浙江省杭州市余杭區(qū)2020年語(yǔ)文小升初試卷一、積累與運(yùn)用（35分）1．（2020六下·余杭）給加點(diǎn)字注音?？耧L(fēng)肆虐，撕扯著已光禿禿的枝丫，裹挾著地面的枯葉呼嘯而去。他撐著傘，孤獨(dú)地身影在暮色中蹣跚前行。近了，近了！那溫暖的家就在眼前，在狂風(fēng)暴雨中透出黃暈的燈光。望著家的方向，笑容瞬間在他臉上綻放﹣﹣還有什么可以阻撓這顆歸家的心和那堅(jiān)實(shí)的腳步呢！2．（2020六下·余杭）下列成語(yǔ)中有5個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將它們找出來(lái)并加以改正。德高望眾茍延殘喘一籌莫展抑揚(yáng)頓措罪魁禍?zhǔn)捉乖锊话舱鸲@興高彩烈懸崖峭璧膾炙人口（1）錯(cuò)字：（2）改字：二、選擇題3．（2020六下·余杭）下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．籃球場(chǎng)上氣氛激烈，觀眾的吶喊聲一浪高過(guò)一浪。B．這幅畫(huà)把兒童活潑有趣的神態(tài)畫(huà)得惟妙惟肖，吸引了許多路人駐足觀賞。C．想不到祖父變化這么大，滿頭白發(fā)，老氣橫秋，連走路都很困難了。D．只要堅(jiān)持下去，最后才能取得成功。4．（2020六下·余杭）下列各項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A．李白、杜甫、白居易……等都是唐代偉大的詩(shī)人。B．唐朝的張族說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗?！盋．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。D．今天去呢，還是明天去呢？我實(shí)在拿不定注意。5．（2020六下·余杭）下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．稿件的高質(zhì)量直接關(guān)系到黑板報(bào)、墻報(bào)或油印報(bào)質(zhì)量的好壞。B．為了避免今后再次發(fā)生類(lèi)似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。C．搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。D．教室把我們打掃得干干凈凈。6．（2020六下·余杭）排列下面句子的順序，使語(yǔ)意連貫。正確的順序是①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。③只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。④本來(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專(zhuān)有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。⑤第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀醣荒且坏螠I驚呆了。7．（2020六下·余杭）根據(jù)要求填空。（1）《有的人》是詩(shī)人為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫(xiě)的一首詩(shī)。我還知道魯迅先生《自嘲》中表明自己對(duì)待敵人和對(duì)待人民截然不同的態(tài)度的詩(shī)句，是。（2）《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是我國(guó)著名作家。我們還知道擅長(zhǎng)動(dòng)物文學(xué)的作家還有日本的（他的作品有《孤島野犬》《山大王》）和美國(guó)的（他的作品有《荒野的呼喚》）。（3）《伯牙絕弦》講述的是春秋時(shí)期俞伯牙和二人成為知音的傳說(shuō)。（4）我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。在我們的閱讀中，我們知道有寫(xiě)春的“碧玉妝成一樹(shù)高，”，有詠夏的“，清風(fēng)半夜鳴蟬”，有嘆秋的“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，”，有繪冬的“，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。詩(shī)人往往借助尋尋常常的事物來(lái)傳遞豐富的感情比如那不起眼的小草，孟郊的《游子吟》中“，”借以表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感恩，白居易的《賦得古原草送別》中“，晴翠接荒城”抒發(fā)送別友入時(shí)的依依惜別之情，辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》中“茅檐低小，”描繪了一幅清新秀麗的風(fēng)景畫(huà)，表現(xiàn)出詞人對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o的生活的喜愛(ài)。8．（2020六下·余杭）讀句子，注意加點(diǎn)部分，再仿寫(xiě)句子。我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天的雄鷹。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）9．（2020六下·余杭）現(xiàn)代文閱讀臨窗看柳①今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛(ài)。但我因?yàn)楦?jìng)選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。②風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無(wú)限歡樂(lè)。我似乎聽(tīng)到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飛舞。③一會(huì)兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下來(lái)，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫(xiě)在天空。④就這樣，柳枝周而復(fù)始地飄起、落下，年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多。如果你有空，就看看窗外，看看柳樹(shù)，用心去體會(huì)，你也會(huì)明白許多。（1）“料峭”的含義是。文章開(kāi)頭寫(xiě)“春寒料峭”是因?yàn)?。?）從全文看，柳枝的突出特點(diǎn)是和。（3）首段中的“窗外”和結(jié)尾一段中的“窗外”含義一樣嗎？說(shuō)明理由。（4）從寫(xiě)作意圖看，“心中一定有著淡淡的憂傷”一句從表面上看寫(xiě)的是，實(shí)際要寫(xiě)的是。這是一種的寫(xiě)法。（5）結(jié)尾說(shuō)“我”“明白了許多”。據(jù)你看，他明白了什么？10．（2020六下·余杭）現(xiàn)代文閱讀最美的善舉從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床那個(gè)陪床的男人。男人姓蘇，四十出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的，說(shuō)話時(shí)聲帶像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂(lè)。他非常愛(ài)吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺(tái)的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲大作，給人的感覺(jué)這兒不是病房倒像是他的家。同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，他們總是安安靜靜的。1號(hào)床的女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地養(yǎng)些雞鴨掙生活費(fèi)。正值夏播季節(jié)，男人極少來(lái)探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)，每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說(shuō)聲“謝謝”。??1號(hào)床的桌上基本沒(méi)什么水果，偶爾有個(gè)蘋(píng)果或一兩塊西瓜，母子倆也是推來(lái)讓去的。有時(shí)男人會(huì)從街上買(mǎi)點(diǎn)兒鹵肉來(lái)，女人就埋怨他亂花錢(qián)，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。一天，男人來(lái)探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來(lái)，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，一再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒來(lái)。說(shuō)在飯店里吃過(guò)這東西，25塊錢(qián)一盤(pán)，卻沒(méi)這個(gè)新鮮。只要能幫著弄些來(lái)，愿意按一元一個(gè)買(mǎi)他的。1號(hào)床的男人笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。幾天后，1號(hào)床的男人果然又弄了些來(lái)?！敖j(luò)腮胡子”如獲至寶，點(diǎn)過(guò)數(shù)，非要給對(duì)方27塊錢(qián)不可。1號(hào)床的男人不肯收，“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢(qián)塞給了男孩，并且說(shuō)就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。??1號(hào)床的男人并沒(méi)在意，男孩卻把這話放在了心上一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹(shù)林里去找，最多時(shí)一晚上竟能找到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。有了這項(xiàng)收入，1號(hào)床的餐桌上漸漸豐盛起來(lái)。中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買(mǎi)上一個(gè)肉菜；晚上，再加一袋鮮奶。這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月。一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著找，他按2毛錢(qián)一個(gè)從小朋友手里收來(lái)再賣(mài)給“絡(luò)腮胡子”。我驚訝于男孩的精明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢(qián)的途徑而高興。婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類(lèi)的東西都留給了1號(hào)床。起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱(chēng)車(chē)小，再跑一趟還不夠油錢(qián)那女人才訕訕地接受了。后來(lái)的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車(chē)場(chǎng)出來(lái)，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋兒，徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！??“蘇大哥，這……”他抬頭，見(jiàn)是我，尷尬地笑了笑：“買(mǎi)得太多了……”??“那你還買(mǎi)它干嘛？”我疑惑地瞅著他。??“嘿嘿，”他撓了撓頭，露出一臉和他的性格極不相稱(chēng)的靦腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢(qián)還是有的?！蔽一腥淮笪?，原來(lái)蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。??那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……（1）選文題目中的“善舉”指什么事情？為什么說(shuō)它是“最美”的？（2）對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。（3）結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)反映了人物怎樣的心理。①起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱(chēng)車(chē)小，再跑一趟不夠油錢(qián)，那女人才訕訕地接受了。②他抬頭，見(jiàn)是我，尷尬地笑了笑：“買(mǎi)得太多了……”（4）選文主要運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。11．（2020六下·余杭）文言文閱讀?；⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。百獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。虎求百獸而食之敢不走乎故遂與之行（2）翻譯劃線句子。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（3）由這個(gè)故事衍化出的成語(yǔ)是什么？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？四、體驗(yàn)與寫(xiě)作（30分）12．（2020六下·余杭）春去秋來(lái)，寒暑交替。親愛(ài)的同學(xué)，在時(shí)光流逝中們一路走來(lái)，這之中長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)讓我們倍覺(jué)溫馨，同學(xué)的幫助也使我們時(shí)時(shí)感動(dòng)；這之中有如畫(huà)的美景留在腦海，也有深刻的道理銘記在心……請(qǐng)拿起筆來(lái)，以“（愛(ài)、責(zé)任、誠(chéng)信、美麗……）在我心”為題，寫(xiě)下你生活的經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇文章，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。

答案解析部分1．【答案】nüè；xié；pán；zhàn；náo【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】本題要求學(xué)生先通讀短文，再按要求給加點(diǎn)字注音。易錯(cuò)點(diǎn)是“虐”的拼音拼寫(xiě)：ü拼n和l，兩點(diǎn)省不得。故答案為：nüè；xié；pán；zhàn；náo?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)拼音的讀寫(xiě)能力。日常要注意熟記拼音拼寫(xiě)規(guī)則。2．【答案】（1）眾，措，燥，彩，璧（2）重，挫，躁，采，壁【考點(diǎn)】詞形；成語(yǔ)【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。德高望重：指品德高尚，聲望很高。多稱(chēng)頌?zāi)昙o(jì)高而且大多是有名望的人。故“眾”錯(cuò)誤，應(yīng)為“重”。抑揚(yáng)頓挫：很有節(jié)奏。故“措”錯(cuò)誤，應(yīng)為“挫”。焦躁不安：著急得不知如何是好。故“燥”錯(cuò)誤，應(yīng)為“躁”。興高采烈：非常高興。故“彩”錯(cuò)誤，應(yīng)為“采”。懸崖峭壁：陡峭的山崖。故“璧”錯(cuò)誤，應(yīng)為“壁”。故答案為：（1）眾，措，燥，彩，璧；（2）重，挫，躁，采，壁?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形的正確掌握能力。作答時(shí)應(yīng)結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累，對(duì)每組詞語(yǔ)進(jìn)行正確分析判斷，特別是對(duì)于形近字更要注重分辨，做出正確修改。3．【答案】B【考點(diǎn)】成語(yǔ)；詞匯運(yùn)用【解析】【分析】考查了成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。A．不恰當(dāng)。激烈：指的是（動(dòng)作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。應(yīng)改為“熱烈”；B．恰當(dāng)。惟妙惟肖：意思是形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。C．不恰當(dāng)。老氣橫秋：意思是形容老練而自負(fù)的神態(tài)?，F(xiàn)形容自高自大，擺老資格。也形容缺乏朝氣。D．不恰當(dāng)。分句間是條件關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該是“只有……就……”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)詞語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。4．【答案】D【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。A．有誤，省略號(hào)多余。B．有誤，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。C．有誤，第一個(gè)句子不是疑問(wèn)句，用逗號(hào)。D．正確。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行作答。5．【答案】B【考點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。A．“高質(zhì)量”與“質(zhì)量的好壞”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“高”。B．正確。C．“強(qiáng)烈快速”意思重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。D．表述不正確，應(yīng)為“我們把教室打掃得干干凈凈”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)病句的修改能力。作答時(shí)要認(rèn)真閱讀題目，找出每個(gè)句子存在的主要毛病，從詞語(yǔ)順序、用詞是否恰當(dāng)、有無(wú)重復(fù)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用、成分是否完整等方面進(jìn)行診斷篩查，然后根據(jù)句子要表達(dá)的主要意思，即可順利作答。6．【答案】⑤④②③①【考點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)【解析】【分析】考查了句子排序，要求學(xué)生根據(jù)隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。通讀整個(gè)文段可知，文章的內(nèi)容是圍繞動(dòng)物的眼淚展開(kāi)敘述的，由此可確定第五句是首句；第四句抓住關(guān)鍵詞“本來(lái)”，再結(jié)合第五句內(nèi)容，可確定第四句是緊承第五句的；第二句抓住關(guān)鍵詞“但是”，再看內(nèi)容緊承第四句的，所以確定第二句在第四句之后；第三句抓住關(guān)鍵詞“只是因?yàn)椤?，再看第二句的“但是”，由此可確定第三句在第二句之后；第一句看關(guān)鍵詞“此時(shí)”，關(guān)鍵是“此”，“此”所指代的內(nèi)容是近指，是指前面所說(shuō)的看到的動(dòng)物眼淚，可確定為最后一句。故答案為：⑤④②③①故答案為：⑤④②③①【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時(shí)要讀懂每個(gè)句子根據(jù)每個(gè)句子之間在語(yǔ)義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達(dá)的思路，然后再確定正確的表達(dá)順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認(rèn)知，進(jìn)行排序。排序完成后，要認(rèn)真讀一讀，看語(yǔ)段會(huì)是否通順，即可順利作答。7．【答案】（1）臧克家；橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛（2）沈石溪；椋鳩十；杰克?倫敦（3）鐘子期（4）萬(wàn)條垂下綠絲絳；明月別枝驚鵲；欲作家書(shū)意萬(wàn)重；忽如一夜春風(fēng)來(lái)；誰(shuí)言寸草心；報(bào)得三春暉；遠(yuǎn)芳侵古道；溪上青青草【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】（1）考查了課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。《有的人》是當(dāng)代詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫(xiě)的一首抒情詩(shī)。詩(shī)人以高度濃縮概括的詩(shī)句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對(duì)那些為人民而活的人們由衷的贊美?！蹲猿啊肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1932年所作的一首七言律詩(shī)。（2）考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》為“動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪品藏書(shū)系“中的一部中篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，作者為沈石溪。椋鳩十，原名久保田彥穗。1905年出生在長(zhǎng)野縣赤石山脈的主峰﹣﹣鬼面山山腳下的喬木村。他是日本著名的兒童文學(xué)家，其代表作有《獨(dú)耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》《老鼠島的故事》和《金色的腳印》等。杰克?倫敦（JackLondon，1876年1月12日﹣1916年11月22日），原名約翰?格利菲斯?倫敦（JohnGriffithLondon），美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。（3）考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《伯牙絕弦》講述了春秋時(shí)俞伯牙喜歡彈琴，而鐘子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力，不管伯牙如何演奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意。伯牙因得知音大喜。子期死后，伯牙絕弦，終生不再?gòu)椙?。?）本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀，完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”出自賀知章的《詠柳》；“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》；“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”出自張籍的《秋思》；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自孟郊的《游子吟》；“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”出自白居易的《賦得古原草送別》；“茅檐低小，溪上青青草”出自辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》。故答案為：（1）臧克家；橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛；（2）沈石溪；椋鳩十；杰克?倫敦；（3）鐘子期；（4）萬(wàn)條垂下綠絲絳；明月別枝驚鵲；欲作家書(shū)意萬(wàn)重；忽如一夜春風(fēng)來(lái)；誰(shuí)言寸草心；報(bào)得三春暉；遠(yuǎn)芳侵古道；溪上青青草?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及讀書(shū)方法和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。8．【答案】我們不做路邊搖擺的小草，要做高山上根深葉茂的蒼松?！究键c(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)【解析】【分析】本題要求學(xué)生先認(rèn)真分析題干例句，例句運(yùn)用了借代的修辭手法。例句意思是不做麻雀，要做雄鷹。其用“麻雀”代指志向小的，追求安穩(wěn)的，“雄鷹”代指堅(jiān)強(qiáng)的，勇于奮進(jìn)的。所以仿寫(xiě)句子時(shí)要使內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)一致，最后注意要指代的二者必須是同類(lèi)型事物，或植物或動(dòng)物等等。故答案為：我們不做路邊搖擺的小草，要做高山上根深葉茂的蒼松?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)句子仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)句子時(shí)注意分析句式結(jié)構(gòu)，明確修辭方法，情感風(fēng)格要做到一致才能得分。9．【答案】（1）形容微寒（多指春風(fēng)中還有寒意）；襯托柳枝生命力頑強(qiáng)。（2）樂(lè)觀；積極（3）不完全一樣。前一個(gè)指實(shí)景，后一個(gè)指更廣泛的天地。（4）柳枝；人；借物喻人（5）明白了人不僅在順利的時(shí)候應(yīng)盡顯才華，更應(yīng)在失利的時(shí)候保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度?！究键c(diǎn)】散文【解析】【分析】文章寫(xiě)“我”臨窗看柳，寫(xiě)柳樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，并從柳樹(shù)聯(lián)想到人，明白了人不僅在順利的時(shí)候應(yīng)盡顯才華，更應(yīng)在失利的時(shí)候保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度。

（1）考查了文中詞語(yǔ)的含義，注意“料峭”是微寒的意思。從開(kāi)頭“今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛(ài)?！笨梢钥闯鲩_(kāi)頭寫(xiě)“春寒料峭”，其目的是為了襯托柳枝頑強(qiáng)的生命力。（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。第二段“風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無(wú)限歡樂(lè)?！焙偷谌巍耙粫?huì)兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫(xiě)在天空?！蓖怀鰧?xiě)了柳枝的“樂(lè)觀、積極”。

（3）考查了對(duì)文中詞語(yǔ)含義的理解。首段“坐在椅子上，呆呆地望著窗外”的“窗外”是實(shí)景；尾端“如果你有空，就看看窗外，看看柳樹(shù)，用心去體會(huì)，你也會(huì)明白許多。”的“窗外”是虛指，泛指更為廣闊的天地。

（4）考查了對(duì)文中語(yǔ)句的理解?！靶闹小薄皯n傷”可以看出是寫(xiě)人的心情，本文表面寫(xiě)“柳”，實(shí)際寫(xiě)看臨窗柳的人，這是“借物喻人”的寫(xiě)法。

（5）考查了對(duì)文章主旨的理解。文章寫(xiě)“我”臨窗看柳，寫(xiě)柳樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，并從柳樹(shù)聯(lián)想到人，明白了人不僅在順利的時(shí)候應(yīng)盡顯才華，更應(yīng)在失利的時(shí)候保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度。故答案為：（1）形容微寒（多指春風(fēng)中還有寒意）；襯托柳枝生命力頑強(qiáng)。（2）樂(lè)觀；積極；（3）不完全一樣。前一個(gè)指實(shí)景，后一個(gè)指更廣泛的天地。（4）柳枝；人；借物喻人；（5）明白了人不僅在順利的時(shí)候應(yīng)盡顯才華，更應(yīng)在失利的時(shí)候保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度?！军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．【答案】（1）“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過(guò)收買(mǎi)蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情；因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說(shuō)他的善舉是“最美”的。（2）“像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，用夸張的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。（3）①女人因接受別人的施舍而感到不好意思。②“絡(luò)腮胡子”助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。（4）選文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比?！拔摇钡氖┥崤c“絡(luò)腮胡子”的善舉對(duì)比；“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號(hào)床母子的安安靜靜對(duì)比。對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了人物形象和文章主題?！究键c(diǎn)】記敘文【解析】【分析】

（1）本題考查對(duì)故事情節(jié)的理解概括能力。本題不難，文中的情節(jié)易讀，易于梳理。梳理情節(jié)，最好要找到情節(jié)發(fā)展的線索，沿著線索從情節(jié)發(fā)展的各個(gè)部分來(lái)梳理，起因是什么，過(guò)程有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)果怎樣，一一要弄清楚。先根據(jù)“絡(luò)腮胡子”來(lái)分析“善舉”指什么事情，然后根據(jù)“善舉”來(lái)分析說(shuō)它“最美”的原因即可。根據(jù)前文情節(jié)和前句人物的語(yǔ)言“添個(gè)菜錢(qián)還是有的”可看出，“蘇大哥”用自己的錢(qián)幫人買(mǎi)菜幫助別人。

（2）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解分析能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)地描寫(xiě)?！跋袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般”，用夸張的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。從人物的行為上分析，此人似乎不顧他人的感受，行為隨意，不拘小節(jié)。但要結(jié)合全文來(lái)理解此處的描寫(xiě)，作者是以其外貌的不堪來(lái)反襯其內(nèi)心的善良。

（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析能力。體會(huì)人物的心理活動(dòng)，一要了解人物表現(xiàn)的環(huán)境，在不同的環(huán)境中，人們的心理活動(dòng)有不同的表現(xiàn)。描寫(xiě)人物，就是要把人物內(nèi)心的東西挖掘出，來(lái)打動(dòng)讀者。先理解兩個(gè)詞的含義，再結(jié)合情節(jié)，理解人物的性格特點(diǎn)來(lái)體會(huì)這兩個(gè)詞語(yǔ)所表面的人物心理的活動(dòng)。訕訕：羞澀的，不好意思的樣子，形容難為情的樣子。文中是指女人因接受別人的施舍而感到不好意思。尷尬：不自然的事情，讓自己覺(jué)得很難堪。文中是指“絡(luò)腮胡子”助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。

（4）本題考查對(duì)寫(xiě)作方法的理解分析能力。本題有難度，理解此問(wèn)題，必須有很強(qiáng)的理解能力。如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比；“我”的施舍與“絡(luò)腮胡子”的善舉對(duì)比；“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號(hào)床母子的安安靜靜對(duì)比。運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，目的是為了使文章曲折有致，突出了人物形象和文章主題。閱讀時(shí)要好好體會(huì)這種寫(xiě)法，并掌握運(yùn)用。故答案為：（1）“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過(guò)收買(mǎi)蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情；因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說(shuō)他的善舉是“最美”的。（2）像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，用夸張的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。（3）①女人因接受別人的施舍而感到不好意思。②“絡(luò)腮胡子”助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。（4）選文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比。“我”的施舍與“絡(luò)腮胡子”的善舉對(duì)比；“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號(hào)床母子的安安靜靜對(duì)比。對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了人物形象和文章主題?！军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。文章講述了病房中的絡(luò)腮胡子蘇大哥以一元錢(qián)一只的價(jià)格向1號(hào)床友的孩子買(mǎi)蟬蛹，“我”無(wú)意之間發(fā)現(xiàn)蘇大哥竟然將買(mǎi)來(lái)的蟬蛹倒入了灌木叢中。蘇大哥告訴“我”他只是想給予1號(hào)床友力所能及的幫助。這改變了蘇大哥在“我”心中的形象，感受到了別樣的溫暖。文章通過(guò)對(duì)蘇大哥事例的描述表達(dá)了對(duì)助人為樂(lè)、默默奉獻(xiàn)、尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)的贊美。11．【答案】（1）吃掉；逃跑；就（2）老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認(rèn)為（它們）是害怕狐貍。（3）這個(gè)故事衍化出的成語(yǔ)是“狐假虎威”?，F(xiàn)在人們用它來(lái)比喻倚仗別人的勢(shì)力欺壓人，也諷刺了那些仗著別人威勢(shì)，招搖撞騙的人，借著別人的勢(shì)力，或職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人就是狐假虎威?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】【分析】（1）本題要求學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容理解單個(gè)漢字的意思，“虎求百獸而食之”的意思是老虎尋找各種野獸吃掉他們。這里的“食”名詞作動(dòng)詞，表示吃掉。“敢不走乎”的意思是有敢不逃跑的嗎？這里的“走”古義是動(dòng)詞跑的意思?！肮仕炫c之行”意思是所以和它一起走。這里的“遂”作副詞，意為于是，就。

故答案為：吃掉；逃跑；就。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。學(xué)生可結(jié)合上下文以及所學(xué)文言知識(shí)準(zhǔn)確理解其含義。翻譯時(shí)首先要忠實(shí)原文，語(yǔ)句通暢，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范即可。

故答案為：老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認(rèn)為（它們）是害怕狐貍。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的積累以及閱讀啟示。狐假虎威的故事出自我國(guó)的古典名著《戰(zhàn)國(guó)策》。這是一則家喻戶曉的寓言故事，說(shuō)的是狐貍憑自己的智謀逃出了虎口。后來(lái)都用來(lái)比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。

故答案為：這個(gè)故事衍化出的成語(yǔ)是“狐假虎威”。現(xiàn)在人們用它來(lái)比喻倚仗別人的勢(shì)力欺壓人，也諷刺了那些仗著別人威勢(shì)，招搖撞騙的人，借著別人的勢(shì)力，或職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人就是狐假虎威?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞的意義。平時(shí)注意積累并掌握常用常考的文言實(shí)詞和虛詞，根據(jù)平時(shí)積累判斷其意思和用法，也可以結(jié)合詞語(yǔ)所在的句子推斷詞語(yǔ)的意思。

（2）本題考查學(xué)生文言翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的積累以及閱讀啟發(fā)。作答時(shí)要首先理解文章，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析深層次的內(nèi)涵。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的感悟，意思正確即可。日常要注意對(duì)成語(yǔ)中的寓言故事常識(shí)的相關(guān)積累。

【參考譯文】

老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到一只狐貍。狐貍說(shuō)：“您不敢吃我！天帝派遣我來(lái)做各種野獸的首領(lǐng)，現(xiàn)在你吃掉我，是違背天帝的命令。你認(rèn)為我的話不誠(chéng)實(shí)，我在你前面行走，你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見(jiàn)我有敢不逃跑的嗎？”老虎認(rèn)為狐貍的話是有道理的，所以就和它一起走。野獸看見(jiàn)它們都逃跑了。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認(rèn)為它們是害怕狐貍。12．【答案】誠(chéng)信在我心誠(chéng)信，是人與人之間彼此信任的橋染；誠(chéng)信，是幫助人們友好相處的心靈使者；誠(chéng)信，是同學(xué)團(tuán)結(jié)互相的紐帶。每當(dāng)看到“誠(chéng)信”這兩個(gè)字，我就不由自主地想起我的媽媽。我的媽媽是最守