錫北片區(qū)七年級上學期期中考試語文試題（圖片版，含答案）錫北片2024秋學期期中考試試卷

初一語文

（總分：120分時間：120分鐘）

一、積累與運用（27分）

1．閱讀下面這段文字，完成問題（9分）

a新冠疫情出現(xiàn)后，中美兩國政府在新冠病毒的源頭認定出現(xiàn)了嚴重的

分qí（▲）。b美國政府▲，翻來fù（▲）去詆毀中國政府隱

瞞真相，其實，這是美國政府為了推卸由于自己不作為而導致國內疫情爆發(fā)

的責任，同時將貯．（▲）蓄了幾十年的對中國不滿和敵視宣泄出來。c通

過這次新冠疫情，使我認識到美國對中國的敵視態(tài)度是根深蒂固的，很難在

短時間內改變。

（1）給加點字注音。（1分）

貯．（▲）蓄

（2））根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

分qí（▲）翻來fù（▲）去

（3）下列詞語中填入語段橫線上最恰當?shù)囊豁検?。?分）

A津津有味B咄咄逼人C油然而生

（4）語段中劃波浪線的句子有一處有語病，請找出來。（3分）

AaBbCc

2．古詩文名句默寫（8分）

（1）知之者不如好之者，▲。（《論語·雍也》）

（2）▲，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》杜甫）

（3）▲，江春入舊年。（《次北固山下》王灣）

（4）不知何處吹蘆管，▲。（《夜上受降城聞笛》李益）

（5）詩中有情，李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，“▲，

▲。"通過月亮表達自己對遠方朋友的關切之情。

（6）羈旅之人，每當孤獨愁苦時，往往會想到馬致遠《天凈沙秋思》中的

“▲，▲?！眮硎惆l(fā)自己的愁思。

3.下列的文化常識錯誤的一項是（3分）

A.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的左遷在古代表示降職貶官。

B.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，主要作品有《駱駝祥子》等。

C.古代男子20歲（成人）舉行加冠禮時取字，例如孔子字仲尼。

D.“寒舍"晚生”“拙筆"閣下”都是謙辭。

4．專題學習（7分）

進入中學，學習生活翻開了新的一頁，組成了新的班集體。為了增進同

學間的了解和友誼，11月5日下午一點，初一（1）班在班級組織了“有朋

自遠方來"的語文專題學習活動。請你參加活動，并完成相關任務。

(1)為了豐富活動形式，請你為此次活動設計兩種活動形式。（2分）

示例：出“交友之道”為主題的黑板報

活動一：▲活動二：▲

(2)本次活動計劃邀請學校王校長參加，派你以班長身份前往邀請，你打算怎

么說？（3分）

▲

(3)活動中，主持人引用了兩段材料，請根據(jù)材料說說你對友誼的理解。（2

分）

友誼像清晨的露一樣純潔，奉承并不能得到友誼。友誼只能用忠實去

鞏固它。

——馬克思

元和十年，（柳宗元）例移為柳州刺史。時朗州司馬劉禹錫得播州刺史，

制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，

如何與母偕行？如母子異方，便為永訣。吾于禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？"

即草章奏，請以柳州授禹錫，自往播州。

——《舊唐書·柳宗元傳》

我的理解：▲

二、閱讀與賞析（43分）

（一）閱讀下面的古詩和文言文，回答后面的問題。（20分）

【甲】

勸學

賈島

擊石乃有火，不擊元無煙。

人學始知道，不學非自然。

萬事須己運，他得非我賢。

青春須早為，豈能長少年。

【乙】

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，

不亦君子乎？”（《學而》）

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。"（《為政》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"（《子罕》）

子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！保ā秾W而》）

子曰：“由！誨汝知之乎？知之為知之不知為不知是知也。"（《為政》）

——《論語》

5.解釋下列加點字。（4分）

（1）不亦說．乎▲（2）學而不思則罔．▲

（3）不舍．晝夜▲（4）誨．汝知之乎▲

6.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

知之為知之不知為不知是知也。

7.翻譯下列句子。（6分）

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

▲

（2）不患人之不己知，患不知人也。

▲

8.《勸學》一詩中運用了多種修辭手法，請選兩種舉例并分析效果。（4分）

▲

9.古詩和文言文中提到的學習態(tài)度有什么異同？請簡要概括。（4分）

▲

（二）閱讀《畫在手腕上的表》，完成下面小題。（15分）

畫在手腕上的表

朱成玉

①小時候，由于個頭過于矮小，那份自卑讓我變得孤僻內向，一個朋

友都沒有。父母擔心我長期下去會得憂郁癥，所以變著法兒地想讓我走出家

門。

②有一天，父親故意把我?guī)У介T外，然后偷偷鎖上家門，借故先離開

了。那些孩子過來招呼我和他們一起玩，我卻沒搭理他們，他們就對我說了

一些難聽的話。我氣急了，撿起地上的石塊兒朝他們扔過去，正巧砸中了一

個小孩的頭，他頭上頓時鮮血直流。受傷孩子的家長找上門來，與父親理論。

父親自知理虧，小心地賠著不是，還賠了不少醫(yī)藥費。我不安地蹲在墻角，

等著父親的責罵?？墒?，父親并沒有責怪我，我只是聽到了他很沉重的嘆息

聲。那兩聲嘆息，就像兩根毛線，纏到一起，糾結成一個無法解開的疙瘩。

③我是一個問題孩子，我也想打開自己的心，可是我做不到。我害怕

這個世界，害怕閃電，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕自己的影子，我寧愿鎖

上房門獨處。

④老師對父親說，“孩子哪兒都好，就是太孤僻，幾乎從來不與別的

孩子交流。"老師沒有“靈丹妙藥”，父親亦無計可施，嘆息的聲音越來越

沉重。而我并不想成為他們的負擔，所以很用功地學習，成績在班級里一直

都是名列前茅的，這多少讓父母得到一些安慰。

⑤生日那天，父親破例給我買了一個禮物——足球。對于我們家來說，

這真是一個很奢侈的禮物。我卻表現(xiàn)得不那么驚喜，因為足球要好幾個人踢

才好玩，而我只有和我自己的影子踢，它是我唯一的好伙伴。

⑥父親的良苦用心我倒是懂得，只是我很難走出擁抱世界的

⑩又一個生日，家里的經(jīng)濟條件依然是捉襟見肘。父親依然沒給我買

來一塊手表。我學著他的樣子，在自己的手腕上畫了一塊手表。父親看到，

摸摸我的頭說：“你聽見手表走動的聲音了嗎？"

“爸爸，它已經(jīng)在走，不信你聽?！蔽野咽滞笏偷礁赣H耳邊……

我真的聽到了它在走動，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脈

搏，正與世界同步。

（有刪改）

10．從全文看，父親想讓“我"走出家門，體現(xiàn)在三件事上，請簡要概括。

（4分）

①▲

②▲

③父親在“我”的手腕上畫了一塊表，鼓勵“我"主動了解外面的世界。

11．請結合語境，從重音和停連的角度對畫橫線的句子設計朗讀。（3分）

我終于不再自卑、不再自閉、不再內向。

▲

12．文章結尾提到“那就是我的脈搏，正與世界同步”，請結合全文內容，說

一說主人公實現(xiàn)了哪些方面的“與世界同步"（4分）

▲

13．文章

（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）

▲

（三）名著閱讀。（8分）

14.小明在閱讀《朝花夕拾》時，設計了一個任務表，請你將表格填寫完整。

甲《從百草園到三味書屋》乙《藤野先生》

每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在

只有他還大聲朗讀著：“鐵如燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要

人物意，指揮倜儻，一座皆驚說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良

提示呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上

千杯未醉嗬～～……。”一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子"

之流所深惡痛疾的文字。

（1）請選擇甲、乙中任意一個人物，并結合具體內容談談你對他的

人物

理解，他是個怎樣的人。（3分）

理解

▲

（2）《朝花夕拾》是一篇回憶性散文，作品中有許多溫情的回憶帶

內容

給他情感上的慰藉。請你結合具體內容分析。（2分）

分析

▲

（3）《朝花夕拾》中的“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有

專題許多，你覺得他們“深惡痛疾的"可能是書中的哪一篇？請簡要說明

探究理由。（3分）

▲

三、表達與交流（50分）

每個人都有自己的小秘密，這些秘密可能是一段難忘的經(jīng)歷、一個未實

現(xiàn)的夢想、一個心中的困惑，或者是一次小小的冒險。這些秘密構成了我們

成長過程中的寶貴記憶。

15.請以“那是我的小秘密”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不得抄襲和套作。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。

③不少于600字。

小貼士：1.選擇一個你認為值得分享的小秘密。

2.描述這個秘密的起因、過程和結果。

3.分析這個秘密對你個人成長的影響。

錫北片2024秋學期期中考試試卷

初一語文（參考答案）

一、積累與運用（27分）

1、(1)zhù（2）歧覆（3）B（4）C

2、（1）好之者不如樂之者（2）岐王宅里尋常見（3）海日生殘夜（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（5）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（6）夕陽西下，斷腸人在天涯。

3、D

4、(1)示例：舉辦“珍惜友誼"為主題的朗誦比賽；舉辦“網(wǎng)絡交友利弊”為主題的辯論賽

(2)示例：尊敬的王校長，您好！我是初一1班的班長，我班準備在班級組織“有朋自遠方來"的學習活動，時間定于11月5日下午一點。我們誠摯地邀請您來參加，期待您的到來。

(3)示例一：真正的友誼是忠實的、純潔的、平等的、不求回報的。示例二：真正的友誼需要相互理解、互相幫助。

二、閱讀與賞析（43分）

（一）（20分）

5、（1）同“悅”，愉快（2）迷惑，感到迷茫而無所適從（3）舍棄（4）擔憂

6、知之為知之/不知為不知/是知也。

7、（1）別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？

（2）不要擔心別人不了解自己，只擔心自己不了解別人。

8、比喻，對比。詩中通過“擊石乃有火，不擊元無煙。"來比喻人學習的過程。只有通過學習，才能獲得知識。在“萬事須己運，他得非我賢?！敝校娙送ㄟ^對比“己運"和“他得”，指出他人的成就并不能代表自己的才能，強調了個人努力的重要性。（答類比，反問也可）

9、同：都強調了要主動學習，要珍惜時間，要刻苦努力。（兩點即可）

異：孔子更側重于學習過程中的內在修養(yǎng)和道德的提升，更重視向他人學習；賈島更強調通過個人努力和實踐，他人不能替代自己，強調學習的實際效果和個人的努力。（言之有理即可）

（二）（15分）

10、①父親故意把“我"帶到門外，希望“我”和其他孩子一塊兒玩。②父親給“我"買了足球，希望“我”走出家門去找別人玩。

11、重音：重音應放在“終于"上，突出經(jīng)過長時間努力后達到的轉變；放在三個“不再”上，每個“不再"都標志著一個變化，需要強調以突出變化。停頓：在“終于”之后可以稍作停頓，以體現(xiàn)主人公內心的思考和掙扎，或為接下來的轉變做鋪墊；在三個“不再"之間也可以適當停頓，以區(qū)分不同的狀態(tài)或突出每一個變化的獨立性和重要性。（答到三點即可滿分）

12、情感與心理：主人公不再孤僻自卑，開始積極與外界交流，情感上與世界建立了聯(lián)系。

生活方式：他學會了與他人合作、分享，生活方式逐漸與主流社會相符。個人成長：通過努力，主人公克服了自卑和孤僻，實現(xiàn)了自我價值的提升和心靈的成長，與世界的節(jié)奏和諧一致。（答到兩點即可滿分）

13、［示例］每個人都是不完美的，也可能遭遇各種各樣的困難和災難。比如本文中天生個頭矮小的“我”，還有雙腿癱瘓后的史鐵生。但我們不能因此只停留在自己的世界里，變得自卑、自閉、自我，我們應該自信、堅強、樂觀，敢于展現(xiàn)自我，擁抱世界，融入社會，這樣我們才能擁有幸福美好的生活。

（三）（9分）

14、（1）示例一：甲出自《從百草園到三味書屋》他為人方正、質樸、博學；在當