道德與法治科組宣傳道德與法治科組宣傳篇一伴著我們緊張忙碌的腳步，一個學(xué)期已經(jīng)匆匆走過。這學(xué)期我們道法教研組全體教師立足崗位，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初教研組的工作計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行了教研活動，較好地完成了各項教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、扎實研究明確動向教研組兼職教師人數(shù)較多，大家在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進，不斷探索，力爭當(dāng)好一名稱職的道法學(xué)科教師。繼續(xù)貫徹落實道德與法治統(tǒng)編教材的精神，做好1-5年級所有道德與法治學(xué)科教師培訓(xùn)工作，重點關(guān)注三四五年級《道德與法治》課程研究、解讀和推進落實工作。執(zhí)教教師加強理論研究，更育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。教研組任課教師分年級按照區(qū)教研室安排，定時保質(zhì)地參加區(qū)各次的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動，并將教學(xué)經(jīng)驗和好課帶回學(xué)校與組內(nèi)同仁分享，各自在優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上根據(jù)執(zhí)教班級的實際調(diào)整策略，使教學(xué)更具效力。通過各類培訓(xùn)研究及教研組內(nèi)的研討活動，著實為自己的個人學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。二、扎實備課促進發(fā)展教學(xué)研究工作離不開鮮活的課堂，每個備課組，特別是三到五年級積極研究、深入解讀統(tǒng)編教材，力求盡快掌握統(tǒng)編教材中的道法知識點。發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，及時交流反思，進一步落實課堂，深化課堂。第一，教學(xué)中，教師能夠依據(jù)課程尺度和單元生活主題的要求，確立并努力落實“三維目標”。教學(xué)過程中不再過火注重知識的傳授，而是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的構(gòu)成，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力。第二、教師在教學(xué)中，在情境的設(shè)置上，能夠開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，實現(xiàn)生活化；問題的提出，聯(lián)系生活實際，為學(xué)生所關(guān)注，富有啟發(fā)性和針對性。第三、作業(yè)設(shè)計、評價體現(xiàn)《課程標準》要求?；顒幼鳂I(yè)設(shè)計突破了單純的書面形式，采用豐富多彩的形式。老師在設(shè)計活動作業(yè)時能考慮學(xué)生個性差異和性格特點，讓活動作業(yè)成為學(xué)生探索自我的過程。三、探索法為進一步推進學(xué)校德育課程的有效實施，開展“理解材探索法”為主題的教研活動。深度融合，深入理解統(tǒng)編教材的編寫指導(dǎo)思想和編寫意圖，明確學(xué)科育人價值；準確把握整套及各冊教材的邏輯架構(gòu)、主要內(nèi)容及內(nèi)容間的相互聯(lián)系，找準教學(xué)關(guān)鍵問題。研討單元教學(xué)設(shè)計和單元教學(xué)背景下的課時教學(xué)設(shè)計，體驗、提煉整體教學(xué)理念下的學(xué)生研究策略。道法大組以三年級《父母多愛我》一課為例，《父母多愛我》是三年級上冊第三單元的第一課。三年級的學(xué)生已經(jīng)對家有所感知，但可能理解不是很深。老師通過回顧“小時候的照片”、“說說父母對我的愛”“我想對父母說”等教學(xué)環(huán)節(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生理解自己的成長離不開家庭，懂得父母的養(yǎng)育之恩。本課側(cè)重講父母對孩子的愛，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達方式。這樣的教學(xué)設(shè)定有利于學(xué)生對知識和生活技能的意義建構(gòu)，重視學(xué)生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學(xué)生理解和運用知識和技能的能力和意識。四、存在的問題1、對部編教材的理解和把握有待深化，要不斷并盡快地研究和掌握。2、教研活動還較多局限于單課研究，視野不夠開闊。3、專任教師的配置尚未得到充分保證。五、工作展望1）、加強隨堂課的聽課力度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，提高道法課的實效。2）、繼續(xù)加強組內(nèi)老師的團結(jié)合作。忙碌的一個學(xué)年即將過去，我們道法教研組的每位教師都踏實工作，每小我的勤勞耕耘是值得肯定的。當(dāng)然，我們還要不竭努力，整理好已獲得的教學(xué)實踐經(jīng)驗和開發(fā)出的一些教學(xué)資源，以便讓后面的老師能夠資源共享，不竭提升，把教育教學(xué)工作做得更好！道德與法治科組宣傳篇二一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期我們道德與法治教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教研活動，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、落實計劃，穩(wěn)定有序1.組內(nèi)老師能根據(jù)開學(xué)初制定的教研計劃落實好本學(xué)期的課時安排和教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生認真完成學(xué)科的活動作業(yè)及活動冊作業(yè)。落實“五項管理”、“雙減”政策精神，將課堂教學(xué)和活動冊作業(yè)有機結(jié)合，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。2.期末做好小結(jié)工作，完成了說課、教案、反思三件套的上傳工作、一二年級期末進行了日常和活動作業(yè)的評價，三四五年級進行了書面評價。3.大組堅持每月開展一次有質(zhì)量的教研活動，做到人人參與，認真記錄。備課組長能組織教師積極參與市級和區(qū)級道德與法治學(xué)科教師培訓(xùn)工作，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、教學(xué)評價等。二、加強學(xué)習(xí)，更新理念1.組織教師認真學(xué)習(xí)《道德與法治課課程標準》、《道德與法治》統(tǒng)編教材，確立新的教學(xué)觀念，以此為指導(dǎo)，改革道德與法治課教學(xué)，尤其加強了統(tǒng)編教材的集體備課力度，使教師們把握教材的特點，充分發(fā)揮本學(xué)科的育人功能。2.組內(nèi)任課教師分年級按照區(qū)教研室安排，定時保質(zhì)地參加學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動，并相應(yīng)完成培訓(xùn)作業(yè)，學(xué)習(xí)開課教師們優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，將這些好課帶回到自己的課堂上，根據(jù)班級學(xué)生的學(xué)情進行調(diào)整，使課堂教學(xué)更有效。通過本體知識培訓(xùn)，市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研等，著實為組內(nèi)所有老師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供了動力的源泉。3.備課組內(nèi)互相學(xué)習(xí)聽課并積極參加學(xué)校教學(xué)研究月活動，推出質(zhì)量較高的示范課，通過聽課評課等形式提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。三、作業(yè)設(shè)計，助力“雙減”。今年是學(xué)校貫徹落實“五項管理”和“雙減”政策精神的第一年，在“雙減”政策下我們道德與法治學(xué)科對活動作業(yè)和學(xué)科活動冊進行了校本化的設(shè)計，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。一年級老師設(shè)計了游戲類型的活動作業(yè)，讓學(xué)生在游戲中了解校園生活的規(guī)范，二年級老師著重培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，把以往做小報的活動作業(yè)形式改成了課堂展示交流相關(guān)資料，這樣既減輕了學(xué)生負擔(dān)又了解了課外知識。中高年級老師整合家校資源，設(shè)計了可操作性作業(yè)，如五個一工程：對父母說一句感恩的話，幫父母洗一次腳，幫父母做一次家務(wù)，了解父母的生日，買一份簡單而又有意義的禮物給父母。這樣的作業(yè)不僅讓學(xué)生知行統(tǒng)一，而且充分地整合了家校資源，更好地加強了學(xué)生與家長之間的溝通與理解。除此之外，中高年級的活動冊老師們也都是在課中完成，在學(xué)習(xí)完本課的知識點后，及時讓學(xué)生完成活動冊上的相關(guān)題目，幫助學(xué)生進行知識點的鞏固。有的題目則根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)情進行分層，對不同層次的學(xué)生完成活動冊的要求不一樣，使每位學(xué)生都能在道德與法治課上學(xué)有所獲。四、課例研究，提高成效。1.本學(xué)期三五年級執(zhí)教老師在教學(xué)中注重生活實踐與理論的再融合，聯(lián)系學(xué)生實際生活，使課堂教學(xué)更有操作性和實效性。老師們也注重了學(xué)科間的融合，進行《讀本》教學(xué)時，不僅僅是單本書的教育教學(xué)，更增強了與學(xué)科教材使用的融合，綜合用好學(xué)?！靶≌n堂”和社會“大課堂”，讓學(xué)生從小為自己是中國人感到驕傲，激發(fā)他們的愛國情感，發(fā)展政治任同素養(yǎng)。2.積極參與校教學(xué)研究月活動，周曉敏老師執(zhí)教的《課間十分鐘》，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生理特點，設(shè)計了目標情景化導(dǎo)航、游戲等有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)增強了學(xué)生的安全意識，也使學(xué)生懂得了活動中要遵守秩序和規(guī)則，學(xué)生充分做到了學(xué)中成長，玩中收益，獲得了大家的一致好評。五、不足與反思。回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為本教研組老師大都是兼職教師，活動次數(shù)相對較少，在今后的教學(xué)中，我們要進一步加強集體備課和研討，將學(xué)科知識與學(xué)校建設(shè)有機結(jié)合起來，對學(xué)生起到更好的教育，使思政教育充滿生機和活力！道德與法治科組宣傳篇三我們道德與法治教研組是一個人員眾多，力量強大的教研組，我們大部分人員是班主任，擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等主課的教學(xué)，因此教研活動的時間相對是比較緊張，但我們還是以區(qū)教研室思路為指導(dǎo)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教研活動，深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與社會》課程標準，以教帶研，以研促教，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，提高理論水平本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學(xué)雜志，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等，切實抓好這門課程的建設(shè)。通過系列學(xué)習(xí)，老師的理論水平提高了，更有助于平時的品德教學(xué)實踐。我組教師還積極參加市、區(qū)教研室組織的《道德與法治》的新教材培訓(xùn)，以及各項教研活動，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機會，吸取新的教學(xué)理念，回來后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，做到學(xué)以致用，不斷地提高我們的教學(xué)水平。二、集體備課，完成教學(xué)活動教研工作重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長規(guī)律。深入課堂、圍繞質(zhì)量、潛心研究是教研立足的根本。所以，我們認真執(zhí)行學(xué)校課程計劃，加強教育教學(xué)管理，規(guī)范品社課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治、品德與社會教育教學(xué)質(zhì)量。我們在期初制定好學(xué)期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，切實加強道德與法治教研組建設(shè)，以點帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們組健全集體備課、聽課、評課制度。備課時力求突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。上課時，能規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“有效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”的宗旨，積極向課堂教學(xué)要質(zhì)量、求效益，鼓勵教師切實改革教法、研究學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實實打好基礎(chǔ)。課后能關(guān)注活動的延伸，讓活動切實起到教育效果。我們組還能利用好《品德與社會活動圖冊》，每課的作業(yè)都力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，教師能及時進行批閱講評。三、重視整合，豐富課程內(nèi)容建立綜合化的、整體的、整合的課程，是新課程改革的價值追求，也是教材改革的重要目標。在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動做到位幾乎是不可能的，更別說深入下去了。但是如果能夠和校本主題活動、綜合實踐活動等學(xué)科整合，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識能到實踐中得到體驗和感受，就可以達到事半功倍的效果。通過學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動中深入了解，更在課堂中深刻的認識到自己肩上的重任。四、依托平臺，融合道德法治以統(tǒng)編教材實施為契機，以學(xué)科項目推進為抓手，不斷促進研究、指導(dǎo)、服務(wù)三項基本職能的落實與提升。所以，我們發(fā)揮教研組的合力，共同研討，完成了一年級第一學(xué)期道德與法治第一單元到第四單元的教案，從無到有，從有到規(guī)范，從規(guī)范到配備基本的媒體，并與一年級執(zhí)教老師共享。五、存在的不足與改進的方向。1、課堂中活動的問題。在課堂中要大膽地設(shè)計各類活動，讓孩子在活動中體驗，在活動中成長。當(dāng)然，必須充分考慮活動的有效性，把握好三個特征：真實性、針對性、多樣性。2、資源的問題。我校資源庫的資料需不斷完善，如果每課都有相應(yīng)的媒體資料，教師就可以把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上，那么，此德育課程的教學(xué)質(zhì)量將會大有提高。道德與法治科組宣傳篇四伴著我們緊張忙碌的腳步，一個學(xué)期已經(jīng)匆匆走過。這學(xué)期我們道法教研組全體教師立足崗位，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初教研組的工作計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行了教研活動，較好地完成了各項教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:一、扎實學(xué)習(xí)，明確動向教研組兼職教師人數(shù)較多，大家在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進，不斷探索，力爭當(dāng)好一名稱職的道法學(xué)科教師。繼續(xù)貫徹落實道德與法治統(tǒng)編教材的精神，做好1-6年級所有道德與法治學(xué)科教師培訓(xùn)工作，重點關(guān)注中高段年級《道德與法治》課程研究、解讀和推進落實工作。執(zhí)教教師加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。教研組任課教師分年級按照區(qū)教研室安排，定時保質(zhì)地參加區(qū)各次的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動，并將教學(xué)經(jīng)驗和好課帶回學(xué)校與組內(nèi)同仁分享，各自在優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上根據(jù)執(zhí)教班級的實際調(diào)整策略，使教學(xué)更具效力。通過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教研組內(nèi)的研討活動，著實為自己的個人學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。二、扎實備課，促進發(fā)展教學(xué)研究工作離不開鮮活的課堂，每個備課組積極學(xué)習(xí)、深入解讀統(tǒng)編教材，力求盡快掌握統(tǒng)編教材中的道法知識點。發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，及時交流反思，進一步落實課堂，深化課堂。教學(xué)過程中不再過分注重知識的傳授，而是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力。教師在教學(xué)中，在情境的設(shè)置上，能夠開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，實現(xiàn)生活化;問題的提出，聯(lián)系生活實際，為學(xué)生所關(guān)注，富有啟發(fā)性和針對性。采用學(xué)生喜聞樂見的看一看、聽一聽、想一想、說一說、演一演等方法，讓學(xué)生在快樂中獲得認知，增長能力。作業(yè)設(shè)計、評價體現(xiàn)《課程標準》要求?；顒幼鳂I(yè)設(shè)計突破了單純的書面形式，采用豐富多彩的形式。老師在設(shè)計活動作業(yè)時能考慮學(xué)生個性差異和性格特點，讓活動作業(yè)成為學(xué)生探索自我的過程。三、積極探索，改變教法為進一步推進學(xué)校德育課程的有效實施，開展“理解新教材探索新教法”為主題的教研活動。深度融合，深入理解統(tǒng)編教材的編寫指導(dǎo)思想和編寫意圖，明確學(xué)科育人價值;準確把握整套及各冊教材的邏輯架構(gòu)、主要內(nèi)容及內(nèi)容間的相互聯(lián)系，找準教學(xué)關(guān)鍵問題。研討單元教學(xué)設(shè)計和單元教學(xué)背景下的課時教學(xué)設(shè)計，體驗、提煉整體教學(xué)理念下的學(xué)生學(xué)習(xí)策略。四、工作展望，取得成效1.加強隨堂課的聽課力度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，提高道法課的實效。2.繼續(xù)加強組內(nèi)老師的團結(jié)合作。本學(xué)期，方老師代表道德與法治教研組參加了區(qū)里組織的青年教師基本功大賽，姚老師參加了杭州市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比，獲得市二等獎。五、存在問題1、對部編教材的理解和把握有待深化，要不斷并盡快地學(xué)習(xí)和掌握。2、教研活動還較多局限于單課研究，視野不夠開闊。3、專任教師的配置尚未得到充分保證。緊張而忙碌的一個學(xué)年即將過去，我們道法教研組的每一位教師都踏實工作，每一個人的辛勤耕耘是值得肯定的。當(dāng)然，我們還要不斷努力，整理好已獲得的教學(xué)實踐經(jīng)驗和開發(fā)出的一些教學(xué)資源，以便讓后面的老師能夠資源共享，不斷提升，把教育教學(xué)工作做得更好！道德與法治科組宣傳篇五時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任六年級道德與法治教育教學(xué)工作，現(xiàn)對學(xué)年來的教學(xué)工作做以下結(jié)：在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求制定并實行教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)。在備課進程中，我認真仔細地學(xué)習(xí)教學(xué)目標和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并想方設(shè)法地從各個渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這1環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。在教學(xué)進程中，我重視了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，乃至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)進程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)繉W(xué)習(xí)進程好像1個團體的營地訓(xùn)練，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技能，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)?？傊?，通過道德與法治的課堂教學(xué)，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行動習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵法，保護環(huán)境的道德行動習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，到達了預(yù)期的效果。道德與法治科組宣傳篇六我承擔(dān)六年級6個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，第一次接觸新教材，心里十分忐忑，也非常榮幸、激動能夠擔(dān)任這一工作。這個過程既充滿各種挑戰(zhàn)，也更是收獲了一筆很大的財富，獲得了豐富的經(jīng)驗，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，與學(xué)生一起共同成長了很多。作為科任教師，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽其他有經(jīng)驗豐富老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認真面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要從以下方面入手：一、認真?zhèn)湔n，備學(xué)生，備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程類型，教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排進行預(yù)設(shè)，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，盡量讓原本