第23課時(shí)│空氣第23課時(shí)空氣·浙江教育版第1頁(yè)第23課時(shí)│中考解讀中考解讀·浙江教育版空氣高頻考點(diǎn)?？碱}型中考熱度復(fù)習(xí)提醒選擇、簡(jiǎn)答★★列舉空氣主要成份，舉例說出空氣在人類生活和生產(chǎn)中主要作用。多以選擇題形式出現(xiàn)氧氣選擇、試驗(yàn)探究★★★★概述氧氣主要物理和化學(xué)性質(zhì)。說明氧氣試驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法，氧氣用途及與其性質(zhì)關(guān)系。知道催化劑概念及其在化學(xué)反應(yīng)中作用。氧氣試驗(yàn)室制備，歷年來都有命題燃燒與滅火選擇、簡(jiǎn)答、試驗(yàn)探究★★★舉例說出遲緩氧化現(xiàn)象和猛烈氧化現(xiàn)象(燃燒、爆炸)；知道可燃物燃燒條件，描述慣用滅火方法及原理，列舉火災(zāi)自救普通方法第2頁(yè)第23課時(shí)│中考解讀·浙江教育版二氧化碳高頻考點(diǎn)?？碱}型中考熱度復(fù)習(xí)提醒選擇、簡(jiǎn)答、試驗(yàn)與探究、分析計(jì)算★★★★概述二氧化碳主要物理和化學(xué)性質(zhì)，說明二氧化碳試驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法，二氧化碳用途及與其性質(zhì)關(guān)系。歷年來命題頻率較高第3頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·浙江教育版考點(diǎn)1空氣(1)空氣成份：按體積計(jì)算，氮?dú)鈅_______，氧氣________，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其它氣體和雜質(zhì)0.03%。(2)氮?dú)猓菏且粋€(gè)________色________味、________于水、性質(zhì)較________氣體。燈泡中充入氮?dú)猓蒧_____________；食品包裝時(shí)充入氮?dú)?，能夠__________。氮?dú)膺€是制造___________主要原料。液態(tài)氧氣可用作________，醫(yī)療上慣用液氮冷凍麻醉或冷凍人體細(xì)胞組織。78%21%無無難溶不活潑延長(zhǎng)使用壽命防腐、保鮮化肥、炸藥冷凍劑第4頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版(3)稀有氣體：化學(xué)性質(zhì)極不活潑，慣用作______，如在焊接金屬時(shí)用于________。稀有氣體可制成各種用途________，還可用于激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境(________氣)，用于醫(yī)療麻醉(________氣)等。(4)當(dāng)前計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目暫定有：________、________、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。空氣質(zhì)量匯報(bào)中普通首要污染物是______________。(5)酸雨：pH低于________酸性降水叫酸雨。原因是空氣中________、________等物質(zhì)在降水時(shí)溶于水中而形成。[提醒關(guān)鍵點(diǎn)]

空氣是一個(gè)混合物?？諝庵懈鞣N氣體含量是體積分?jǐn)?shù)，不能錯(cuò)誤地了解為質(zhì)量分?jǐn)?shù)。保護(hù)氣隔絕空氣電光源氦氙二氧化硫一氧化碳可吸入顆粒物5.6二氧化硫氮氧化物第5頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版【針對(duì)訓(xùn)練1】以下關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)和用途說法不正確是()A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣可燃性B．氮?dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不一樣顏色光D．二氧化碳用于滅火，是利用它物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)A第6頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版[點(diǎn)撥]

氧氣含有助燃性，不是可燃物，不含有可燃性。氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能夠在燈泡中充氮?dú)庋娱L(zhǎng)燈泡使用壽命，食品包裝時(shí)充氮能夠防腐、保鮮，保護(hù)糧食也是利用這個(gè)性質(zhì)。稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑且在通電時(shí)能發(fā)出不一樣顏色光，人們用它制成了各種用途電光源。二氧化碳滅火是因?yàn)樗旧聿蝗紵膊恢С秩紵?，且密度比空氣大。?頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版考點(diǎn)2氧氣(1)氧氣物理性質(zhì)：無色、無味氣體，密度比空氣________，________溶于水，液氧呈________。(2)氧氣化學(xué)性質(zhì)：一個(gè)化學(xué)性質(zhì)________氣體，含有________、________等。①硫在空氣中燃燒發(fā)出________色火焰，在純氧氣中燃燒發(fā)出________色火焰，都有________氣味氣體產(chǎn)生。②鐵在氧氣中燃燒________，生成________色固體。③木炭在氧氣中燃燒猛烈并發(fā)出______光。④紅磷在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生______。大不易淡藍(lán)色比較活潑助燃性氧化性淡藍(lán)藍(lán)紫刺激性火星四射黑白白煙第8頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版(3)氧氣試驗(yàn)室制法原料：過氧化氫、二氧化錳原理：(寫出化學(xué)方程式)_____________________________。步驟：①檢驗(yàn)____________；②裝藥品；③搜集氧氣；④________。搜集方法：__________、____________。檢驗(yàn)方法：用__________________________。(4)氧氣工業(yè)制法：分離空氣法(5)氧氣用途：________(搶救、登山、潛水、宇航等)；冶煉金屬；切割焊接金屬；氧化劑等。(6)催化劑和催化作用在化學(xué)反應(yīng)里能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)______，而本身________性質(zhì)和________都不變。裝置氣密性整理儀器排水法向上排空氣法帶火星木條，看能否復(fù)燃呼吸速率化學(xué)質(zhì)量第9頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版[提醒關(guān)鍵點(diǎn)]

催化劑“變”是改改變學(xué)反應(yīng)速率，“不變”是本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)。試驗(yàn)室還能夠用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣。氧氣不是燃料，是一個(gè)助燃物?！踞槍?duì)訓(xùn)練2】·金華圖23－1是試驗(yàn)室用于制取、干燥和搜集氣體裝置圖。試驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并搜集氧氣，請(qǐng)回答下列問題：圖23－1第10頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版(1)制取氧氣發(fā)生裝置應(yīng)選擇(填裝置編號(hào))______。(2)現(xiàn)要搜集一瓶干燥氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用裝置導(dǎo)管編號(hào)將裝置連接好：①→_______________。A②→③→⑤→④[點(diǎn)撥]制取氣體裝置要依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行選擇。若用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣不需要加熱，應(yīng)選擇固液不加熱型。導(dǎo)管連接應(yīng)該是氣體先連接②，通入到濃硫酸中，用濃硫酸把氣體中水蒸氣吸潔凈，再由短管③釋放出，因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅鯕庖ㄈ爰瘹馄康撞?。?1頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版考點(diǎn)3燃燒與滅火(1)物質(zhì)燃燒必須滿足三個(gè)條件：①____________；②______________；③________________。(2)滅火原理：①__________；②____________________。(3)火災(zāi)自救方法：①發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，先了解火源正確位置，然后__________求援；②樓內(nèi)失火時(shí)，要__________以降低火勢(shì)及煙霧蔓延速度；③發(fā)覺因電造成失火時(shí)，應(yīng)先________；④室內(nèi)濃煙密布時(shí)，應(yīng)__________在地上爬行，并用________掩住口鼻；⑤用濕毛巾等物品塞住門和窗戶縫隙，以免________滲透；⑥打開窗戶，在窗口________?？扇嘉餃囟鹊竭_(dá)著火點(diǎn)要有充分氧氣隔絕氧氣降低溫度到著火點(diǎn)以下報(bào)警關(guān)好門窗切斷電源俯伏濕毛巾濃煙呼救第12頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版[提醒關(guān)鍵點(diǎn)]

著火點(diǎn)是可燃物固有屬性，著火點(diǎn)不能降低，只能降低環(huán)境溫度到著火點(diǎn)以下進(jìn)行滅火?！踞槍?duì)訓(xùn)練3】為了探究燃燒條件，小軍查閱資料得知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，五氧化二磷會(huì)刺激人呼吸道。他設(shè)計(jì)了如圖23－2所表示試驗(yàn)裝置。將分別盛有少許白磷和少許紅磷兩支試管，放入到盛水燒杯中，另將少許白磷直接投入到燒杯水中。觀察到試驗(yàn)現(xiàn)象以下：第13頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版①試管中白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；②試管中紅磷不燃燒；③燒杯中白磷不燃燒。(1)分析試驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。由現(xiàn)象①②得到燃燒條件是_____________________；由現(xiàn)象①③得到燃燒條件是_____________________。(2)請(qǐng)你依據(jù)小軍查閱資料和試驗(yàn)現(xiàn)象，指出他設(shè)計(jì)裝置有何不足：_______________________________________________________________________________________。溫度到達(dá)著火點(diǎn)與空氣(或氧氣)接觸白磷燃燒沒有在密閉裝置中進(jìn)行，生成五氧化二磷會(huì)污染空氣[點(diǎn)撥]突破口是分析兩個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象變量。第14頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版考點(diǎn)4二氧化碳1．二氧化碳物理性質(zhì)無色、無味氣體，密度比空氣____________，________于水，固態(tài)二氧化碳俗稱________。2.二氧化碳化學(xué)性質(zhì)(1)_________________________________________________。(2)與水反應(yīng)生成________，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色。(3)能與NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2等可溶性堿反應(yīng)。3．二氧化碳試驗(yàn)室制法原料：______________。原理：_______________________。步驟：①________________；②___________；③__________；④整理儀器。搜集方法：__________________。檢驗(yàn)：用澄清石灰水，能否使澄清石灰水變渾濁。大微溶干冰不能燃燒，不能支持燃燒，不能供人呼吸碳酸石灰石、稀鹽酸CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑檢驗(yàn)裝置氣密性裝藥品搜集氣體向上排空氣法第15頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版4．二氧化碳工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石?；瘜W(xué)反應(yīng)方程式：______________________。5．二氧化碳用途________、________、制冷劑、氣體肥料等。[提醒關(guān)鍵點(diǎn)]

二氧化碳試驗(yàn)室制法所需原料為石灰石和稀鹽酸，不能用硫酸和濃鹽酸，因?yàn)榱蛩崤c石灰石反應(yīng)生成硫酸鈣微溶，反應(yīng)不能順利進(jìn)行，而濃鹽酸含有揮發(fā)性，使制得二氧化碳不純。因?yàn)槎趸嘉⑷苡谒?，不能用排水法搜集。滅火人工降雨?6頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版【針對(duì)訓(xùn)練4】以下裝置用于試驗(yàn)室里CO2制備、凈化、檢驗(yàn)，最終搜集一瓶干燥CO2。請(qǐng)回答以下問題：圖23－3第17頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版組別藥品試驗(yàn)現(xiàn)象①碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率遲緩并逐步停頓③塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中(1)對(duì)試驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇探究試驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)以下：從制取和搜集角度分析，普通選擇第________(填序號(hào))組藥品，所發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為____________________________________。③CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑第18頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版B(鹽)C(堿)D(酸)液體名稱碳酸氫鈉溶液(2)把C、D中液體名稱填入下表：(3)B中反應(yīng)化學(xué)方程式是_______________________________________________。(4)C中反應(yīng)化學(xué)方程式是_______________________________________________。(5)反應(yīng)過程中將彈簧夾關(guān)閉，在A中看到現(xiàn)象是____________________________________________________。澄清石灰水濃硫酸NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2OA中錐形瓶?jī)?nèi)液面下降；長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升第19頁(yè)第23課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·浙江教育版(6)E搜集方法說明二氧化碳含有物理性質(zhì)是______________________________________________。二氧化碳密度比空氣大[點(diǎn)撥]

試驗(yàn)室制取氣體時(shí)所產(chǎn)生速度適中。用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)依據(jù)氣泡能夠判定氣體產(chǎn)生速度太快。石灰石與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生速度又太慢。反應(yīng)過程中將彈簧夾關(guān)閉，會(huì)造成錐形瓶?jī)?nèi)氣體積累，氣壓上升。把液體壓回到長(zhǎng)頸漏斗中。因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯?，所以普通都向上排空氣法搜集該氣體。第20頁(yè)第23課時(shí)│綜合突破綜合突破·浙江教育版例圖23－4是試驗(yàn)室慣用制取氣體裝置。第21頁(yè)第23課時(shí)│綜合突破·浙江教育版(1)采取A裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求？(2)B裝置能夠制取各種氣體，請(qǐng)寫出制取其中一個(gè)氣體化學(xué)方程式。(3)寫出可采取C裝置(氣體由d口進(jìn)入)搜集一個(gè)氣體名稱，并用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證該氣體。[點(diǎn)撥]A、B裝置分別是固體加熱型和固液不加熱型，B裝置能夠制取氣體有二氧化碳、氧氣、氫氣等。類似C搜集裝置需要?dú)怏w密度普通比空氣大。第22頁(yè)第23課時(shí)│綜合突破·浙江教育版[點(diǎn)評(píng)]

本題是一道相關(guān)氣體制取、搜集綜合題。該題顯著特點(diǎn)是開放性，考查知識(shí)同時(shí)還考查了發(fā)散思維能力。第23頁(yè)第23課時(shí)│綜合突破·浙江教育版變式題某興趣小組用圖23－5所表示裝置搜集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生氣體及其體積。試填空：圖23－5第24頁(yè)第23課時(shí)│綜合突破·浙江教育版(1)該發(fā)生裝置能夠制備初中化學(xué)常見______________氣體(填寫化學(xué)式)。(2)圖示裝置對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件要求是：______________________、______________________。(3)利用該裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大最主要原因是____________________________________________________。H2或CO2或O2反應(yīng)物是固體和液體反應(yīng)條件是不需要加熱包含了滴入液體體積[點(diǎn)撥]

反應(yīng)裝置屬于固液不加熱型。液體滴到容器中也要占一定體積，所以所測(cè)氣體體積偏大。第25頁(yè)1．(4分)利用以下裝置能到達(dá)對(duì)應(yīng)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是()圖23－6第23課時(shí)│跟蹤演練跟蹤演練·浙江教育版C第26頁(yè)第23課時(shí)│跟蹤演練·浙江教育版[點(diǎn)撥]用雙氧水和二氧化錳來制氧氣，因?yàn)榉磻?yīng)物是固體和液體且反應(yīng)不需加熱。用E裝置來搜集氧氣時(shí)因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯?，通入集氣瓶中?huì)沉入瓶底。