Unit5MusicAssessingYourProgress說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit5MusicAssessingYourProgress”為主題，旨在幫助學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)，了解音樂知識，提高語言運用能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握音樂術(shù)語，學(xué)會用英語描述音樂風格，并提高聽力、口語和寫作技能。同時，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同音樂風格，理解文化差異。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過聽、說、讀、寫活動，熟練運用音樂相關(guān)詞匯和句型。

3.增強學(xué)生的審美能力，通過欣賞不同音樂作品，提高對音樂藝術(shù)的理解和鑒賞水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論和項目活動，提升團隊協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中二年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進行基本的英語對話和寫作。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語法、詞匯和句型，對于英語閱讀理解也有一定的掌握。然而，在音樂素養(yǎng)方面，學(xué)生的背景差異較大，部分學(xué)生可能對音樂有一定的了解和興趣，而另一部分學(xué)生則可能對音樂知識較為陌生。

在能力方面，學(xué)生能夠通過聽力和口語練習(xí)，理解并模仿英語表達，但在寫作方面，學(xué)生的表達可能不夠流暢，尤其在描述音樂風格和表達個人觀點時，可能存在一定的困難。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也有所不同，部分學(xué)生能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而部分學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神有待提高。在小組活動中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不均等問題，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)動機也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。對于喜歡音樂的學(xué)生，本節(jié)課能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而對于對音樂不感興趣的學(xué)生，則需要教師采取適當?shù)慕虒W(xué)策略，引導(dǎo)他們逐漸產(chǎn)生興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺：人教版高中英語必修第二冊配套電子教材平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、音樂視頻、圖片資料、角色扮演道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師播放一段不同風格的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并說出歌曲的風格特點。

（2）學(xué)生根據(jù)歌曲風格，自由討論，分享自己對這些風格的認識和感受。

（3）教師總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果，引出本節(jié)課的主題——MusicAssessingYourProgress。

二、新課呈現(xiàn)

1.課文閱讀

（1）教師展示課文標題，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是“評估你的進度”？音樂在這個過程中起到什么作用？

（2）學(xué)生閱讀課文，了解作者對音樂學(xué)習(xí)的看法，以及音樂在個人成長中的重要性。

（3）教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，如：作者認為音樂學(xué)習(xí)應(yīng)該具備哪些要素？

2.課文分析

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，明確段落大意。

（2）針對每個段落，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)段落中心思想，如：

-第一段：引出音樂學(xué)習(xí)的重要性。

-第二段：介紹音樂學(xué)習(xí)的四個要素。

-第三段：通過案例分析，說明如何運用這四個要素。

-第四段：總結(jié)全文，強調(diào)音樂學(xué)習(xí)對個人成長的意義。

（3）教師針對重點段落，如第二段，進行詳細講解，如：

-要素一：熱愛音樂。引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)對音樂的興趣，如何從生活中發(fā)現(xiàn)美。

-要素二：勤奮練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生了解練習(xí)的重要性，以及如何合理安排練習(xí)時間。

-要素三：交流與分享。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流音樂心得，分享音樂經(jīng)驗。

-要素四：持續(xù)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。

3.課文拓展

（1）教師組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在日常生活中運用課文提到的四個要素。

（2）學(xué)生分享自己的討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

1.聽力練習(xí)

（1）教師播放一段與音樂相關(guān)的聽力材料，學(xué)生認真聆聽，并回答相關(guān)問題。

（2）教師講解聽力技巧，如：預(yù)測問題、抓關(guān)鍵詞等。

2.讀寫練習(xí)

（1）教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的音樂風格，并闡述理由。

（2）學(xué)生完成寫作任務(wù)，教師批改并給予反饋。

四、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)音樂學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，如：對音樂學(xué)習(xí)的認識、學(xué)習(xí)方法等。

3.教師布置課后作業(yè)，如：

-閱讀課外英語音樂文章，了解不同音樂風格的特點。

-觀看一場音樂會或音樂比賽，記錄下自己的觀后感。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過課文閱讀、分析、拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂學(xué)習(xí)的重要性，并掌握音樂學(xué)習(xí)的四個要素。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。知識點梳理1.MusicTerms（音樂術(shù)語）

-Musicgenre（音樂風格）

-Melody（旋律）

-Harmony（和聲）

-Rhythm（節(jié)奏）

-Dynamics（力度）

-Tempo（速度）

-Tonecolor（音色）

2.MusicStyles（音樂風格）

-Classicalmusic（古典音樂）

-Jazz（爵士樂）

-Rock（搖滾樂）

-Pop（流行音樂）

-Hip-hop（嘻哈音樂）

-Electronicmusic（電子音樂）

3.TheImportanceofMusicEducation（音樂教育的重要性）

-Developmentofcreativity（創(chuàng)造力的培養(yǎng)）

-Emotionalexpression（情感表達）

-Cognitiveskills（認知技能）

-Socialskills（社交技能）

4.TheFourElementsofMusicLearning（音樂學(xué)習(xí)的四個要素）

-Loveformusic（對音樂的熱愛）

-Dedicationtopractice（勤奮練習(xí)）

-Communicationandsharing（交流與分享）

-Lifelonglearning（終身學(xué)習(xí)）

5.StrategiesforLearningMusic（學(xué)習(xí)音樂的策略）

-Activelistening（積極聆聽）

-Regularpractice（定期練習(xí)）

-Observationofdifferentstyles（觀察不同風格）

-Seekingfeedback（尋求反饋）

6.AssessingProgressinMusicLearning（音樂學(xué)習(xí)進度的評估）

-Settinggoals（設(shè)定目標）

-Self-reflection（自我反思）

-Comparisonwithpeers（與同伴比較）

-Professionalassessment（專業(yè)評估）

7.TheRoleofMusicinPersonalGrowth（音樂在個人成長中的作用）

-Stressrelief（緩解壓力）

-Enhancingself-awareness（增強自我意識）

-Fosteringasenseofcommunity（培養(yǎng)社區(qū)感）

-Promotingculturalunderstanding（促進文化理解）

8.TechniquesforMusicAppreciation（音樂欣賞技巧）

-Analyzingmusicalelements（分析音樂元素）

-Understandingthehistoricalcontext（了解歷史背景）

-Payingattentiontoperformance（關(guān)注表演）

-Connectingwithpersonalexperiences（與個人經(jīng)歷相聯(lián)系）

9.LanguageFunctionsinMusicDescription（音樂描述中的語言功能）

-Describingmusicgenres（描述音樂風格）

-Expressingpersonalopinions（表達個人觀點）

-Comparingandcontrasting（比較與對比）

-Providingexamples（提供例子）

10.CulturalPerspectivesonMusic（音樂的文化視角）

-Musicasareflectionofculture（音樂作為文化的反映）

-Musicasabridgebetweencultures（音樂作為文化間的橋梁）

-Musicasauniversallanguage（音樂作為一門通用語言）

-Musicasasourceofinspiration（音樂作為靈感的源泉）板書設(shè)計①音樂術(shù)語與風格

-重點知識點：音樂風格（Musicgenre）、旋律（Melody）、和聲（Harmony）、節(jié)奏（Rhythm）

-關(guān)鍵詞：Classicalmusic、Jazz、Rock、Pop、Hip-hop、Electronicmusic

②音樂學(xué)習(xí)的四個要素

-重點知識點：熱愛音樂（Loveformusic）、勤奮練習(xí)（Dedicationtopractice）、交流與分享（Communicationandsharing）、終身學(xué)習(xí)（Lifelonglearning）

-關(guān)鍵詞：Activelistening、Regularpractice、Observationofdifferentstyles、Seekingfeedback

③音樂教育的重要性

-重點知識點：創(chuàng)造力的培養(yǎng)（Developmentofcreativity）、情感表達（Emotionalexpression）、認知技能（Cognitiveskills）、社交技能（Socialskills）

-關(guān)鍵詞：Stressrelief、Enhancingself-awareness、Fosteringasenseofcommunity、Promotingculturalunderstanding

④音樂欣賞技巧

-重點知識點：分析音樂元素（Analyzingmusicalelements）、了解歷史背景（Understandingthehistoricalcontext）、關(guān)注表演（Payingattentiontoperformance）、與個人經(jīng)歷相聯(lián)系（Connectingwithpersonalexperiences）

-關(guān)鍵詞：Describingmusicgenres、Expressingpersonalopinions、Comparingandcontrasting、Providingexamples

⑤音樂描述的語言功能

-重點知識點：描述音樂風格（Describingmusicgenres）、表達個人觀點（Expressingpersonalopinions）、比較與對比（Comparingandcontrasting）、提供例子（Providingexamples）

-關(guān)鍵詞：Settinggoals、Self-reflection、Comparisonwithpeers、Professionalassessment

⑥文化視角下的音樂

-重點知識點：音樂作為文化的反映（Musicasareflectionofculture）、音樂作為文化間