4不做“小馬虎”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《不做“小馬虎”》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品格，認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)決定成敗的重要性。

2.提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生明白自己的行為對(duì)他人和集體的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)自我檢查，減少馬虎現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握“小馬虎”對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際案例，學(xué)會(huì)如何避免馬虎，提高自己的責(zé)任心和執(zhí)行力。

③培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到馬虎的后果，激發(fā)他們改正馬虎行為的內(nèi)在動(dòng)力。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和興趣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：與“小馬虎”相關(guān)的教育視頻、圖片素材、案例分析文檔

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時(shí)鐘、計(jì)時(shí)器）、小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于學(xué)生因馬虎而犯錯(cuò)的短視頻，如忘記帶作業(yè)、做錯(cuò)題目等。

2.**提問引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中同學(xué)為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤？馬虎給我們帶來了哪些不便？”

3.**激發(fā)興趣**：提出問題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何克服馬虎，成為一個(gè)細(xì)心的人?！?/p>

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**明確目標(biāo)**：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.**講解內(nèi)容**：

-**馬虎的表現(xiàn)**：通過案例展示馬虎的具體表現(xiàn)，如粗心大意、馬馬虎虎等。

-**馬虎的危害**：分析馬虎可能帶來的后果，如影響學(xué)習(xí)、損害人際關(guān)系等。

-**克服馬虎的方法**：介紹一些克服馬虎的方法，如自我檢查、認(rèn)真對(duì)待每一件事等。

3.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-**提問**：針對(duì)講解內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中克服馬虎，并分享討論成果。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**練習(xí)題**：發(fā)放與馬虎相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.**課堂討論**：針對(duì)練習(xí)題中的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的理解和解決方法。

3.**案例分析**：選取實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何克服馬虎的，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：提問學(xué)生本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.**拓展延伸**：提出與馬虎相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)克服馬虎的重要性。

2.**作業(yè)布置**：

-完成課后練習(xí)題。

-每天進(jìn)行自我檢查，記錄自己的馬虎行為，并嘗試改正。

-與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，共同探討如何克服馬虎。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-教師通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

**教學(xué)創(chuàng)新**：

-采用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過角色扮演、游戲活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如責(zé)任心、自我管理能力等。

**符合實(shí)際學(xué)情**：

-教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

-教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

**凸顯重難點(diǎn)**：

-在講解馬虎的危害和克服馬虎的方法時(shí)，重點(diǎn)講解如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些方法。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的自我檢查能力和解決問題的能力。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，學(xué)會(huì)克服馬虎的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、自我管理能力、合作意識(shí)和表達(dá)能力等核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《小馬虎的故事》：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的繪本，通過講述小馬虎的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中了解馬虎的危害，并學(xué)習(xí)如何克服馬虎。

-《細(xì)節(jié)決定成敗》：這本書以生動(dòng)的案例和深入淺出的文字，闡述了細(xì)節(jié)在生活中的重要性，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)介紹了學(xué)生在日常生活中應(yīng)遵守的行為規(guī)范，包括如何做到細(xì)心、認(rèn)真等，是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的良好指導(dǎo)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**馬虎行為調(diào)查**：讓學(xué)生觀察自己和他人在日常生活中是否存在馬虎行為，記錄下來，并分析這些行為可能帶來的后果。

-**克服馬虎的日記**：讓學(xué)生每天記錄自己一天中的馬虎行為，以及采取的改正措施，通過持續(xù)記錄，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

-**小組討論與分享**：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，討論如何在實(shí)際生活中克服馬虎，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-**家庭實(shí)踐**：家長(zhǎng)可以與孩子一起參與家庭事務(wù)，如購(gòu)物清單、家庭作業(yè)等，通過實(shí)際操作，讓孩子體會(huì)到細(xì)心的重要性，并學(xué)會(huì)如何克服馬虎。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、環(huán)?；顒?dòng)等，在這些活動(dòng)中，學(xué)生需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，這有助于他們培養(yǎng)細(xì)心和責(zé)任感。

3.**實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)**：

-**“細(xì)心小能手”比賽**：設(shè)計(jì)一個(gè)比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列需要細(xì)心完成的任務(wù)，如拼圖、穿針引線等，評(píng)選出“細(xì)心小能手”。

-**“我的細(xì)心日記”展覽**：讓學(xué)生將自己的“細(xì)心日記”制作成展板，在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行展覽，分享自己的成長(zhǎng)和收獲。

-**“馬虎與細(xì)心”主題班會(huì)**：組織一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在克服馬虎過程中的經(jīng)驗(yàn)和困難，以及從中得到的啟示。七、典型例題講解**例題1**：小明在數(shù)數(shù)時(shí)，數(shù)到17時(shí)，不小心數(shù)成了18，請(qǐng)問他實(shí)際數(shù)了多少個(gè)數(shù)？

**答案**：小明實(shí)際數(shù)了16個(gè)數(shù)。

**補(bǔ)充說明**：本題考查學(xué)生對(duì)連續(xù)數(shù)的理解和應(yīng)用。解題時(shí)，學(xué)生需要理解連續(xù)數(shù)的概念，即每個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)多1。在本題中，小明數(shù)到17后多數(shù)了一個(gè)數(shù)，因此實(shí)際數(shù)了17-1=16個(gè)數(shù)。

**例題2**：小華有5個(gè)蘋果，她每天吃一個(gè)，連續(xù)吃了3天后，還剩多少個(gè)蘋果？

**答案**：小華還剩2個(gè)蘋果。

**補(bǔ)充說明**：本題考查學(xué)生對(duì)數(shù)量減少的理解。解題時(shí)，學(xué)生需要知道每天減少一個(gè)蘋果，連續(xù)吃了3天，就減少了3個(gè)蘋果。因此，剩余的蘋果數(shù)為5-3=2個(gè)。

**例題3**：小剛有8本書，他給小華2本，給小紅3本，小剛還剩多少本書？

**答案**：小剛還剩3本書。

**補(bǔ)充說明**：本題考查學(xué)生對(duì)數(shù)量減少的復(fù)合運(yùn)算。解題時(shí)，學(xué)生需要將兩個(gè)減少的過程合并起來計(jì)算。小剛先給小華2本，剩下8-2=6本；然后又給小紅3本，剩下6-3=3本。

**例題4**：小麗有15個(gè)氣球，她用掉了5個(gè)，又買進(jìn)了8個(gè)，小麗現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？

**答案**：小麗現(xiàn)在有18個(gè)氣球。

**補(bǔ)充說明**：本題考查學(xué)生對(duì)數(shù)量增加和減少的綜合應(yīng)用。解題時(shí)，學(xué)生需要分別計(jì)算減少和增加的過程。小麗先用了5個(gè)氣球，剩下15-5=10個(gè)；然后又買進(jìn)了8個(gè)，總數(shù)變?yōu)?0+8=18個(gè)。

**例題5**：小明的書桌上原本有10本書，他拿走了3本，又放回了2本，書桌上的書現(xiàn)在有多少本？

**答案**：書桌上的書現(xiàn)在有9本。

**補(bǔ)充說明**：本題考查學(xué)生對(duì)數(shù)量變化的綜合理解。解題時(shí)，學(xué)生需要同時(shí)考慮減少和增加的過程。小明先拿走了3本書，剩下10-3=7本；然后又放回了2本，總數(shù)變?yōu)?+2=9本。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解“小馬虎”這一課時(shí)，我播放了相關(guān)視頻，讓學(xué)生在真實(shí)案例中感受馬虎的后果，這種教學(xué)方法收到了較好的效果。

2.**小組合作學(xué)習(xí)的推廣**：我鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何克服馬虎，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。

2.**教學(xué)資源的利用不夠充分**：雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的使用還不夠充分，如信息化資源的整合和利用還有待提高。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的跟蹤和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**針對(duì)個(gè)別學(xué)生，采取個(gè)性化輔導(dǎo)**：對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和心理障礙，并給予針對(duì)性的幫助，逐步提高他們的自信心和參與度。

2.**豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果**：我將進(jìn)一步整合和利用信息化資源，如教育平臺(tái)、在線視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生