參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)（32篇）

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選32篇）

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

之后我便開(kāi)始了票亭的跟崗實(shí)習(xí)。票亭的主要工作是處理與乘

客相關(guān)的票務(wù)和事務(wù)，填寫(xiě)當(dāng)日的票務(wù)報(bào)表和相關(guān)報(bào)表，保證票亭

內(nèi)的衛(wèi)生情況，且在進(jìn)出票亭后要隨時(shí)使門(mén)保持鎖閉狀態(tài)，票亭人

員在肩負(fù)站廳巡視崗時(shí)負(fù)責(zé)巡視崗站廳工作的職責(zé)。跟崗之后我的

感想是：票亭這個(gè)崗位非常辛苦，因?yàn)樗堑罔F運(yùn)營(yíng)面對(duì)乘客的一

個(gè)服務(wù)窗口，所以必須時(shí)刻打起十二分精神，并時(shí)刻以微笑面對(duì)乘

客，幫乘客兌換零錢(qián)并幫助乘客解決一些疑問(wèn)。我也一直在向師傅

討教怎樣做好一名窗U服務(wù)人員，讓乘客感到滿(mǎn)意。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)算機(jī)

的操作是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。由此，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了為期四

周的全員計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，根據(jù)教師年齡和計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了

初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班，共有209人參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，校領(lǐng)

導(dǎo)帶頭參加，課堂上教師們認(rèn)真聽(tīng)講，氣氛活躍，通過(guò)這次短期培

訓(xùn)，大多教師都有較大收獲。初級(jí)班教師學(xué)習(xí)了神RD、E_CEL、

PowerPoint,學(xué)會(huì)用WORD編輯、制作一份試卷，用ECEL對(duì)學(xué)生成

績(jī)做一些簡(jiǎn)單分析及制作簡(jiǎn)單的PPT課件；中級(jí)班教師專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)

PowerPoint軟件使用，能熟練制作PPT課件；高級(jí)班教師則學(xué)習(xí)

Flash軟件，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單Flash動(dòng)畫(huà)并能獨(dú)立制作課件。

通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我們深深體會(huì)到：

1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,

要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。現(xiàn)在的學(xué)生更聰明，

他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)

到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。

在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊

的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，

也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)

生自主學(xué)習(xí)的能力，改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快,

更好地提高教師的教育能力。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可

以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理

念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、

電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；在潛移默化的教育

環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)

習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)

之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教

學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

操作系統(tǒng)概述這部分內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)大題。一般是以基本原理和

概念的形式為主，屬于識(shí)記形式的題目。重點(diǎn)是操作系統(tǒng)的定義、

操作系統(tǒng)的特征和主要功能等。

3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

人們常說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是“百看

不如一練”。當(dāng)教師通過(guò)對(duì)知識(shí)的理解、演示而使學(xué)生對(duì)這一知識(shí)

已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候，能不能使學(xué)生對(duì)這一比較陌生的知

識(shí)逐漸熟悉起來(lái)，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐,

從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。鑒于這種情況，我在上課時(shí),

把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要，盡量多花一些時(shí)間讓學(xué)生二機(jī),

而我在學(xué)生上機(jī)時(shí)，起引導(dǎo)作用，在學(xué)生上機(jī)時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題,

同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)自己去探索、去交流，從而起到事半功倍

的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真正

把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來(lái)。

7月24日，搭乘著事先安排的3號(hào)車(chē)我踏上工作旅途的第一站:

軍訓(xùn)之旅。伴隨著人生新起點(diǎn)所產(chǎn)生的感性思緒和對(duì)即將開(kāi)始的兩

周軍訓(xùn)的期待，車(chē)已經(jīng)駛?cè)肓朔阑こ讨笓]學(xué)院。經(jīng)過(guò)安頓和相關(guān)

日常事物的安排，當(dāng)全體400多名同事?lián)Q上軍裝第一次集合在操場(chǎng)

上的時(shí)候，我新的人生旅程也從此開(kāi)始了……

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等，因

此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過(guò)學(xué)習(xí)，

認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我們會(huì)在今后的工作中會(huì)更加努力，不斷

學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，充分利用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)。

總結(jié)，這幾個(gè)星期以來(lái)的實(shí)習(xí)成果，必須用心思考每一天的實(shí)

習(xí)任務(wù)，溫故而知新，有任何不明白的地方都需要及時(shí)向師傅請(qǐng)教,

每天回顧自己所做的工作，還有哪些地方需要改進(jìn)，才能不斷汗自

己，做到每一天都能學(xué)到東西，因此要珍惜每一天的實(shí)習(xí)過(guò)程，把

接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作任務(wù)當(dāng)作正式工作來(lái)完成。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

12月2日我校進(jìn)行了移動(dòng)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)讓我看到了

更尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)。結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在課

堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)要不斷創(chuàng)新

和嘗試，要不斷和多媒體對(duì)接，讓教育更現(xiàn)代化。

在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了移動(dòng)計(jì)算機(jī)如何使用和軟件的一

些功能：

一、屏幕批注，及時(shí)反饋?；谲浖峁┓奖愕臅?shū)寫(xiě)和繪畫(huà)功

能，運(yùn)用于語(yǔ)文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫(huà)的學(xué)習(xí)方

式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀前思考的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終的思維成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)

學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及

時(shí)評(píng)價(jià)。

二、過(guò)程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)?；谲浖幕胤殴δ?，運(yùn)用于各學(xué)

科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于

在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和抓住關(guān)鍵解決

問(wèn)題。

三、模式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N模式

的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫(huà)。

四、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫(huà)角、

智能筆、量角器、畫(huà)圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具,

稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫(huà)出非常專(zhuān)業(yè)、

準(zhǔn)確的各種幾何圖形。

五、庫(kù)存另存，積累資源。庫(kù)存是基與軟件提供的資源庫(kù)功能

和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以

多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課

使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資

源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。

通過(guò)老師的介紹我們對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓

我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過(guò)程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的

發(fā)展過(guò)程，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教

育改革都應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教

育信息化作為改革的突破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它

的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可

持續(xù)發(fā)展。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

計(jì)算機(jī)普及班培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓

我受益匪淺，有成長(zhǎng)的快樂(lè)，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有

即將離別的不舍。本次培訓(xùn)一共分為三個(gè)階段，第一階段我們學(xué)習(xí)

了計(jì)算機(jī)的硬件的認(rèn)識(shí)與計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)；第二階段學(xué)習(xí)了

authorware課件制作；第三階段學(xué)習(xí)了flash動(dòng)畫(huà)制作。這幾次的

學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅

途中最寶貴的收獲C

一、提高了思忍認(rèn)識(shí)，體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行，國(guó)家對(duì)本次

培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改

的不斷深入，新的時(shí)代對(duì)點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的

老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，需要新型的、專(zhuān)業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的

跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。通過(guò)培訓(xùn)，為我指明了今后工作的,方向,

我對(duì)信息教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn)，使我的教

學(xué)理念又一次得到提升，

二、時(shí)間緊，任務(wù)重。

第一階段用了兩天的時(shí)間我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟件及硬件維護(hù)，

說(shuō)真的時(shí)間太短，也沒(méi)有什么動(dòng)手的時(shí)間，很多東西都是一知半解

的，如果把學(xué)習(xí)時(shí)間適當(dāng)再延長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。第二階段又是一個(gè)兩

天，把我從一個(gè)authorware的門(mén)外漢帶入了authorware課件制作

的殿堂，圖片設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影片剪輯，忙得我不也樂(lè)乎。第三

階段的flash動(dòng)畫(huà)制作又向我打開(kāi)了一片新的天地，看到自己動(dòng)手

編輯的動(dòng)畫(huà)按照自己的要求動(dòng)了起來(lái)，不禁露出了欣慰的笑容，這

三天的苦我沒(méi)有不吃。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)就要結(jié)束了，大家都感到時(shí)間在飛

逝著，太快了。如果能拉住時(shí)間的腳，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出

手去。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：

程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，

通過(guò)學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一

定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，我們?cè)瓉?lái)用的課件是多么的落后，通

過(guò)authorware課件制作和flash動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)習(xí)，今后我一定會(huì)做

出更加適應(yīng)課堂教學(xué)，更加精美的課件。

3、通過(guò)三個(gè)的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，

互幫互助，互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識(shí)毫不保

留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，

氣氛是和諧的。只是感覺(jué)到時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知

識(shí)真的是太多了。所以和幾位經(jīng)常討論的老師我們互留了QQ,在今

后我們繼續(xù)交流。

4、在這幾次的學(xué)習(xí)中，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師,

他們每次都早早的來(lái)到多功能教室，準(zhǔn)備為我們培訓(xùn)的材料，中午

又是犧牲自己的休息時(shí)間，為大家輔導(dǎo)，耐心的為我們講解，這種

敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。

希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中，把計(jì)

算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué)。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

今年暑假有幸參加教育局舉辦的教育技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)老師

認(rèn)真的和耐心的講解，不厭其煩地答疑，司班學(xué)習(xí)的各校同行們激

情四射的討論交流，使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感，收獲相當(dāng)豐富。

在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí)，一遍不可能全部掌握，課堂上首先

應(yīng)做好筆記，課后要對(duì)著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固的效果。遇到作

業(yè)中不理解的知識(shí)點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記，如果還不能解決就

請(qǐng)教同學(xué)或老師講解，這樣幾次也可以很好的掌握知識(shí)點(diǎn)。其次要

及時(shí)的翻看筆記，對(duì)于自己所記的筆記要熟悉的很透徹，很全面，

以便有不會(huì)的內(nèi)容能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的找到所記的內(nèi)容在哪一頁(yè)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步的接觸計(jì)算機(jī)，讓我深刻的了解

了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位，它讓我樹(shù)立

適應(yīng)和應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育改革的思想和觀念，并切實(shí)掌握通過(guò)

計(jì)算機(jī)及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的方法，用信息技術(shù)整合教學(xué)

課程的教育過(guò)程，從而推進(jìn)小學(xué)教育向現(xiàn)代化素質(zhì)教育的邁進(jìn)。現(xiàn)

在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師掌握一定的計(jì)算機(jī)知

識(shí)，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。多媒體教學(xué)不僅節(jié)約了很多了時(shí)間，

還為我們教師提供了很多豐富的教學(xué)資源，讓我們能隨時(shí)隨地的觀

看全國(guó)各地優(yōu)秀教師的課堂，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，讓自己的

教學(xué)水平能有一定的進(jìn)步和提高。

通過(guò)培訓(xùn)，我掌握了flash和ppt演示文稿軟件。能夠用

flash制作動(dòng)畫(huà)，用ppt制作教學(xué)課件。在與老師和同行們的交流

中我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)

業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的

廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑

板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)

網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所

以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信

息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的

密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。

在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的

信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效

果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)

生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充

份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以

綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)

習(xí)水平。

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是

增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相

討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助

解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了

學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)。在信息時(shí)

代的今天，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，才能夠更好的完成自

己的工作。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使

我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)

中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)

帶來(lái)福音。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感

受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別

是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

以前在教學(xué)中我只能制作簡(jiǎn)單的課件，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)制作課

件又有了更深層的理解，學(xué)會(huì)了在ppt中插入音頻，視頻文件，使

我在課件制作，信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力等方面的能力有了很大的

提高。同時(shí)使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了極大的影響，感受到

教學(xué)工作的艱巨。也使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今

最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)中。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的紀(jì),

面對(duì)初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教

學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們

每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。學(xué)校給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提

高的機(jī)會(huì)，讓我能加其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師聚集在一起相互交流，共

同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，我感到非常的榮幸。雖然這次培訓(xùn)

的時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，其感觸非一言能盡。我以這次培

訓(xùn)為契機(jī)，積極的吸取了新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開(kāi)闊了

教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

這次培訓(xùn)讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，在未來(lái)的

工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力把所學(xué)的教育技術(shù)知識(shí)更好的

應(yīng)用于教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

地教師。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

人類(lèi)早已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需

求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。

在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一支充滿(mǎn)活力、勇于探索、業(yè)

務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)基本功過(guò)硬、具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育

現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這支隊(duì)伍的生力軍。我作

為一名中年教師，深深地感到責(zé)任的重大和自己能力的不足。因此，

我積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真傾聽(tīng)系列專(zhuān)題講座，利用工作之余的一切

時(shí)間進(jìn)行國(guó)培，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及參加教學(xué)比賽,使自己不斷進(jìn)

步?，F(xiàn)把本學(xué)期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

我從思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。我知道參加培訓(xùn)

不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的需要，更是時(shí)代的需要，是優(yōu)秀教師

以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對(duì)自己

負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此，各種培

訓(xùn)我從未缺席或早退，每次都積極參加。

二、學(xué)以致用，使培訓(xùn)工作顯成效

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

在本期我進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，閱讀大量教育教學(xué)

方面的書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記。并結(jié)合政治學(xué)習(xí)真正更新觀念，學(xué)以

致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論

知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，

2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高自己使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期我共參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)謖件

的制作為主要內(nèi)容,教學(xué)課件是輔助教學(xué)的有力手段，以前我上課需

要課件總是找別人幫忙制作或下載已做好的課件，自從參加計(jì)算機(jī)培

訓(xùn)后，我能獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的課件了。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)

練習(xí)這項(xiàng)基本功。另外我參加了語(yǔ)文國(guó)培班的學(xué)習(xí)，以滿(mǎn)分的成績(jī)完

成了所有學(xué)習(xí)任務(wù)c

3、重視教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)、教案評(píng)優(yōu)和賽課。在比賽中

我認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，駕御課堂的能力和水平也有不同程度的進(jìn)步。

通過(guò)參加培訓(xùn)I,我不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于

教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心，努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)

和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班級(jí)管理中去。今后我將繼續(xù)

努力，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得不平凡的業(yè)績(jī)。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

一轉(zhuǎn)眼，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已告一段落，這次培訓(xùn)是送給我們一

線(xiàn)教師的一席知識(shí)盛宴，首先感謝佟旭老師為我們搭建了平臺(tái)，在

群里不耐其煩的講解叮囑。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)及老師的輔

導(dǎo)，感受可謂豐富至極，酸、甜、苦、樂(lè)，可謂樣樣俱全，現(xiàn)把學(xué)

習(xí)心得如下：

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變

人的生產(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段,

必須在人類(lèi)社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)

起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源

的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一

方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)，也要

積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另

一方面，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增

加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)這段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我感到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，但也感受到

自己在教學(xué)中的一些不足?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，

需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),

促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多

知識(shí)，可以說(shuō)我很認(rèn)真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)

既不熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我

對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，通過(guò)在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)，在加上做作業(yè)來(lái)進(jìn)

行反饋。使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f(shuō)讓我大飽眼

福，大開(kāi)眼界。

學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何做研究型的課題，還有網(wǎng)頁(yè)型的

frontpage,還有上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有

了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，

認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā)，做到

了通俗易懂，由淺入深。這次培訓(xùn)為本期的所有教師搭建了相互學(xué)

習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。

并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)

水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。

通過(guò)培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，我有

了很深的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深

深體會(huì)到，一位老師，不單是教書(shū)，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣

做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是關(guān)鍵的,

所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自

覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)

思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除

了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教

學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)

習(xí)綜合實(shí)踐的興趣C

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深的感受到，當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師

應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教

學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的

收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛

移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求

教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生

學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為

一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)要求的合格的教師。

培訓(xùn)至今，我真正領(lǐng)會(huì)到了一些新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了

自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)還很

艱巨。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力、扎實(shí)工作，把所學(xué)到

的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社

會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大

的推動(dòng)作用。

最后，再一次感謝佟旭老師一年的陪伴，祝福中級(jí)一群的所有

同仁工作愉快，身體健康，培訓(xùn)都順利過(guò)關(guān)。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一

是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒

體技術(shù)，并且進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的課件制作輔導(dǎo)；二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室

都配備計(jì)算機(jī)，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的

創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多

媒體技術(shù)的先行者c

二、我是如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作的

1、培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)

剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。

可是當(dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺(jué)得課

件制作作為一門(mén)技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門(mén)技

術(shù)。

人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)了興趣我就開(kāi)始下功夫

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的使用和課件制作。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了好多以前根本沒(méi)

有接觸過(guò)的東西，比如制圖軟件photoshop,網(wǎng)頁(yè)制作軟件

frontpage,還有各種課件制作軟件，如powerpointauthorware

3dma_.flash等，現(xiàn)在又在老師的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了“課件平臺(tái)”。

在學(xué)習(xí)

的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)

好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。

2、善于研究，多問(wèn)問(wèn)題

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。在

學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問(wèn)題，遇到

問(wèn)題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可

能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和

琢磨。當(dāng)然也有好多問(wèn)題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。

我相信，只要我們樂(lè)于嘗試，善于思考問(wèn)題、詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，難題是沒(méi)

有解決不了的。

工作在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可能都有這種感覺(jué)，

我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問(wèn)，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生

們說(shuō)不定覺(jué)得挺難，所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)問(wèn)題。課件制作也是

同樣的道理，我們初學(xué)者覺(jué)得不好解決的問(wèn)題在別人看來(lái)也許是簡(jiǎn)

單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過(guò)程中多問(wèn)問(wèn)題是必要的。

3、親自動(dòng)手，樂(lè)于嘗試

哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來(lái)源，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的

唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。

也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的，可不親自動(dòng)手，這方面的

創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，根據(jù)

自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣，自己的水平

才會(huì)不斷提高。

第三，課件制作過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、選擇合適的媒體

現(xiàn)在開(kāi)發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì)，

當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)該通盤(pán)

考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟

件的優(yōu)點(diǎn)來(lái)選擇使用什么平臺(tái)?！罢n件平臺(tái)”還有flash等都是功

能強(qiáng)大的軟件，它們的動(dòng)畫(huà)效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理，

都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。

但poweeoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以

利用。

2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則

不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別“好看”，

在課件中加入大量的小動(dòng)畫(huà)和艷麗的圖片以及很刺ji的聲音，我認(rèn)

為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會(huì)沖淡主題，這些與課堂

無(wú)直接關(guān)系的東西會(huì)過(guò)多的吸引學(xué)生的注意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)

畢竟是一種輔助手段，它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件

關(guān)

鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助

于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的課件就是

好課件。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能

力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間

的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技

術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育

改革的一個(gè)必要出路。

二、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)

學(xué)員們的合作意識(shí)C特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)

新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)

打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕

松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)

律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在

集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代

教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)

習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)

效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到

教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，

加深對(duì)教材的理解C

三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變

陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模

式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提

高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，

更快，更好地提高教師的教育能力。

培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于

門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景,

這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希

望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教

育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷

發(fā)展的教師。

四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)

中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的

理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，

這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的

角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還

要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為

教育事業(yè)服務(wù)。

五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培

訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完

成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷

地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練

對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

坦白說(shuō)，最初我是硬著頭皮來(lái)參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的，因?yàn)樽?/p>

初參加的培訓(xùn)項(xiàng)目屬于學(xué)科培訓(xùn)，而且已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)學(xué)期，加之

自己承擔(dān)著高三的教學(xué)任務(wù)，而且還是班主任，真的有些忙不過(guò)來(lái)。

特別是到了期末，又突然冒出來(lái)一個(gè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，多少有些不情愿。

而且，關(guān)于計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)以前參加過(guò)，而且不止一次，無(wú)論是內(nèi)容

還是形式，我都覺(jué)得收獲不大，所以對(duì)這次培訓(xùn)我真的是抱著應(yīng)付

的態(tài)度來(lái)的。但是在上了第一次課后，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的

電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。

以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，學(xué)的東西在工作中

用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了，不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著

的特點(diǎn)，就是實(shí)用性很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冎v課經(jīng)常要用到課件，所以本

次培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是制作課件。參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心

致志地聽(tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)

比，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。因?yàn)橐郧皩?duì)課件的工具認(rèn)識(shí)不

多，簡(jiǎn)單的課件自己還可以應(yīng)付，可是真要復(fù)雜一點(diǎn)兒就會(huì)捉襟見(jiàn)

肘，不得不找人幫忙。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問(wèn)題，

現(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

以往的教學(xué)中也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來(lái)利

用?，F(xiàn)在逐漸體會(huì)到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺(tái)。

用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過(guò)去的教學(xué)

中，作為幼兒教師，我對(duì)電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)

中。用word組織教案、學(xué)案，編排習(xí)題、試卷；用ppt制作教學(xué)模

版；用e_cel制作一些表格類(lèi)；上網(wǎng)無(wú)非是查找資料，至多是把自

己的資料傳給別人，達(dá)到資料共享而已。換句活說(shuō)，僅僅是稍微提

高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提

高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來(lái)的教學(xué)，可以

更好的發(fā)揮電腦的作用。

以往的教學(xué)，需要相關(guān)資料時(shí)，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜

索。網(wǎng)上搜索看似簡(jiǎn)單，好像用或者就可乂，似乎覺(jué)得自己都會(huì)，

也沒(méi)有什么要學(xué)的c但通過(guò)真正的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的搜索水平太

差，而且搜索到的資源也沒(méi)有辦法很好的利用，原因就是技術(shù)不行。

培訓(xùn)以前，我?guī)缀跽J(rèn)為，掌握了微軟的office,教學(xué)中就足夠

To通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程才發(fā)現(xiàn)，不僅掌握了微軟的。ffice并不等同于掌

握了電腦技術(shù)，掌握了微軟的office也并不能說(shuō)明能完全利用電腦

進(jìn)行教學(xué)，甚至我們對(duì)doc、ppt、」s文件的制作和利用，也與掌

握相去太遠(yuǎn)。當(dāng)然，教師培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會(huì)這

門(mén)知識(shí)，更是讓我們看到了差距。應(yīng)該說(shuō)，電腦技術(shù)培訓(xùn)的最大收

獲不是我們學(xué)到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒，知道今

后如何去自己完善學(xué)習(xí)，提高自己的水平。

雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟，但

不比不知道，通過(guò)跟同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平真是不值

一提，羨慕之余，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。比如，在每個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容

結(jié)束時(shí)，老師都會(huì)布置一些作業(yè)讓我們練習(xí)，我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中,

收獲技能固然重要，但同時(shí)收獲的還有與司行間的溝通、交流，讓

我在獲得了計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，還收獲了方方面面的信息。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅

僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過(guò)教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了

怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們有

很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會(huì)，但經(jīng)常是我們并沒(méi)有想到能

這樣做。所以說(shuō)，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的.

積累。希望將來(lái)，更多的類(lèi)似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖

掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用于教學(xué)。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇10

7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參加省計(jì)算機(jī)審計(jì)中

級(jí)培訓(xùn)班。期間由于全國(guó)土地出讓金審計(jì)中止了課程，直到11月下

旬初冬將至又繼續(xù)開(kāi)班。這一轉(zhuǎn)眼，從夏日培訓(xùn)班同學(xué)初識(shí)的激情

澎湃，到深秋收獲了友誼與成績(jī)的碩果累累，再到初冬時(shí)審計(jì)同仁

們依依不舍的離別，仿佛又重新回到了學(xué)生時(shí)代。這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)

有過(guò)失望、有過(guò)希望，有過(guò)懈怠、有過(guò)勤懇，有過(guò)歡樂(lè)、有過(guò)痛苦,

但每天都獲得了新知而過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)自身積極思考以及與老師

和審計(jì)同仁們的交流，也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得：

一、消除對(duì)未知領(lǐng)域的心理畏縮感，不要還沒(méi)努力過(guò)就覺(jué)得自

己不行。

這次培訓(xùn)對(duì)于大部分同仁來(lái)說(shuō)，完全屬于一個(gè)未知領(lǐng)域。而且

事先已經(jīng)了解到要在短短兩個(gè)月時(shí)間通過(guò)6門(mén)課程的考試，而且隨

著課程的進(jìn)展，許多根本無(wú)法在短期內(nèi)理解的知識(shí)填鴨式的.灌輸進(jìn)

來(lái)。因此很多人也包括我自己心理上都產(chǎn)生了畏懼，深怕自己通過(guò)

不了考試。但即使如此，也沒(méi)想過(guò)退縮。想想前輩們也是這樣一步

一步堅(jiān)持下來(lái)，無(wú)論如何，給自己一個(gè)堅(jiān)定的信念，自己不會(huì)輸給

別人，也不會(huì)輸給自己。消除了畏懼感后，每天就緊跟著老師的步

伐，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)地消化。再加上后期魔鬼式的訓(xùn)練，

終于完成由量變到質(zhì)變的飛躍。

二、擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，不要為了追求結(jié)果而忽略了過(guò)程的重要

性。

通過(guò)交流，感覺(jué)很多同學(xué)包括自己剛開(kāi)始的心態(tài)還是局限于為

了通過(guò)考試，忘卻了培訓(xùn)的初衷是為了將來(lái)服務(wù)于工作。之后，自

己慢慢領(lǐng)悟了一個(gè)道理，與其痛苦于糾結(jié)通過(guò)與不通過(guò)的結(jié)果，不

如擺正好心態(tài)，讓自己的這次學(xué)習(xí)不單單為了通過(guò)考試而學(xué)習(xí)，而

是為了掌握這門(mén)計(jì)算機(jī)審計(jì)這門(mén)技能，即便以后自己用不到，那也

是對(duì)于自己一種學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)。這讓我想起了獲得今年好聲音亞

軍的帕爾哈提，很欣賞他在臺(tái)上說(shuō)的一段話(huà)，“我沒(méi)有夢(mèng)想，我只

是專(zhuān)心做事，夢(mèng)想它自己找我“。抱著這個(gè)心態(tài)，我只知道認(rèn)真學(xué)

習(xí)每一塊知識(shí)，我只知道每天多學(xué)習(xí)一些，就會(huì)多獲得一份充實(shí)感,

就會(huì)多收獲一份快樂(lè)。對(duì)于結(jié)果如何，早已拋之腦后，也讓我這次

學(xué)習(xí)擺脫了痛苦的掙扎。

三、掌握合理的學(xué)習(xí)方法，做到有的放矢，不要眼高手低。

當(dāng)然，無(wú)論如何要想在短短兩個(gè)月時(shí)間完全掌握這6門(mén)課程，

對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直難如登天。所以明確學(xué)習(xí)目標(biāo),

掌握合理方法，也很重要。這次的課程從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用

技術(shù)再到最后的審計(jì)數(shù)據(jù)采集與分析，層層推進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)，形

成一整套系統(tǒng)。也是從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)

的鋪墊，后面的實(shí)際案例分析也就無(wú)從下手。掌握了這樣的規(guī)律后,

也就明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的方法。對(duì)于前面計(jì)算這塊基礎(chǔ)知

識(shí)，主要還是靠記憶性學(xué)習(xí)，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)不用占用過(guò)多的時(shí)

間。

到了數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還需要自

己認(rèn)真思考其中所包含位給了這次機(jī)會(huì)，讓我能認(rèn)識(shí)來(lái)自全省各地

的審計(jì)同仁，也領(lǐng)咯了他們的風(fēng)采，收獲頗多。也希望自己在今后

審計(jì)工作中，時(shí)刻保持這次學(xué)習(xí)的勁頭，能將學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地用

于工作中去。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇11

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及，多媒

體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)

教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)為自己

的教學(xué)服務(wù)。為提高我的自身水平我也參加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，

不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充

電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)

過(guò)了幾天的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這

就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧!現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老

師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)

學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。

雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很

好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)

經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，

經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f(shuō)讓

我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如

何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博

客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)

容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)°這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際

培訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我掌

握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我了

解了中文Windows_P及。ffice20,學(xué)習(xí)了Word的操作，E_cel的

操作，演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是

受益非淺。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使

我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)

中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)

帶來(lái)福音。

為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專(zhuān)業(yè)

的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、體會(huì)、

經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)

幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。另外要充分

利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)事先

有個(gè)總結(jié)，以便在答疑時(shí)能有的放矢。

首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門(mén)課程有

多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通讀之后在聽(tīng)老師的課，就不會(huì)產(chǎn)生迷惑,

能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。

其次要做好筆記，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí)，一遍不可能全部

掌握，課后要對(duì)著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。

平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫(xiě)作業(yè)是每次在聽(tīng)

完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理

解的知識(shí)點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記，還不能解決就請(qǐng)教同學(xué)或老

師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是

增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相

討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助

解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了

學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算

機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把

工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)課

件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇12

20_年8月6至8月18日，我有幸赴湖南長(zhǎng)沙參加了由美國(guó)欣

欣教育基金會(huì)主辦，湖南省科技職業(yè)學(xué)院承辦的20_年計(jì)算機(jī)教師

培訓(xùn)班。在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的日子里，我感受了很多，也學(xué)

到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但

每一位計(jì)算機(jī)教師都很有耐心，對(duì)于我們提出的各種問(wèn)題，總是一

遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我

收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須

提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性°而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息

技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一

支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利

用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各

學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要

工具。

通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：

1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教

師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不

斷充實(shí)自己。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通

過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種

超前意識(shí)。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀

念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、

電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、

組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移

默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教

師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)

習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一

名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可

以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要

性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還

要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇13

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西

要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次培訓(xùn)，每次培

訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記

的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的

實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，司輪到

我們獨(dú)立完成的時(shí)侯，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)

校有培訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行

訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇

老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，

我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一

些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，

也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向

的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中

工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀

更便捷的切入主題c這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方

面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesss_能有效的組織、管理

和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)

庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企

業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參

加工作后制表、創(chuàng)建查詢(xún)、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，

這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐?/p>

操作的東西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的

計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)！這時(shí)候，老師都會(huì)耐

心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的

竇老師來(lái)教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)

能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)

真真的好好學(xué)！

一個(gè)星期的培訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)

識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我

了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒,

但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端

便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴

隸，我會(huì)努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、

技能又上了一個(gè)臺(tái)階！感謝！加油！

中職計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得8

人總會(huì)成長(zhǎng)，每當(dāng)經(jīng)歷過(guò)了挫折、困難、培訓(xùn)等就應(yīng)該會(huì)體會(huì)

到一些不曾擁有的東西。就是在小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，當(dāng)我

進(jìn)了這個(gè)電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我交到了許多志同道合的朋友，我

們?cè)谝黄鹩懻?，在一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這些同學(xué)也許都是對(duì)信息學(xué)一竅不通,

對(duì)信息學(xué)也沒(méi)多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態(tài)來(lái)參加培訓(xùn)班

的！電腦培訓(xùn)班剛展開(kāi)的時(shí)候，我們都沒(méi)多大的耐心去想，去做。但

老師他呢？他是那么的任勞任怨，非常有耐心的教導(dǎo)我們。每當(dāng)我們

有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來(lái)。

時(shí)間似箭，日月如梭。一眨眼的時(shí)間，我們學(xué)習(xí)電腦信息學(xué)已經(jīng)有

一段時(shí)間了。我們彼此都發(fā)現(xiàn)，我們都喜歡上了這么課程。雖然里

面的題目有些會(huì)很準(zhǔn)懂，但我們都勇于挑戰(zhàn)它們。

記得有一次，我們幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，找到了一條挺難的題目。

當(dāng)?shù)谝谎劭吹侥莻€(gè)題目時(shí)，我們就暈頭轉(zhuǎn)向了。那條題目非常的長(zhǎng)，

起碼有100多字。當(dāng)我們想放棄的時(shí)候。老師搭上了一句：“你們

做一做這題試一試，看看最近學(xué)的成果?！薄安皇前?，很難的?！?/p>

我們異口同聲地說(shuō)道?！澳銈儾辉囈辉囋趺粗肋@一題很難??？”老

師反問(wèn)道。在老師一番話(huà)的勸導(dǎo)下，我們只好絞盡腦汁地想了起來(lái)。

就在這時(shí)，我突然感覺(jué)電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音

都能聽(tīng)見(jiàn)。時(shí)間滴滴答答地流著，我們死抓著頭發(fā)，“??！好煩??！”

一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)c那個(gè)同學(xué)可真是說(shuō)到我的心坎上了，我心里暗

暗地想。老師突然搭上了一句：“你們?cè)趺戳?？”“這道題好難??！”

我們都異口同聲地說(shuō)。“不會(huì)啊，這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單的。，老師

邊說(shuō)邊拿著筆和紙走到我們身旁，“我來(lái)給你們講解?！拔覀儙讉€(gè)

同學(xué)不由自主地把頭伸了過(guò)去。只見(jiàn)老師邊說(shuō)邊在雪白的紙上密密

麻麻地寫(xiě)著。

過(guò)了一會(huì)兒，我們終于有了一點(diǎn)點(diǎn)頭緒，面對(duì)著電腦做了起來(lái)。

做到一半時(shí)，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。

老師似乎看出來(lái)了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我

們聽(tīng)?！芭?，原來(lái)是這樣。"我們都恍然大悟?！暗蔚未鸫稹?，打

鍵盤(pán)的聲音陸續(xù)不斷。老天真是喜歡捉弄人??！當(dāng)題解得差不多的時(shí)

候，他又派給我們一個(gè)難題了，當(dāng)我們運(yùn)行程序的時(shí)候，竟然是一

片空白。當(dāng)時(shí)我們都有點(diǎn)沮喪了，以為有付出就會(huì)有收獲，但得到

結(jié)果竟然會(huì)是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣?！霸趺磿?huì)

這樣呢？“老師突然的話(huà)語(yǔ)嚇了我們一跳。老師認(rèn)真地檢查起程序。

終于，黃天不負(fù)有心人。老師檢查出了錯(cuò)誤的地方，古人說(shuō)的真沒(méi)

錯(cuò)，一分耕耘一分收獲。我已經(jīng)感受到了在做題中的快樂(lè)了。我要

真正地將學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣！

通過(guò)在電腦信息學(xué)培訓(xùn)班的訓(xùn)練，我覺(jué)得自己有非常大的收獲。

在這里，不但讓我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)而已，還教會(huì)了我許多做人

的方法，如：勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)等。在以前，我總是對(duì)自己沒(méi)有自信，

而且做事情也沒(méi)有勇氣。自從我參加的電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我克

服了我的缺點(diǎn)。在做題或做其他事的時(shí)候，我都不會(huì)再逃避，我要

勇敢地去面對(duì)它們，因?yàn)樘颖苁墙鉀Q不了事情的，所以我要相信我

自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇14

有幸于20_年3月27日-4月20日，在集團(tuán)公司職工培訓(xùn)中心

參加了本年度職稱(chēng)計(jì)算機(jī)第一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先感謝處領(lǐng)導(dǎo)給我

這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝培訓(xùn)中心代課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇務(wù)實(shí)給予

我們新知識(shí)的傳播，使我從中汲取新知識(shí)、掌握新本領(lǐng)，提升了自

己的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用水平。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但對(duì)我

來(lái)說(shuō)確是受益非淺、感觸良多，培訓(xùn)處黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工教育的高度

重視，教員們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和耐心細(xì)致的講解讓我銘記心中，同

時(shí)自己也取得了優(yōu)異的成績(jī)，結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為培訓(xùn)班“優(yōu)秀學(xué)員”并

受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，集團(tuán)公司區(qū)域網(wǎng)、0A辦公系統(tǒng)的應(yīng)

用以及無(wú)紙化自動(dòng)化辦公的普及。計(jì)算機(jī)知識(shí)成為現(xiàn)代化辦公的一

種主要方式。因而，對(duì)于我們保衛(wèi)處辦公室人員而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)

地熟練操作和應(yīng)用是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。通過(guò)這次計(jì)算機(jī)知識(shí)

的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己熟練了Word20_中文字處理、E_cel20_電子

表格制作、Windows_p操作系統(tǒng)等知識(shí)，特別是學(xué)會(huì)了Word20—下

的文字編輯、圖片制作，E_cel20_電子表格的運(yùn)用、一般工作表格

的制作，簡(jiǎn)單函數(shù)對(duì)多種數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)，這對(duì)提高我們?nèi)粘?/p>

工作效率有很大的幫助。在與同學(xué)的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗

豐，也深感自己知識(shí)的困乏。上機(jī)課中，對(duì)于我們提出的各種問(wèn)題,

老師們總是耐心地一遍遍講解，這讓我很受感動(dòng)。吳艷新老師以理

論講解和上機(jī)實(shí)踐操作相結(jié)合的方法教會(huì)我們?cè)鯓尤ソ鉀Q辦公中最

常用的Word20_和E_cel20_操作使用，并實(shí)例講解其在辦公中的

重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和技巧使用，同時(shí)也提出了關(guān)于這門(mén)課程的學(xué)習(xí)方法

和國(guó)家職稱(chēng)考試的難點(diǎn)重點(diǎn)。布置作業(yè)要求學(xué)員獨(dú)立完成，當(dāng)場(chǎng)批

改、及時(shí)糾正，這些符合成人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加深了我們的理解和記

憶。這種通俗易懂、由淺入深的授課方式，教會(huì)我對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知

識(shí)有了更深層次的理解。

我為能融入到這個(gè)學(xué)習(xí)班參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，深感榮幸，故而倍

加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可乂說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)

經(jīng)常使用，但其中好多東西都還是不太熟悉，但我很揣摩信息網(wǎng)絡(luò)

知識(shí)。聆聽(tīng)石青老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)地講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)

一步的了解。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)

行下載，學(xué)會(huì)了一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，

擁有了自己的郵箱，還學(xué)習(xí)了QQ及QQ群的一些基本知識(shí)。雖然說(shuō)

學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定地所有內(nèi)容學(xué)好，

認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。集團(tuán)公司為提高員工的業(yè)務(wù)技能提供

了良好的平臺(tái)，為員工專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)

我都會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，不斷的開(kāi)拓進(jìn)取、

敢于創(chuàng)新、更新理念，才不至于被社會(huì)淘汰。通過(guò)這次短期培訓(xùn)，

我深深體會(huì)到：

1、信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代辦公的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，保衛(wèi)人員要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自

己，不斷充實(shí)自己，廣泛利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)信息資源,

把先進(jìn)技術(shù)、管理理念引入到管理流程中，實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化，提高

企業(yè)管理效率和水平，從而促進(jìn)管理現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)有效降低成本，

加快技術(shù)進(jìn)步，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。辦公自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)，會(huì)使企業(yè)的

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生深刻的變化。建立企業(yè)和部門(mén)信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)辦

公自動(dòng)化既是社會(huì)需求，也是企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)，促進(jìn)自身發(fā)展的需要。

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)管理方式正在

向創(chuàng)新管理轉(zhuǎn)變。進(jìn)行有效的管理創(chuàng)新，以贏得競(jìng)爭(zhēng)。而信息化建

設(shè)，將對(duì)內(nèi)保系統(tǒng)管理創(chuàng)新起到不可忽視和不可替代的作用。

2、良好的信息素養(yǎng)是不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會(huì)，一名合格的文秘人員應(yīng)具有扎實(shí)的文字功底、文化

知識(shí)、理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代化的辦公設(shè)備和技術(shù)手段，熟練運(yùn)用信

息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；

通過(guò)0A信息平臺(tái)及時(shí)發(fā)布、傳遞和交流各類(lèi)信息資料。信息網(wǎng)絡(luò)知

識(shí)的熟練掌握就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化辦公的需要;

信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),

就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代化辦公需要的文秘工作者。

3、掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是現(xiàn)代化辦公本身的需要。

現(xiàn)階段，利用0A辦公平臺(tái)傳達(dá)文件、信息互通、資源共享是集

團(tuán)公司現(xiàn)代化辦公中最基本最常用最有效的手段。我們可以通過(guò)網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與兄弟單位進(jìn)行溝通，

可以上網(wǎng)購(gòu)物，可以……等等。工作中、生活中的方方面面都無(wú)處

不體現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的用途和作用，因比，現(xiàn)代化辦公本身要求

我們具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

一月培訓(xùn)學(xué)習(xí)短暫充實(shí)而愉快。通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到計(jì)

算機(jī)技術(shù)在辦公中的使用價(jià)值和重要意義。在實(shí)踐工作中，我要很

好地實(shí)踐這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)教給我的好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與和學(xué)習(xí)

思路，以全新的學(xué)習(xí)理念，投入到實(shí)際工作中，不斷學(xué)習(xí)新的信息

技術(shù)。充分利用學(xué)到的知識(shí)提高工作效率。正確處理工學(xué)矛盾，真

正做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于思考、創(chuàng)新工作、

求真務(wù)實(shí)，圓滿(mǎn)完成業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作任務(wù)，為集團(tuán)公司的和

諧穩(wěn)定、跨越發(fā)展、繁榮昌盛和保衛(wèi)處自身地軍事化、規(guī)范化、標(biāo)

準(zhǔn)化建設(shè)而努力奮斗。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇15

通過(guò)近兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我收獲了很多意外的驚喜?；叵脒@些

天的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以用突飛猛進(jìn)來(lái)形容，當(dāng)然也很辛苦，在進(jìn)行陪

訓(xùn)前，我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問(wèn)題、與家長(zhǎng)

溝通中度過(guò)，當(dāng)然還有家庭的事務(wù)，每天都很忙，每天都覺(jué)得時(shí)間

不夠用，好像在和時(shí)間賽跑?，F(xiàn)在我在進(jìn)行陪訓(xùn)，每天除了上述工

作外，還多了一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，開(kāi)始很不適應(yīng)。隨著學(xué)習(xí)的深入，

我對(duì)網(wǎng)站慢慢的熟悉了，通過(guò)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)不再陌生。學(xué)

會(huì)了注冊(cè)，自己的博客也有了，反思教學(xué)也學(xué)會(huì)了，發(fā)貼、回復(fù)，

QQ群每一點(diǎn)進(jìn)步，我都欣喜，成績(jī)?cè)偕仙?，我自己的知識(shí)也在積累。

真應(yīng)了一句話(huà)，活到老，學(xué)到老，沒(méi)想到自己在工作若干年后，又

做起了學(xué)生。每天和時(shí)間賽跑，頑強(qiáng)地活著，真好?。?！

在陪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，一共有八個(gè)模塊，從注冊(cè)、登錄到主題單元

的設(shè)計(jì)，思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)，網(wǎng)站的制作發(fā)布與應(yīng)用。每一環(huán)節(jié)都有

新意，都有收獲。雖然我平時(shí)不怎么動(dòng)電腦，現(xiàn)在對(duì)電腦還有些生,

但是我已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。我完成了注冊(cè)，學(xué)會(huì)了發(fā)貼，還有了

自己的主頁(yè)。我對(duì)這個(gè)網(wǎng)站越來(lái)越熟悉了。在今后的教學(xué)工作中，

可以想像的到，這個(gè)網(wǎng)站會(huì)對(duì)我大有幫助。在此和眾多的優(yōu)秀教師

進(jìn)行交流，使我學(xué)習(xí)到了很多的東西。

特別是主題單元設(shè)計(jì)這個(gè)模塊，通過(guò)學(xué)習(xí)我設(shè)計(jì)了主題單元，

形成了相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)，并利用了思維導(dǎo)圖來(lái)幫助我理

清思路。網(wǎng)站所提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件，我現(xiàn)在都能正常運(yùn)用。

實(shí)踐出真知，這次我真得理解了這句話(huà)的含義。主題單元的設(shè)計(jì)可

以讓我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材，從整體上分析教材，把握新的

課程標(biāo)準(zhǔn)。制定的整體的目標(biāo)，分別落實(shí)到每一節(jié)的任務(wù)中去?？?/p>

以上單元設(shè)計(jì)更加合理、詳細(xì)和精細(xì)化，便于宏觀調(diào)控。方便我梳

理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，把握知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，有利于促進(jìn)多元化的學(xué)習(xí),

可以整體設(shè)計(jì)系統(tǒng)的活動(dòng)，根據(jù)自身班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合教師、

學(xué)生的個(gè)案，利于展示教師的特長(zhǎng)也利于學(xué)生的培養(yǎng)。我可以全面

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查找資料自評(píng)互評(píng)，小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)等能力,

也便于為學(xué)生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決并培養(yǎng)學(xué)生

動(dòng)手的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

這次還有一個(gè)收獲應(yīng)該就是學(xué)會(huì)了使用思維導(dǎo)圖來(lái)處理問(wèn)題。

幾個(gè)作業(yè)做下來(lái)，我對(duì)網(wǎng)站上提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用地越來(lái)

越熟練，還教會(huì)了其他老師使用這個(gè)軟件。思維導(dǎo)圖在我平常教學(xué)

中應(yīng)用的越來(lái)越多，我通過(guò)思維導(dǎo)圖為主題單元設(shè)計(jì)了目標(biāo)及內(nèi)容

規(guī)劃、以及問(wèn)題框架規(guī)劃，清楚地表達(dá)自己的思路。我發(fā)現(xiàn)我的教

學(xué)思路變得更加清楚，各個(gè)模塊之間條理非常清楚，使我在教學(xué)中

能很快的抓住教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確。思維導(dǎo)圖讓

我能夠清晰地看到自己要表達(dá)些什么，什么問(wèn)題是主，什么問(wèn)題是

次，在教學(xué)中做到了事半功倍。而且還有各個(gè)單元的知識(shí)鏈接，便

于各個(gè)單元之間進(jìn)行滲透，也便于我對(duì)學(xué)生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng)。

還有的收獲就是我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站，雖然這個(gè)網(wǎng)站還不太成熟,

但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)與各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)花

費(fèi)了我很多的精力，現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)投入使用，我還會(huì)不斷的完

善這個(gè)網(wǎng)站，站它為我的教學(xué)增加色彩。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，對(duì)我的教學(xué)有

了很大的幫助。我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)，告訴其他老師，讓他們也

感受到主題單元設(shè)計(jì)的好處，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)教育帶來(lái)的發(fā)展空

間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把

學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。

參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇16

在黨的—大報(bào)告中提出，要培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)

以千萬(wàn)計(jì)的高級(jí)技術(shù)人才。高職教育的定位，就是要培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)

計(jì)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線(xiàn)需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。根據(jù)這

一要求，高職教育必須與時(shí)俱進(jìn)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力提高

學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)，適應(yīng)市場(chǎng)，適應(yīng)社會(huì)。但人才培

養(yǎng)模式的改革主要是通過(guò)教學(xué)改革來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為適應(yīng)國(guó)家振興軟件

產(chǎn)業(yè)的需要，筆者對(duì)改革計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中培養(yǎng)軟件藍(lán)領(lǐng)的課程的教法

做了些嘗試，并有點(diǎn)滴體會(huì)。

一、在機(jī)房上理論課，調(diào)整講授與操作的時(shí)間比例，增加實(shí)踐

的時(shí)間

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。教師講的再多，也不如

學(xué)生親自操作。學(xué)生的操作能力決定了他今后學(xué)習(xí)和工作的質(zhì)量，

所以時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力顯得尤為重要。尤其是計(jì)算機(jī)基

礎(chǔ)課，按原來(lái)的教法是先由教師講授理論課后，隔一段時(shí)間（受課程

整體時(shí)間的安排的影響），學(xué)生才能上機(jī)操作。這樣有很多學(xué)生坐在

電腦前不知該做什么，怎樣做。特別是對(duì)初入校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)計(jì)

算機(jī)知識(shí)了解的甚少，這種教法在某種程度上扼制了學(xué)生的求知欲,

也浪費(fèi)了時(shí)間。所以筆者認(rèn)為應(yīng)把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課拿到機(jī)房去上，同

時(shí)壓縮其講授內(nèi)容，達(dá)到必需、夠用即可。只要是通過(guò)學(xué)生自己努

力能夠?qū)W到的內(nèi)容，教師只做適當(dāng)?shù)膯l(fā)，主要由學(xué)生通過(guò)自學(xué)+操

作來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣學(xué)生手、眼、腦并用，通過(guò)具體操作學(xué)習(xí)了理論。

不僅學(xué)的扎實(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲。所以應(yīng)把原來(lái)授課與上機(jī)

時(shí)間的1:1改為1:2,壓縮講授時(shí)間，以騰出更多的時(shí)間給學(xué)生實(shí)

踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的操作能力。如：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課主要分為

中文Windows操作系統(tǒng)、Word、E_cel>PowerPoint、FrontPage>

互聯(lián)網(wǎng)等幾大模塊c每個(gè)模塊雖然內(nèi)容不司，但它們之間的共同點(diǎn)

都是必須通過(guò)實(shí)踐操作才能學(xué)會(huì)、學(xué)好的知識(shí)。就其中的

Windows98操作系統(tǒng)來(lái)說(shuō)主要要求學(xué)生掌握每個(gè)部件的功能和使用,

必須經(jīng)過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手反復(fù)操作才能熟練掌握。無(wú)論鼠標(biāo)和鍵盤(pán)、

桌面與窗口還是文件與文件夾等，教師只需講清其功能和特點(diǎn)，大

部分時(shí)間應(yīng)留給學(xué)生進(jìn)行自學(xué)+操作。所以只有把這些基礎(chǔ)課拿到機(jī)

房去上，調(diào)整講授與操作的時(shí)間比例，教師只用1/3時(shí)間進(jìn)行必需

的講授，另2/3的時(shí)間留給學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)理論，猶如從戰(zhàn)爭(zhēng)中

學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣學(xué)生就成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作

用，學(xué)好了理論也訓(xùn)練了操作技能。

二、采用互動(dòng)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師講，學(xué)生聽(tīng)，然后復(fù)習(xí)，考試，學(xué)生始

終處于學(xué)習(xí)的被動(dòng)地位。無(wú)論什么課程都用這種方法就忽視了學(xué)生

的主體作用。學(xué)生對(duì)一些枯燥的眾多的名詞術(shù)語(yǔ)等很容易產(chǎn)生厭倦

情緒，直接影響學(xué)習(xí)效果。而互動(dòng)式教學(xué)能使老師和學(xué)生處在平等

地位，都成為課堂的主角。師生共同完成某一項(xiàng)目，學(xué)生可隨時(shí)提

出疑問(wèn)，然后通過(guò)師生共同討論解決問(wèn)題。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程

中不斷獲得新知識(shí)，由于每個(gè)學(xué)生都積極參與也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信

心。教師的主要任務(wù)就是授之以漁，即教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生

的操作能力和訓(xùn)練其應(yīng)用本領(lǐng)。如Word這一模塊，主要目的是要學(xué)

生學(xué)會(huì)用Word來(lái)編輯文稿、信函、公文、書(shū)稿、表格等。所以可首

先給學(xué)生確定一些題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作些簡(jiǎn)單的廣告、報(bào)表等。

如筆者讓學(xué)生用Word自行設(shè)計(jì)一種化裝品廣告，要求：有該化妝品

的圖片（自己繪制也可網(wǎng)上下載）；該化妝品的文字說(shuō)明（包括產(chǎn)品，

價(jià)格說(shuō)明）越醒目越好，并要加入文字圖形效果（藝術(shù)字）。此廣告要

用打字，Word字體設(shè)計(jì)，Word排版和Word制表及用％rd進(jìn)行圖片

處理（包括藝術(shù)字）°設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自

學(xué)獨(dú)立思考，教師只作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)并答疑。要求學(xué)生在預(yù)定的時(shí)間

內(nèi)完成，作品完成后設(shè)有點(diǎn)評(píng)時(shí)間，由學(xué)生和教師共同討論點(diǎn)評(píng)，

糾正錯(cuò)誤并評(píng)出成績(jī)，作為平時(shí)成績(jī)記入成績(jī)檔案。這種教法使學(xué)

生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變的非常具體、實(shí)際。通過(guò)操作，學(xué)生自己就能發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了掌握知識(shí)的能力，可以極大地激發(fā)學(xué)生的

求知欲，使學(xué)生始終處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力，

創(chuàng)造出一個(gè)滿(mǎn)意的作品時(shí)，會(huì)有很大的成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信

心，同時(shí)學(xué)生的操作能力得到了鍛煉。

三、用案例教學(xué)法，提高學(xué)生的綜合能力和相應(yīng)的工程意識(shí)

在計(jì)算機(jī)軟件的教學(xué)過(guò)程中，案例教學(xué)應(yīng)是主要的教學(xué)方法。

它不僅提高了學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力，而且能迫使學(xué)生獨(dú)立思考

問(wèn)題，給學(xué)生一個(gè)鍛煉獨(dú)立工作能力的機(jī)會(huì)；它不僅提高學(xué)生的再學(xué)

習(xí)能力，又突出了應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則。它把學(xué)生置于一個(gè)實(shí)際

經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，學(xué)習(xí)操作和如何操作，又使學(xué)生提高

了相應(yīng)的工程意識(shí)c如講管理信息系統(tǒng)時(shí)，筆者根據(jù)學(xué)生經(jīng)常接觸

到的圖書(shū)館設(shè)立一個(gè)編制圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)的軟件案例。這

一案例要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)過(guò)的和通過(guò)自學(xué)到的知識(shí)，獨(dú)立完成。為

了使學(xué)生盡快的進(jìn)入角色，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)出對(duì)圖書(shū)管理員的

調(diào)查分析問(wèn)卷（學(xué)生也可自己再增加內(nèi)容）：1、你的工作任務(wù)是什

么？2、你所接觸的報(bào)表、數(shù)據(jù)有那些？滿(mǎn)意程度如何？3、你的工作計(jì)

劃不能合理安排的原因是什么?4、你通常采取什么樣的手段提高工

作效率?5、從全局利益出發(fā)你認(rèn)為現(xiàn)有的管理方法是否合理?6、你

認(rèn)為管理體制存在那些問(wèn)題?7、有哪些你認(rèn)為可以定量性的由計(jì)算

機(jī)輔助處理的？哪些不能?8、如果建立計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)，你愿學(xué)

習(xí)操作（包括漢字輸入等）并經(jīng)常使用嗎等等?？傊髮W(xué)生根據(jù)技

術(shù)可行性，操作可行性和經(jīng)濟(jì)可行性三方面，親自調(diào)查詢(xún)問(wèn)，并對(duì)

調(diào)查結(jié)果進(jìn)行具體分析，在此基礎(chǔ)上按照軟件工程中數(shù)據(jù)流圖的知

識(shí)，畫(huà)出圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，然后通過(guò)討論分析各自流程圖的

合理性和正確性。教師可及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，彌補(bǔ)數(shù)據(jù)流程的不足，并

幫糾正一些不和理的流程。即引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)技術(shù)可行性考慮，初步

找出一些不現(xiàn)實(shí)的系統(tǒng)，根據(jù)圖書(shū)館處理事物的原則

和習(xí)慣檢查技術(shù)上可行的那些方案。去掉其中從操作方式或操

作過(guò)程的角度看，用戶(hù)不能接受的方案。經(jīng)濟(jì)可行性