2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》為內(nèi)容，緊密結(jié)合教材，通過實(shí)際操作引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的基本過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等形式，使學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)處理的基本步驟和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過實(shí)際操作掌握數(shù)據(jù)收集、整理、分析和呈現(xiàn)的方法。發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力。提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和信息倫理意識(shí)，使學(xué)生能夠在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中有效利用信息技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握移動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)原則和方法；

②掌握數(shù)據(jù)收集、整理、分析的基本步驟和常用工具；

③學(xué)會(huì)使用Excel等電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析；

④能夠根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果撰寫調(diào)查報(bào)告，并提出改進(jìn)建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)收集，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和代表性；

②如何幫助學(xué)生理解并應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等；

③如何在數(shù)據(jù)分析過程中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；

④如何指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)據(jù)分析結(jié)果與實(shí)際學(xué)習(xí)情境相結(jié)合，提出具有針對(duì)性的改進(jìn)措施。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷模板、數(shù)據(jù)處理分析的案例視頻、相關(guān)圖表和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等電子設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌面空間，以便學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)查的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎？你們覺得移動(dòng)學(xué)習(xí)有什么優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)？”

展示一些關(guān)于中學(xué)生使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受移動(dòng)學(xué)習(xí)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹移動(dòng)學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.移動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹移動(dòng)學(xué)習(xí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的移動(dòng)學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論移動(dòng)學(xué)習(xí)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與移動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括移動(dòng)學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)移動(dòng)學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議。

要求學(xué)生在課后收集相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并撰寫報(bào)告。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握移動(dòng)學(xué)習(xí)的基本概念、原理和方法，了解移動(dòng)學(xué)習(xí)在教育和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。

學(xué)生能夠運(yùn)用Excel等電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理、分析和呈現(xiàn)，提高數(shù)據(jù)處理能力。

學(xué)生學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，能夠根據(jù)調(diào)查目的和對(duì)象設(shè)計(jì)合理的問題，并能夠進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)分析。

2.過程與方法方面：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用批判性思維分析移動(dòng)學(xué)習(xí)的案例，從中提煉出關(guān)鍵信息。

學(xué)生在小組討論中，能夠與他人合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)在提高學(xué)習(xí)效率、拓寬學(xué)習(xí)資源等方面的積極作用。

學(xué)生增強(qiáng)了信息倫理意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在移動(dòng)學(xué)習(xí)過程中保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。

學(xué)生通過參與調(diào)查和分析，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和對(duì)教育改革的關(guān)注。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集和分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中，提出了針對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的改進(jìn)建議，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維和問題解決能力。

學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

5.綜合素養(yǎng)方面：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的相關(guān)練習(xí)題，鞏固數(shù)據(jù)處理的基本步驟和方法。

2.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的移動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)查方法，設(shè)計(jì)一份針對(duì)中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，并嘗試進(jìn)行小范圍的發(fā)放和回收。

3.數(shù)據(jù)分析報(bào)告：學(xué)生需對(duì)調(diào)查問卷收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，撰寫一份簡短的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，包括數(shù)據(jù)整理、分析和結(jié)論。

4.思考與討論：學(xué)生需結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，思考移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，并撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋方式：教師將通過以下方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反饋：

-課堂口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

-書面反饋：在作業(yè)批改后，教師將提供書面評(píng)語，詳細(xì)說明學(xué)生的作業(yè)完成情況，并給出具體的改進(jìn)建議。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.反饋內(nèi)容：

-數(shù)據(jù)處理能力的評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析。

-調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)的問卷是否合理，問題設(shè)置是否科學(xué)，是否能夠有效收集所需信息。

-數(shù)據(jù)分析報(bào)告的評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，結(jié)論是否合理，建議是否具有可操作性。

-思考與討論的評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生的思考深度，觀點(diǎn)是否獨(dú)到，建議是否具有創(chuàng)新性。

4.反饋時(shí)間：教師將在課后盡快完成作業(yè)批改，并在下一節(jié)課開始前將反饋結(jié)果反饋給學(xué)生。

5.反饋目的：通過作業(yè)反饋，教師旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.移動(dòng)學(xué)習(xí)概述

①移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義：指利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

②移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：便攜性、靈活性、互動(dòng)性、個(gè)性化。

③移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性：提高學(xué)習(xí)效率、拓展學(xué)習(xí)資源、促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

2.移動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)查方法

①調(diào)查問卷設(shè)計(jì)：問題設(shè)置、問題類型、問卷結(jié)構(gòu)。

②數(shù)據(jù)收集：問卷調(diào)查、訪談、觀察。

③數(shù)據(jù)整理：數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)編碼。

3.數(shù)據(jù)處理與分析

①數(shù)據(jù)分析工具：Excel、SPSS等。

②