7.4同一直線上二力的合成第七章運(yùn)動和力逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時講解1課時流程2合力與分力同一直線上二力的合成知識點合力與分力知1－講1示例方法一方法二使車動有推有拉一個人推提水多個人提一個人提知1－講1.合力與分力的定義當(dāng)一個物體受到幾個力共同作用時，如果能用另外一個力代替它們，并且它的作用效果與原來那幾個力的共同作用效果相同，那么這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做這個力的分力。2.作用效果相同不僅僅是力的大小效果相同，還意味著力的方向效果也要相同。3.在物理學(xué)中，把求幾個力的合力叫做力的合成。知1－講關(guān)聯(lián)思考上述畫線處用到了哪種研究方法？關(guān)聯(lián)結(jié)果用到了等效替代法。由于所有分力合在一起的力產(chǎn)生的作用效果與所有分力共同產(chǎn)生的作用效果是相同的、等效的，因此可以用一個力來代替那幾個分力，這種研究方法叫做等效替代法。知1－講特別提醒合力與分力是等效替代關(guān)系。在進(jìn)行受力分析時，合力與分力只能考慮其一，切忌重復(fù)分析。知1－練例1兩個小孩能提起一桶水，一個大人同樣能提起這桶水，我們把這一個大人所用的力叫做那兩個小孩所用的力的_____，這種研究問題的方法叫做_________法。合力等效替代知1－練解題秘方：如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力共同產(chǎn)生的作用效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，那幾個力叫做分力。解析：兩個小孩共同提起一桶水，而大人一個人就可以提起，大人用的力與兩個小孩用的力共同作用的效果相同，大人施加的力是兩個小孩的力的合力。知1－練1.有關(guān)合力的說法錯誤的是()A.合力和分力不一定是真實存在的B.合力的作用效果和分力的共同作用效果是一樣的C.考慮合力時就不考慮分力了D.合力不可能為零D知2－講知識點同一直線上二力的合成21.同一直線上方向相同的二力的合成規(guī)律(1)如圖1(a)所示，將滑輪和附有指針的彈簧分別固定在支架上，將刻度尺豎直固定在支架的鐵夾上，再把兩根細(xì)線的一端共同拴在彈簧的自由端，讓兩根細(xì)線的另一端一起繞過滑輪并各與一個彈簧測力計連接。知2－講(2)同時拉兩個彈簧測力計，使彈簧指針拉伸到刻度尺的刻度E

處，分別記下兩個彈簧測力計上的示數(shù)F1、F2。(3)如圖(b)所示，改用一個彈簧測力計拉伸彈簧，使彈簧指針同樣拉伸到刻度尺的刻度E

處，記下彈簧測力計上的示數(shù)F

合。知2－講(4)將用兩個彈簧測力計拉伸彈簧的示數(shù)F1、F2

之和，與用一個彈簧測力計拉伸彈簧的示數(shù)F

合作比較，看看它們之間有怎樣的關(guān)系。知2－講(5)記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示。施力情況大小用兩個彈簧測力計F1=1NF2=1.2N用一個彈簧測力計F合=2.2N知2－講(6)重復(fù)以上實驗步驟進(jìn)行多次實驗。規(guī)律總結(jié)：同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等于這兩個力的大小之和，方向與這兩個力方向相同。計算公式：F

合=F1+F2。合力與分力的大小關(guān)系：合力一定大于任一個分力。知2－講2.同一直線上方向相反的二力的合成規(guī)律(1)如圖2(a)所示，將附有指針的彈簧懸掛在支架的橫桿上，將刻度尺豎直固定在支架的鐵夾上，把一根細(xì)線的中間拴在彈簧的自由端，將細(xì)線的一端穿過彈簧，讓細(xì)線的兩端各與一個彈簧測力計連接。知2－講(2)同時向上和向下拉伸彈簧，使彈簧指針拉伸到刻度尺的刻度F處，分別記下兩個彈簧測力計上的示數(shù)F1、F2。(3)如圖(b)所示，改用一個彈簧測力計拉伸彈簧，使彈簧指針同樣拉伸到刻度尺的刻度F處，記下彈簧測力計上的示數(shù)F合。知2－講(4)將用兩個彈簧測力計拉伸彈簧的示數(shù)F1、F2

之差，與用一個彈簧測力計拉伸彈簧的示數(shù)F合作比較，它們之間有怎樣的關(guān)系。知2－講(5)記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示。施力情況大小用兩個彈簧測力計F1=2.5NF2=1N用一個彈簧測力計F合=1.5N知2－講(6)重復(fù)以上實驗步驟進(jìn)行多次實驗。規(guī)律總結(jié)：同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等于這兩個力的大小之差，方向與較大的那個力的方向相同。計算公式：F合=F1-F2。合力與分力的大小關(guān)系：合力比較大的那個分力小。知2－講特別提醒對于探究型實驗，一定要多次實驗才能探究普遍規(guī)律。實驗點撥選擇實驗方案力的作用效果有兩種，一種是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，一種是改變物體的形狀；由于物體的運(yùn)動狀態(tài)是動態(tài)的，不好觀察，所以我們選擇改變物體的形狀，作為確定合力的依據(jù)。知2－講知識鏈接兩個力的合力，最大的合力為這兩個分力之和，最小的合力為這兩個分力之差。特別提醒如果兩個力產(chǎn)生的合力為零，則意味著這兩個力共同作用后效果抵消，等同于不受力。知2－練如果作用在一個物體上的兩個力的三要素完全相同，其中一個力的大小為8N，那么這兩個力的合力()A.一定等于零 B.一定等于16NC.可能等于零 D.可能等于16N例2知2－練解題秘方：在力的合成中，作用在同一直線上的兩個力，當(dāng)方向相同時，其合力大小等于這兩個力的大小之和。答案：B解析：如果作用在一個物體上的兩個力的大小、方向、作用點均相同，屬于同一直線上方向相同的兩個力，其中一個力的大小為8N，所以合力F=8N+8N=16N。知2－練2.物體A

放在光滑水平桌面上，在水平方向受到同一直線上的兩個力F1

和F2，F(xiàn)1

大小為16N，方向水平向左，F(xiàn)2