鳳仙花的一生（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：鳳仙花的一生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的基本規(guī)律，形成對(duì)生命現(xiàn)象的初步認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和關(guān)注植物生長(zhǎng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際觀察和探究。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱愛(ài)，以及對(duì)待自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，他們對(duì)自然界中的生物現(xiàn)象充滿好奇。在知識(shí)層面上，他們對(duì)植物的基本特征有一定的了解，但對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生命周期認(rèn)識(shí)有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力正在逐步發(fā)展，但可能還缺乏系統(tǒng)性和深入性。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)科學(xué)探究有一定的興趣，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可能不夠成熟，需要教師引導(dǎo)和示范。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂參與度不一，有的學(xué)生可能過(guò)于活躍，有的則較為內(nèi)向，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)他們積極參與觀察和探究的動(dòng)力；其次，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)培養(yǎng)和提升；最后，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力在小組探究活動(dòng)中尤為重要，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程的圖片、生長(zhǎng)周期圖表以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、水、培養(yǎng)皿、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)用品，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生活動(dòng)空間充足，便于觀察和操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組美麗的鳳仙花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道鳳仙花是如何生長(zhǎng)的嗎？它的生命周期是怎樣的？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

4.引導(dǎo)新課：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題“鳳仙花的一生”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.生長(zhǎng)周期：教師講解鳳仙花的生長(zhǎng)周期，包括發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果、枯萎等階段。

2.觀察方法：教師示范如何觀察鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程，包括記錄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)、觀察植物形態(tài)等。

3.實(shí)例分析：教師展示鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析生長(zhǎng)規(guī)律。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程中哪些因素對(duì)其生長(zhǎng)有影響？”

5.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

6.總結(jié)規(guī)律：教師總結(jié)鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程中的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)環(huán)境、水分、光照等條件的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行鳳仙花生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。

2.小組討論：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論影響鳳仙花生長(zhǎng)的因素。

3.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些影響鳳仙花生長(zhǎng)的因素？”

4.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的實(shí)驗(yàn)成果。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，鳳仙花的一生有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程中的特點(diǎn)。

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何才能讓鳳仙花更好地生長(zhǎng)？”

4.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的建議，如合理澆水、充足光照等。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谟^察鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在觀察過(guò)程中的疑問(wèn)。

3.教師解答：教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決疑惑。

4.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程中的規(guī)律和條件。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為科學(xué)探究有什么意義？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)科學(xué)探究的意義，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要性。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述鳳仙花的一生，包括發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果、枯萎等生長(zhǎng)階段，以及影響其生長(zhǎng)的因素，如水分、光照、土壤等。

2.觀察能力：學(xué)生在觀察鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程中，提高了觀察能力，能夠細(xì)致地記錄植物的生長(zhǎng)變化，并能夠從觀察中提取有價(jià)值的信息。

3.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在進(jìn)行鳳仙花生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，包括種子的處理、土壤的配置、水分的供給等，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.分析能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，分析影響鳳仙花生長(zhǎng)的因素，培養(yǎng)了分析問(wèn)題的能力。

5.合作學(xué)習(xí)：在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.科學(xué)探究：學(xué)生在探究鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的基本科學(xué)探究方法。

7.生命觀念：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)鳳仙花的一生，對(duì)生命的成長(zhǎng)和變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了對(duì)生命現(xiàn)象的初步理解。

8.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在了解植物生長(zhǎng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

9.交流表達(dá)：學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，提高了交流表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

10.創(chuàng)新思維：在解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，尋找解決問(wèn)題的方法，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反思今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“鳳仙花的一生”，通過(guò)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子們對(duì)植物的生命周期有了更直觀的認(rèn)識(shí)。下面我想從幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了鳳仙花的圖片來(lái)吸引孩子們的注意力，他們看到那些美麗的花朵，眼睛都亮了。提問(wèn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)鳳仙花有一定的了解，但都比較零散，沒(méi)有形成一個(gè)完整的生長(zhǎng)過(guò)程概念。這說(shuō)明我們的日常教學(xué)還是要注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與的態(tài)度，這是我很欣慰的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不夠細(xì)致，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不太準(zhǔn)確。這說(shuō)明我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范訓(xùn)練，讓他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的思考。他們能夠提出一些有深度的問(wèn)題，這讓我感到驚喜。但同時(shí)，我也注意到，有些孩子回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰。這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪?，缺乏鍛煉表達(dá)的機(jī)會(huì)。因此，我覺(jué)得我們可以在日常教學(xué)中，多給孩子提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，比如組織辯論賽、演講比賽等，以提高他們的表達(dá)能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的孩子，在小組討論中也能夠積極參與，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子還是不太敢在課堂上發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂氛圍還不夠適應(yīng)。所以，我覺(jué)得我們作為教師，要營(yíng)造一個(gè)寬松、包容的課堂氛圍，讓孩子們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我意識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷反思、不斷改進(jìn)的過(guò)程。我們要關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，確保孩子們能夠全面掌握。

2.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

3.營(yíng)造良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂討論。

4.提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，提高孩子們的交流表達(dá)能力。

5.不斷反思自己的教學(xué)，努力成為一名更優(yōu)秀的教師。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鳳仙花的一生

-發(fā)芽

-生根

-長(zhǎng)葉

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