人教小學(xué)語文五年級上冊第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本

教育部組織編寫

信息語文五年級第一學(xué)期第七單元

（人民教育出版社出版）

單元組

自然單元

織方式

序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1《古詩詞三首》第21課

課

2《四季之美》第22課

時(shí)

信3《鳥的天堂》第23課

息

4《月跡》第24課

5《____即景》習(xí)作

6《語文園地》語文園地

二、單元分析

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對第三學(xué)段有明確要求：“有較強(qiáng)的

獨(dú)立識字能力。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫，背誦優(yōu)秀詩

課文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！薄坝补P書寫楷書，行款

標(biāo)整齊，力求美觀，有一定的速度?！薄霸陂喿x中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思

要

求想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己

的判斷?！薄梆B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的

單

元獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。”“感受不同媒介的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用，

分初步運(yùn)用多種方法整理和呈現(xiàn)信息。”

析

本單元圍繞“自然之趣”這一主題編排四篇課文，從不同角度描寫了不同時(shí)間、

不同地點(diǎn)的景物?！渡骄忧镪浴贰稐鳂蛞共础贰堕L相思》三首古詩詞，或?qū)懮介g傍晚

教

材的景色，或?qū)懸共礂鳂驎r(shí)的所見所聞，或?qū)戦L途羈旅風(fēng)光；《四季之美》描寫了春夏

分

秋冬某一特定時(shí)間的景致；《鳥的天堂》描寫了大榕樹在早晨和傍晚時(shí)的不同情景；

析

《月跡》描寫了不司地點(diǎn)的月亮。幾篇課文通過具體生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)出了景致的情

趣。

本單元的習(xí)作要求是“學(xué)習(xí)描寫景物的變化”。這次習(xí)作在“初步體會(huì)課文中的

1

級下

四年

生在

練。學(xué)

寫的訓(xùn)

由讀到

到用、

行由學(xué)

，進(jìn)

礎(chǔ)上

”的基

描寫

動(dòng)態(tài)

寫和

靜態(tài)描

元進(jìn)

木單

景物，

并描寫

地觀察

有條理

能夠較

物”，

寫景

順序

定的

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學(xué)習(xí)

冊已

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變化

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“寫出

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求知

躍、

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級孩

單五年

是引

，正

發(fā)展

成熟

始向

也開

思想

悟，

與感

體驗(yàn)

有所

生活

，對

獨(dú)特

始更加

法開

，想

元學(xué)生

分

。

鍵期

的關(guān)

能力

語文

提高

養(yǎng)，

文素

養(yǎng)人

，培

是非

、辨

事理

們明

析導(dǎo)他

學(xué)

意