《乘法、除法（一）——乘法引入》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)滬教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以《乘法、除法（一）——乘法引入》為主題，旨在通過具體情境引入乘法概念，幫助學(xué)生建立乘法與日常生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過觀察、操作等活動，理解乘法的意義，形成對乘法概念的初步認(rèn)識。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力，能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法模型進(jìn)行解決。同時，提升學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力，通過比較、分析，理解乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解乘法的意義，通過具體情境和操作活動，讓學(xué)生體會到乘法是加法的簡便運(yùn)算。

②掌握乘法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠在具體問題中運(yùn)用乘法進(jìn)行簡單的計算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①建立乘法的抽象概念，從具體的物品計數(shù)過渡到抽象的數(shù)乘數(shù)。

②理解乘法口訣的來源和應(yīng)用，能夠靈活運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計算。

③在解決實(shí)際問題時，能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化為乘法模型，并選擇合適的乘法運(yùn)算方法。四、教學(xué)資源

-硬件資源：實(shí)物教具（如小棒、計數(shù)器）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、學(xué)校教學(xué)資源庫

-信息化資源：乘法相關(guān)動畫、乘法口訣電子卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)活動五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的乘法現(xiàn)象，如購物時的打折優(yōu)惠、烹飪時的食材配比等，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的應(yīng)用。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，幫助學(xué)生回顧加法與乘法的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：利用多媒體設(shè)備展示乘法的基本概念，通過動畫或圖片演示乘法的過程，如幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示。

-舉例說明：通過具體的例子，如5個蘋果和3個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，并將其與加法進(jìn)行對比。

-互動探究：分組讓學(xué)生進(jìn)行小棒操作，每組選擇不同數(shù)量的物品，通過擺放和計數(shù)，體驗乘法的簡便性。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括簡單的乘法計算和應(yīng)用題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對有困難的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)乘法的意義和簡便性。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂活動，鼓勵學(xué)生在生活中尋找乘法的例子。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的乘法計算和應(yīng)用題，鞏固所學(xué)知識。

-布置一個小型家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起尋找生活中的乘法現(xiàn)象，并記錄下來。

6.拓展活動（約10分鐘）

-邀請學(xué)生分享他們在生活中找到的乘法例子，并進(jìn)行簡單的乘法計算。

-通過游戲化的方式，如“乘法接龍”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)乘法口訣。

7.課堂反思（約5分鐘）

-邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)感受，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。

8.課后輔導(dǎo)（約10分鐘）

-對課堂上有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠理解乘法的意義，知道乘法是加法的簡便運(yùn)算，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法模型。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計算，包括一位數(shù)乘一位數(shù)、一位數(shù)乘兩位數(shù)等。

-學(xué)生能夠通過觀察、操作等活動，理解乘法與除法的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。

2.能力提升方面

-學(xué)生在操作活動中培養(yǎng)了觀察能力和動手能力，能夠通過實(shí)物操作來理解乘法的概念。

-學(xué)生在小組合作中提高了溝通能力和團(tuán)隊合作精神，學(xué)會了與他人分享和交流。

-學(xué)生在解決問題時，能夠運(yùn)用乘法知識分析問題，提高了問題解決能力。

3.態(tài)度與價值觀方面

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極主動地參與到課堂活動中。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持耐心和毅力，努力克服困難，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動參與課堂討論和活動。

-學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和探究，能夠在課余時間通過查閱資料、請教他人等方式解決問題。

-學(xué)生養(yǎng)成了及時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識的習(xí)慣，能夠有效地提高學(xué)習(xí)效果。

5.個性發(fā)展方面

-學(xué)生在課堂活動中展現(xiàn)了自己的個性和特長，如繪畫、講故事等，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會了尊重他人，能夠與他人和諧相處，促進(jìn)了人際交往能力的提升。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力，為未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.乘法引入的背景與意義

①乘法概念的定義

②乘法與加法的關(guān)系

③乘法在生活中的應(yīng)用

2.乘法算式的組成與運(yùn)算

①乘法算式的結(jié)構(gòu)

②乘法運(yùn)算的規(guī)則

③乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用

3.乘法口訣的記憶與應(yīng)用

①乘法口訣的編排規(guī)律

②乘法口訣的記憶方法

③乘法口訣在乘法運(yùn)算中的應(yīng)用

4.乘法