物理導學案標題2.2聲音的特性課時2教具導學案、多媒體教法講授、問答、討論課型新授學習目標重點難點知道音調(diào)、響度、音色是聲音的三個特性。了解響度與振幅（以及距離聲源的遠近有關(guān)），音調(diào)與頻率有關(guān)，音色與發(fā)聲體有關(guān)。聲音三種特性的影響因素。三種特性的辨析一、音調(diào)1、物理學中，把聲音的高低叫。2、物體振動的快，音調(diào)就，振動的慢，音調(diào)就。3、物理學中，用每秒內(nèi)振動的次數(shù)——來描述物體振動的快慢。4、決定聲音的音調(diào)，則音調(diào)高，則音調(diào)低。5、頻率的單位為，簡稱，符號。例如：100Hz的含義，。高音調(diào)的波形更一些，頻率較高。低音調(diào)的波形比較。7、多數(shù)人能聽到的范圍：。人們把高于20000Hz的聲叫做。把低于20000Hz的聲叫做。拓展：1、能發(fā)出次聲波的有。2、把尺子伸出桌邊越短，尺子振動的越，發(fā)聲的音調(diào)越。把尺子伸出桌邊越長，尺子振動的越，發(fā)聲的音調(diào)越。二、響度1、物理學中，把聲音的叫響度。2、物理學中，用來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大，響度。3、人聽到聲音是否響亮，除跟發(fā)聲體發(fā)聲時的有關(guān)，還與有關(guān)。4、用喇叭可以減少，使聲音傳播的更遠。拓展：1、響度不同的音叉發(fā)出聲音的波形。三、音色1、物理學中，把聲音的特色叫。2、不同發(fā)聲體的、不同，發(fā)出聲音的音色也不同。3、我們能分辨出不同的聲音，是因為他們的不同。4、音色不同的波形拓展：四、樂器的種類：1、打擊樂器：鼓（振動發(fā)聲）改變音調(diào)的方法：①。②。2、弦樂器：小提琴、吉他（振動發(fā)聲）改變音調(diào)的方法：①改變弦的。②改變弦的。③改變弦的。④改變弦的。3、管樂器：長笛、簫（振動發(fā)聲）空氣柱長，振動的，音調(diào)?？諝庵?，振動的，音調(diào)。五、水瓶琴敲擊裝水的瓶子：振動發(fā)聲。振動的快，音調(diào)高。吹裝水的瓶子：振動發(fā)聲。振動的快，音調(diào)高。課堂訓練知識點一：1、男同學說話聲音“低沉”，是指男同學聲音的低，這是因為男同學說話時，聲帶振動比較的緣故。（填“快”或“慢”）2、拿一張硬紙片讓它快速從木梳齒上劃過，再讓它從木梳齒上慢慢劃過，兩次所發(fā)出的聲音（）A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.它們都不同3、如圖，用一張硬卡片先快后慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化。這個實驗用來探究（）A、音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān)B、聲音能否在真空中傳播C、聲音能否在固體中傳播D、聲音傳播是否需要時間知識點二：1、“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的大。震耳欲聾是指聲音的________大?！案呗暣蠼小?、“低聲細語”，這里“高”、“低”指的是大。2、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，這里聲音音調(diào)高的是；響度大的是__________。3、在操場上，體育老師發(fā)出的口令，近處的同學聽清楚了，而遠處的同學聽不清楚，原因是（）

A、遠處的同學聽到的聲音響度小B、老師發(fā)出的聲音節(jié)奏不好

C、老師發(fā)出的聲音頻率低D、遠處的同學聽到的聲音振動幅度大4、看電視時，說“電視聲音太大了”是指聲音的（

）A.音調(diào)高

B.響度大

C.音色好

D.頻率大5、醫(yī)生用聽診器診病是因為（）A.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高B.聽診器能使振動的振幅增加，使響度增大C.聽診器能縮短聽者距發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些D.聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些知識點三：1、《紅樓夢》中“不見其人，先聞其聲”也能判斷誰在說話，依據(jù)說話的不同（）A、響度B、音調(diào)C、音色D、語氣2、節(jié)日晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿了一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的。3、演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的不同。4、喇叭響起“我和你，心連心…”的歌聲，小凡說：“是劉歡在演唱．”他的判斷根據(jù)聲音的（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．頻率不同5、如圖是示波器上顯示的波形圖。聲音音調(diào)相同的是和；響度相同的是和。知識點四：1、小明的二胡斷了一根細琴弦，他用一根粗弦代替后，則發(fā)出的聲音的音調(diào)將（）A、保持不變B、變高C、變低D、無法確定2、小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦的長度，是為了改變。3、星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的

（填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據(jù)聲音的

判斷是小剛在喊他。4、如圖所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越響。此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源（）A．振動的幅度B．組成的材料C．振動的快慢D．自身的結(jié)構(gòu)知識點五：1、小明在家往保溫瓶里灌開水過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，他是根據(jù)什么來判斷水是否滿的（）A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C．水位升高音調(diào)不變，響度越來越大D．水位升高音調(diào)不變，響度越來越小2、如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量：（1）