Unit6GrowingUp（教學設計）2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課《Unit6GrowingUp》以人教新起點版英語五年級下冊教材為基礎，圍繞學生成長的主題展開。設計思路是以學生的生活為出發(fā)點，通過對話、聽力、閱讀等教學活動，讓學生在掌握相關詞匯和句型的基礎上，能夠表達自己對成長的認識和感悟。課程注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，同時鍛煉學生的聽說讀寫技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與課堂活動，學會運用英語描述個人成長經(jīng)歷，表達對家庭、朋友和未來的看法。同時，培養(yǎng)學生理解多元文化，提高批判性思維，增強自主學習意識，為終身學習打下基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用與成長相關的詞匯和句型，如“growingup”、“family”、“friends”等；

②正確描述個人成長經(jīng)歷，能夠用英語表達自己的感受和看法；

③在聽力活動中，能夠準確捕捉關鍵信息，理解對話大意。

2.教學難點，

①學生在描述個人成長經(jīng)歷時，能夠結(jié)合具體情境，運用恰當?shù)脑~匯和句型；

②學生在聽力理解中，能夠克服語言障礙，準確把握對話的細節(jié)和隱含意義；

③在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠積極參與，展現(xiàn)良好的合作精神和表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括人教新起點版英語五年級下冊課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如成長過程中的不同階段圖片，以及相關視頻片段，用于輔助學生理解課文內(nèi)容。

3.教學工具：準備彩色筆、白板或黑板，用于板書和展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動；準備實驗操作臺，用于進行角色扮演等實踐活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikegrowingup?”來引導學生思考成長的話題，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的關于家庭和朋友的詞匯，如“family”、“friends”、“brother”、“sister”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括與成長相關的詞匯和句型，如“growingup”、“older”、“younger”、“schoollife”等。

-舉例說明：教師通過展示學生的成長照片或視頻，結(jié)合實際例子，幫助學生理解這些詞匯和句型的用法。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己的成長故事，并運用新學的詞匯和句型進行表達。

3.聽力活動（約10分鐘）

-學生活動：教師播放關于成長的聽力材料，學生需認真聆聽并回答相關問題。

-教師指導：教師根據(jù)學生的回答，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，并強調(diào)重點詞匯和句型。

4.閱讀理解（約15分鐘）

-學生活動：學生閱讀關于成長的短文，完成相關練習題，如選擇題、填空題等。

-教師指導：教師講解練習題的解題思路，幫助學生掌握閱讀技巧。

5.寫作練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學內(nèi)容，寫一篇關于自己成長的短文，如描述自己的興趣愛好、家庭生活等。

-教師指導：教師巡視課堂，給予學生寫作指導，糾正語法錯誤，并提出改進建議。

6.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬成長過程中的場景，如學校生活、家庭聚會等。

-教師指導：教師觀察學生的表現(xiàn)，鼓勵他們運用所學詞匯和句型進行交流，并適時給予評價。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學生需要掌握的詞匯和句型。

-學生反思：學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，分享自己的收獲和體會。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置與成長相關的作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己成長的故事，或收集家人的成長照片等。

教學過程中，教師需密切關注學生的學習情況，適時調(diào)整教學策略，確保每位學生都能積極參與到課堂活動中，提高英語學習效果。知識點梳理1.詞匯：

-growingup：成長

-older：年紀更大的，年長的

-younger：年紀較小的，年輕的

-family：家庭

-friends：朋友

-schoollife：學校生活

-hobbies：愛好

-interests：興趣

-schoolsubjects：學?？颇?/p>

-teachers：老師

-students：學生

2.句型：

-Whatareyourhobbies?

-Ilikeplayingbasketball.

-Ihavemanyfriendsinmyclass.

-Myfamilyisverywarm.

-Iamgrowingupeveryday.

-Ienjoymyschoollife.

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Myteacherisverykind.

3.語法：

-現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

e.g.,IhavelearnedEnglishforfiveyears.

-現(xiàn)在時：描述經(jīng)常性或習慣性的動作。

e.g.,Igotoschoolbybuseveryday.

-一般現(xiàn)在時：描述一般事實、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的動作。

e.g.,Westudyhardatschool.

4.功能句型：

-用于詢問個人興趣：Whatdoyouliketodo?

-用于描述愛好：Ilikeplayingbasketball.

-用于介紹家庭成員：Thisismymother.Sheisateacher.

-用于描述學校生活：Ienjoymyschoollifeverymuch.

-用于描述最喜歡的科目：MyfavoritesubjectisEnglish.

5.詞匯搭配：

-growup：長大

-havemanyfriends：有很多朋友

-enjoydoingsth.：喜歡做某事

-studyhard：努力學習

-likeplayingbasketball：喜歡打籃球

6.聽力技能：

-如何捕捉關鍵信息：注意聽對話中的關鍵詞匯和句型。

-如何理解對話大意：根據(jù)上下文推斷對話內(nèi)容。

7.閱讀技能：

-如何理解文章大意：抓住文章的主題句和關鍵信息。

-如何根據(jù)文章內(nèi)容回答問題：仔細閱讀文章，找到相關信息。

8.寫作技能：

-如何描述個人成長經(jīng)歷：結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，運用所學詞匯和句型進行描述。

-如何寫一篇關于學校生活的短文：按照文章結(jié)構(gòu)，分段描述學校生活中的各個方面。

9.口語表達：

-如何進行角色扮演：模擬實際場景，運用所學詞匯和句型進行對話。

-如何進行小組討論：積極參與討論，表達自己的觀點，并尊重他人意見。板書設計1.課文標題與主題

①課文標題：Unit6GrowingUp

②主題：描述個人成長經(jīng)歷，分享家庭和學校生活

2.詞匯與短語

①growingup

②older,younger

③family,friends

④hobbies,interests

⑤schoolsubjects,teachers,students

3.句型結(jié)構(gòu)

①Whatareyourhobbies?

②Ilikeplayingbasketball.

③Ihavemanyfriendsinmyclass.

④Myfamilyisverywarm.

⑤Iamgrowingupeveryday.

⑥Ienjoymyschoollife.

⑦MyfavoritesubjectisEnglish.

⑧Myteacherisverykind.

4.時態(tài)與語法

①現(xiàn)在完成時：have/has+過去分詞

②現(xiàn)在時：do/does+動詞原形

③一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形

5.功能句型

①用于詢問興趣：Whatdoyouliketodo?

②用于描述愛好：Ilikeplayingbasketball.

③用于介紹家庭成員：Thisismymother.Sheisateacher.

④用于描述學校生活：Ienjoymyschoollifeverymuch.

⑤用于描述最喜歡的科目：MyfavoritesubjectisEnglish.

6.聽力技能

①關鍵詞捕捉：注意聽關鍵詞匯和句型。

②對話大意理解：根據(jù)上下文推斷對話內(nèi)容。

7.閱讀技能

①文章大意理解：抓住文章的主題句和關鍵信息。

②信息查找：仔細閱讀文章，找到相關信息。

8.寫作技能

①描述個人成長經(jīng)歷：結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，運用所學詞匯和句型進行描述。

②寫作結(jié)構(gòu)：按照文章結(jié)構(gòu)，分段描述學校生活中的各個方面。

9.口語表達

①角色扮演：模擬實際場景，運用所學詞匯和句型進行對話。

②小組討論：積極參與討論，表達自己的觀點，并尊重他人意見。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對成長話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過提問和互動，學生能夠正確使用新學的詞匯和句型進行表達。

-在角色扮演活動中，學生能夠大膽地展示自己，運用所學知識進行交流。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動分享自己的成長故事，運用所學詞匯和句型進行描述。

-學生在討論中展現(xiàn)出良好的合作精神，能夠傾聽他人意見，共同完成任務。

-教師通過觀察小組討論，評價學生在團隊中的角色和貢獻。

3.隨堂測試：

-教師通過隨堂測試，評估學生對詞匯、句型和語法知識的掌握程度。

-測試形式包括選擇題、填空題和簡答題，旨在全面考察學生的學習成果。

-根據(jù)測試結(jié)果，教師針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性輔導。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點和不足。

-學生之間進