高級中學(xué)名校試卷PAGE2025學(xué)年高一第一學(xué)期12月聯(lián)考物理試題考生注意：1.滿分100分，考試時間75分鐘。2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3.本卷命題范圍：人教版必修第一冊第四章第2節(jié)結(jié)束。一、單項(xiàng)選擇題：本題共8小題，每小題4分，共32分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.2024年諾貝爾物理學(xué)獎花落機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域兩位學(xué)者，以表彰他們“基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”。在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過程中，研究方法往往比物理知識本身更加重要。下列物理研究過程中采用了控制變量法的是（）A.在某些情況下把物體簡化為質(zhì)點(diǎn)B.探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系C.驗(yàn)證力不是維持物體運(yùn)動的原因D.勻變速直線運(yùn)動公式的推導(dǎo)【答案】B【解析】A．在某些情況下把物體簡化為質(zhì)點(diǎn)，采用了理想模型法，故A錯誤；B．探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系，采用了控制變量法，故B正確；C．驗(yàn)證力不是維持物體運(yùn)動的原因，采用了實(shí)驗(yàn)結(jié)合科學(xué)的邏輯推理，故C錯誤；D．勻變速直線運(yùn)動公式的推導(dǎo)，采用了微元法，故D錯誤。故選B。2.游泳是奧運(yùn)會的重要比賽項(xiàng)目之一，除仰泳項(xiàng)目外，自由泳、蛙泳、蝶泳及個人混合泳的各項(xiàng)比賽必須從出發(fā)臺起跳入水。下列有關(guān)游泳比賽中運(yùn)動和力的說法正確的是（）A.運(yùn)動員起跳時受地面的支持力是由于地面的形變產(chǎn)生的B.運(yùn)動員起跳入水過程中看到水面迎面撲來是選擇水面為參考系C.運(yùn)動員沖刺過程中，隨著速度的增大其慣性也逐漸增大D.運(yùn)動員劃水加速前進(jìn)時，水對他的作用力大于他對水的作用力【答案】A【解析】A．根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件可知運(yùn)動員起跳時受地面的支持力是由于地面的形變產(chǎn)生的，故A正確；B．運(yùn)動員起跳入水過程中看到水面迎面撲來，是水相對人的位置發(fā)生變化，是選擇運(yùn)動員為參考系，故B錯誤；C．慣性僅與質(zhì)量有關(guān)，運(yùn)動員沖刺過程中，質(zhì)量不變，則其慣性不發(fā)生改變，故C錯誤；D．運(yùn)動員劃水加速前進(jìn)時，水對他的作用力與他對水的作用力為一對相互作用力，大小相等，方向相反，故D錯誤。故選A。3.仰韶文化時期的尖底雙耳瓶裝水“虛則欹（傾斜）、中則正、滿則覆”。如圖所示，用兩細(xì)繩懸掛裝有適量水的該瓶，瓶豎直而立。設(shè)瓶（含水）的重力為，下列有關(guān)說法正確的是（）A.重力只作用在瓶的重心上B.瓶（含水）的重心一定在兩繩所在線的交點(diǎn)C.裝水量會影響瓶（含水）的重心位置D.圖中每根細(xì)繩的拉力等于【答案】C【解析】A．重心是重力的等效作用點(diǎn)，重力作用在瓶的各個部分，故A錯誤；B．根據(jù)平衡條件可知，瓶（含水）的重心與兩繩所在線的交點(diǎn)在同一豎直線上，但瓶（含水）的重心不一定在兩繩所在線的交點(diǎn)，故B錯誤；C．瓶本身的重心位置不變，將水裝入瓶中，隨著水量的變化，瓶（含水）的重心位置也會發(fā)生變化，故C正確；D．設(shè)圖中每根細(xì)繩與豎直方向的夾角為，根據(jù)受力平衡可得可得故D錯誤。故選C。4.如圖所示，體育課同學(xué)們在練習(xí)排球。將排球豎直向上墊起后，若排球經(jīng)到達(dá)最高點(diǎn)，又經(jīng)過后排球落地，不計空氣阻力，取重力加速度大小，則排球上升到最高點(diǎn)時距地面的高度為（）A. B. C. D.【答案】C【解析】根據(jù)題意可知排球從最高點(diǎn)經(jīng)過后排球落地，根據(jù)自由落體運(yùn)動公式可知最高點(diǎn)時距地面的高度為故選C5.質(zhì)點(diǎn)從時刻開始做勻減速直線運(yùn)動，其圖像如圖所示。則質(zhì)點(diǎn)在前內(nèi)和第內(nèi)的位移之比為（）A. B. C. D.【答案】A【解析】根據(jù)逆向思維由勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律可知，某質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動，經(jīng)過8s后靜止，若以1s為時間間隔，則連續(xù)相等時間間隔的位移之比為故該質(zhì)點(diǎn)在前內(nèi)和第內(nèi)的位移之比為故選A。6.如圖所示，A、B兩個質(zhì)量分別為和的物塊疊放在水平地面和豎直墻壁之間，對物塊B施加水平力作用，物塊A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知各接觸面光滑，則物塊A和物塊B受力的個數(shù)分別為（）A.4個、4個 B.4個、5個 C.4個、3個 D.3個、4個【答案】D【解析】以A為對象進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡條件可知，A受到重力、B的支持力和豎直墻壁的彈力，即A受到3個力的作用；以B為對象進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡條件可知，B受到重力、A的壓力、推力和地面的支持力，即B受到4個力的作用。故選D。7.如圖所示，兩間距為且相互平行的等長支架和固定在水平面上，等高，兩支架與水平面的夾角均為。一個半徑、質(zhì)量的水泥圓筒擱置在兩支架之間恰好保持靜止，已知水泥圓筒與支架間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力（，g取）。下列說法正確的是（）A.每根支架對水泥圓筒的支持力大小為B.每根支架對水泥圓筒的支持力大小為C.水泥圓筒與支架間的動摩擦因數(shù)為0.5D.水泥圓筒與支架間的動摩擦因數(shù)為【答案】B【解析】AB．由水泥圓筒底部沿支架向上看，水泥圓筒受力關(guān)系如圖所示根據(jù)幾何知識有解得根據(jù)平衡條件有，解得故A錯誤，B正確；CD．在沿斜坡方向根據(jù)平衡條件有解得由水泥圓筒與支架間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力得由牛頓第三定律可知解得故CD錯誤。故選B。8.某學(xué)校門口的平直公路上設(shè)有圖甲所示減速帶，一校車經(jīng)過此路段過程中司機(jī)控制校車的加速度大小a隨位移均勻x變化的圖像如圖乙所示，校車制動后經(jīng)過10m到達(dá)減速帶時速度恰好為0，則校車制動的初速度大小為（）A.2m/s B.4m/s C.6m/s D.8m/s【答案】C【解析】根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式可知a?x圖像與橫軸圍成的面積表示，設(shè)校車制動的初速度大小為v0，由于末速度為0，由圖乙可得解得故選C。二、多項(xiàng)選擇題：本題共2小題，每小題5分，共10分。每小題有多個選項(xiàng)符合要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有錯選的得0分。9.兩位同學(xué)在晨練中從同地同時出發(fā)，速度與時間的關(guān)系圖像如圖所示，其中曲線為的運(yùn)動圖像，直線為的運(yùn)動圖像。關(guān)于、兩位同學(xué)的運(yùn)動，下列說法正確的是（）A.時刻，的加速度小于的加速度B.時刻，同學(xué)追上了同學(xué)C.時間內(nèi)，的位移大于的位移D.時間內(nèi)，的平均速度小于的平均速度【答案】AC【解析】A．根據(jù)圖像斜率的絕對值表示加速度的大小可知時刻，的加速度小于的加速度，故A正確；B．根據(jù)圖像與軸圍成面積表示位移可知時間內(nèi)的位移大，則時刻，同學(xué)沒有追上了同學(xué)，故B錯誤；C．根據(jù)圖像與軸圍成面積表示位移可知時間內(nèi)，的位移大于的位移，故C正確；D．根據(jù)結(jié)合C選項(xiàng)可知時間內(nèi)，的平均速度大于的平均速度，故D錯誤。故選AC。10.如圖所示，甲、乙為長度、半徑、材料均相同的質(zhì)量分布均勻的圓柱體和半圓柱體，甲表面光滑，乙表面粗糙，圓柱體甲的質(zhì)量為，兩物體靠在一起放置在粗糙固定的水平桌面上?，F(xiàn)過圓柱體甲的軸心施加一個始終沿水平方向大小可變的作用力，將圓柱體甲緩慢地拉至圓柱體乙的頂端，乙始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。空氣阻力不計，重力加速度大小。在甲緩慢移動的過程中，下列說法正確的是（）A.桌面所受乙壓力由開始時逐漸增大到B.甲、乙間的壓力由開始時最大值逐漸減小到C.拉力由開始時最大值逐漸減小到D.桌面對乙的摩擦力由開始時最大值逐漸減小到零【答案】BD【解析】A．以甲、乙為整體，豎直方向根據(jù)受力平衡可得可知桌面所受乙的壓力一直為，保持不變，故A錯誤；B．開始時，設(shè)乙對甲的支持力方向與水平的夾角為，根據(jù)幾何關(guān)系可得以甲為對象，根據(jù)受力平衡可得將圓柱體甲緩慢地拉至圓柱體乙的頂端，可知從開始的逐漸增大，當(dāng)甲位于乙的頂端時，有可知甲、乙間的壓力由開始時最大值逐漸減小到，故B正確；C．開始時，以甲為對象，根據(jù)受力平衡可得將圓柱體甲緩慢地拉至圓柱體乙頂端，可知從開始的逐漸增大，當(dāng)甲位于乙的頂端時，有；可知拉力由開始時最大值逐漸減小到0，故C錯誤；D．以甲、乙整體，水平方向根據(jù)受力平衡可得可知桌面對乙的摩擦力由開始時最大值逐漸減小到零，故D正確。故選BD。三、非選擇題：本題共5小題，共58分。11.某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)操作，下列說法正確的是_____（填正確答案標(biāo)號）；A.懸掛鉤碼后立即讀數(shù)B.鉤碼的數(shù)量可以任意增減C.測彈簧原長時，需將彈簧放置在水平桌面上測量D.實(shí)驗(yàn)中，必須使刻度尺保持豎直狀態(tài)（2）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)以彈簧彈力為縱軸、彈簧長度為橫軸建立坐標(biāo)系，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出圖像如圖所示，由圖線可得出該彈簧的原長為_____cm，彈簧的勁度系數(shù)為_____N/m（勁度系數(shù)計算結(jié)果保留分式）；（3）若實(shí)驗(yàn)中刻度尺沒有完全豎直，而讀數(shù)時視線保持水平，則由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的彈簧勁度系數(shù)將_____（選填“偏大”“偏小”或“不受影響”）。【答案】（1）D（2）0.5（3）偏小【解析】【小問1解析】A．懸掛鉤碼后，應(yīng)讓鉤碼穩(wěn)定后處于平衡狀態(tài)時讀數(shù)，故A錯誤；B．應(yīng)在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)進(jìn)行測量，不能超過彈性限度，鉤碼的數(shù)量不可以任意增減，故B錯誤；C．在測量彈簧原長時，應(yīng)將彈簧豎直放置時測量長度，減小自重帶來的影響，故A錯誤；D．安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持豎直狀態(tài)，故D正確。故選D?！拘?解析】根據(jù)可知當(dāng)彈力為零時，彈簧的長度為原長，即該彈簧的原長為0.05cm，圖像的斜率為彈簧的勁度系數(shù)，即【小問3解析】若實(shí)驗(yàn)中刻度尺沒有完全豎直，則測得的長度變化量偏大，因此得到的勁度系數(shù)偏小。12.某同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案做“探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)”。小車后面固定一條紙帶，穿過電火花打點(diǎn)計時器，細(xì)線一端連著小車，另一端通過光滑的定滑輪和動滑輪與掛在豎直面內(nèi)的拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）相連，拉力傳感器用于測小車受到拉力的大小。（1）用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是補(bǔ)償阻力。正確補(bǔ)償阻力后，改變小車的質(zhì)量再次實(shí)驗(yàn)，是否需要重新補(bǔ)償阻力？_____（填“需要”或者“不需要”）；（2）在安裝器材時，要調(diào)整小滑輪的高度，使拴小車的細(xì)繩與木板平行。你認(rèn)為這樣做的目的是_____（填標(biāo)號）；A.使力傳感器的讀數(shù)等于細(xì)繩的拉力B.在平衡摩擦力后使細(xì)繩拉力等于小車受的合力C.保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運(yùn)動（3）某次實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖乙所示，A、B、C、D、E是選取的計數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個計時點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），已知交流電源的頻率為，由圖數(shù)據(jù)可求得：打下點(diǎn)時小車的速度大小為_____，小車的加速度大小為_____（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。【答案】（1）不需要（2）B（3）1.511.34【解析】【小問1解析】正確補(bǔ)償阻力后，改變小車的質(zhì)量再次實(shí)驗(yàn)，不需要重新補(bǔ)償阻力?！拘?解析】A．力傳感器的讀數(shù)等于細(xì)繩的拉力，與拴小車的細(xì)繩與木板是否平行無關(guān)，故A錯誤；BC．實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)定滑輪高度，使細(xì)繩與木板平行，可在平衡摩擦力后使細(xì)繩的拉力等于小車所受的合力，如果不平行，細(xì)繩的拉力在垂直于木板的方向上就有分力。不能保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運(yùn)動，故B正確，C錯誤。故選B?！拘?解析】相鄰兩點(diǎn)的時間間隔為根據(jù)勻變速運(yùn)動中間時刻的瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度，打點(diǎn)計時器在打D點(diǎn)時小車的瞬時速度大小為根據(jù)逐差法，小車做勻加速運(yùn)動的加速度大小為13.如圖所示，冰雪斜面與水平面夾角，一質(zhì)量為的雪橇在冰雪斜面上恰能勻速下滑。現(xiàn)某人用沿與斜面也成角的力拉雪橇沿斜面向上運(yùn)動，雪橇也剛好勻速上滑。已知重力加速度為，求：（1）雪橇與冰雪斜面的動摩擦因數(shù)；（2）拉力的大小?！敬鸢浮浚?）（2）【解析】【小問1解析】雪橇在冰雪斜面上恰能勻速下滑，有解得【小問2解析】雪橇勻速上滑時，對雪橇受力分析，平行斜面方向垂直斜面方向其中，解得14.如圖所示，在一次警犬追球訓(xùn)練中，小球被訓(xùn)練員踢出后在球場上做勻減速直線運(yùn)動，其初速度大小為，加速度大小為。與此同時警犬從同一位置由靜止開始以加速度做勻加速直線運(yùn)動追趕小球。小球和警犬均可視為質(zhì)點(diǎn)，求：（1）從小球被踢出到停下，小球的位移大小；（2）警犬追上小球前與足球的最大距離；（3）警犬從開始運(yùn)動到追上小球經(jīng)歷的時間?！敬鸢浮浚?）36m（2）9m（3）3s【解析】【小問1解析】小球被訓(xùn)練員踢出后在球場上做勻減速直線運(yùn)動，小球從被踢出到停下，小球的運(yùn)動時間為小球的位移大小【小問2解析】警犬追上小球前與小球有共同速度時的距離最大解得警犬追上小球前與小球的最大距離【小問3解析】設(shè)警犬從開始運(yùn)動到追上小球經(jīng)歷的時間為，則解得15.如圖所示，粗糙水平面上靜止放置一圓弧表面光滑的四分之一圓柱體，光滑輕小滑輪D在圓心的正上方用輕桿固定。細(xì)線一端固定在A點(diǎn)，另一端跨過滑輪D連接一勁度系數(shù)的輕質(zhì)彈簧，彈簧下端與質(zhì)量為小球（可視為質(zhì)點(diǎn)）連接，小球置于四分之一圓柱體表面上處，長度與圓柱體半徑相等，與豎直方向成角，物塊C通過光滑圓環(huán)懸掛在細(xì)線上，與豎直方向成角，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知四分之一圓柱體與地面的動摩擦因數(shù)為0.2，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，細(xì)線、圓環(huán)質(zhì)量不計，重力加速度大小。（1）求輕質(zhì)彈簧的伸長量和物塊C的質(zhì)量；（2）求桿對滑輪D作用力的大小和方向；（3）若調(diào)整細(xì)線長度使小球從處移至處（與圓柱表面相切），整個裝置仍然保持靜止，已知，，求四分之一圓柱體的質(zhì)量的最小值（結(jié)果可保留根式）?！敬鸢浮浚?），（2），方向斜向上偏右，與豎直方向的夾角為（3）【解析】【小問1解析】根據(jù)題意可知，長度與圓柱體半徑相等，與豎直方向成角，以小球?yàn)閷ο?，根?jù)受力平衡可得，聯(lián)立解得根據(jù)胡克定律可知，輕質(zhì)彈簧的伸長量為以光滑圓環(huán)為對象，根據(jù)受力平衡可得又解得物塊C的質(zhì)量為【小問2解析】以滑輪D為對象，由題圖可知滑輪左側(cè)繩子與右側(cè)彈簧間的夾角為，且繩子拉力大小等于彈簧彈力大小，根據(jù)平衡條件可知，桿對滑輪D作用力大小為由圖中幾何關(guān)系可知桿對滑輪D作用力方向斜向上偏右，與豎直方向的夾角為?！拘?解析】以小球?yàn)閷ο螅鶕?jù)相似三角形可得可知調(diào)整細(xì)線長度使小球在圓柱表面移動過程中，圓柱體對小球的支持力大小保持不變；若調(diào)整細(xì)線長度使小球從處移至處（與圓柱表面相切），以小球?yàn)閷ο螅捎诖藭r彈簧彈力與圓柱體的支持力垂直，根據(jù)平衡條件可得圓柱體的支持力大小為當(dāng)小球在處時，小球?qū)A柱體的壓力的水平分力最大，豎直分力最?。灰詧A柱體為對象，小球在處時，圓柱體受到的地面摩擦力大小為圓柱體受到的地面支持力大小為又聯(lián)立解得則四分之一圓柱體的質(zhì)量的最小值為。2024-2025學(xué)年高一第一學(xué)期12月聯(lián)考物理試題考生注意：1.滿分100分，考試時間75分鐘。2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3.本卷命題范圍：人教版必修第一冊第四章第2節(jié)結(jié)束。一、單項(xiàng)選擇題：本題共8小題，每小題4分，共32分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.2024年諾貝爾物理學(xué)獎花落機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域兩位學(xué)者，以表彰他們“基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”。在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過程中，研究方法往往比物理知識本身更加重要。下列物理研究過程中采用了控制變量法的是（）A.在某些情況下把物體簡化為質(zhì)點(diǎn)B.探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系C.驗(yàn)證力不是維持物體運(yùn)動的原因D.勻變速直線運(yùn)動公式的推導(dǎo)【答案】B【解析】A．在某些情況下把物體簡化為質(zhì)點(diǎn)，采用了理想模型法，故A錯誤；B．探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系，采用了控制變量法，故B正確；C．驗(yàn)證力不是維持物體運(yùn)動的原因，采用了實(shí)驗(yàn)結(jié)合科學(xué)的邏輯推理，故C錯誤；D．勻變速直線運(yùn)動公式的推導(dǎo)，采用了微元法，故D錯誤。故選B。2.游泳是奧運(yùn)會的重要比賽項(xiàng)目之一，除仰泳項(xiàng)目外，自由泳、蛙泳、蝶泳及個人混合泳的各項(xiàng)比賽必須從出發(fā)臺起跳入水。下列有關(guān)游泳比賽中運(yùn)動和力的說法正確的是（）A.運(yùn)動員起跳時受地面的支持力是由于地面的形變產(chǎn)生的B.運(yùn)動員起跳入水過程中看到水面迎面撲來是選擇水面為參考系C.運(yùn)動員沖刺過程中，隨著速度的增大其慣性也逐漸增大D.運(yùn)動員劃水加速前進(jìn)時，水對他的作用力大于他對水的作用力【答案】A【解析】A．根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件可知運(yùn)動員起跳時受地面的支持力是由于地面的形變產(chǎn)生的，故A正確；B．運(yùn)動員起跳入水過程中看到水面迎面撲來，是水相對人的位置發(fā)生變化，是選擇運(yùn)動員為參考系，故B錯誤；C．慣性僅與質(zhì)量有關(guān)，運(yùn)動員沖刺過程中，質(zhì)量不變，則其慣性不發(fā)生改變，故C錯誤；D．運(yùn)動員劃水加速前進(jìn)時，水對他的作用力與他對水的作用力為一對相互作用力，大小相等，方向相反，故D錯誤。故選A。3.仰韶文化時期的尖底雙耳瓶裝水“虛則欹（傾斜）、中則正、滿則覆”。如圖所示，用兩細(xì)繩懸掛裝有適量水的該瓶，瓶豎直而立。設(shè)瓶（含水）的重力為，下列有關(guān)說法正確的是（）A.重力只作用在瓶的重心上B.瓶（含水）的重心一定在兩繩所在線的交點(diǎn)C.裝水量會影響瓶（含水）的重心位置D.圖中每根細(xì)繩的拉力等于【答案】C【解析】A．重心是重力的等效作用點(diǎn)，重力作用在瓶的各個部分，故A錯誤；B．根據(jù)平衡條件可知，瓶（含水）的重心與兩繩所在線的交點(diǎn)在同一豎直線上，但瓶（含水）的重心不一定在兩繩所在線的交點(diǎn)，故B錯誤；C．瓶本身的重心位置不變，將水裝入瓶中，隨著水量的變化，瓶（含水）的重心位置也會發(fā)生變化，故C正確；D．設(shè)圖中每根細(xì)繩與豎直方向的夾角為，根據(jù)受力平衡可得可得故D錯誤。故選C。4.如圖所示，體育課同學(xué)們在練習(xí)排球。將排球豎直向上墊起后，若排球經(jīng)到達(dá)最高點(diǎn)，又經(jīng)過后排球落地，不計空氣阻力，取重力加速度大小，則排球上升到最高點(diǎn)時距地面的高度為（）A. B. C. D.【答案】C【解析】根據(jù)題意可知排球從最高點(diǎn)經(jīng)過后排球落地，根據(jù)自由落體運(yùn)動公式可知最高點(diǎn)時距地面的高度為故選C5.質(zhì)點(diǎn)從時刻開始做勻減速直線運(yùn)動，其圖像如圖所示。則質(zhì)點(diǎn)在前內(nèi)和第內(nèi)的位移之比為（）A. B. C. D.【答案】A【解析】根據(jù)逆向思維由勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律可知，某質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動，經(jīng)過8s后靜止，若以1s為時間間隔，則連續(xù)相等時間間隔的位移之比為故該質(zhì)點(diǎn)在前內(nèi)和第內(nèi)的位移之比為故選A。6.如圖所示，A、B兩個質(zhì)量分別為和的物塊疊放在水平地面和豎直墻壁之間，對物塊B施加水平力作用，物塊A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知各接觸面光滑，則物塊A和物塊B受力的個數(shù)分別為（）A.4個、4個 B.4個、5個 C.4個、3個 D.3個、4個【答案】D【解析】以A為對象進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡條件可知，A受到重力、B的支持力和豎直墻壁的彈力，即A受到3個力的作用；以B為對象進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡條件可知，B受到重力、A的壓力、推力和地面的支持力，即B受到4個力的作用。故選D。7.如圖所示，兩間距為且相互平行的等長支架和固定在水平面上，等高，兩支架與水平面的夾角均為。一個半徑、質(zhì)量的水泥圓筒擱置在兩支架之間恰好保持靜止，已知水泥圓筒與支架間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力（，g?。Ｏ铝姓f法正確的是（）A.每根支架對水泥圓筒的支持力大小為B.每根支架對水泥圓筒的支持力大小為C.水泥圓筒與支架間的動摩擦因數(shù)為0.5D.水泥圓筒與支架間的動摩擦因數(shù)為【答案】B【解析】AB．由水泥圓筒底部沿支架向上看，水泥圓筒受力關(guān)系如圖所示根據(jù)幾何知識有解得根據(jù)平衡條件有，解得故A錯誤，B正確；CD．在沿斜坡方向根據(jù)平衡條件有解得由水泥圓筒與支架間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力得由牛頓第三定律可知解得故CD錯誤。故選B。8.某學(xué)校門口的平直公路上設(shè)有圖甲所示減速帶，一校車經(jīng)過此路段過程中司機(jī)控制校車的加速度大小a隨位移均勻x變化的圖像如圖乙所示，校車制動后經(jīng)過10m到達(dá)減速帶時速度恰好為0，則校車制動的初速度大小為（）A.2m/s B.4m/s C.6m/s D.8m/s【答案】C【解析】根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式可知a?x圖像與橫軸圍成的面積表示，設(shè)校車制動的初速度大小為v0，由于末速度為0，由圖乙可得解得故選C。二、多項(xiàng)選擇題：本題共2小題，每小題5分，共10分。每小題有多個選項(xiàng)符合要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有錯選的得0分。9.兩位同學(xué)在晨練中從同地同時出發(fā)，速度與時間的關(guān)系圖像如圖所示，其中曲線為的運(yùn)動圖像，直線為的運(yùn)動圖像。關(guān)于、兩位同學(xué)的運(yùn)動，下列說法正確的是（）A.時刻，的加速度小于的加速度B.時刻，同學(xué)追上了同學(xué)C.時間內(nèi)，的位移大于的位移D.時間內(nèi)，的平均速度小于的平均速度【答案】AC【解析】A．根據(jù)圖像斜率的絕對值表示加速度的大小可知時刻，的加速度小于的加速度，故A正確；B．根據(jù)圖像與軸圍成面積表示位移可知時間內(nèi)的位移大，則時刻，同學(xué)沒有追上了同學(xué)，故B錯誤；C．根據(jù)圖像與軸圍成面積表示位移可知時間內(nèi)，的位移大于的位移，故C正確；D．根據(jù)結(jié)合C選項(xiàng)可知時間內(nèi)，的平均速度大于的平均速度，故D錯誤。故選AC。10.如圖所示，甲、乙為長度、半徑、材料均相同的質(zhì)量分布均勻的圓柱體和半圓柱體，甲表面光滑，乙表面粗糙，圓柱體甲的質(zhì)量為，兩物體靠在一起放置在粗糙固定的水平桌面上。現(xiàn)過圓柱體甲的軸心施加一個始終沿水平方向大小可變的作用力，將圓柱體甲緩慢地拉至圓柱體乙的頂端，乙始終處于靜止?fàn)顟B(tài)?？諝庾枇Σ挥?，重力加速度大小。在甲緩慢移動的過程中，下列說法正確的是（）A.桌面所受乙壓力由開始時逐漸增大到B.甲、乙間的壓力由開始時最大值逐漸減小到C.拉力由開始時最大值逐漸減小到D.桌面對乙的摩擦力由開始時最大值逐漸減小到零【答案】BD【解析】A．以甲、乙為整體，豎直方向根據(jù)受力平衡可得可知桌面所受乙的壓力一直為，保持不變，故A錯誤；B．開始時，設(shè)乙對甲的支持力方向與水平的夾角為，根據(jù)幾何關(guān)系可得以甲為對象，根據(jù)受力平衡可得將圓柱體甲緩慢地拉至圓柱體乙的頂端，可知從開始的逐漸增大，當(dāng)甲位于乙的頂端時，有可知甲、乙間的壓力由開始時最大值逐漸減小到，故B正確；C．開始時，以甲為對象，根據(jù)受力平衡可得將圓柱體甲緩慢地拉至圓柱體乙頂端，可知從開始的逐漸增大，當(dāng)甲位于乙的頂端時，有；可知拉力由開始時最大值逐漸減小到0，故C錯誤；D．以甲、乙整體，水平方向根據(jù)受力平衡可得可知桌面對乙的摩擦力由開始時最大值逐漸減小到零，故D正確。故選BD。三、非選擇題：本題共5小題，共58分。11.某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)操作，下列說法正確的是_____（填正確答案標(biāo)號）；A.懸掛鉤碼后立即讀數(shù)B.鉤碼的數(shù)量可以任意增減C.測彈簧原長時，需將彈簧放置在水平桌面上測量D.實(shí)驗(yàn)中，必須使刻度尺保持豎直狀態(tài)（2）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)以彈簧彈力為縱軸、彈簧長度為橫軸建立坐標(biāo)系，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出圖像如圖所示，由圖線可得出該彈簧的原長為_____cm，彈簧的勁度系數(shù)為_____N/m（勁度系數(shù)計算結(jié)果保留分式）；（3）若實(shí)驗(yàn)中刻度尺沒有完全豎直，而讀數(shù)時視線保持水平，則由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的彈簧勁度系數(shù)將_____（選填“偏大”“偏小”或“不受影響”）?！敬鸢浮浚?）D（2）0.5（3）偏小【解析】【小問1解析】A．懸掛鉤碼后，應(yīng)讓鉤碼穩(wěn)定后處于平衡狀態(tài)時讀數(shù)，故A錯誤；B．應(yīng)在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)進(jìn)行測量，不能超過彈性限度，鉤碼的數(shù)量不可以任意增減，故B錯誤；C．在測量彈簧原長時，應(yīng)將彈簧豎直放置時測量長度，減小自重帶來的影響，故A錯誤；D．安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持豎直狀態(tài)，故D正確。故選D?！拘?解析】根據(jù)可知當(dāng)彈力為零時，彈簧的長度為原長，即該彈簧的原長為0.05cm，圖像的斜率為彈簧的勁度系數(shù)，即【小問3解析】若實(shí)驗(yàn)中刻度尺沒有完全豎直，則測得的長度變化量偏大，因此得到的勁度系數(shù)偏小。12.某同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案做“探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)”。小車后面固定一條紙帶，穿過電火花打點(diǎn)計時器，細(xì)線一端連著小車，另一端通過光滑的定滑輪和動滑輪與掛在豎直面內(nèi)的拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）相連，拉力傳感器用于測小車受到拉力的大小。（1）用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是補(bǔ)償阻力。正確補(bǔ)償阻力后，改變小車的質(zhì)量再次實(shí)驗(yàn)，是否需要重新補(bǔ)償阻力？_____（填“需要”或者“不需要”）；（2）在安裝器材時，要調(diào)整小滑輪的高度，使拴小車的細(xì)繩與木板平行。你認(rèn)為這樣做的目的是_____（填標(biāo)號）；A.使力傳感器的讀數(shù)等于細(xì)繩的拉力B.在平衡摩擦力后使細(xì)繩拉力等于小車受的合力C.保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運(yùn)動（3）某次實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖乙所示，A、B、C、D、E是選取的計數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個計時點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），已知交流電源的頻率為，由圖數(shù)據(jù)可求得：打下點(diǎn)時小車的速度大小為_____，小車的加速度大小為_____（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）?！敬鸢浮浚?）不需要（2）B（3）1.511.34【解析】【小問1解析】正確補(bǔ)償阻力后，改變小車的質(zhì)量再次實(shí)驗(yàn)，不需要重新補(bǔ)償阻力?！拘?解析】A．力傳感器的讀數(shù)等于細(xì)繩的拉力，與拴小車的細(xì)繩與木板是否平行無關(guān)，故A錯誤；BC．實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)定滑輪高度，使細(xì)繩與木板平行，可在平衡摩擦力后使細(xì)繩的拉力等于小車所受的合力，如果不平行，細(xì)繩的拉力在垂直于木板的方向上就有分力。不能保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運(yùn)動，故B正確，C錯誤。故選B?！拘?解析】相鄰兩點(diǎn)的時間間隔為根據(jù)勻變速運(yùn)動中間時刻的瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度，打點(diǎn)計時器在打D點(diǎn)時小車的瞬時速度大小為根據(jù)逐差法，小車做勻加速運(yùn)動的加速度大小為13.如圖所示，冰雪斜面與水平面夾角，一質(zhì)量為的雪橇在冰雪斜面上恰能勻速下滑?，F(xiàn)某人用沿與斜面也成角的力拉雪橇沿斜面向上運(yùn)動，雪橇也剛好勻速上滑。已知重力加速度為，求：（1）雪橇與冰雪斜面的動摩擦因數(shù)；（2）拉力的大小。【答案】（1）