Unit6HappyHolidaysLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6HappyHolidaysLesson3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)日問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)祝福，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重不同文化，培養(yǎng)國(guó)際視野。學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握節(jié)日問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)，如“HappyHolidays!”、“MerryChristmas!”等。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生能夠正確發(fā)音，了解這些問(wèn)候語(yǔ)的含義和使用場(chǎng)合。

-舉例：通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些問(wèn)候語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用節(jié)日祝福的表達(dá)，如“IwishyouahappyNewYear!”、“Bestwishesfortheholidays!”等。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以掌握祝福語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-舉例：通過(guò)分解句子結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)單詞和短語(yǔ)的含義，并通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

-難點(diǎn)內(nèi)容：在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中感到緊張或不自信。

-舉例：通過(guò)游戲和模擬情景，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)對(duì)話，提高他們的自信心和交流能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：節(jié)日主題的英語(yǔ)歌曲、圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：卡片、掛圖、實(shí)物教具（如圣誕樹(shù)、禮物盒等）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：通過(guò)提問(wèn)，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日詞匯，如“SantaClaus”、“Santa'shat”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的節(jié)日問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)，如“HappyHolidays!”、“MerryChristmas!”、“IwishyouahappyNewYear!”等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)PPT展示實(shí)際對(duì)話場(chǎng)景，例如在圣誕派對(duì)上，學(xué)生之間相互問(wèn)候。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.新課學(xué)習(xí)（約20分鐘）

-繼續(xù)講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如如何表達(dá)節(jié)日祝福、如何禮貌地回應(yīng)他人。

-展示一些節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受節(jié)日的氛圍。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的了解。

-進(jìn)行小組游戲，如“猜禮物”，通過(guò)游戲加深對(duì)節(jié)日詞匯的記憶。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何運(yùn)用這些語(yǔ)言。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日祝福。

-要求家長(zhǎng)簽字，以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家節(jié)日的起源和慶祝方式，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解多元文化。

-詞匯學(xué)習(xí)：收集更多與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“Easteregg”、“Mid-AutumnFestival”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-故事閱讀：選擇一些與節(jié)日相關(guān)的英文故事，如《TheNightBeforeChristmas》或《Cinderella》，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-兒歌學(xué)習(xí)：挑選一些適合二年級(jí)學(xué)生的節(jié)日兒歌，如《TheTwelveDaysofChristmas》，通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)英語(yǔ)韻律和節(jié)奏。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，例如在家中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)日對(duì)話。

-課外閱讀：推薦學(xué)生在圖書(shū)館或在線資源中查找更多與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)節(jié)日慶?；顒?dòng)，如制作節(jié)日卡片、裝飾圣誕樹(shù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-角色扮演：利用課后時(shí)間進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬的節(jié)日?qǐng)鼍爸芯毩?xí)英語(yǔ)對(duì)話。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)創(chuàng)作節(jié)日相關(guān)的詩(shī)歌、故事或畫(huà)作，提升學(xué)生的創(chuàng)造力。

-多媒體制作：讓學(xué)生制作簡(jiǎn)單的節(jié)日PPT或視頻，展示他們對(duì)節(jié)日的理解和所學(xué)知識(shí)。

-游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)以節(jié)日為主題的英語(yǔ)游戲，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在課堂上嘗試通過(guò)設(shè)置真實(shí)的節(jié)日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，比如布置教室，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，這樣能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)手段：我使用了多媒體教學(xué)和實(shí)物教具相結(jié)合的方式，比如展示節(jié)日?qǐng)D片、播放節(jié)日歌曲，同時(shí)使用卡片和掛圖，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有所收獲。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的興趣不大或者缺乏自信。這需要我更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)。

2.課堂管理需加強(qiáng)：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。我需要更有效地管理課堂紀(jì)律，確保所有學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。我需要引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信。

2.優(yōu)化課堂管理：我將通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高課堂紀(jì)律。此外，我會(huì)利用課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果