9《我的戰(zhàn)友邱少云》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員教材分析《我的戰(zhàn)友邱少云》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇課文，以講述英雄邱少云的故事為主線，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重英雄、勇敢堅強(qiáng)的品質(zhì)。本課文內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)實際性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，提升學(xué)生的文化理解與傳承能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀和價值觀。通過學(xué)習(xí)邱少云的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊精神，同時提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解邱少云的英雄事跡，體會其愛國主義精神和犧牲精神。

2.學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.深入理解邱少云的內(nèi)心世界，感受其堅定的信念和無私的奉獻(xiàn)。

2.將課文中的英雄形象與學(xué)生的現(xiàn)實生活相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，結(jié)合圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受英雄事跡。

2.設(shè)置問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容，引發(fā)思考。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗邱少云的內(nèi)心世界，增強(qiáng)情感體驗。

4.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考英雄精神在當(dāng)代的價值和意義，提高學(xué)生的歷史責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語文六年級上冊教材，包括《我的戰(zhàn)友邱少云》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、視頻資料，以及展示邱少云英雄事跡的簡短紀(jì)錄片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生作品。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，以方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示邱少云的英雄照片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這位英雄是誰嗎？他為什么會被我們銘記？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于英雄人物的知識，引導(dǎo)學(xué)生回憶英雄事跡的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《我的戰(zhàn)友邱少云》課文的主要內(nèi)容，包括邱少云的背景、事件經(jīng)過、英勇表現(xiàn)和犧牲精神。

-舉例說明：結(jié)合課文中的具體事例，如邱少云烈火焚身仍堅持不動，讓學(xué)生理解英雄的堅強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討邱少云的英雄行為對當(dāng)代社會的啟示，以及如何在日常生活中踐行英雄精神。

3.情感體驗（約10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演邱少云、戰(zhàn)友、指揮官等角色，通過模擬情境，感受英雄的內(nèi)心世界。

-分享感受：每組選代表分享扮演過程中的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會英雄的偉大和犧牲精神。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于邱少云的短文，表達(dá)自己的敬佩之情。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的寫作進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作技巧。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邱少云的英雄事跡對學(xué)生的啟示。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行英雄精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀與邱少云相關(guān)的書籍或資料，加深對英雄事跡的了解。

-課外實踐：鼓勵學(xué)生在家庭或社區(qū)中開展志愿服務(wù)活動，將英雄精神付諸實踐。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能充分參與到課堂活動中來。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《邱少云的日記》：收集邱少云生前留下的日記片段，讓學(xué)生了解英雄的內(nèi)心世界和成長歷程。

-《抗美援朝戰(zhàn)爭紀(jì)實》：介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和重大戰(zhàn)役，幫助學(xué)生理解邱少云英雄事跡的時代背景。

-《英雄模范事跡匯編》：收集整理其他英雄模范的事跡，豐富學(xué)生的英雄認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《邱少云的日記》等資料，深入了解英雄的生平和思想。

-觀影拓展：組織學(xué)生觀看與抗美援朝戰(zhàn)爭相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-調(diào)查研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，調(diào)查了解當(dāng)?shù)赜⑿廴宋锏氖论E，撰寫調(diào)查報告。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以邱少云為原型，創(chuàng)作詩歌、散文等文學(xué)作品，表達(dá)對英雄的敬意。

-主題班會：開展以“學(xué)習(xí)英雄，做時代新人”為主題的班會活動，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流體會。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館、歷史博物館等，實地感受英雄精神的偉大。

-家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英雄教育，營造良好的家庭教育氛圍。

-科技輔助：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗。

-交流分享：組織學(xué)生參加英雄故事演講比賽、作文競賽等活動，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀感受英雄事跡，提高課堂的生動性和感染力。

2.強(qiáng)化情感體驗：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生身臨其境地感受英雄的內(nèi)心世界，加深對英雄精神的認(rèn)同。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解英雄事跡時，對一些深層次的思想內(nèi)涵挖掘不夠，需要提高教學(xué)的深度和廣度。

3.評價方式單一：課堂評價主要依賴于學(xué)生的回答和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，需要探索更全面的評價體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：設(shè)計更多啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解英雄事跡時，注重挖掘其背后的歷史背景、文化內(nèi)涵和時代價值，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

3.豐富評價方式：采用觀察、訪談、學(xué)生自評、互評等多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評價的客觀性和有效性。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英雄教育，形成家校共育的良好氛圍。

5.拓展課外活動：組織學(xué)生參觀紅色教育基地、開展志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在實踐中感受英雄精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

6.注重教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《邱少云的故事》連環(huán)畫：推薦學(xué)生閱讀與邱少云相關(guān)的連環(huán)畫，通過圖文并茂的形式，更直觀地了解英雄的生平事跡。

-《抗美援朝戰(zhàn)爭》歷史書籍：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史書籍，深入了解戰(zhàn)爭的全貌和英雄們的英勇表現(xiàn)。

-《英雄贊歌》歌曲欣賞：提供《英雄贊歌》等與英雄主題相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受英雄的崇高精神。

2.拓展要求：

-閱讀與分享：要求學(xué)生在課后閱讀上述拓展材料，并撰寫讀書筆記或心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)感悟。

-角色扮演活動：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個英雄人物進(jìn)行角色扮演，通過表演的形式，加深對英雄事跡的理解。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)生的課后拓展活動，共同觀看相關(guān)視頻或閱讀材料，增進(jìn)親子間的交流和理解。

-主題繪畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以“英雄在我心中”為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對英雄的敬意和自己的理解。

-主題演講比賽：舉辦“英雄精神我傳承”主題演講比賽，讓學(xué)生在演講中展現(xiàn)對英雄精神的理解和自己的思考。

-社會實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生利用周末或假期時間，參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，將英雄精神付諸實踐。

-網(wǎng)絡(luò)資源查詢：指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與英雄事跡相關(guān)的信息，拓寬知識面。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓