Unit8Theearth-ouronlyhome2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(冀教版2024)河北專版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：冀教版2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊

內(nèi)容：Unit8Theearth-ouronlyhome

本單元主要圍繞地球這個主題展開，包括地球的美麗、地球面臨的挑戰(zhàn)以及如何保護地球。具體內(nèi)容包括：介紹地球的地理位置、氣候特點、自然資源等；討論全球變暖、污染等環(huán)境問題；學(xué)習(xí)保護地球的方法和行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全球意識，提升學(xué)生對環(huán)境保護的重視程度。增強跨文化理解，學(xué)會從不同文化角度看待地球問題。發(fā)展批判性思維，分析地球面臨的挑戰(zhàn)。提升實踐能力，通過實際行動參與環(huán)?；顒印＝虒W(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：地球的地理位置和環(huán)境問題

-詳細內(nèi)容：重點講解地球的四大洲和四大洋的位置，以及全球變暖、污染等環(huán)境問題的現(xiàn)狀。例如，通過地圖展示亞洲、非洲、歐洲和美洲的位置，讓學(xué)生直觀理解地球的地理分布；通過數(shù)據(jù)圖表展示全球變暖和污染對地球的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：環(huán)境保護的方法和行動

-詳細內(nèi)容：難點在于讓學(xué)生理解并掌握保護地球的具體行動。例如，講解如何節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等環(huán)保行為；通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生思考如何在自己的生活中實踐環(huán)保。此外，難點還在于引導(dǎo)學(xué)生認識到環(huán)保不僅是個人的責(zé)任，也是全球共同的責(zé)任。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊。

2.輔助材料：準備地球地圖、環(huán)保主題圖片、氣候變化圖表、環(huán)保行動視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備環(huán)保材料，如塑料瓶、紙張等，用于制作環(huán)保作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地球美景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考地球上有哪些美麗的自然景觀。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么地球被稱為我們的唯一家園？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己對地球的認識，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

-地球地理位置：展示地球地圖，講解四大洲和四大洋的位置，用時5分鐘。

-環(huán)境問題：展示全球變暖、污染等環(huán)境問題的圖表，講解其現(xiàn)狀和影響，用時5分鐘。

-環(huán)保行動：介紹節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等環(huán)保行為，用時5分鐘。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固地理位置和環(huán)境問題的知識，用時5分鐘。

-練習(xí)2：學(xué)生分組討論，提出自己生活中可以實施的環(huán)保行動，用時5分鐘。

課堂提問（5分鐘）

-提問1：地球面臨哪些環(huán)境問題？

-提問2：我們能為保護地球做些什么？

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師提出一個與環(huán)保相關(guān)的情境問題，如“如果地球上的水都消失了，我們會面臨什么問題？”

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出解決方案，用時5分鐘。

-學(xué)生展示：每組選派代表分享討論結(jié)果，用時5分鐘。

-教師點評：教師點評學(xué)生展示，總結(jié)討論要點。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、政府官員等，模擬環(huán)保會議，討論環(huán)保策略，用時5分鐘。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)境問題，并提出改進建議。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確地描述地球的地理位置，包括七大洲和四大洋的基本分布。

-學(xué)生理解并能夠解釋全球變暖、污染等環(huán)境問題的現(xiàn)狀及其對地球的影響。

-學(xué)生掌握了節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等環(huán)保行為的基本知識和實踐方法。

2.能力提升：

-學(xué)生通過角色扮演、小組討論等活動，提升了合作溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂提問和互動環(huán)節(jié)中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生通過實驗操作和調(diào)查報告，提高了實際操作能力和調(diào)查研究能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對環(huán)境保護有了更深刻的認識，增強了環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)生對地球這個家園有了更深的感情，激發(fā)了保護地球的積極性和主動性。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了尊重不同觀點，培養(yǎng)了開放和包容的全球意識。

4.行動實踐：

-學(xué)生能夠在日常生活中實踐環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

-學(xué)生能夠提出并實施改進社區(qū)環(huán)境的具體建議，如組織環(huán)?；顒印⑼茝V環(huán)保知識等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中推廣環(huán)保理念，影響了身邊的人，形成了良好的環(huán)保氛圍。

5.綜合評價：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，如設(shè)計環(huán)保項目、撰寫環(huán)保文章等。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表達自己的觀點，提高了口頭表達和書面表達能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，拓展了知識面，對環(huán)保領(lǐng)域有了更廣泛的了解。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放地球美景的視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一種直觀且富有感染力的方式。未來，我計劃結(jié)合更多實際情境，如模擬環(huán)保會議，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了圖片、圖表和視頻等多媒體資源，這有助于學(xué)生更好地理解和記憶。接下來，我打算探索更多多媒體資源的運用，如互動地圖和在線環(huán)保游戲，以增強學(xué)生的互動體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生之間的互動不夠充分。

2.知識應(yīng)用：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對環(huán)保行動的理解停留在表面，缺乏實際應(yīng)用的能力。這可能是因為教學(xué)過程中對實踐環(huán)節(jié)的引導(dǎo)不夠深入。

3.評價方式：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和練習(xí)完成情況，缺乏對學(xué)生長期環(huán)保行為的跟蹤和評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在活動設(shè)計上更加注重學(xué)生的興趣和實際體驗，比如引入學(xué)生感興趣的環(huán)保話題，或者讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇參與的活動。

2.強化知識應(yīng)用：在教學(xué)中，我將更加注重將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，通過實際案例分析和模擬實踐，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3.完善評價體系：為了更好地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、環(huán)保行動記錄等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的環(huán)保行為表現(xiàn)，并提供相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計①地球地理位置

-亞洲

-非洲

-歐洲

-美洲

-大洋洲

-北冰洋

-南冰洋

-大西洋

-印度洋

-太平洋

②環(huán)境問題

-全球變暖

-氣候變化

-污染

-生物多樣性喪失

③環(huán)保行動

-節(jié)約用水

-減少塑料使用

-垃圾分類

-可再生能源利用

-植樹造林

④環(huán)保意識

-全球意識

-環(huán)保責(zé)任感

-可持續(xù)發(fā)展

-生態(tài)平衡

⑤環(huán)保行動建議

-個人行動

-社區(qū)行動

-政策倡導(dǎo)

-國際合作典型例題講解例題1：請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述地球上的一個自然景觀。

解答：TheGreatWallofChinaisaremarkablenaturallandscapeinAsia.Itstretchesover13,000milesandisknownforitsancienthistoryandarchitecturalbeauty.

例題2：以下哪項不是地球面臨的環(huán)境問題？

A.Globalwarming

B.Deforestation

C.Renewableenergy

D.Airpollution

解答：C.Renewableenergy（可再生能源）不是環(huán)境問題，而是解決環(huán)境問題的手段。

例題3：請根據(jù)課文內(nèi)容，列舉三種保護地球的方法。

解答：

1.Savewaterandelectricity.

2.Reducetheuseofplasticbags.

3.Recyclewastematerials.

例題4：以下哪個句子表達了正確的環(huán)保意識？

A."Weshoulduseasmuchwateraspossiblebecauseit'snotalimitedresource."

B."It'simportanttoplanttreestoimproveairquality."

C."Wedon'tneedtoworryaboutpollutionbecausetechnologywillsolveit."

D."Usingpublictransportationisawasteofmoney."

解答：B."It'simportanttoplanttreestoimproveairquality."（種植樹木可以提高空氣質(zhì)量，這是正確的環(huán)保意識。）

例題5：請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

"TheEarthisouronlyhome,soweneedto________."

解答：TheEarthisouronlyhome,soweneedtotakecareofitandprotectitforfuturegenerations.（地球是我們唯一的家園，因此我們需要照顧它并保護它，為后代留下一個更好的世界。）課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和理解深度。例如，在講解地球地理位置時，我會提問：“誰知道亞洲和歐洲之間的海洋叫什么名字？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對地理知識的理解。

-提問時，我會注意提問的多樣性，包括開放式問題和封閉式問題，以確保不同層次的學(xué)生都能參與進來。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂上，我會仔細觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及與同伴的互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)。

3.小組合作評價

-在小組活動中，我會評價學(xué)生的合作能力和團隊精神。例如，在環(huán)保行動討論中，我會觀察學(xué)生是否能夠有效分工，是否能夠尊重他人的意見。

-我會給予每個小組成員不同的評價標(biāo)準，以確保評價的公平性。

4.課堂測試

-定期進行課堂測試，以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。測試可以是選擇題、填空題或簡答題，內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。

-測試后，我會及時批改并反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。

5.