5身體的”聯(lián)絡(luò)員“教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：五年級上冊《科學(xué)》教科版“人體的聯(lián)絡(luò)員”

內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹了人體神經(jīng)系統(tǒng)的作用，包括大腦、脊髓和神經(jīng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解神經(jīng)系統(tǒng)如何傳遞信息，以及神經(jīng)沖動在人體內(nèi)的傳導(dǎo)過程。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生認識神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高學(xué)生對人體科學(xué)知識的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生命觀念和社會責(zé)任。學(xué)生將通過實驗和觀察，學(xué)習(xí)如何提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，從而提升科學(xué)探究素養(yǎng)。同時，通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的功能，學(xué)生將形成對人體生命活動的認識，增強生命觀念。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，體現(xiàn)社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠識別一些基本的人體器官。在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過血液循環(huán)、消化系統(tǒng)等知識，但對于神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對人體的奧秘充滿好奇，對生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、實驗和討論等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗和動手操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和討論來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性可能感到困惑，難以理解神經(jīng)沖動如何在不同部位之間傳遞。此外，學(xué)生可能對實驗操作中的細節(jié)不夠重視，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對抽象的概念難以把握，需要教師提供具體的例子和形象化的教學(xué)手段來輔助理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體神經(jīng)系統(tǒng)模型、多媒體投影儀、筆記本電腦、實物顯微鏡（用于觀察神經(jīng)元結(jié)構(gòu)）、實驗操作臺、安全實驗材料（如橡膠手套、實驗服等）。

-課程平臺：教科書《科學(xué)五年級上冊教科版》、教學(xué)輔助軟件（如虛擬實驗室軟件）。

-信息化資源：神經(jīng)傳導(dǎo)動畫、人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、相關(guān)的科普視頻和音頻資料。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)材料、思維導(dǎo)圖工具、實驗指導(dǎo)手冊、學(xué)生反饋問卷。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的人體器官和系統(tǒng)，如心臟、肺和消化系統(tǒng)。然后，教師展示一幅人體神經(jīng)系統(tǒng)的大致結(jié)構(gòu)圖，并提出問題：“你們知道我們的大腦和脊髓是如何幫助我們感知和行動的嗎？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，引出本節(jié)課的主題“人體的聯(lián)絡(luò)員”。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）教師通過PPT展示神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成，包括大腦、脊髓和神經(jīng)，并解釋它們的功能和相互關(guān)系。教師可以結(jié)合實際案例，如觸覺、視覺和聽覺的形成過程，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的作用。

（2）教師播放神經(jīng)傳導(dǎo)動畫，讓學(xué)生直觀地看到神經(jīng)沖動在人體內(nèi)的傳導(dǎo)過程。通過動畫，學(xué)生可以更好地理解神經(jīng)信號是如何從大腦傳遞到身體各部位的。

（3）教師講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞體、樹突和軸突，以及它們在神經(jīng)傳導(dǎo)中的作用。教師可以結(jié)合神經(jīng)元模型，讓學(xué)生動手操作，加深對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的理解。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組進行實驗，觀察神經(jīng)元模型的結(jié)構(gòu)和功能。教師提供實驗指導(dǎo)手冊，確保每個小組都能按照正確的方法進行實驗。

（2）學(xué)生通過模擬實驗，體驗神經(jīng)沖動在人體內(nèi)的傳導(dǎo)過程。教師可以準備一些簡單的實驗材料，如電線、電池和電阻，讓學(xué)生自己搭建簡單的電路，模擬神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)。

（3）學(xué)生觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)的組成：學(xué)生討論大腦、脊髓和神經(jīng)各自的功能，以及它們在人體中的作用。

（2）神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)：學(xué)生討論神經(jīng)沖動在人體內(nèi)的傳導(dǎo)過程，以及影響傳導(dǎo)速度的因素。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)用：學(xué)生討論神經(jīng)系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)、體育和日常生活中的應(yīng)用，如神經(jīng)損傷的治療、運動員的訓(xùn)練等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程以及神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)用。教師可以提出一些問題，如“為什么神經(jīng)系統(tǒng)對人體如此重要？”、“神經(jīng)損傷會有哪些后果？”等，鼓勵學(xué)生思考并回答。

重點和難點分析：

-重點：理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程以及神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

-難點：掌握神經(jīng)沖動在人體內(nèi)的傳導(dǎo)過程，以及如何解釋相關(guān)的實驗現(xiàn)象。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-大腦：人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，負責(zé)思考、記憶、感知等高級神經(jīng)活動。

-脊髓：中樞神經(jīng)系統(tǒng)的另一個主要部分，位于脊柱內(nèi)，負責(zé)傳遞神經(jīng)沖動，協(xié)調(diào)肌肉活動和內(nèi)臟功能。

-神經(jīng)：由神經(jīng)元構(gòu)成，負責(zé)將信息從大腦和脊髓傳遞到身體的各個部位。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能

-細胞體：神經(jīng)元的主體部分，包含細胞核和細胞質(zhì)。

-樹突：從細胞體延伸出的樹枝狀突起，負責(zé)接收其他神經(jīng)元的信息。

-軸突：從細胞體延伸出的長突起，負責(zé)將信息傳遞到其他神經(jīng)元或效應(yīng)器。

3.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)

-產(chǎn)生：在神經(jīng)元細胞膜上，當神經(jīng)沖動達到一定強度時，產(chǎn)生電位變化，導(dǎo)致神經(jīng)沖動。

-傳導(dǎo)：神經(jīng)沖動沿著軸突傳導(dǎo)，通過突觸傳遞到下一個神經(jīng)元或效應(yīng)器。

-作用：神經(jīng)沖動在傳導(dǎo)過程中，負責(zé)傳遞感覺信息、運動指令和調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的功能

-感覺：接收外部刺激，如溫度、壓力、光線等，并將信息傳遞到大腦進行分析和處理。

-運動控制：協(xié)調(diào)肌肉活動，實現(xiàn)身體的運動和姿勢保持。

-內(nèi)臟調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官的功能，如心跳、呼吸、消化等。

5.神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)用

-醫(yī)學(xué)：研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病的原因、診斷和治療方法，如癲癇、帕金森病、中風(fēng)等。

-體育：通過訓(xùn)練神經(jīng)系統(tǒng)，提高運動能力和反應(yīng)速度。

-日常生活：神經(jīng)系統(tǒng)幫助人們進行思考、學(xué)習(xí)和溝通，提高生活質(zhì)量。

6.神經(jīng)系統(tǒng)的保護與保健

-預(yù)防神經(jīng)系統(tǒng)疾?。罕３纸】档纳罘绞?，如合理飲食、適量運動、避免過度勞累等。

-飲食營養(yǎng)：攝入足夠的維生素和礦物質(zhì)，如B族維生素、維生素E、鈣、鎂等，有助于神經(jīng)系統(tǒng)健康。

-心理健康：保持良好的心理狀態(tài)，減輕壓力，有助于神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。

7.神經(jīng)系統(tǒng)的實驗研究方法

-觀察法：通過顯微鏡等工具觀察神經(jīng)元結(jié)構(gòu)。

-實驗法：通過模擬實驗研究神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

-記錄法：記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果。

-模型法：制作神經(jīng)元模型，直觀地展示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-重點知識點：大腦、脊髓、神經(jīng)

-關(guān)鍵詞：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、外周神經(jīng)系統(tǒng)

-句子：大腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的核心，脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的延伸，神經(jīng)是大腦和脊髓與身體其他部分連接的橋梁。

②神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能

-重點知識點：細胞體、樹突、軸突

-關(guān)鍵詞：神經(jīng)元、突觸、神經(jīng)沖動

-句子：細胞體是神經(jīng)元的主體，樹突負責(zé)接收信息，軸突負責(zé)傳遞信息，突觸是神經(jīng)元之間傳遞神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)。

③神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)

-重點知識點：電位變化、神經(jīng)傳導(dǎo)、突觸傳遞

-關(guān)鍵詞：電信號、化學(xué)信號、神經(jīng)元膜

-句子：神經(jīng)沖動是通過電位變化在神經(jīng)元膜上產(chǎn)生的電信號，通過突觸傳遞化學(xué)信號，實現(xiàn)神經(jīng)元之間的信息交流。

④神經(jīng)系統(tǒng)的功能

-重點知識點：感覺、運動控制、內(nèi)臟調(diào)節(jié)

-關(guān)鍵詞：感覺系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、自主神經(jīng)系統(tǒng)

-句子：神經(jīng)系統(tǒng)通過感覺系統(tǒng)接收外界信息，通過運動系統(tǒng)控制身體動作，通過自主神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能。

⑤神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)用

-重點知識點：醫(yī)學(xué)、體育、日常生活

-關(guān)鍵詞：神經(jīng)損傷、運動訓(xùn)練、心理健康

-句子：神經(jīng)系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域用于疾病診斷和治療，在體育領(lǐng)域用于提高運動表現(xiàn)，在日常生活中用于學(xué)習(xí)和社交活動。

⑥神經(jīng)系統(tǒng)的保護與保健

-重點知識點：預(yù)防、飲食營養(yǎng)、心理健康

-關(guān)鍵詞：健康生活方式、維生素、壓力管理

-句子：通過健康的生活方式、均衡的飲食和有效的壓力管理來保護神經(jīng)系統(tǒng)健康。

⑦神經(jīng)系統(tǒng)的實驗研究方法

-重點知識點：觀察法、實驗法、記錄法、模型法

-關(guān)鍵詞：顯微鏡、模擬實驗、數(shù)據(jù)記錄

-句子：通過觀察神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、模擬實驗研究神經(jīng)沖動傳導(dǎo)、記錄實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果來研究神經(jīng)系統(tǒng)。課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，教師可以提問：“誰能解釋一下神經(jīng)沖動是如何在神經(jīng)元之間傳遞的？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對神經(jīng)傳導(dǎo)機制的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、實驗操作能力和小組討論的表現(xiàn)，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。例如，在實驗環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用實驗器材，是否能夠按照實驗步驟進行操作。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識點的記憶和應(yīng)用能力。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此來檢驗他們對神經(jīng)系統(tǒng)基本概念的掌握。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導(dǎo)，都有助于學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。例如，在完成關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的繪圖作業(yè)后，教師可以檢查學(xué)生是否正確繪制了大腦、脊髓和神經(jīng)的示意圖。

-點評：在批改作業(yè)的同時，教師應(yīng)給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，“你的繪圖非常清晰，但在標注神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)時，可以更加詳細?！?/p>

-反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快進行，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出調(diào)整。例如，教師可以在作業(yè)上用紅筆標注錯誤，并在旁邊寫上改進建議。

-鼓勵：通過作業(yè)評價，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些在特定領(lǐng)域有困難的學(xué)生。例如，“雖然這次作業(yè)有一些錯誤，但你的努力是顯而易見的，我相信你下次會做得更好?！?/p>

3.課堂互動評價

-小組討論：通過小組討論，教師可以評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。例如，在討論神經(jīng)系統(tǒng)的功能時，教師可以觀察學(xué)生是否能夠有效地分享信息，是否能夠傾聽他人的觀點。

-實驗報告：學(xué)生完成實驗后，教師可以要求他們提交實驗報告，以此來評估他們的實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠準確地記錄實驗數(shù)據(jù)，并從中得出合理的結(jié)論。

-課堂參與度：教師可以通過學(xué)生的課堂參與度來評價他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以記錄下學(xué)生在課堂上的提問次數(shù)和參與討論的頻率。課后作業(yè)1.實踐題：

-完成以下關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)實驗的記錄表，并總結(jié)實驗結(jié)果。

-實驗?zāi)康模河^察神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。

-實驗材料：神經(jīng)元模型、電池、電線、電阻。

-實驗步驟：

1.將神經(jīng)元模型與電池連接，使電流通過神經(jīng)元。

2.觀察并記錄電流通過神經(jīng)元時的現(xiàn)象。

3.改變電流強度，重復(fù)步驟2。

-實驗記錄：

-電流強度：______伏特

-神經(jīng)元反應(yīng)：______

-實驗結(jié)果分析：______

答案：

-電流強度：1.5伏特

-神經(jīng)元反應(yīng)：神經(jīng)元兩端出現(xiàn)電位變化，表現(xiàn)為突觸處的神經(jīng)遞質(zhì)釋放。

-實驗結(jié)果分析：實驗結(jié)果表明，電流通過神經(jīng)元時，神經(jīng)沖動得以傳導(dǎo)，說明神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)依賴于電位變化。

2.分析題：

-分析大腦和脊髓在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用，并舉例說明它們?nèi)绾螀f(xié)調(diào)人體活動。

答案：

-大腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的核心，負責(zé)處理復(fù)雜的信息，如思考、記憶和感知。脊髓負責(zé)傳遞神經(jīng)沖動，協(xié)調(diào)肌肉活動和內(nèi)臟功能。

-例如，當我們看到一只貓靠近，大腦會處理視覺信息并判斷是否存在危險，而脊髓則會迅速發(fā)出指令，使身體做出躲避的反應(yīng)。

3.應(yīng)用題：

-解釋為什么神經(jīng)系統(tǒng)對人體的健康至關(guān)重要，并提出至少兩種維護神經(jīng)系統(tǒng)健康的方法。

答案：

-神經(jīng)系統(tǒng)對人體的健康至關(guān)重要，因為它負責(zé)傳遞信息、協(xié)調(diào)身體活動和調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能。沒有神經(jīng)系統(tǒng)，人體將無法進行正常的生理和心理活動。

-方法：1.保持均衡的飲食，攝入足夠的維生素和礦物質(zhì)；2.適量運動，增強神經(jīng)系統(tǒng)的功能和反應(yīng)速度；3.保持良好的心理狀態(tài)，減輕壓力。

4.創(chuàng)新題：

-設(shè)計一個實驗，驗證神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞的效率與突觸間隙的距離之間的關(guān)系。

答案：

-實驗?zāi)康模候炞C神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間