7什么比獵豹的速度更快教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“7什么比獵豹的速度更快”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解獵豹的速度，并學(xué)會(huì)通過(guò)比較、推理等方式獲取信息。通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，形成對(duì)獵豹速度的直觀認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生比較分析能力，通過(guò)對(duì)比獵豹與其他動(dòng)物的速度，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息整合能力，學(xué)會(huì)將文本內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，提升知識(shí)遷移能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)和速度研究的興趣，培養(yǎng)探索未知的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。在數(shù)學(xué)課上，他們可能學(xué)習(xí)過(guò)速度、時(shí)間和距離等基本概念，但對(duì)于獵豹等動(dòng)物的速度以及不同動(dòng)物速度的比較可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物和自然界的知識(shí)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)觀察和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的比較和分析，但在處理復(fù)雜信息時(shí)可能需要更多的引導(dǎo)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能包括視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合多種教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解獵豹速度的絕對(duì)值時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈?duì)速度單位（如千米/小時(shí)）的實(shí)際感知。此外，學(xué)生在進(jìn)行多動(dòng)物速度比較時(shí)可能會(huì)遇到邏輯推理的挑戰(zhàn)，尤其是在處理不同速度單位時(shí)。此外，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力可能影響他們對(duì)速度概念的深入理解和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語(yǔ)文》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，特別是包含“7什么比獵豹的速度更快”這一課文的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備獵豹和其他動(dòng)物速度的圖片、圖表，以及相關(guān)的科普視頻，以幫助學(xué)生直觀理解速度概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備測(cè)量工具，如秒表、計(jì)時(shí)器等，用于模擬和測(cè)量速度，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔，便于學(xué)生進(jìn)行速度測(cè)量實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于獵豹捕獵的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察獵豹的速度。

2.提出問(wèn)題：獵豹的速度有多快？有沒有其他動(dòng)物的速度比獵豹更快？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：速度是如何測(cè)量的？生活中還有哪些動(dòng)物的速度值得研究？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹獵豹的速度：獵豹的奔跑速度可達(dá)每小時(shí)110公里，是陸地上速度最快的動(dòng)物。

2.講解速度的概念：速度是單位時(shí)間內(nèi)物體移動(dòng)的距離，常用千米/小時(shí)作為單位。

3.介紹其他動(dòng)物的速度：通過(guò)圖片和視頻展示其他動(dòng)物的速度，如鴕鳥、獵豹、獵鷹等。

4.比較分析：引導(dǎo)學(xué)生比較不同動(dòng)物的速度，分析影響速度的因素。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

（1）你最喜歡的動(dòng)物是什么？它的速度是多少？

（2）為什么有的動(dòng)物跑得快，有的動(dòng)物飛得快？

2.學(xué)生展示：每組選一名代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：獵豹的速度在自然界中有何作用？

2.學(xué)生回答：獵豹的速度有助于捕獵，提高生存率。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何計(jì)算獵豹和鴕鳥的速度差？

2.學(xué)生回答：速度差=較快的速度-較慢的速度。

3.教師講解：如何將速度單位從千米/小時(shí)轉(zhuǎn)換為米/秒？

4.學(xué)生練習(xí)：將獵豹的速度從千米/小時(shí)轉(zhuǎn)換為米/秒。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些因素會(huì)影響物體的速度？

2.學(xué)生回答：摩擦力、重力、空氣阻力等。

3.教師總結(jié)：速度與物體的質(zhì)量、形狀、摩擦力等因素有關(guān)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：獵豹的速度、速度的概念、速度的測(cè)量方法等。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：掌握速度的概念和測(cè)量方法，了解不同動(dòng)物的速度。

3.布置作業(yè)：收集生活中速度相關(guān)的資料，下節(jié)課分享。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然科學(xué)雜志：推薦學(xué)生閱讀《國(guó)家地理》或《動(dòng)物世界》等雜志，這些刊物中經(jīng)常會(huì)有關(guān)于動(dòng)物速度的科普文章，可以提供更多關(guān)于獵豹和其他動(dòng)物速度的詳細(xì)信息。

-科學(xué)紀(jì)錄片：利用《地球脈動(dòng)》或《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視覺體驗(yàn)了解動(dòng)物在自然環(huán)境中的速度表現(xiàn)。

-在線教育資源：利用國(guó)家或地方教育部門提供的在線教育資源平臺(tái)，如“中國(guó)知網(wǎng)”或“教育云平臺(tái)”，查找相關(guān)的教學(xué)視頻和資料。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物速度的科普小冊(cè)子，收集不同動(dòng)物的速度信息，并設(shè)計(jì)成冊(cè)。

-組織一次班級(jí)科學(xué)講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)中的生物學(xué)家來(lái)分享關(guān)于動(dòng)物速度的科學(xué)研究。

-開展一次“動(dòng)物速度競(jìng)賽”的模擬活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)不同動(dòng)物的速度差異。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的資源，通過(guò)實(shí)際測(cè)量來(lái)驗(yàn)證不同動(dòng)物模型的速度。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線搜索，比較不同地區(qū)獵豹的速度記錄，分析環(huán)境因素對(duì)動(dòng)物速度的影響。

-通過(guò)閱讀或觀看相關(guān)資料，探討人類在提高自身速度方面的努力，如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和科技輔助。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)寫作，撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物速度的短文，用于學(xué)校的科學(xué)展覽或校報(bào)。

-組織一次小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一種他們感興趣的動(dòng)物，研究其速度、生活方式和生存環(huán)境的關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-獵豹的速度：每小時(shí)110公里。

-速度的概念：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)物體移動(dòng)的距離。

-速度單位：千米/小時(shí)。

-不同動(dòng)物的速度比較。

②本文重點(diǎn)詞：

-獵豹

-速度

-千米/小時(shí)

-比較分析

③本文重點(diǎn)句：

-“獵豹是陸地上速度最快的動(dòng)物，每小時(shí)可達(dá)110公里。”

-“速度是單位時(shí)間內(nèi)物體移動(dòng)的距離，通常用千米/小時(shí)表示?！?/p>

-“通過(guò)比較不同動(dòng)物的速度，我們可以了解它們的生存環(huán)境和生活方式?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的速度概念變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于小組內(nèi)部溝通不暢或者學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法方面：雖然使用了多媒體教學(xué)，但部分學(xué)生反映對(duì)于視頻內(nèi)容理解不夠深入，可能需要更細(xì)致的講解和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式單一，主要集中在書面作業(yè)上，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)組織方面，我將嘗試在分組討論前，先進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，教會(huì)學(xué)生如何有效地進(jìn)行小組討論。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整小組討論的內(nèi)容和形式。

2.在教學(xué)方法方面，我計(jì)劃在講解速度概念時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，針對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行深入講解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了書面作業(yè)，還會(huì)增加課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等評(píng)價(jià)內(nèi)容，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將引入同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高他們的評(píng)價(jià)能力。

4.對(duì)于多媒體教學(xué)，我會(huì)選擇更貼近學(xué)生生活、更容易引起他們興趣的視頻和圖片，同時(shí)，在講解時(shí)，我會(huì)結(jié)合多媒體內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)的解析，確保學(xué)生能夠充分理解。

5.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如速度挑戰(zhàn)游戲、動(dòng)物速度知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.最后，我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

獵豹的奔跑速度是每小時(shí)110公里，如果獵豹從起點(diǎn)出發(fā)，5分鐘后到達(dá)終點(diǎn)，求終點(diǎn)距離起點(diǎn)的距離。

解答：

已知獵豹的速度為每小時(shí)110公里，時(shí)間為5分鐘。首先將時(shí)間轉(zhuǎn)換為小時(shí)，5分鐘等于5/60小時(shí)。

距離=速度×?xí)r間

距離=110公里/小時(shí)×(5/60)小時(shí)

距離=110×5/60

距離=55/6

距離≈9.17公里

答案：終點(diǎn)距離起點(diǎn)的距離約為9.17公里。

例題2：

一只鴕鳥每小時(shí)可以跑60公里，一只獵鷹每小時(shí)可以飛行180公里。如果獵鷹從空中俯沖捕捉鴕鳥，獵鷹需要多長(zhǎng)時(shí)間才能追上地面上的鴕鳥？

解答：

已知獵鷹的速度為每小時(shí)180公里，鴕鳥的速度為每小時(shí)60公里。獵鷹和鴕鳥的速度差為180-60=120公里/小時(shí)。

獵鷹追上鴕鳥所需時(shí)間=距離差/速度差

假設(shè)獵鷹從A點(diǎn)出發(fā)，鴕鳥從B點(diǎn)出發(fā)，A和B點(diǎn)之間的距離為D公里。

時(shí)間=D/速度差

為了簡(jiǎn)化計(jì)算，我們假設(shè)D=120公里（因?yàn)樗俣炔顬?20公里/小時(shí)）。

時(shí)間=120公里/120公里/小時(shí)

時(shí)間=1小時(shí)

答案：獵鷹需要1小時(shí)才能追上地面上的鴕鳥。

例題3：

一輛汽車以每小時(shí)90公里的速度行駛，行駛了2小時(shí)后，汽車行駛了多遠(yuǎn)？

解答：

已知汽車的速度為每小時(shí)90公里，時(shí)間為2小時(shí)。

距離=速度×?xí)r間

距離=90公里/小時(shí)×2小時(shí)

距離=180公里

答案：汽車行駛了180公里。

例題4：

小明騎自行車每小時(shí)可以騎行15公里，他騎行了4小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)小明騎行了多少公里？

解答：

已知小明的騎行速度為每小時(shí)15公里，時(shí)間為4小時(shí)。