河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)鐵路中學(xué)九年級化學(xué)上冊3.1分子和原子說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)鐵路中學(xué)九年級化學(xué)上冊3.1分子和原子

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2023年3月10日第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過分子和原子的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的認識，增強其運用化學(xué)知識解釋日?，F(xiàn)象的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，提高其分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解分子和原子的概念，區(qū)分它們在物質(zhì)組成中的作用。

②掌握分子和原子的基本性質(zhì)，如穩(wěn)定性、化學(xué)性質(zhì)等。

③能夠運用分子和原子的概念解釋簡單的化學(xué)現(xiàn)象，如化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。

2.教學(xué)難點

①理解分子和原子在微觀層面的結(jié)構(gòu)特征，包括電子層排布和化學(xué)鍵的形成。

②將微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象聯(lián)系起來，理解化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的變化過程。

③培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，使其能夠從具體的物質(zhì)現(xiàn)象中抽象出分子和原子的概念。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實物顯微鏡、分子模型等。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的化學(xué)教學(xué)視頻、動畫、模擬實驗軟件。

-教學(xué)手段：實物演示、多媒體課件展示、小組討論、課堂實驗等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對分子和原子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道物質(zhì)是由什么組成的嗎？它們是如何相互作用形成我們周圍的世界？”

展示一些日常生活中常見的物質(zhì)，如水、空氣、金屬等，讓學(xué)生觀察并思考這些物質(zhì)的組成。

接著，播放一段關(guān)于分子和原子的科普視頻，讓學(xué)生初步感受分子和原子的微觀世界。

最后，簡要介紹分子和原子的基本概念及其在化學(xué)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.分子和原子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分子的定義，包括其組成元素、結(jié)構(gòu)特點和化學(xué)性質(zhì)。

通過實例說明分子和原子的區(qū)別，如水的分子是由兩個氫原子和一個氧原子組成的。

運用動畫或模型演示分子和原子的運動，幫助學(xué)生理解它們在化學(xué)反應(yīng)中的行為。

3.分子和原子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學(xué)實驗案例，如水的電解、氧氣和氫氣的合成等。

詳細介紹每個案例的背景、實驗過程和實驗結(jié)果，讓學(xué)生了解分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對日常生活的影響，如電解水可以制取氫氣和氧氣，這對于清潔能源的開發(fā)具有重要意義。

小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個案例，討論分子和原子在案例中的作用及其應(yīng)用前景。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分子和原子相關(guān)的主題進行深入討論，如“分子和原子在食品添加劑中的應(yīng)用”或“分子和原子在環(huán)境保護中的作用”。

每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對分子和原子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分子和原子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子和原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)分子和原子在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用分子和原子的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分子和原子的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中觀察和思考分子和原子的作用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.實踐操作能力

學(xué)生在課堂實驗中，通過觀察和操作，學(xué)會了如何使用簡單的化學(xué)實驗工具，如試管、燒杯、酒精燈等，進行基礎(chǔ)的分子和原子實驗。他們能夠根據(jù)實驗步驟進行操作，并能夠從實驗結(jié)果中得出結(jié)論。

3.思維能力提升

本節(jié)課的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗方案，并從實驗結(jié)果中得出合理的結(jié)論。這種能力的提升對學(xué)生的科學(xué)探究和問題解決能力具有重要意義。

4.合作學(xué)習(xí)能力

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中提出自己的見解。這種合作學(xué)習(xí)的能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

5.應(yīng)用知識解決實際問題的能力

學(xué)生通過學(xué)習(xí)分子和原子的知識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，他們能夠理解食物中的營養(yǎng)成分是如何由分子和原子構(gòu)成的，以及這些分子和原子如何影響人體的健康。這種應(yīng)用能力有助于學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

6.科學(xué)素養(yǎng)的提高

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

本節(jié)課通過生動有趣的案例和實驗，激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對于微觀世界的探索充滿了好奇心，這種興趣將促使他們在課后主動探索更多與分子和原子相關(guān)的知識。七、板書設(shè)計

1.分子與原子的基本概念

①分子的定義：由原子構(gòu)成的、保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

②原子的定義：化學(xué)元素的最小單位，由原子核和核外電子組成。

2.分子和原子的結(jié)構(gòu)

①分子結(jié)構(gòu)：由兩個或多個原子通過化學(xué)鍵連接而成。

②原子結(jié)構(gòu)：由原子核（質(zhì)子和中子）和核外電子組成。

3.分子和原子的性質(zhì)

①分子性質(zhì)：穩(wěn)定性、化學(xué)活性、物理狀態(tài)等。

②原子性質(zhì)：原子半徑、電子排布、化學(xué)鍵類型等。

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