第16課《朱德的扁擔(dān)》（說(shuō)課稿）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：第16課《朱德的扁擔(dān)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課《朱德的扁擔(dān)》旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和文化自信。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)革命先烈的崇高精神，提高閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)同感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朱德將軍的堅(jiān)韌不拔和艱苦奮斗的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容，體會(huì)朱德將軍與戰(zhàn)士們一起挑糧的情景，感受朱德將軍的崇高精神。

②通過(guò)朗讀和角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表情傳達(dá)人物情感。

③掌握生字詞的書寫，規(guī)范書寫格式，注重字詞的音形義結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解朱德將軍“扁擔(dān)不離肩”的精神內(nèi)涵，將其與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

②在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高閱讀鑒賞能力。

③幫助學(xué)生克服對(duì)生字詞的畏難情緒，通過(guò)多種教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、教鞭。

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教材、教學(xué)課件。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（用于查找輔助教學(xué)圖片、音頻、視頻等）。

-教學(xué)手段：朗讀法、討論法、角色扮演法、游戲教學(xué)法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《朱德的扁擔(dān)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道扁擔(dān)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

2.展示一些關(guān)于扁擔(dān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受扁擔(dān)的使用場(chǎng)景和功能。

3.簡(jiǎn)短介紹扁擔(dān)的歷史和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《朱德的扁擔(dān)》的基本內(nèi)容，為深入理解課文做鋪墊。

過(guò)程：

1.講解《朱德的扁擔(dān)》的作者和寫作背景，讓學(xué)生了解課文的時(shí)代背景。

2.閱讀課文，分析朱德將軍的形象和扁擔(dān)在故事中的作用。

3.提出問(wèn)題：“朱德將軍為什么要在扁擔(dān)上刻字？這反映了他的什么精神？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

三、課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解朱德將軍的崇高精神。

過(guò)程：

1.分析課文中的關(guān)鍵情節(jié)，如朱德將軍帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挑糧、刻字等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“朱德將軍的扁擔(dān)為什么會(huì)被大家敬仰？”

3.通過(guò)討論，讓學(xué)生理解朱德將軍的艱苦奮斗精神和為人民服務(wù)的精神。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與朱德將軍精神相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的意義、如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)這一精神。

3.每組選派一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)朱德將軍精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朱德將軍精神的重要性。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朱德將軍的形象、扁擔(dān)的象征意義等。

2.強(qiáng)調(diào)朱德將軍的艱苦奮斗精神和為人民服務(wù)的精神在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于朱德將軍精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的興趣，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。

過(guò)程：

1.介紹一些與朱德將軍相關(guān)的紅色故事和人物，讓學(xué)生了解更多革命歷史。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在新時(shí)代，我們?nèi)绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)朱德將軍的精神？

3.布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生自主了解更多紅色文化知識(shí)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《朱德將軍的故事》：介紹朱德將軍的生平事跡，包括他在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英勇事跡和為人民服務(wù)的精神。

-《扁擔(dān)的故事》：收集關(guān)于扁擔(dān)的歷史文化故事，展示扁擔(dān)在不同歷史時(shí)期的作用和象征意義。

-《紅色之旅》：推薦一些紅色旅游景點(diǎn)，如井岡山、延安等地，讓學(xué)生了解革命歷史，感受紅色文化。

-《革命英雄譜》：介紹更多革命英雄的事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生參觀紅色教育基地，如紀(jì)念館、烈士陵園等，讓學(xué)生親身感受紅色文化的魅力。

-布置學(xué)生收集家鄉(xiāng)的紅色故事，了解家鄉(xiāng)的革命歷史，增強(qiáng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《朱德的扁擔(dān)》、《紅色家書》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，交流對(duì)朱德將軍精神的理解。

-組織學(xué)生參加紅色知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和興趣。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-了解朱德將軍的生平事跡，包括他的革命歷程、軍事才能和為人民服務(wù)的精神。

-掌握扁擔(dān)的歷史文化背景，了解扁擔(dān)在各個(gè)歷史時(shí)期的作用和象征意義。

-學(xué)習(xí)革命英雄的品質(zhì)和精神，如堅(jiān)定的信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)、勇敢的斗爭(zhēng)等。

-了解紅色旅游景點(diǎn)的歷史故事，感受紅色文化的魅力。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，樹立正確的價(jià)值觀。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-開展紅色主題演講比賽，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高口頭表達(dá)能力。

-創(chuàng)作紅色主題的繪畫、手抄報(bào)等作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-舉辦紅色文化知識(shí)講座，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生講解紅色文化知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《朱德的扁擔(dān)》這一課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，讓學(xué)生思考朱德將軍的精神內(nèi)涵。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，配合圖表和圖片，幫助學(xué)生更好地理解扁擔(dān)的歷史和文化意義。這部分我覺得做得還比較成功，學(xué)生的反應(yīng)也挺好的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重了故事情節(jié)的講解，而忽視了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)故事中的精神內(nèi)涵。這導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)于朱德將軍的精神理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓他們?cè)谟懻撝邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛還可以更加活躍。雖然我嘗試了分組討論和角色扮演等互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)方法，但整體上，學(xué)生的參與度還有待提高。我覺得可以適當(dāng)增加一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣可能會(huì)更有利于他們的學(xué)習(xí)效果。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的收獲。他們對(duì)朱德將軍的精神有了更深的理解，對(duì)扁擔(dān)的歷史和文化意義也有了新的認(rèn)識(shí)。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力和討論表達(dá)能力都有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰之情更加深厚，對(duì)紅色文化的認(rèn)同感也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，我在講解時(shí)可能還是過(guò)于簡(jiǎn)單化，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠深入。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)的深度和廣度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課