2024年三年級(jí)品社下冊《第二單元關(guān)心你，愛護(hù)他》說課稿山東版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級(jí)品社下冊《第二單元關(guān)心你，愛護(hù)他》說課稿山東版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《關(guān)心你，愛護(hù)他》為主題，旨在引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德情感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，了解關(guān)心他人的重要性，學(xué)會(huì)傾聽、尊重和幫助他人，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，形成積極向上的社會(huì)態(tài)度。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步了解了人與人之間的相互關(guān)系，具備一定的同情心和對他人的基本尊重。他們可能對家庭、學(xué)校中的關(guān)愛行為有所體驗(yàn)，但對如何在社會(huì)生活中更好地關(guān)心他人、愛護(hù)他人可能還缺乏深入的理解和具體的實(shí)踐方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對人際交往和社會(huì)生活充滿興趣。他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)來體驗(yàn)和內(nèi)化知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解和表達(dá)關(guān)心他人的情感時(shí)遇到困難，例如不知道如何表達(dá)自己的關(guān)心，或者在實(shí)際行為中難以付諸實(shí)踐。此外，學(xué)生在面對不同性格和需求的人時(shí)，可能難以把握合適的關(guān)心方式，需要教師引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第二單元關(guān)心你，愛護(hù)他》的相關(guān)教材，包括課本和活動(dòng)手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)愛他人的場景圖片、動(dòng)畫故事等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如需要），營造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對關(guān)心他人興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道關(guān)心他人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于關(guān)愛他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受關(guān)心他人的重要性。

簡短介紹關(guān)心他人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.關(guān)心他人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)心他人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解關(guān)心他人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹關(guān)心他人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.關(guān)心他人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)心他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)心他人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)心他人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用關(guān)心他人解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)心他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對關(guān)心他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)心他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)心他人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)心他人對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用關(guān)心他人。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己如何在學(xué)?；蚣彝ブ袑?shí)踐關(guān)心他人的行為，并撰寫一篇簡短的日記或心得體會(huì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.關(guān)心他人的概念與意義

-關(guān)心他人的定義：關(guān)心他人是指對他人的情感、需求和福祉表示關(guān)注和關(guān)懷。

-關(guān)心他人的意義：關(guān)心他人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

2.關(guān)心他人的表現(xiàn)方式

-語言表達(dá)：用溫暖、尊重的語言表達(dá)對他人關(guān)心，如問候、鼓勵(lì)、感謝等。

-行為體現(xiàn)：通過實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他人，如幫助他人、分享、傾聽等。

-情感共鳴：設(shè)身處地地為他人著想，理解他人的感受，產(chǎn)生情感共鳴。

3.關(guān)心他人的原則

-尊重他人：尊重他人的意愿、選擇和隱私，不侵犯他人權(quán)益。

-公平對待：關(guān)心他人要公平、公正，不偏袒任何一方。

-適度關(guān)心：關(guān)心他人要適度，不過度依賴，不干涉他人正常生活。

4.關(guān)心他人的技巧

-傾聽：耐心傾聽他人的心聲，關(guān)注他人的需求。

-溝通：與他人進(jìn)行有效溝通，表達(dá)關(guān)心和關(guān)愛。

-支持與鼓勵(lì)：在他人遇到困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，幫助他們度過難關(guān)。

-分享：與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，共同成長。

5.關(guān)心他人的情境應(yīng)用

-家庭關(guān)系：關(guān)心家人，關(guān)注家人的需求，營造和諧的家庭氛圍。

-學(xué)校生活：關(guān)心同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

-社會(huì)交往：關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)弱勢群體，積極參與公益活動(dòng)。

6.關(guān)心他人的道德品質(zhì)

-同情心：對他人遭遇的困境表示同情，愿意伸出援手。

-誠信：言行一致，真誠關(guān)心他人，不欺騙、不傷害他人。

-責(zé)任感：對關(guān)心他人的行為負(fù)責(zé)，關(guān)注他人的需求，盡力幫助他人。

7.關(guān)心他人的自我提升

-培養(yǎng)同理心：設(shè)身處地地為他人著想，提高自己的同理心。

-學(xué)會(huì)傾聽：提高傾聽技巧，關(guān)注他人的需求，給予關(guān)心。

-增強(qiáng)溝通能力：提高溝通能力，與他人建立良好的關(guān)系。

-不斷提升自我：通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高自己的關(guān)心他人能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《第二單元關(guān)心你，愛護(hù)他》這節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我會(huì)在課后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享在課堂上的感受和收獲。通過這種反思活動(dòng)，我可以了解學(xué)生對關(guān)心他人這一主題的理解程度，以及他們在實(shí)際操作中遇到的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，這也是一個(gè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評價(jià)和反思的過程。

在改進(jìn)措施方面，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：

1.豐富教學(xué)手段：為了讓學(xué)生更加直觀地理解關(guān)心他人的意義，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)關(guān)心他人的樂趣，如組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)、開展關(guān)愛弱勢群體的主題活動(dòng)等。

3.注重情感教育：關(guān)心他人不僅僅是行為上的體現(xiàn)，更是情感上的共鳴。因此，我會(huì)更加注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的同理心。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家長會(huì)、家訪等形式，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

5.定期評估教學(xué)效果：為了更好地了解教學(xué)效果，我會(huì)定期對學(xué)生進(jìn)行評估，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)參與度、情感態(tài)度等方面。根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)與提升：作為一名教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自己的教育教學(xué)水平。通過閱讀教育類書籍、參加培訓(xùn)課程等方式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。板書設(shè)計(jì)①關(guān)心他人的概念

-關(guān)心他人的定義

-關(guān)心他人的重要性

②關(guān)心他人的表現(xiàn)方式

-語言表達(dá)：問候、鼓勵(lì)、感謝

-行為體現(xiàn)：幫助、分享、傾聽

-情感共鳴：設(shè)身處地、理解他人

③關(guān)心他人的原則

-尊重他人：意愿、選擇、隱私

-公平對待：公正、不偏袒

-適度關(guān)心：不過度依賴、不干涉

④關(guān)心他人的技巧

-傾聽：耐心、關(guān)注需求

-溝通：有效、表達(dá)關(guān)愛

-支持與鼓勵(lì)：困難時(shí)給予幫助

-分享：經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、共同成長

⑤關(guān)心他人的情境應(yīng)用

-家庭關(guān)系：關(guān)心家人、和諧氛