Unit3TravelDiggingin合成詞教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)滬外版(2020)必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3TravelDiggingin合成詞教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)滬外版必修第一冊(cè)，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月5日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)合成詞，學(xué)生能夠提高詞匯運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化背景的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)詞根、前綴和后綴識(shí)別和構(gòu)建新詞，從而提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高一之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)和基本的句型結(jié)構(gòu)有一定的了解。然而，對(duì)于合成詞的概念和構(gòu)成規(guī)則，部分學(xué)生可能還處于初步了解階段，尚未形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是在接觸到實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景時(shí)，如旅行話題。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生擅長(zhǎng)記憶和模仿，有的則更注重理解和分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)閱讀和聽(tīng)力來(lái)學(xué)習(xí)，而有的則更傾向于通過(guò)寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)合成詞時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)詞根、前綴和后綴的記憶和識(shí)別能力不足，以及在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用合成詞的靈活性不足。此外，由于合成詞的構(gòu)成規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)掌握所有規(guī)則，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生挫敗感。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：滬外版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)詞典、詞匯學(xué)習(xí)軟件、旅行主題的英語(yǔ)文章和視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、旅行紀(jì)念品）、卡片游戲、小組討論活動(dòng)、角色扮演教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用PPT展示一些與旅行相關(guān)的圖片，如風(fēng)景名勝、美食、交通工具等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或家人朋友的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣。

2.學(xué)生分享自己的旅行故事，老師鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)注意糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示Unit3Travel的課文標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生思考旅行中可能遇到的詞匯和表達(dá)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的合成詞知識(shí)，并舉例說(shuō)明合成詞在旅行話題中的應(yīng)用。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放課文內(nèi)容，要求學(xué)生快速閱讀課文，找出課文主旨。

2.小組討論，每組選派代表分享討論結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，明確課文的主旨和側(cè)重點(diǎn)。

四、課文細(xì)節(jié)理解（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵句子，如旅行準(zhǔn)備、行程安排、景點(diǎn)介紹等。

2.學(xué)生分組討論，分析關(guān)鍵句子的含義和作用。

3.老師針對(duì)關(guān)鍵句子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

五、課文翻譯與詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生翻譯課文，重點(diǎn)講解課文中的合成詞。

2.學(xué)生跟讀課文，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師講解合成詞的構(gòu)成規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

六、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行過(guò)程中的對(duì)話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生展示對(duì)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文主旨和側(cè)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于旅行的短文，要求使用至少5個(gè)合成詞。

3.提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.合成詞的概念：

-合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞素組合而成的詞。

-合成詞可以是自由組合，也可以是固定搭配。

2.合成詞的構(gòu)成方式：

-前綴+詞根：如unhappy（不快樂(lè)的）、precarious（不穩(wěn)定的）。

-詞根+后綴：如happy（快樂(lè)的）+ness（名詞后綴）→happiness（快樂(lè)）。

-詞根+前綴+后綴：如unhappy（不快樂(lè)的）+ness（名詞后綴）→unhappiness（不快樂(lè)）。

-復(fù)合詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞直接組合而成，如bookshelf（書(shū)架）、teacherman（教師）。

3.合成詞的識(shí)別方法：

-識(shí)別詞根：通過(guò)記憶常見(jiàn)的詞根和前綴、后綴，結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷。

-識(shí)別前綴和后綴：注意前綴和后綴的常見(jiàn)意義，如un-表示否定，-ness表示名詞。

-結(jié)合語(yǔ)境：根據(jù)合成詞在句子中的位置和作用，推斷其詞性和意義。

4.合成詞的用法：

-根據(jù)合成詞的詞性和意義，在句子中正確使用。

-注意合成詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和單復(fù)數(shù)變化。

5.旅行主題詞匯：

-旅行準(zhǔn)備：pack（打包）、book（預(yù)訂）、prepare（準(zhǔn)備）。

-行程安排：schedule（日程安排）、itinerary（行程表）、plan（計(jì)劃）。

-景點(diǎn)介紹：attraction（景點(diǎn)）、tourist（游客）、sightseeing（觀光）。

-交通工具：airport（機(jī)場(chǎng)）、train（火車(chē)）、bus（公共汽車(chē)）、plane（飛機(jī)）。

6.旅行話題的表達(dá)：

-描述旅行經(jīng)歷：IhadawonderfultriptoParis.（我在巴黎度過(guò)了一次美妙的旅行。）

-詢(xún)問(wèn)旅行建議：WhatshouldIpackformytriptothebeach?（我旅行去海灘應(yīng)該帶些什么？）

-分享旅行感受：Ifeltexhaustedafterthelongjourney.（長(zhǎng)途旅行后我感到筋疲力盡。）

7.旅行話題的語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)：IvisitedtheEiffelTowerlastyear.（我去年參觀了埃菲爾鐵塔。）

-現(xiàn)在完成時(shí)：IhavebeentomanycountriesinEurope.（我已經(jīng)去過(guò)歐洲的許多國(guó)家。）

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：Iwastakingphotosofthebeachwhenitstartedtorain.（下雨時(shí)我正在海灘上拍照。）

8.旅行話題的詞匯拓展：

-旅行裝備：suitcase（行李箱）、backpack（背包）、hat（帽子）、gloves（手套）。

-旅行活動(dòng)：hiking（徒步旅行）、swimming（游泳）、sightseeing（觀光）、shopping（購(gòu)物）。

9.旅行話題的閱讀理解：

-通過(guò)閱讀旅行相關(guān)的文章，了解不同國(guó)家的文化、風(fēng)俗和習(xí)慣。

-提高對(duì)旅行話題的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的理解能力。

10.旅行話題的寫(xiě)作練習(xí)：

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文，使用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-練習(xí)描述旅行準(zhǔn)備、行程安排、景點(diǎn)介紹等內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：合成詞構(gòu)成方法

-合成詞類(lèi)型：前綴+詞根

-合成詞類(lèi)型：詞根+后綴

-合成詞類(lèi)型：詞根+前綴+后綴

-合成詞類(lèi)型：復(fù)合詞

②詞匯：常見(jiàn)前綴、后綴及詞根

-前綴：un-,pre-,inter-,ex-,auto-

-后綴：-ness,-ful,-ly,-er,-ment

-詞根：tour,travel,pack,book,prepare

③句型結(jié)構(gòu)

-描述旅行經(jīng)歷：IhadawonderfultriptoParis.

-詢(xún)問(wèn)旅行建議：WhatshouldIpackformytriptothebeach?

-分享旅行感受：Ifeltexhaustedafterthelongjourney.

①旅行主題詞匯

-旅行準(zhǔn)備：pack,book,prepare

-行程安排：schedule,itinerary,plan

-景點(diǎn)介紹：attraction,tourist,sightseeing

-交通工具：airport,train,bus,plane

②旅行話題語(yǔ)法點(diǎn)

-一般過(guò)去時(shí)：IvisitedtheEiffelTowerlastyear.

-現(xiàn)在完成時(shí)：IhavebeentomanycountriesinEurope.

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：Iwastakingphotosofthebeachwhenitstartedtorain.

③旅行話題表達(dá)示例

-描述旅行裝備：Ibroughtmysuitcase,backpack,hat,andgloves.

-描述旅行活動(dòng)：Wewenthiking,swimming,andsightseeing.

-分享旅行感受：Thefoodwasdelicious,andthepeoplewerefriendly.課后作業(yè)1.完形填空：

Ialwaysdreamedof________(1)aroundtheworld.MyfirsttripwastoJapan,anditwas________(2)experience.I________(3)alotofnewthings,includingthe________(4)foodandthebeautifulscenery.I________(5)itwasaonce-in-a-lifetimeopportunity.

(1)A.totravelB.travelingC.traveledD.travel

(2)A.anB.theC.aD.some

(3)A.learnB.learnedC.learningD.tolearn

(4)A.specialB.specialityC.specialtyD.specific

(5)A.thoughtB.thinkC.thinkingD.tothink

答案：BCBAA

2.改錯(cuò)題：

Thejourneytothemountainwasexciting,butIdidn'texpectthatwewould________(1)somuchsnow.The________(2)wasbeautiful,butthecoldweathermadeus________(3)tokeepwarm.We________(4)towearwarmclothesandtakesome________(5)withus.

改正：1.had2.view3.need4.should5.blankets

3.補(bǔ)全句子：

Thetravelagency________(1)awiderangeofpackagesfordifferentbudgets.Youcanchoose________(2)youwant,fromasimplebackpackingtriptoaluxuriousall-inclusivevacation.________(3)thedestination,youcanchoosetovisithistoricalsites,enjoynature,orrelaxonthebeach.

(1)A.offersB.offeringC.offerD.offered

(2)A.whichB.thatC.whatD.who

(3)A.AsforB.RegardingC.AstoD.Withregardto

答案：AAA

4.翻譯練習(xí)：

Themuseumwasfilledwithartifactsfromancientcivilizations.Itwasan________(1)experiencetoseesomany________(2)objectsfromhistory.

(1)A.amazingB.amazingC.amazedD.amazingly

(2)A.ancientB.ancientlyC.ancientD.ancientness

答案：AC

5.寫(xiě)作練習(xí)：

Writeashortpassagedescribingyourbesttravelexperience.Includedetailsaboutthedestination,theactivitiesyouenjoyed,andwhatyoulearnedfromthetrip.Remembertouseatleastfivenewvocabularywordsyou'velearnedinthisunit.

Example:

Lastsummer,ItraveledtoGreecewithmyfamily.WevisitedtheAcropolis,ahistoricsitethatwasbreathtaking.WealsoenjoyedthedeliciousGreekfoodandthebeautifulbeaches.IlearnedabouttherichhistoryandcultureofGreece.Thistripwasawonderfuladventure,andIwillneverforgetthememorieswecreatedtogether