€(gè)性特色，吸引顧客：如果字體筆畫都統(tǒng)一，就會(huì)顯得單調(diào)，容易產(chǎn)生審美疲勞；例如“壽”字有不同寫法，就給人新奇感和趣味感。發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要商店百花齊放，讓招牌成為吸引四方游客的名片，這能增加我們城市的特色和底蘊(yùn)，所以我希望社區(qū)不要統(tǒng)一裝飾。示例2：贊成方——叔叔，您好。我贊成統(tǒng)一裝飾。因?yàn)榻y(tǒng)一招牌可以凈化市容，美化城市環(huán)境，讓城市市容市貌更加整潔美觀；例如夜宵店的“無餓（惡）不坐（作）”這種故意惡搞、嘩眾取寵的招牌應(yīng)該取締，對(duì)于粗心大意寫錯(cuò)別字的招牌應(yīng)該糾正，否則要誤導(dǎo)廣大青少年。當(dāng)然，招牌的類型風(fēng)格不應(yīng)千篇一律，在顏色、字體上應(yīng)留有空間。9．閱讀吳昌勇的《第十一筐青菜》一文，完成各題。??①這是陜西旬陽縣呂河鎮(zhèn)的險(xiǎn)灘村。村里平展展的土地上，一大片時(shí)令蔬菜在陽光下泛著油綠的光。??②午飯過后，我戴著口罩走進(jìn)村子。街道兩旁的商鋪大門緊閉，負(fù)責(zé)疫情防控的鎮(zhèn)村干部，手持話筒沿街走過，他們嗓音有些沙啞。興許是聽見熟悉的聲音，有住戶推開窗子和他們招一招手。這就算是新年的問候吧，彼此用眼神道一聲保重。??③正在村中走著，突然發(fā)現(xiàn)，在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。??④黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍(lán)色口罩。見到我們，他直起身子，握著滿把青菜的雙手在空中對(duì)碰了幾下，新鮮的泥土從菜根處抖落。??⑤摘菜哩？村干部遠(yuǎn)遠(yuǎn)打招呼。他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句，注意防護(hù)啊。老人又點(diǎn)了點(diǎn)頭，依舊沒吱聲，回頭友善地望著我們。??⑥這幾天還能上街賣菜？我問。不賣！不賣！這菜不賣！他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會(huì)。這青菜，我送人呢！他補(bǔ)了一句。??⑦見我沒做聲，他索性從園子里走出來，站在離我不遠(yuǎn)處的田坎上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：整整十天了！??⑧這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？一長(zhǎng)串的問號(hào)在我腦子里打旋兒。??⑨村干部隔著口罩喊話，說說嘛，沒事，你說說嘛。??⑩原來，他的女兒是一名護(hù)士，就在離家不遠(yuǎn)的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子護(hù)理患者，已經(jīng)十幾天沒有回家。盡管女兒閑下來的時(shí)候，總不忘向家里報(bào)一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。???老兩口心里發(fā)慌，于是就想出這個(gè)法子。每天從自家菜園摘一大筐青菜，推著小車送到女兒所在的醫(yī)院門外——想給醫(yī)院盡點(diǎn)力，是真的；想女兒，也是真的。???怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里寫了一個(gè)紙條，告訴醫(yī)院，菜是自己種的，新鮮著呢。???女兒知道嗎，知道你每天送菜嗎？我問。???沒說，怕她擔(dān)心俺老兩口，紙條落款我寫著“老菜農(nóng)”。頭天送菜，我和老伴站在街邊，看見保安從院子里走出來，看見筐子里的菜，又返回身，好像在打電話請(qǐng)示匯報(bào)。我擔(dān)心他們不敢收，急忙穿過大街，給保安解釋，我就是附近的老菜農(nóng)，我報(bào)了自己的姓名和地址。他們怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，還給我鞠了個(gè)躬！???這點(diǎn)東西不值錢，是我和老伴的一點(diǎn)心意，只想讓那些和我女兒一起忙碌的醫(yī)生護(hù)士們能吃到一口自家園子的青菜。老人誠(chéng)懇地說。???已經(jīng)送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人補(bǔ)充道。???我一時(shí)間不知說什么好。要不，我們搭把手，一起將今天的筐子裝滿吧！我提議。???老人一邊裝菜，一邊念叨，把自己的小日子過好，就是為國(guó)家添把力不是？等春暖花開，疫情過去，我和老伴要和女兒一起高高興興地吃一頓團(tuán)圓飯。我得跟她說說，你在醫(yī)院忙活的那段日子，大家伙兒和我們一樣，在醫(yī)院外面給你們加油鼓勁呢。???那個(gè)下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。???我們站在菜園邊，一起目送著老人，看著他推著獨(dú)輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠(yuǎn)……（選自2020年2月17日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）本文用插敘的形式交代了老人送菜的事情。請(qǐng)梳理相關(guān)信息填空，將情節(jié)補(bǔ)充完整。女兒護(hù)理患者不能回家—→①老人想念女兒給醫(yī)院送青菜—→老人寫下紙條保證蔬菜新鮮—→老人怕讓女兒擔(dān)心落款只寫“老菜農(nóng)”—→②老人陸續(xù)送出十筐菜—→③老人向保安解釋，留下身份地址（2）請(qǐng)結(jié)合語境，從人物描寫的角度，賞析文章第④段中的畫線句子。（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)DA．作者一開頭就先交代地點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了故事的真實(shí)性。B．文中對(duì)鎮(zhèn)村干部疫情防控的巡視也用了不少筆墨，這既是推動(dòng)故事情節(jié)的需要，也側(cè)面突出了全民抗疫的大背景，為塑造人物形象做了襯托。C．第⑧段中作者腦海中的多個(gè)問號(hào)，也正是讀者疑惑的地方，這里兼有承上啟下和設(shè)置懸念，吸引讀者注意力的作用。D．文中的老人和他的老伴，都是勤勞能干的莊稼好手，干起活兒來不怕臟不怕累。對(duì)勞動(dòng)者的贊頌，是本文重要的創(chuàng)作意圖。（4）第?段中加點(diǎn)的“暖暖的春光”蘊(yùn)含著哪些豐富的內(nèi)容？結(jié)合文章說說你的理解。（5）閱讀下面鏈接材料中的一段話和本文第?段，用比較閱讀的方法分析問題?！炬溄硬牧稀??每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（選自讓?喬諾《植樹的牧羊人》）①鏈接材料運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，本文第?段則運(yùn)用了記敘、描寫的表達(dá)方式。②作為所在文章的結(jié)尾，鏈接材料和本文第?段各有什么作用？【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和括能力。聯(lián)系“每天從自家菜園摘一大筐青菜，推著小車送到女兒所在的醫(yī)院門外”可以概括出①的答案：每天采自家菜園一大筐青菜，給醫(yī)院送青菜；聯(lián)系“已經(jīng)送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了“可概括出②的答案：陸續(xù)送出十筐菜；聯(lián)系“給保安解釋，我就是附近的老菜農(nóng)，我報(bào)了自己的姓名和地址”可以概括出③的答案：向保安解釋，留身份地址（與保安接洽）。（2）本題考查句子的賞析。聯(lián)系“黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣”可知是外貌描寫，描繪出一個(gè)泥土中干活的農(nóng)民形象，樸素、勤勞。聯(lián)系“直起身子，握著滿把青菜的雙手在空中對(duì)碰了幾下，新鮮的泥土從菜根處抖落”可知是動(dòng)作描寫，刻畫出老農(nóng)動(dòng)作的熟練，可見其勤勞能干，表現(xiàn)他對(duì)女兒的關(guān)愛與支持。這一句突出了農(nóng)民熱情奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。（3）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。ABC.正確：D.有誤；“對(duì)勞動(dòng)者的贊頌，是本文重要的創(chuàng)作意圖”理解錯(cuò)誤，本文主旨是對(duì)全民抗疫的贊美。故選：D。（4）本題考查對(duì)語句的理解。此題既要分析其表面的含義，又要結(jié)合人物品質(zhì)、文章主旨挖掘其深層含義。聯(lián)系內(nèi)容“村里平展展的土地上，一大片時(shí)令蔬菜在陽光下泛著油綠的光”可知故事發(fā)生時(shí)，春天已到，午后的陽光是暖暖的。由老人采摘自家菜送衛(wèi)生院支持抗疫的事情可知“暖暖的春光”還指老人的行為讓人感到溫暖。聯(lián)系內(nèi)容“等春暖花開，疫情過去，我和老伴要和女兒一起高高興興地吃一頓團(tuán)圓飯”及群眾以自身實(shí)際支持抗疫工作的事跡可知“暖暖的春光”還指抗疫的前景讓人憧憬美好的未來，光明而溫暖。（5）①本題考查語言表達(dá)方式。“我就覺得，人的力量是多么偉大啊”采用了抒情；“想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩”采用了議論；“我們站在菜園邊，一起目送著老人，看著他推著獨(dú)輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠(yuǎn)”采用了記敘和描寫。②本題考查文段的作用。鏈接材料“想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事”在結(jié)構(gòu)上，畫龍點(diǎn)睛，照應(yīng)開頭。內(nèi)容上，“想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私”點(diǎn)明主旨——一個(gè)人慷慨無私，不圖回報(bào)，而且?guī)资耆缫蝗盏貓?jiān)持做一件事，這個(gè)人就是值得人們歌頌的偉大的人，表達(dá)了作者對(duì)植樹的牧羊人的無限敬佩之情。本文第?段中“我們站在菜園邊，一起目送著老人，看著他推著獨(dú)輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠(yuǎn)”結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題“第十一筐青菜”，照應(yīng)上文老人已經(jīng)陸續(xù)給醫(yī)院送去了十筐青菜的內(nèi)容。內(nèi)容上，描寫老人推著載著滿滿一筐青菜的獨(dú)輪車漸行漸遠(yuǎn)的背影，刻畫了老人樸實(shí)善良、心懷大愛的形象；敘述“我們”目送老人離去，表達(dá)了“我們”對(duì)老人善舉的敬仰和贊美之情；言有盡而意無窮，留給了讀者豐富的想象空間。答案：（1）①老人想念女兒給醫(yī)院送青菜；②老人陸續(xù)送出十筐菜；③老人向保安解釋，留下身份地址。（2）通過對(duì)老人采摘青菜時(shí)的外貌和動(dòng)作的描寫，生動(dòng)形象地描繪出老人給女兒和伙伴們采摘新鮮蔬菜，不辭辛苦勞作時(shí)的樣貌，表現(xiàn)他對(duì)女兒的關(guān)愛與支持。（3）D（4）故事發(fā)生時(shí)，春天已到，午后的陽光是暖暖的；老人的行為讓人感到溫暖；抗疫的前景讓人憧憬美好的未來，光明而溫暖。（5）①議論；抒情；記敘；描寫②鏈接材料：結(jié)構(gòu)上，畫龍點(diǎn)睛，照應(yīng)開頭。內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨——一個(gè)人慷慨無私，不圖回報(bào)，而且?guī)资耆缫蝗盏貓?jiān)持做一件事，這個(gè)人就是值得人們歌頌的偉大的人，表達(dá)了作者對(duì)植樹的牧羊人的無限敬佩之情。本文第?段：結(jié)構(gòu)上，點(diǎn)題，照應(yīng)上文老人已經(jīng)陸續(xù)給醫(yī)院送去了十筐青菜的內(nèi)容。內(nèi)容上，描寫老人推著載著滿滿一筐青菜的獨(dú)輪車漸行漸遠(yuǎn)的背影，刻畫了老人樸實(shí)善良、心懷大愛的形象；敘述“我們”目送老人離去，表達(dá)了“我們”對(duì)老人善舉的敬仰和贊美之情；言有盡而意無窮，留給了讀者豐富的想象空間。10．專題探究是深入閱讀的一種好方法。請(qǐng)你參與下面的探究活動(dòng)，與同學(xué)們分享成果。??閱讀名著，可以從體裁特點(diǎn)、人物形象、寫作手法等角度思考，設(shè)計(jì)探究專題，將閱讀引向深入。請(qǐng)從下面名著中任選一本，仿照《駱駝祥子》的探究專題，設(shè)計(jì)兩個(gè)閱讀探究專題。示例：《駱駝祥子》專題一：探究悲劇原因?qū)ｎ}二：話說“洋車夫”專題三：品析“京味兒”A．《紅星照耀中國(guó)》B．《儒林外史》我選A專題一：紅軍將領(lǐng)故事會(huì)專題二：紅小鬼的故事【解答】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解?！都t星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。故可設(shè)計(jì)專題為：紅軍領(lǐng)袖形象、紅小鬼的故事、長(zhǎng)征的故事、紀(jì)實(shí)文學(xué)特點(diǎn)等。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作?！度辶滞馐贰反碇袊?guó)古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。故可設(shè)計(jì)專題為：諷刺藝術(shù)探究、儒林人物形象分析等。答案：示例一：我選A。專題一：紅軍將領(lǐng)故事會(huì)；專題二：紅小鬼的故事。示例二：我選B。專題一：儒林故事會(huì)；專題二：諷刺藝術(shù)探究。11．“逆行者”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語，指反向行走的人，常用于稱呼面對(duì)危險(xiǎn)挺身而出的人。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，無數(shù)醫(yī)護(hù)工作者奔赴前線，抗擊疫情，他們就是最美“逆行者”。下面三位人物中，你認(rèn)為誰也是“逆行者”？請(qǐng)結(jié)合人物的相關(guān)事跡說明理由。A.《紅巖》中的許云峰B.《圍城》中的方鴻漸C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金【解答】本題考查名著人物。A.許云峰：在《紅巖》的背景下，國(guó)民黨反動(dòng)派大肆迫害共產(chǎn)黨人，環(huán)境極度危險(xiǎn)。許云峰作為地下黨重要人物，為了革命事業(yè)，主動(dòng)承擔(dān)艱巨任務(wù)，深入危險(xiǎn)境地開展工作。他在被捕后，面對(duì)敵人的殘酷折磨和威逼利誘，堅(jiān)守黨的秘密，絕不屈服，展現(xiàn)出堅(jiān)定的革命意志和大無畏的犧牲精神，符合“逆行者”在危險(xiǎn)面前挺身而出的特質(zhì)。B.方鴻漸：《圍城》主要展現(xiàn)了方鴻漸在愛情、婚姻和事業(yè)等方面的迷茫與無奈。他雖有一些想法和追求，但缺乏堅(jiān)定的信念和勇氣，在生活中常常被動(dòng)應(yīng)對(duì)，沒有那種在危險(xiǎn)面前主動(dòng)逆行、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男袨楹途?，不符合“逆行者”的定義。C.保爾?柯察金：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾不顧自身安危，積極投身于戰(zhàn)斗中，為了實(shí)現(xiàn)革命理想，他多次身處險(xiǎn)境。在身體遭受嚴(yán)重傷病后，他依然沒有放棄，以頑強(qiáng)的毅力投入到建設(shè)工作和文學(xué)創(chuàng)作中，克服重重困難，始終堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，這種在困境和危險(xiǎn)面前毫不退縮的精神，使他成為“逆行者”的典型代表。答案：示例一：A.許云峰是“逆行者”。他在地下工作時(shí)，深入危險(xiǎn)境地，為黨積極工作。被捕后面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打和威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)守黨的秘密，為革命事業(yè)不顧個(gè)人安危，是當(dāng)之無愧的“逆行者”。示例二：C.保爾?柯察金是“逆行者”。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他沖鋒陷陣，多次受傷，戰(zhàn)后身體殘疾仍堅(jiān)持工作和創(chuàng)作，克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，始終為理想而奮斗，在困境中逆行，是典型的“逆行者”。（B選項(xiàng)方鴻漸不是“逆行者”，不選）12．“讀書有法，貴在得法”。初中階段我們學(xué)過“圈點(diǎn)批注”和“快速閱讀”等讀書方法，請(qǐng)結(jié)合下面的一部名著，向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹一種讀書方法。A．《駱駝祥子》B．《海底兩萬里》C．《世說新語》【解答】本題考查閱讀方法推薦。解答此題，先要了解這兩種讀書方法。圈點(diǎn)批注的作用一是可以經(jīng)常提醒你讀書要細(xì)心，要用腦思考，從而加深印象，幫助記憶。二是可以將閱讀中一閃而過的感觸，見解或難點(diǎn)標(biāo)記下來。三是可以真正理解、掌握書本知識(shí)，并且由此有所發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造?？焖匍喿x是一種閱讀方法和技巧，快速閱讀區(qū)別于傳統(tǒng)的一個(gè)字一個(gè)字、一句話一句話的緩慢的閱讀，是一種可以提高閱讀效率的方法和技巧?；A(chǔ)的快速閱讀法包括跳讀、略讀和掃讀。它說的是在我們讀書的時(shí)候，根據(jù)閱讀的目標(biāo)、閱讀材料的難度、以及時(shí)間和精力等情況，有目的、有重點(diǎn)、有選擇地進(jìn)行閱讀的方法。作答時(shí)結(jié)合名著內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇合適的閱讀方法。答案：示例一：《海底兩萬里》是科幻小說，有跌宕起伏的故事情節(jié)，有扣人心弦的懸念，不妨采用快速閱讀的方法，讀的時(shí)候集中精力，專心致志。盡快弄清作品中發(fā)生了哪些故事，有哪些人物等，對(duì)小說有個(gè)概括的了解。同時(shí)善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍，比如尼摩船長(zhǎng)，是全書的核心人物，對(duì)涉及他的語段，就需要格外關(guān)注，而對(duì)文中大段的景物描寫、知識(shí)介紹，或暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，可以先跳過去。示例二：《駱駝祥子》是一部京味十足的現(xiàn)實(shí)主義小說，可采用圈點(diǎn)批注的方法。讀的時(shí)候可在認(rèn)為有意思的句段用筆圈畫，并在旁邊寫出自己的閱讀感悟。這對(duì)于我們能更好地品味祥子心理活動(dòng)變化，能更好地品味作者的語言藝術(shù)。示例三：《世說新語》是南朝宋時(shí)所