《課文（五）18太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《課文（五）18太空生活趣事多》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過趣味性的閱讀，激發(fā)二年級學(xué)生對太空知識的興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解太空生活的獨(dú)特性，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)提高他們的語文素養(yǎng)和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀課文，學(xué)習(xí)太空詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生想象太空生活，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，欣賞課文中的科學(xué)描述和藝術(shù)表達(dá)，提升審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解能力，了解太空探索的歷史和意義，增強(qiáng)民族文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對太空有一定的認(rèn)知，可能通過動畫片、科普書籍或家長講述了解到一些基本的太空知識，如月亮、星星、宇航員等。但他們對太空的具體生活環(huán)境和科學(xué)原理的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對太空這一神秘領(lǐng)域尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過圖片、故事等形式更容易接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、視頻等輔助教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于太空知識較為抽象，學(xué)生可能難以理解太空環(huán)境的特殊性。此外，課文中的專業(yè)詞匯和句子結(jié)構(gòu)可能超出他們的認(rèn)知范圍，導(dǎo)致閱讀理解困難。在課堂討論和表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈υ~匯和表達(dá)技巧而難以充分表達(dá)自己的看法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-實(shí)物教具：太空模型、星球圖片、宇航員服裝道具

-軟件資源：太空探索相關(guān)動畫或科普視頻

-信息化資源：太空科普網(wǎng)站、太空圖片庫

-教學(xué)手段：多媒體投影設(shè)備、白板或黑板、磁吸板

-教學(xué)材料：課文《太空生活趣事多》、學(xué)生閱讀材料包教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘而奇妙的地方——太空。你們知道什么是太空嗎？請用你們的話來說說。

（學(xué)生）太空是外太空，有星星、月亮、宇航員……

（教師）很好，太空真的非常神秘和奇妙。今天我們要學(xué)習(xí)的課文《太空生活趣事多》就會帶我們進(jìn)入太空，看看宇航員們在外太空的生活。請大家打開課本，讓我們一起走進(jìn)太空的世界。

二、初讀課文，整體感知

（教師）同學(xué)們，請跟讀課文，注意讀音和節(jié)奏。

（學(xué)生）跟讀課文。

（教師）現(xiàn)在請大家獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？

（學(xué)生）課文主要講了宇航員在太空中的趣事。

（教師）很好，那么，這些趣事有哪些呢？請大家用筆在書上劃出來。

（學(xué)生）劃出課文中的趣事。

（教師）現(xiàn)在請大家分享你劃出的趣事，并簡單說說你的感受。

（學(xué)生）分享課文中的趣事和感受。

（教師）大家說得都很好，宇航員在太空中的生活確實(shí)很奇妙。接下來，我們一起來探究這些趣事背后的科學(xué)原理。

三、精讀課文，探究趣事

1.太空中的水

（教師）同學(xué)們，課文開頭提到宇航員在太空中喝水，那么他們是如何喝水的呢？

（學(xué)生）宇航員用特制的吸管喝水。

（教師）很好，為什么需要特制的吸管呢？

（學(xué)生）因?yàn)樘罩械乃畷h浮，普通的水杯無法喝水。

（教師）對，那么這種特制的吸管是如何讓水不飄浮的呢？

（學(xué)生）吸管一端有吸嘴，可以吸住水。

（教師）非常正確?，F(xiàn)在請同學(xué)們思考：為什么吸管的一端要有吸嘴？

（學(xué)生）因?yàn)槲炜梢晕∷?，方便宇航員喝水。

（教師）很好，接下來請同學(xué)們嘗試用吸管喝水，感受一下太空中的喝水方式。

（學(xué)生）嘗試用吸管喝水。

2.太空中的飯

（教師）宇航員在太空中吃飯也很特別，課文里提到了什么？

（學(xué)生）宇航員用特制的勺子吃飯。

（教師）為什么需要特制的勺子呢？

（學(xué)生）因?yàn)樘罩械氖澄飼h浮，普通勺子無法盛飯。

（教師）對，那么這種特制的勺子是如何讓食物不飄浮的呢？

（學(xué)生）勺子的一端有吸盤，可以吸住食物。

（教師）非常好，現(xiàn)在請同學(xué)們思考：為什么勺子的一端要有吸盤？

（學(xué)生）因?yàn)槲P可以吸住食物，方便宇航員吃飯。

（教師）很好，接下來請同學(xué)們嘗試用特制的勺子吃飯，感受一下太空中的吃飯方式。

（學(xué)生）嘗試用特制的勺子吃飯。

3.太空中的洗澡

（教師）宇航員在太空中洗澡，課文里是如何描述的？

（學(xué)生）宇航員在太空艙內(nèi)的洗澡間里洗澡。

（教師）為什么在洗澡間里洗澡呢？

（學(xué)生）因?yàn)橄丛栝g里有特殊的設(shè)備，可以讓人漂浮在水里洗澡。

（教師）對，那么這種特殊的設(shè)備是如何讓人漂浮在水面上的呢？

（學(xué)生）設(shè)備可以產(chǎn)生離心力，讓人在水中漂浮。

（教師）非常好，現(xiàn)在請同學(xué)們思考：為什么需要產(chǎn)生離心力？

（學(xué)生）因?yàn)殡x心力可以讓人在水中漂浮，方便宇航員洗澡。

（教師）很好，接下來請同學(xué)們嘗試在模擬的太空洗澡間里洗澡，感受一下太空中的洗澡方式。

（學(xué)生）嘗試在模擬的太空洗澡間里洗澡。

四、總結(jié)全文，拓展延伸

（教師）同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)《太空生活趣事多》，了解了宇航員在太空中的生活。這些趣事讓我們感受到了太空的奇妙和科技的進(jìn)步。那么，如果你們有機(jī)會去太空旅行，你們最想做什么呢？

（學(xué)生）分享自己想做的事情。

（教師）很好，太空旅行確實(shí)非常吸引人。希望通過今天的課，大家能對太空有更多的了解，激發(fā)對科學(xué)的興趣。課后，請大家查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于太空的知識。

五、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了課文《太空生活趣事多》，了解了宇航員在太空中的生活。通過探究課文中的趣事，我們學(xué)習(xí)了太空中的科學(xué)原理，感受到了太空的奇妙。希望大家課后能夠繼續(xù)探索太空的奧秘，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。

（學(xué)生）點(diǎn)頭表示認(rèn)同。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《太空探索的奧秘》：這本書以圖文并茂的方式介紹了太空探索的歷史、太空站、宇航員的生活以及最新的太空科技。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解太空的奧秘和人類對太空的探索歷程。

《太空旅行手冊》：這是一本面向兒童的科普書籍，詳細(xì)介紹了太空旅行的基本知識，包括太空船、太空食物、太空服等。書中還包含了一些有趣的太空旅行故事，可以激發(fā)學(xué)生的想象力。

《宇宙的奧秘》：這本書從宇宙的起源、結(jié)構(gòu)、組成等方面，以通俗易懂的語言和豐富的圖片，向?qū)W生展示了宇宙的廣闊和神秘。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的書籍，通過閱讀了解更多的太空知識。

-在班級內(nèi)開展讀書分享會，讓學(xué)生分享自己閱讀的太空書籍，增加互動和交流。

（2）實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參觀天文館或科技館，實(shí)地了解太空探索的設(shè)備和成果。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織模擬太空旅行的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)太空生活的樂趣。

（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的太空船模型，了解太空船的設(shè)計(jì)原理。

-通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解失重狀態(tài)下的物體行為，如使用乒乓球在封閉容器中觀察其在失重狀態(tài)下的運(yùn)動。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：

-建議家長和學(xué)生共同利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家天文臺網(wǎng)站、科普網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于太空的資料和視頻。

-利用在線教育平臺，如“中國大學(xué)MOOC”等，搜索與太空科學(xué)相關(guān)的課程，拓展學(xué)生的知識面。

（5）家庭作業(yè)：

-布置與太空相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制太空探索的漫畫、寫一篇關(guān)于太空旅行的短文等。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家長一起觀看太空相關(guān)的紀(jì)錄片，增加對太空知識的了解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-太空生活的基本特點(diǎn)

-宇航員在太空中的日常生活

-太空環(huán)境對宇航員生活的影響

②本文重點(diǎn)詞：

-宇航員

-太空

-失重

-漂浮

-食物

-水源

-日常生活

③本文重點(diǎn)句：

-“在太空中，宇航員的生活和我們在地球上的生活有很大的不同?！?/p>

-“太空中的水會飄浮，所以宇航員需要用特制的吸管喝水。”

-“宇航員在太空中的食物也是特制的，因?yàn)槭澄飼h浮?！?/p>

-“宇航員在太空中洗澡，需要在專門的洗澡間里進(jìn)行?！?/p>

-“太空中的生活充滿了挑戰(zhàn)，但宇航員們依然勇敢地面對?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了課文《太空生活趣事多》，我們一起走進(jìn)了神秘的太空，了解了宇航員在太空中的生活。通過學(xué)習(xí)，我們知道了太空生活的特殊性，以及宇航員們?nèi)绾芜m應(yīng)太空環(huán)境。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.宇航員在太空中是如何生活的？

-宇航員在太空中生活需要適應(yīng)失重的環(huán)境，使用特制的吸管和勺子。

-在太空洗澡需要在專門的洗澡間里進(jìn)行。

-宇航員的飲食和睡眠也有特殊的要求。

2.太空環(huán)境對宇航員生活有哪些影響？

-失重狀態(tài)下，宇航員需要特殊的設(shè)備和技巧來滿足日常生活需求。

-太空中的輻射對宇航員的健康有一定的影響。

3.宇航員在太空中的工作有哪些？

-宇航員在太空中的工作主要包括太空行走、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、太空站維護(hù)等。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪一項(xiàng)不是宇航員在太空中需要適應(yīng)的環(huán)境？（）

A.失重狀態(tài)B.高溫環(huán)境C.恒溫環(huán)境D.減少輻射

2.宇航員在太空中喝水需要使用什么？（）

A.普通水杯B.特制吸管C.普通勺子D.特制勺子

3.以下哪一項(xiàng)不是宇航員在太空中的工作？（）

A.太空行走B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)C.地球觀測D.地球旅游

二、填空題

1.宇航員在太空中生活需要______，使用______喝水，吃______。

2.宇航員在太空中洗澡需要在______里進(jìn)行。

三、簡答題

1.請簡要描述宇航員在太空中如何喝水。

2.請簡要說明太空環(huán)境對宇航員生活有哪些影響。

四、論述題

請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓τ詈絾T在太空中的生活的認(rèn)識。典型例題講解1.例題：

宇航員在太空中吃飯時(shí)，需要使用什么工具？

答案：宇航員在太空中吃飯時(shí)，需要使用特制的勺子。

2.例題：

為什么宇航員在太空中需要使用特制的吸管喝水？

答案：因?yàn)樘罩械乃畷h浮，普通的水杯無法喝水，所以宇航員需要使用特制的吸管。

3.例題：

在太空中，宇航員是如何洗澡的？

答案：宇航員在太空中洗澡，需要在專門的洗澡間里進(jìn)行，因?yàn)樘罩械乃畷h浮。

4.例題：

太空中的失重狀態(tài)對宇航員的生活有什么影響？

答案：太空中的失重狀態(tài)導(dǎo)致宇航員無法像在地球上一樣站立或行走，需要使用特殊的設(shè)備和技巧來滿足日常生活需求。

5.例題：

宇航員在太空中進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要注意哪些問題？

答案：宇航員在太空中進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要注意實(shí)驗(yàn)設(shè)備在失重狀態(tài)下的穩(wěn)定性，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能受到的太空環(huán)境因素的影響。

補(bǔ)充說明：

1.宇航員在太空中生活的特殊性：

-失重狀態(tài)：宇航員在太空中處于失重狀態(tài)，這要求他們在日常生活中使用特殊的工具和設(shè)備。

-特殊環(huán)境：太空環(huán)境對宇航員的生理和心理都有一定的影響，需要通過訓(xùn)練和適應(yīng)來應(yīng)對。

2.宇航員在太空中的日常生活：

-飲食：宇航員在太空中需要食用特制的食物，這些食物需要能夠保持新鮮，同時(shí)便于儲存和食用。

-睡眠：宇航員在太空中睡眠時(shí)，需要使用特制的睡袋，以保持身體的穩(wěn)定。

-洗澡：宇航員在太空中洗澡需要使用特殊的設(shè)備，如噴淋器，以模擬地球上的洗澡體驗(yàn)。

3.宇航員在太空中的工作：

-太空行走：宇航員需要通過太空行走來完成空間站的建設(shè)和維護(hù)工作。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：宇航員在太空中進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以研究太空環(huán)境對生物和物理現(xiàn)象的影響。

-通信：宇航員需要與地球保持通信，報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果和太空站的狀態(tài)。教學(xué)反思今天上了《太空生活趣事多》這一課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過提問、討論和互動的方式，讓學(xué)生們對太空生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極舉手發(fā)言，分享自己對太空的想象和疑問，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于太空知識的了解還是有限的，他們在回答問題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗μ盏慕佑|不多，缺乏相關(guān)的背景知識。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引入一些與太空相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生們有更直觀的感受。

其次，我在講解課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解宇航員在太空中的飲食時(shí)，我提到了特制的食物和勺子，但有些學(xué)生對此不太理解。我意識到，我需要更詳細(xì)地解釋這些特制工具的設(shè)計(jì)原理和使用方法，以便讓學(xué)生們更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮想象力，思考如果自己身處太空，會需要哪些特殊的工具和設(shè)備。

再者，我在課堂小結(jié)時(shí)，提出了一個(gè)問題：“如果你們有機(jī)會去太空旅行，你們最想做什么？”這個(gè)問題旨在激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答得比較籠統(tǒng)，缺乏具體的想法。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谔章眯械南胂筮€不夠豐富。因此，在今后的教學(xué)中，我可以在課前布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們提前思考并準(zhǔn)備自