Unit5Lesson13WeAreaFamily（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)以“Unit5Lesson13WeAreaFamily”為主題，旨在通過生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭詞匯和短語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過歌曲、游戲和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提高跨文化交流能力。通過家庭主題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識(shí)，促進(jìn)其情感態(tài)度和價(jià)值觀的健康發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升其口語表達(dá)和聽力理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英語詞匯，如：mother,father,brother,sister,grandpa,grandma等。

②理解并運(yùn)用表示家庭關(guān)系的句型，如：Thisismyfather.Heisateacher.或Whoisthis?Thisismymother.

③能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)的語境中區(qū)分和運(yùn)用類似發(fā)音的詞匯，如：father和mother的發(fā)音相似，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨別。

②理解并運(yùn)用家庭關(guān)系詞匯在不同語境中的不同含義，如：sister可以指親姐姐或妹妹，需要學(xué)生根據(jù)上下文理解其具體含義。

③在角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，這要求學(xué)生有一定的口語表達(dá)能力和情境感知能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、以及與家庭相關(guān)的動(dòng)畫視頻或歌曲，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備磁性白板和標(biāo)記筆，用于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)互動(dòng)和詞匯展示。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的家庭主題教室環(huán)境，包括家庭角色扮演區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家庭是什么嗎？你們最喜歡的家庭成員是誰？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，如家庭成員在一起的照片或家庭活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生初步感受家庭溫暖和親情。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過程：

講解家庭的定義，包括家庭成員的基本關(guān)系。

詳細(xì)介紹家庭成員的稱呼，如父親、母親、兄弟姐妹等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析，如家庭成員間的相互支持、家庭傳統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的影響，以及如何維護(hù)和加強(qiáng)家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與家人溝通”或“家庭傳統(tǒng)的重要性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員的稱呼、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人成長和社會(huì)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文或報(bào)告，分享家庭故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的持續(xù)關(guān)注和思考。

過程：

提出一些與家庭關(guān)系相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和討論，如“你最喜歡的家庭傳統(tǒng)是什么？”或“你如何幫助家人解決問題？”

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，如與家人進(jìn)行角色扮演，模擬家庭會(huì)議等，以加深對(duì)家庭關(guān)系的理解和應(yīng)用。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，以改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師回顧教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，思考如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史的書籍，通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解家族的起源和家庭成員的故事，增強(qiáng)對(duì)家庭歷史的興趣。

-《FamilyFunActivities》：這本書提供了一系列的家庭活動(dòng)建議，如家庭游戲、戶外探險(xiǎn)等，學(xué)生可以與家人一起嘗試這些活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這本書介紹了不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)，學(xué)生可以通過閱讀了解世界各地的家庭文化，拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等，制作一份家庭小冊(cè)子，展示家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-家庭故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集家人的故事，可以是家族的傳說、父母的童年經(jīng)歷等，通過寫作或口頭表達(dá)的方式分享。

-家庭攝影展：學(xué)生可以與家人一起拍攝家庭照片，制作成家庭攝影展，展示家庭的美好時(shí)光。

-家庭游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些適合家庭成員一起玩的游戲，如家庭版桌游、戶外運(yùn)動(dòng)等，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)。

-家庭節(jié)日慶祝：學(xué)生可以參與家庭節(jié)日的慶祝活動(dòng)，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，了解節(jié)日的意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.家庭關(guān)系主題的跨學(xué)科活動(dòng)：

-藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作與家庭關(guān)系相關(guān)的繪畫、手工制品等，表達(dá)對(duì)家庭的情感和感激。

-音樂表演：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一首與家庭主題相關(guān)的歌曲，或創(chuàng)作一首自己的歌曲，通過音樂表達(dá)對(duì)家庭的熱愛。

-家庭故事劇本：學(xué)生可以編寫一個(gè)以家庭為背景的小劇本，通過表演的方式展現(xiàn)家庭生活的溫馨和感人。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

②家庭關(guān)系的表達(dá)：myfather,mymother,mybrother,mysister,mygrandpa,mygrandma

③家庭關(guān)系的描述性句型：Thisismyfather.Heisateacher.

②重點(diǎn)詞匯：

①family-家庭

②mother-媽媽

③father-父親

④brother-兄弟

⑤sister-姐妹

⑥grandpa-祖父

⑦grandma-祖母

③重點(diǎn)句子：

①Thisismyfather.Heisateacher.（這是我的父親。他是一名教師。）

②Mymotherisadoctor.（我的媽媽是一名醫(yī)生。）

③Mybrotherisastudent.（我的兄弟是一名學(xué)生。）

④Mysisterisateacher.（我的姐妹是一名教師。）

⑤Whoisthis?Thisismygrandpa.（這是誰？這是我祖父。）

⑥Whoisthis?Thisismygrandma.（這是誰？這是我祖母。）八、典型例題講解1.例題：

-What'syourmother?

-Sheisateacher.

解答：

-Mymotherisateacher.

說明：

這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于詢問家庭成員職業(yè)的句型和回答的能力。學(xué)生需要能夠理解問題"What'syourmother?"的意思，并正確地回答"Mymotherisateacher."。

2.例題：

-Whoisthis?

-Thisismybrother.

解答：

-Thisismybrother.

說明：

這個(gè)例題練習(xí)了學(xué)生對(duì)于介紹家庭成員的對(duì)話。學(xué)生需要能夠理解問題"Whoisthis?"，并能夠用"Thisismybrother."這樣的回答來介紹家庭成員。

3.例題：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Heisadoctor.

解答：

-Myfatherisadoctor.

說明：

這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于詢問職業(yè)的句型和回答的能力。學(xué)生需要能夠理解問題"Whatdoesyourfatherdo?"，并能夠用"Myfatherisadoctor."這樣的回答來描述父親的職業(yè)。

4.例題：

-Mysisterisateacher.SheteachesEnglish.

解答：

-Mysisterisateacher.SheteachesEnglish.

說明：

這個(gè)例題展示了如何在一個(gè)句子中同時(shí)介紹家庭成員的職業(yè)和她的工作內(nèi)容。學(xué)生需要能夠理解并正確地使用"teachesEnglish"來描述姐姐的工作。

5.例題：

-Whoisthatman?

-Th