Module3Unit8Attheshop（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module3Unit8Attheshop”為主題，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的購物場景英語詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的購物場景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的交際能力和跨文化意識。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高在實(shí)際購物場景中的英語溝通能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組活動(dòng)提高協(xié)作效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過角色扮演活動(dòng)提升語言表達(dá)和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握“price”、“discount”、“cash”等與購物相關(guān)的詞匯。

-重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用“Howmuchisit?”、“It’sonsale.”、“I’dliketobuy...”等句型進(jìn)行購物交流。

-重點(diǎn)語法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述物品的價(jià)格和銷售情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：理解并正確使用“onsale”、“halfprice”等涉及折扣的詞匯。

-難點(diǎn)句型：在購物場景中靈活運(yùn)用“CanIhave...?”、“Couldyouhelpme...?”等請求幫助的句型。

-難點(diǎn)語法：區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，正確表達(dá)過去發(fā)生的購物經(jīng)歷。

-難點(diǎn)活動(dòng)：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要根據(jù)情境靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，這要求學(xué)生能夠理解并內(nèi)化所學(xué)詞匯和句型，并在實(shí)際交流中加以運(yùn)用。例如，學(xué)生在扮演售貨員時(shí)，需要能夠詢問顧客的需求，并在顧客詢問價(jià)格時(shí)正確回答。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過模擬購物場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.結(jié)合角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)工具，展示購物圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“購物競賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以一段簡單的購物對話開始，用英語詢問學(xué)生是否去過商店，并引入今天的學(xué)習(xí)主題“購物”。教師展示一些商店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“Lookatthisshop.It’sasupermarket.”（看這個(gè)商店，它是一個(gè)超市。）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.詞匯學(xué)習(xí)：教師板書并講解“price”、“discount”、“cash”等關(guān)鍵購物詞匯，并通過例句幫助學(xué)生理解其用法。例如：“Thepriceofthisshirtis$20.”（這件襯衫的價(jià)格是20美元。）

b.句型練習(xí)：教師示范并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)“Howmuchisit?”、“It’sonsale.”等句型，通過互動(dòng)問答形式鞏固句型。

c.語法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在購物場景中的應(yīng)用，并通過例句展示如何描述物品的價(jià)格和銷售情況。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.角色扮演：學(xué)生分為小組，一組扮演顧客，另一組扮演售貨員。教師提供購物場景的對話提綱，讓學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行角色扮演。

b.購物游戲：學(xué)生參與“購物競賽”，根據(jù)教師提供的商品清單和價(jià)格，快速準(zhǔn)確地完成購物任務(wù)。

c.小組討論：教師分發(fā)購物清單和價(jià)格標(biāo)簽，學(xué)生分組討論如何用英語表達(dá)購買意愿和詢問價(jià)格。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生討論如何詢問商品價(jià)格：“Howmuchisthisbook?”（這本書多少錢？）

b.學(xué)生討論如何表達(dá)商品折扣：“Thisdressisonsalefor50%off.”（這件裙子打五折。）

c.學(xué)生討論如何進(jìn)行購物結(jié)算：“CanIpaywithcash?”（我能用現(xiàn)金支付嗎？）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況，如“Canyoutellmehowtoaskforthepriceofsomething?”（你能告訴我如何詢問某物的價(jià)格嗎？）

-環(huán)節(jié)具體分析和舉例：教師針對學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于在角色扮演中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以表揚(yáng)他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；對于在討論中遇到困難的學(xué)生，教師可以給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)。

用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Price（價(jià)格）

-Discount（折扣）

-Cash（現(xiàn)金）

-Sale（促銷）

-Item（商品）

-Total（總計(jì)）

-Payment（付款）

-Change（找回的零錢）

2.句型：

-Howmuchisit?（這個(gè)多少錢？）

-It’sonsale.（這個(gè)正在促銷。）

-It’shalfprice.（這個(gè)是半價(jià)。）

-CanIhave...?（我能買...嗎？）

-Couldyouhelpme...?（你能幫我...嗎？）

-Howmuchdoes...cost?（...多少錢？）

-I’dliketobuy...（我想買...）

-Ineed...（我需要...）

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)，如“Thepriceis$10.”（價(jià)格是10美元。）

-疑問句：用于提問，如“Howmuchisthisdress?”（這條裙子多少錢？）

-選擇疑問句：用于提出兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)供對方選擇，如“Wouldyoulikethisoneorthatone?”（你想要這個(gè)還是那個(gè)？）

4.購物場景表達(dá)：

-詢問商品價(jià)格：Howmuchisthis?

-詢問商品折扣：Isitonsale?

-詢問支付方式：CanIpaywithcash?

-詢問找回零錢：Howmuchchangeisthat?

-購買商品：I’dliketobuythis.

-確認(rèn)購買：Isthatall?

-結(jié)算：Hereisyourchange.

5.購物禮儀：

-保持禮貌：使用禮貌用語，如“Please”和“Thankyou”。

-詢問清楚：在購物時(shí)，要清楚地表達(dá)自己的需求。

-注意安全：保管好自己的財(cái)物，避免遺失。

6.文化差異：

-購物習(xí)慣：不同國家的購物習(xí)慣可能有所不同，了解這些差異有助于跨文化交流。

-價(jià)格標(biāo)簽：不同國家的價(jià)格標(biāo)簽可能有所不同，注意觀察和學(xué)習(xí)。

7.實(shí)用表達(dá)：

-詢問商品信息：Whatisthismadeof?

-詢問售后服務(wù)：Whatisthereturnpolicy?

-詢問商品推薦：Canyourecommendsomething?

-詢問商品庫存：Doyouhaveanyinstock?

8.購物策略：

-比較價(jià)格：在購買前，比較不同商家的價(jià)格。

-利用促銷：關(guān)注商家的促銷活動(dòng)，以優(yōu)惠的價(jià)格購買商品。

-合理規(guī)劃：根據(jù)預(yù)算和需求，合理規(guī)劃購物清單。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《購物小故事》——一個(gè)關(guān)于購物經(jīng)歷的小故事，學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀。

-視頻資源：《購物英語日常用語》——一段視頻，展示在購物場景中常用的英語表達(dá)和對話。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《購物小故事》，注意故事中出現(xiàn)的購物場景和英語表達(dá)，嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

-觀看《購物英語日常用語》視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵句型和表達(dá)，并在日常生活中嘗試使用。

-家長或教師可以推薦一些與購物相關(guān)的英文書籍或網(wǎng)站，如《英語購物用語大全》或《英語口語教程》中的購物章節(jié)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)環(huán)境中進(jìn)行模擬購物活動(dòng)，如扮演顧客和售貨員，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和句型。

-學(xué)生可以收集或制作購物清單，用英語描述清單上的商品，并嘗試用英語進(jìn)行購物對話。

-教師可以組織一個(gè)“購物英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間自愿參加，互相練習(xí)和交流購物英語。

3.拓展活動(dòng)示例：

-活動(dòng)一：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)購物場景，如超市、服裝店或書店，用英語編寫一段購物對話。

-活動(dòng)二：學(xué)生制作一個(gè)購物小冊子，包含購物英語詞匯、常用句型和購物小貼士。

-活動(dòng)三：學(xué)生參與“購物英語辯論賽”，就“在線購物與實(shí)體店購物哪個(gè)更好”這一話題進(jìn)行辯論。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：本節(jié)課通過模擬購物場景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了學(xué)生的實(shí)際交際能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示購物圖片和視頻，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生在課堂上可能無法跟上教學(xué)進(jìn)度，需要進(jìn)一步關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師采取更多策略激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.評價(jià)方式單一：本節(jié)課主要采用口頭評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，教師可以采用分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽