Unit3TheInternetReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit3TheInternet為主題，通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，提高他們的英語(yǔ)閱讀和寫作能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如surftheInternet,onlineshopping,socialmedia等。

②分析并總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別主旨句和關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

③學(xué)習(xí)如何撰寫觀點(diǎn)明確的短文，包括引言、主體段落和結(jié)論部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)利弊的批判性思考，并能結(jié)合自身經(jīng)歷給出個(gè)人觀點(diǎn)。

②在寫作中，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地組織論點(diǎn)，使用恰當(dāng)?shù)睦C和過(guò)渡詞，使文章邏輯清晰。

③提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，理解不同文化背景下的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣和態(tài)度差異。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、英語(yǔ)閱讀材料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“surftheInternet”、“usetheInternetforinformation”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，重點(diǎn)講解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，如在線購(gòu)物、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，展示互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)歷，探討互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)閱讀材料，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨和關(guān)鍵信息。

4.寫作訓(xùn)練（約30分鐘）

-講解寫作要求：介紹短文寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體段落和結(jié)論部分。

-舉例說(shuō)明：展示一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的范文，分析其寫作技巧和表達(dá)方式。

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的短文。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生寫作過(guò)程中的指導(dǎo)和幫助。

5.課堂展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的寫作成果，分享自己的觀點(diǎn)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，強(qiáng)調(diào)正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)文章，撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的短文，并準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂展示。

7.課后延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的信息素養(yǎng)。

-布置相關(guān)拓展任務(wù)，如查找互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)新聞、參與網(wǎng)絡(luò)討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升英語(yǔ)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章主旨，理解文章細(xì)節(jié)，識(shí)別作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。他們?cè)陂喿x過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何尋找關(guān)鍵信息，分析文章結(jié)構(gòu)，提高了對(duì)復(fù)雜文本的閱讀理解能力。

2.詞匯和短語(yǔ)積累：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“surftheInternet”、“onlineshopping”、“socialmedia”等，這些詞匯和短語(yǔ)的使用能力得到了顯著提高。

3.寫作技能增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了短文寫作的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了如何撰寫引言、主體段落和結(jié)論。他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法和詞匯，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了寫作的條理性和邏輯性。

4.批判性思維能力培養(yǎng)：學(xué)生在討論和寫作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利弊進(jìn)行了深入的探討。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并用事實(shí)和論據(jù)進(jìn)行支持，批判性思維能力得到了提升。

5.跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣和態(tài)度有了更深入的了解，提高了自己的跨文化交際意識(shí)。

6.信息素養(yǎng)提升：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何有效地獲取和評(píng)估互聯(lián)網(wǎng)信息，提高了自己的信息素養(yǎng)。他們能夠辨別信息的真實(shí)性和可靠性，避免被錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)：在小組討論和寫作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.實(shí)踐應(yīng)用能力提高：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如撰寫關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的報(bào)告、參與網(wǎng)絡(luò)討論等，提高了自己的實(shí)踐應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)：

①引言：引出互聯(lián)網(wǎng)這一主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

②主體段落：分別闡述互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，包括具體實(shí)例和影響。

③結(jié)論：總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的利弊，提出對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用的建議。

②詞匯和短語(yǔ)：

①詞匯：surftheInternet,onlineshopping,socialmedia,informationoverload,privacyconcerns。

②短語(yǔ)：usetheInternetforinformation,connectwithpeopleworldwide,affectdailylife。

③句型結(jié)構(gòu)：

①陳述句：TheInternethasbroughtmanybenefitstoourlives.

②比較級(jí)和最高級(jí)：Internetusehasincreaseddramaticallyoverthepastdecade.

③條件句：IfweusetheInternetwisely,itcanbeavaluabletool.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

①現(xiàn)在完成時(shí)：WehavebeenusingtheInternetformorethantwodecades.

②過(guò)去進(jìn)行時(shí)：TheywereshoppingonlinewhilewatchingTV.

③簡(jiǎn)單句和復(fù)合句：TheInternetisnotonlyasourceofinformationbutalsoameansofcommunication.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

-利：方便快捷的信息獲取、全球化交流、生活便利等。

-弊：信息過(guò)載、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)依賴等。

2.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)習(xí)短文寫作技巧。

-難點(diǎn)：批判性思考，結(jié)合自身經(jīng)歷分析互聯(lián)網(wǎng)的影響，撰寫觀點(diǎn)明確的短文。

3.強(qiáng)調(diào)正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀理解：

-閱讀一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的文章，回答相關(guān)問(wèn)題，如：

a.文章的主要觀點(diǎn)是什么？

b.作者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用持何種態(tài)度？

c.文章中提到了哪些具體的例子？

2.詞匯運(yùn)用：

-在句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯，如：

a.TheInternethasbroughtaboutmany________toourlives.

b.Manypeoplepreferto________forshoppinginsteadofgoingtophysicalstores.

3.寫作練習(xí)：

-以“我的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)歷”為題，寫一篇短文，內(nèi)容包括：

a.簡(jiǎn)述你的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣。

b.分享你在使用互聯(lián)網(wǎng)過(guò)程中遇到的利與弊。

c.對(duì)如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)提出你的建議。

檢測(cè)目的：

1.檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

2.了解學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法和寫作方面的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。課后作業(yè)1.閱讀作業(yè)：

-閱讀一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響的英文文章，完成后回答以下問(wèn)題：

a.文章的主要論點(diǎn)是關(guān)于什么？

b.作者提出了哪些證據(jù)來(lái)支持他的觀點(diǎn)？

c.你認(rèn)為文章中提到的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響是積極的還是消極的？為什么？

2.寫作作業(yè)：

-以“我的網(wǎng)絡(luò)生活”為題，撰寫一篇短文，描述你在網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)，包括：

a.你通常在網(wǎng)絡(luò)上做什么？

b.你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)對(duì)你在哪些方面產(chǎn)生了積極影響？

c.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有哪些可能的不利影響？

3.角色扮演作業(yè)：

-假設(shè)你是互聯(lián)網(wǎng)公司的一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理，需要為即將推出的新產(chǎn)品撰寫一個(gè)宣傳文案。文案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

a.新產(chǎn)品的名字和特點(diǎn)。

b.新產(chǎn)品如何解決用戶在互聯(lián)網(wǎng)使用中遇到的問(wèn)題。

c.鼓勵(lì)用戶嘗試新產(chǎn)品的理由。

4.詞匯擴(kuò)展作業(yè)：

-選擇以下詞匯，每個(gè)詞匯寫出一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的例句：

a.socialmedia

b.informationoverload

c.privacyconcerns

d.cyberbullying

e.onlinesecurity

5.思考題作業(yè)：

-思考以下問(wèn)題，并寫下你的觀點(diǎn)：

a.你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人隱私的侵犯有多嚴(yán)重？

b.如何平衡互聯(lián)網(wǎng)的便利性和個(gè)人隱私保護(hù)？

c.你認(rèn)為未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)會(huì)是什么？

答案示例：

1.a.文章的主要論點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響。

b.作者提到了網(wǎng)絡(luò)欺凌、過(guò)度依賴和學(xué)業(yè)影響等證據(jù)。

c.我認(rèn)為文章中提到的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響是消極的，因?yàn)樗赡軐?dǎo)致心理問(wèn)題和社會(huì)交往障礙。

2.我通常在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽新聞、閱讀電子書、與朋友聊天和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的積極影響包括拓寬知識(shí)面、方便溝通和獲取信息。然而，我也注意到網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)讓我分心，有時(shí)會(huì)影響我的睡眠和健康。

3.新產(chǎn)品名稱：SecureNet

新產(chǎn)品特點(diǎn)：提供高級(jí)的隱私保護(hù)，智能過(guò)濾不良信息，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全。

解決問(wèn)題：保護(hù)用戶隱私，防止信息泄露，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

鼓勵(lì)理由：SecureNet可以幫助你更好地享受網(wǎng)絡(luò)生活，同時(shí)保護(hù)你的個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

4.a.Ioftenusesocialmediatostayconnectedwithfriendsandfamily.

b.TheamountofinformationavailableontheInternetcanbeoverwhelmingattimes.

c.Manyusersareconcernedabouttheirprivacybeingcompromisedonline.

d.Cyberbullyingisaseriousissuethataffectsmanyyoungpeople.

e.Onlinesecurityiscrucialtoprotectsensitivedataandpreventunauthorizedaccess.

5.a.IthinktheinvasionofpersonalprivacyontheInternetisquiteserious,especiallywiththeincreasingnumberofdatabreaches.

b.BalancingtheconvenienceoftheInternetwithprivacyprotectionrequirescarefulconsiderationofuserdataandstrongsecuritymeasures.

c.IbelievethefutureoftheInternetwillseemoreemphasisonprivacyandsecurity,withadvancementsintechnologytobetterprotectusers.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“Unit3TheInternet”的閱讀寫作課，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法的運(yùn)用上做得還算不錯(cuò)。我通過(guò)展示與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的話題都表現(xiàn)得非常感興趣，這也讓我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的鋪墊做得很好。同時(shí)，我在課堂上使用了小組討論的方式，讓學(xué)生們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這種互動(dòng)性的教學(xué)方式也得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的概念，比如“信息過(guò)載”和“隱私保護(hù)”，學(xué)生們都能夠很好地理解。我還舉了一些具體的例子，比如在線購(gòu)物和社交媒