足球說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：足球

2.教學(xué)年級和班級：高二年級1班

3.授課時間：2023年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過足球教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、團隊協(xié)作能力和運動技能。學(xué)生將通過實踐學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)，提高身體素質(zhì)，增強自信心，同時學(xué)會尊重對手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育道德和團隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①球性練習(xí)：通過腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳尖等部位的踢球練習(xí)，提高學(xué)生對足球球性的控制能力。

②技術(shù)動作：教授并練習(xí)足球的基本技術(shù)動作，如停球、傳球、射門等，確保學(xué)生掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)。

2.教學(xué)難點，

①技術(shù)動作的連貫性：學(xué)生在練習(xí)中要能夠?qū)⑼Ｇ?、傳球、射門等動作連貫地串聯(lián)起來，形成完整的足球動作鏈。

②團隊配合：在團隊訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契配合，提高團隊整體作戰(zhàn)能力。

③心理素質(zhì)：面對比賽壓力，培養(yǎng)學(xué)生保持冷靜、自信的心態(tài)，提高應(yīng)對比賽的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范教學(xué)，詳細(xì)講解足球基本技術(shù)動作，確保學(xué)生理解動作要領(lǐng)。

2.通過小組練習(xí)和比賽，設(shè)計角色扮演和游戲活動，如“傳球接力”和“射門比賽”，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度。

3.利用多媒體展示足球明星比賽片段，幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合。

4.鼓勵學(xué)生自主探究，通過實驗性練習(xí)，強化對足球技術(shù)的掌握。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布足球基本技術(shù)動作的PPT和教學(xué)視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉踢球的基本姿勢和技巧。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何正確使用腳內(nèi)側(cè)踢球”，設(shè)計問題如“踢球時腳應(yīng)該放在什么位置？如何控制力量？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計和課堂提問，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看教學(xué)視頻，了解踢球的基本姿勢和技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并記錄自己對踢球技術(shù)的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和思考問題至平臺或直接向老師提問。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以足球比賽視頻片段引入，激發(fā)學(xué)生對足球技術(shù)的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作，包括腳的位置、踢球的時機等。

組織課堂活動：設(shè)計“踢球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)踢球技術(shù)。

解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考踢球技術(shù)的細(xì)節(jié)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)踢球技術(shù)。

提問與討論：學(xué)生在練習(xí)過程中提出問題，互相討論解決。

方法/手段/資源：

講授法：講解足球技術(shù)動作，確保學(xué)生理解。

游戲法：通過游戲，提高學(xué)生的興趣和實踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭踢球練習(xí)”，要求學(xué)生與家人一起練習(xí)踢球，并記錄練習(xí)情況。

提供拓展資源：推薦足球技術(shù)相關(guān)的書籍和在線教程，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的家庭練習(xí)進行反饋，提出改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成家庭踢球練習(xí)，并記錄心得體會。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，自主學(xué)習(xí)和提高足球技術(shù)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過家庭練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《足球技術(shù)指南》：這本書詳細(xì)介紹了足球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則，適合學(xué)生深入了解足球知識。

-《足球歷史與名人》：通過這本書，學(xué)生可以了解到足球的發(fā)展歷程和足球歷史上的著名球員，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-《足球比賽戰(zhàn)術(shù)分析》：本書從戰(zhàn)術(shù)層面分析足球比賽，幫助學(xué)生了解足球比賽的策略和團隊協(xié)作的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-技術(shù)練習(xí)：學(xué)生可以在課后自行練習(xí)本節(jié)課所學(xué)到的足球技術(shù)，如腳內(nèi)側(cè)踢球、傳球等，通過反復(fù)練習(xí)提高技術(shù)水平。

-觀看比賽：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外足球比賽，尤其是高水平的比賽，通過觀察專業(yè)球員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和技巧。

-組建球隊：學(xué)生可以與同學(xué)組成球隊，進行小型比賽，通過實際比賽提高自己的比賽經(jīng)驗和團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)意足球游戲：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一些有趣的足球游戲，如“射門大賽”、“傳球接力”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.拓展知識點：

-足球的基本技術(shù)：包括腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、頭球、停球、控球等。

-足球的基本戰(zhàn)術(shù)：包括進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、傳球戰(zhàn)術(shù)、定位球戰(zhàn)術(shù)等。

-足球規(guī)則：了解足球比賽的基本規(guī)則，如越位、犯規(guī)、紅黃牌等。

-足球文化：了解足球的起源、發(fā)展以及各國足球文化。

-足球名人：了解足球歷史上的著名球員，如貝利、馬拉多納、梅西、C羅等。

4.實用性活動設(shè)計：

-組織“足球知識競賽”：通過競賽形式，提高學(xué)生對足球知識的掌握程度。

-舉辦“足球技藝展示”活動：讓學(xué)生展示自己在課后練習(xí)中掌握的足球技能。

-創(chuàng)辦“校園足球社團”：鼓勵學(xué)生自發(fā)組織足球社團，進行足球訓(xùn)練和比賽。

-邀請足球教練進校指導(dǎo)：邀請專業(yè)足球教練為學(xué)生進行現(xiàn)場指導(dǎo)，提高學(xué)生的足球技術(shù)水平。

5.結(jié)合教材內(nèi)容的實踐活動：

-分析教材中的足球比賽案例，讓學(xué)生學(xué)會從戰(zhàn)術(shù)角度分析比賽。

-結(jié)合教材中的足球歷史故事，讓學(xué)生了解足球的發(fā)展歷程。

-設(shè)計足球教學(xué)方案，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《足球技術(shù)精講》

這本書詳細(xì)介紹了足球的基本技術(shù)，包括踢球、停球、帶球、頭球等，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握足球技術(shù)。

-視頻資源：《足球訓(xùn)練教程》

這是一系列足球訓(xùn)練的視頻，涵蓋了足球基本技術(shù)的練習(xí)方法，以及一些實用的足球訓(xùn)練技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間閱讀《足球技術(shù)精講》，重點關(guān)注本節(jié)課所學(xué)技術(shù)的詳細(xì)解析和練習(xí)方法。

-觀看《足球訓(xùn)練教程》視頻，模仿視頻中的動作，自行練習(xí)足球技術(shù)。

-完成以下拓展任務(wù)：

a.選擇一種本節(jié)課學(xué)習(xí)的足球技術(shù)，如腳內(nèi)側(cè)踢球，記錄自己的練習(xí)過程，包括練習(xí)次數(shù)、感受和改進點。

b.分析自己練習(xí)中的不足，并嘗試通過閱讀材料或視頻資源找到解決問題的方法。

c.與同學(xué)交流練習(xí)心得，分享自己的進步和遇到的問題。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

a.針對學(xué)生的練習(xí)記錄，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

b.解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

c.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的練習(xí)經(jīng)驗和心得，促進共同進步。

3.具體拓展活動設(shè)計：

-技術(shù)挑戰(zhàn)賽：組織學(xué)生進行足球技術(shù)挑戰(zhàn)賽，如踢球準(zhǔn)確度比賽、頭球比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-創(chuàng)意足球游戲：鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的足球游戲，如“足球保齡球”、“足球籃球”等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。

-足球知識競賽：通過舉辦足球知識競賽，檢驗學(xué)生對足球知識的掌握程度，同時增強學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

-家庭足球時間：鼓勵學(xué)生與家人一起進行足球活動，如踢足球、玩足球游戲等，增進家庭成員之間的感情，同時提高學(xué)生的足球技能。

4.課后作業(yè)建議：

-完成一項足球技術(shù)的專項練習(xí)，并記錄練習(xí)成果。

-選擇一本關(guān)于足球的書籍或觀看一部足球紀(jì)錄片，撰寫讀書筆記或觀后感。

-與同學(xué)合作，設(shè)計一個簡單的足球訓(xùn)練計劃，并嘗試實施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①足球基本技術(shù)

①.腳內(nèi)側(cè)踢球：動作要領(lǐng)、踢球時機、力量控制

②.腳背正面踢球：踢球姿勢、踢球方向、踢球力度

③.頭球：跳起時機、頭部位置、頭部與球的接觸點

②足球基本戰(zhàn)術(shù)

①.進攻戰(zhàn)術(shù)：快速傳球、配合跑位、突破防守

②.防守戰(zhàn)術(shù)：人墻防守、區(qū)域防守、搶斷時機

③.傳球戰(zhàn)術(shù)：短傳、長傳、斜傳、直傳

③足球規(guī)則

①.越位：越位判定的規(guī)則、越位位置

②.犯規(guī)：犯規(guī)的分類、犯規(guī)的處罰

③.定位球：點球、任意球、角球、界外球

④足球文化

①.足球的起源與發(fā)展

②.各國足球文化特點

③.足球歷史名人及其事跡教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了足球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，整體來說，我覺得效果還是不錯的。下面，我就從幾個方面來反思和總結(jié)一下。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我覺得我采用了比較直觀的教學(xué)方式，比如通過示范和分解動作來講解技術(shù)要領(lǐng)，這樣學(xué)生更容易理解和模仿。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解傳球技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于傳球的力量和準(zhǔn)確性掌握得不夠好，這可能是因為他們在練習(xí)時沒有充分理解傳球動作的細(xì)節(jié)。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解每個動作的細(xì)節(jié)，并且增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷糾正和改進。

其次，策略方面，我嘗試了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種方法確實提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率，但同時也暴露出一些管理上的問題。比如，在分組練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的紀(jì)律比較松散，個別學(xué)生沒有很好地參與到練習(xí)中。針對這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更加注重小組紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中得到充分的鍛煉。

再來說說管理。課堂上，我盡量保持輕松的氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的看法。但有時候，我也發(fā)現(xiàn)自己在管理課堂紀(jì)律上還有待提高。比如，在講解技術(shù)動作時，有些學(xué)生可能會分心，這影響了課堂的整體效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注意課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知