Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？

2.教學(xué)年級和班級：六年級（三班）

3.授課時間：2024年10月25日星期三9:00-9:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析1.文化意識：理解并運用英語學(xué)習(xí)關(guān)于聯(lián)合國組織的基礎(chǔ)知識，增強對國際事務(wù)的興趣。

2.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)，提高聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力，尤其是提高聽力理解和口語表達。

3.思維品質(zhì)：在問題解決過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度分析問題。

4.值得觀：了解聯(lián)合國的宗旨和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語字母、詞匯和簡單的語法結(jié)構(gòu)，能夠進行日常對話和簡單的書面表達。然而，在具體到本單元內(nèi)容時，學(xué)生對聯(lián)合國的了解可能有限，對于國際事務(wù)的興趣和關(guān)注程度也各有不同。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達上，他們可能存在詞匯量不足、語法運用不當以及缺乏自信等問題。寫作能力也有所欠缺，常常出現(xiàn)語法錯誤和表達不清晰的情況。此外，學(xué)生在閱讀理解方面可能存在一定的困難，尤其是在理解長句和復(fù)雜句型時。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生的合作意識和團隊精神有待提高。在課堂上，部分學(xué)生可能過于依賴教師，缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性。同時，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在差異，有的學(xué)生紀律性強，能認真聽講；而有的學(xué)生則注意力不集中，容易分心。

這些學(xué)情特點對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入生動的教學(xué)材料和活動，提高學(xué)生的參與度。其次，針對學(xué)生的聽說能力不足，教師應(yīng)設(shè)計更多口語練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽開口。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的寫作能力，通過提供范文、指導(dǎo)寫作技巧等方式，幫助學(xué)生提高寫作水平。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中提升溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，如模擬聯(lián)合國參觀活動，讓學(xué)生在實際語境中運用英語。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“參觀聯(lián)合國大樓”的任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并完成任務(wù)報告。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解聯(lián)合國的歷史和作用。

4.通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如導(dǎo)游、游客、聯(lián)合國工作人員等，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如讓學(xué)生提前了解聯(lián)合國的基本信息和歷史背景。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“聯(lián)合國及其歷史”設(shè)計問題，如“聯(lián)合國成立的目的有哪些？”“聯(lián)合國在維護世界和平方面有哪些貢獻？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的訪問記錄和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀聯(lián)合國相關(guān)的資料，理解其基本概念和結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解聯(lián)合國的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示聯(lián)合國的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細講解聯(lián)合國的主要機構(gòu)和職能，結(jié)合歷史事件和案例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬聯(lián)合國會議”的角色扮演活動，讓學(xué)生體驗聯(lián)合國的運作。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用英語進行外交對話。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)和運作方式。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解聯(lián)合國的結(jié)構(gòu)和職能，掌握相關(guān)英語表達。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后查找聯(lián)合國的最新新聞，分析其對世界的影響。

提供拓展資源：推薦與聯(lián)合國相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，分析聯(lián)合國的最新新聞，提高分析能力。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對聯(lián)合國的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和分析，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高他們的分析能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.詞匯

-UnitedNations(UN)

-building

-visit

-want

-organization

-member

-peace

-security

-development

-humanrights

2.句型

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-Itislocatedat...

-TheUNisaninternationalorganization.

-Theyworktomaintainpeaceandsecurity.

-TheUNhasmembercountriesfromallovertheworld.

-Theirgoalistopromotedevelopmentandprotecthumanrights.

3.語法

-一般疑問句：Doyou+動詞原形？

-簡單句：主語+謂語+賓語

-現(xiàn)在時態(tài)：動詞原形

-擬定式：would+動詞原形

4.文化背景

-聯(lián)合國簡介：成立時間、地點、宗旨、主要職能

-聯(lián)合國六大機構(gòu)：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、國際法院、國際勞工組織、聯(lián)合國秘書處

-聯(lián)合國的主要目標：維護國際和平與安全、促進國際合作、發(fā)展經(jīng)濟、改善民生、保護人權(quán)

5.功能句型

-提問和回答：詢問對方是否愿意參觀聯(lián)合國大樓

-描述聯(lián)合國：介紹聯(lián)合國的主要職能和作用

-表達愿望：表達想要參觀聯(lián)合國大樓的愿望

6.詞匯拓展

-organization：organization,association,society,group

-member：member,participant,individual,delegate

-peace：peace,tranquility,harmony,stability

-security：security,protection,safety,defense

-development：development,progress,growth,advancement

-humanrights：humanrights,civilrights,liberty,freedom

7.語法拓展

-一般疑問句的構(gòu)成：主語+be動詞/助動詞+賓語+其他

-現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形

-擬定式的構(gòu)成：主語+would+動詞原形

8.文化拓展

-聯(lián)合國的重要會議：聯(lián)合國大會、聯(lián)合國環(huán)境大會、聯(lián)合國婦女大會等

-聯(lián)合國的成就：維護世界和平、推動全球發(fā)展、保護人權(quán)等方面的貢獻

-聯(lián)合國的工作重點：氣候變化、可持續(xù)發(fā)展、消除貧困、婦女權(quán)益等

9.課堂活動

-角色扮演：學(xué)生扮演聯(lián)合國官員、記者、游客等角色，進行對話和交流

-小組討論：學(xué)生分組討論聯(lián)合國的作用和影響，分享自己的觀點

-游戲活動：設(shè)計與聯(lián)合國相關(guān)的游戲，如“聯(lián)合國知識競賽”等

10.作業(yè)布置

-撰寫一篇關(guān)于聯(lián)合國的短文，介紹其成立背景、主要職能和成就

-收集聯(lián)合國相關(guān)的圖片和資料，制作一份聯(lián)合國宣傳冊

-觀看聯(lián)合國相關(guān)的紀錄片或電影，撰寫觀后感內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-聯(lián)合國的基本概念和作用

-聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)和主要機構(gòu)

-聯(lián)合國的成員國和職能

②關(guān)鍵詞匯：

-UnitedNations(UN)

-organization

-member

-peace

-security

-development

-humanrights

③中心句型：

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-TheUNisaninternationalorganization.

-Theyworktomaintainpeaceandsecurity.

-TheUNhasmembercountriesfromallovertheworld.

-Theirgoalistopromotedevelopmentandprotecthumanrights.

④內(nèi)容邏輯順序：

①引言：通過提問“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②聯(lián)合國概述：介紹聯(lián)合國的基本概念和作用，如維護國際和平與安全、促進國際合作等。

③組織結(jié)構(gòu)：講解聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)和主要機構(gòu)，包括聯(lián)合國大會、安全理事會等。

④成員國與職能：介紹聯(lián)合國的成員國和各機構(gòu)的職能，如發(fā)展經(jīng)濟、保護人權(quán)等。

⑤目標與影響：闡述聯(lián)合國的目標和對世界的影響，如推動全球發(fā)展、保護人權(quán)等。

⑥拓展討論：引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)合國在當今世界中的作用和面臨的挑戰(zhàn)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到刺激，從而更好地理解和記憶知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。我需要更好地管理課堂，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

2.學(xué)生參與度：盡管我嘗試了多種互動教學(xué)方法，但仍然有一些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。我需要找到方法來提高他們的參與度。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我需要探索更多的評價方法，如項目評估、同伴評價等。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂管理：我將采取更加嚴格但人性化的課堂管理策略，比如通過建立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參