Module3Unit1inourschool（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module3Unit1，涉及學(xué)校生活話題，包括詢問學(xué)校、介紹學(xué)校以及表達喜好等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：詢問學(xué)校名稱、介紹學(xué)校的設(shè)施、表達對學(xué)校的喜愛等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的詢問地點、介紹地方等知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生將已學(xué)知識應(yīng)用于新的語境中，提高語言運用能力。教材章節(jié)為牛津上海版（試用本）英語四年級上冊。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活話題，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行真實情境下的交流，提高語言表達和溝通能力。同時，通過了解不同學(xué)校的特色，增強文化意識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠提升團隊合作和問題解決能力，增強社會實踐意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握詢問學(xué)校、介紹學(xué)校設(shè)施和表達喜好的句型和詞匯。例如，學(xué)生需要熟練使用“Whereisyourschool?”、“Ithasalibrary,aplayground,andacanteen.”以及“Ilikeourschoolbecauseit’sbeautifulandtheteachersarenice.”等句子。

-舉例解釋：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠練習(xí)使用這些句型，從而在真實語境中運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以正確使用過去時態(tài)來表達對學(xué)校的喜好，以及在描述學(xué)校設(shè)施時使用正確的詞匯和結(jié)構(gòu)。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在表達“IlikedourschoolwhenIwasastudent.”時可能會混淆時態(tài)，教師需要通過示范和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生掌握過去時態(tài)的正確用法。此外，描述學(xué)校設(shè)施時，如“theschoolhasaswimmingpool”和“thereisacomputerroom”，學(xué)生可能需要額外練習(xí)詞匯的正確使用和句子結(jié)構(gòu)。教師可以通過提供關(guān)鍵詞匯列表和逐步引導(dǎo)的方式來幫助學(xué)生克服這些難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版（試用本）英語四年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校圖片、學(xué)校設(shè)施圖表以及與學(xué)校生活相關(guān)的視頻片段，以增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻文件，用于播放聽力練習(xí)，幫助學(xué)生練習(xí)聽力技能。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠進行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示重點詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的學(xué)?；顒邮鞘裁?？為什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如課堂學(xué)習(xí)、課外活動、校園文化等。

詳細介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，如學(xué)生的日常日程安排，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校生活的實際應(yīng)用或作用。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校生活案例進行分析，如學(xué)校文化節(jié)、班級活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)的積極影響，以及如何通過參與學(xué)校生活來提升自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校生活相關(guān)的問題，如“如何更好地參與班級活動？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校生活在學(xué)生成長和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以上內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計的示例，實際教學(xué)中需根據(jù)具體情況進行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運用詢問學(xué)校、介紹學(xué)校設(shè)施和表達喜好的句型和詞匯，如使用“Whereisyourschool?”、“Ithasalibrary,aplayground,andacanteen.”以及“Ilikeourschoolbecauseit’sbeautifulandtheteachersarenice.”等句子進行交流。

-學(xué)生在聽力理解方面有所提高，能夠準(zhǔn)確捕捉并理解與學(xué)校生活相關(guān)的信息。

-學(xué)生在口語表達方面更加自信，能夠流暢地用英語描述自己的學(xué)校生活經(jīng)歷。

2.文化意識增強

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同學(xué)校的特色，對學(xué)校文化有了更深入的了解，增強了跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠認識到學(xué)校生活是學(xué)生成長的重要組成部分，對學(xué)校文化有了更積極的認同感。

3.合作與交流能力

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了團隊合作能力。

-學(xué)生通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，鍛煉了表達自己觀點的能力，增強了課堂交流的積極性。

4.問題解決能力

-學(xué)生在討論如何更好地參與班級活動時，學(xué)會了分析問題、提出解決方案，提高了問題解決能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如設(shè)計班級活動方案，提高活動質(zhì)量。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、總結(jié)所學(xué)知識。

-學(xué)生能夠主動查找資料，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生在參與學(xué)校生活的話題討論中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如熱愛學(xué)校、尊重師長、關(guān)愛同學(xué)。

-學(xué)生認識到學(xué)校生活對個人成長的重要性，增強了責(zé)任感和社會責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校生活話題，撰寫一篇短文，描述自己理想中的學(xué)校，包括學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置、課外活動等。字數(shù)要求在100-150字之間。

-完成一張關(guān)于學(xué)校設(shè)施的英語小卡片，包括學(xué)校名稱、圖書館、操場、食堂等，并附上相應(yīng)的英語單詞。

2.口語作業(yè)：

-學(xué)生需與家長一起討論，詢問家長關(guān)于他們學(xué)校的生活經(jīng)歷，并記錄下來。隨后，學(xué)生需要用英語復(fù)述這些經(jīng)歷，包括學(xué)校的環(huán)境、活動、老師等。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將對學(xué)生的書面作業(yè)進行批改，重點關(guān)注學(xué)生的語法使用、詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)。

-對于語法錯誤，教師將使用紅筆進行標(biāo)注，并在旁邊寫上正確的語法形式。

-對于詞匯使用不當(dāng)，教師將提供同義詞或近義詞，幫助學(xué)生拓展詞匯量。

-對于句子結(jié)構(gòu)問題，教師將提供修改建議，幫助學(xué)生改進句子表達。

2.口語作業(yè)反饋：

-教師將組織一次口語展示活動，讓學(xué)生在課堂上用英語復(fù)述與家長的討論內(nèi)容。

-教師將對學(xué)生的口語表達進行評價，包括發(fā)音、語調(diào)、流利度和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

-對于發(fā)音不準(zhǔn)確或語調(diào)平淡的學(xué)生，教師將提供發(fā)音練習(xí)的建議，并鼓勵學(xué)生在課后進行口語練習(xí)。

-對于內(nèi)容不夠豐富或表達不夠流利的學(xué)生，教師將給出具體的改進建議，如增加細節(jié)描述或使用更復(fù)雜的句型。

3.綜合反饋：

-教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化的反饋，鼓勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.反饋方式：

-教師將通過課堂口頭反饋、書面評語和一對一輔導(dǎo)的方式，及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況。

-教師將鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，通過小組討論和同伴評價來提高學(xué)習(xí)效果。

5.反饋時間：

-教師將在課后及時批改作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時進行反饋。

-對于需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，教師將在課后或下一個學(xué)習(xí)日提供個別輔導(dǎo)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語教學(xué)與學(xué)校的其他學(xué)科相結(jié)合，比如通過介紹學(xué)校設(shè)施，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)中的面積和體積概念，這樣的跨學(xué)科教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語水平上存在較大差異，有的學(xué)生能夠積極參與課堂活動，而有的學(xué)生則顯得比較被動。這讓我意識到需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律不夠理想，部分學(xué)生可能會在課堂上分心。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我認為可以嘗試更多樣化的評價方式，比如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時，我會利用課后時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

2.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我計劃在課程開始時明確課堂規(guī)則，并在課堂上適時提醒學(xué)生注意紀(jì)律。此外，我會嘗試使用更多正面的激勵措施，如表揚和獎勵，來維持課堂秩序。

3.多樣化評價：我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價表、學(xué)生自評和互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會鼓勵學(xué)生參與評價過程，提高他們的自我反思能力。

4.教學(xué)資源整合：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我會積極整合校內(nèi)外資源，比如邀請學(xué)校其他老師或校外專家參與課堂活動，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)輔助。

5.教學(xué)反思習(xí)慣：我會養(yǎng)成定期反思的習(xí)慣，通過寫教學(xué)日志、參加教學(xué)研討會等方式，不斷提升自己的教學(xué)水平。重點題型整理1.完成句子

-例題：Myschoolisvery___________.Ithasabiglibrary,aniceplayground,andanicecanteen.

答案：beautiful

2.選擇正確的時態(tài)

-例題：WhenIwasastudent,___________inourschool.

A.wehadagoodtime

B.wehaveagoodtime

C.wehadgoodtime

D.wearehavingagoodtime

答案：A

3.描述學(xué)校設(shè)施

-例題：Ourschoolhasa___________.Studentscanreadbooks,doresearch,andborrowbooksthere.

A.swimmingpool

B.library

C.computerroom

D.canteen

答案：B

4.表達喜好

-例題：___________doyoulikeaboutourschool?

A.What

B.How

C.Why

D.When

答案：A

5.寫作練習(xí)

-例題：Writeashortparagraphaboutyourfavoritepartofyourschool.Includewhatitis,whyyoulikeit,andwhatyoudothere.

答案示例：

Myfavoritepartofourschoolistheplayground.Itisbigandhasmanydi