第1課項目一《科技節(jié)里我挑戰(zhàn)·創(chuàng)意制作我參與》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動浙教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：綜合實踐活動浙教版四年級下冊

內(nèi)容：第1課項目一《科技節(jié)里我挑戰(zhàn)·創(chuàng)意制作我參與》

本課圍繞科技節(jié)這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意制作，提高動手能力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。具體內(nèi)容包括：了解科技節(jié)的意義和目的，學(xué)習(xí)創(chuàng)意制作的基本方法和技巧，分組進行創(chuàng)意制作，展示和評價作品，總結(jié)活動收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升問題解決能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐操作技能。通過科技節(jié)創(chuàng)意制作活動，增強學(xué)生的團隊合作意識，培養(yǎng)其審美情趣和動手實踐能力，促進學(xué)生在科技與藝術(shù)的融合中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

四年級學(xué)生已具備一定的科學(xué)知識和生活經(jīng)驗，對簡單物理現(xiàn)象和機械原理有所了解。他們能夠識別一些常見的科技產(chǎn)品，對科學(xué)實驗有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對科技節(jié)活動充滿好奇和興趣，愿意參與動手實踐。他們在動手操作方面具有一定的能力，能夠使用簡單的工具和材料。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于團隊合作，而另一部分學(xué)生可能更獨立。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能在創(chuàng)意設(shè)計階段遇到困難，如無法將想法轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計方案。在制作過程中，學(xué)生可能面臨材料選擇、工具使用和操作技巧等方面的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在團隊合作中可能遇到溝通不暢、分工不均等問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：手工工具箱（剪刀、膠水、螺絲刀等）、電子元件（LED燈、電池等）、創(chuàng)意材料（紙張、布料、塑料等）

-課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動平臺

-信息化資源：科技節(jié)相關(guān)圖片和視頻資料、創(chuàng)意制作教程視頻

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、現(xiàn)場指導(dǎo)、作品展示平臺教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.播放科技節(jié)回顧視頻，引發(fā)學(xué)生對科技節(jié)活動的興趣和回憶。

2.提問：“在科技節(jié)中，你們印象最深刻的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享參加科技節(jié)的活動經(jīng)歷和感受。

3.提出本節(jié)課主題：“今天，我們將一起參與創(chuàng)意制作，挑戰(zhàn)自己，展示我們的智慧和創(chuàng)造力。”

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解創(chuàng)意制作的基本方法和技巧，包括設(shè)計構(gòu)思、材料選擇、工具使用等。

2.展示一些優(yōu)秀的創(chuàng)意制作案例，分析其特點和亮點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.強調(diào)創(chuàng)意制作過程中的團隊合作和溝通的重要性。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，確保每個小組都有不同特長和興趣的學(xué)生。

2.討論和設(shè)計：每組學(xué)生根據(jù)所給材料和工具，進行頭腦風(fēng)暴，討論創(chuàng)意制作的主題和方案。

3.制作：學(xué)生在指導(dǎo)下，按照設(shè)計方案進行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.設(shè)計方案的創(chuàng)新性：例如，如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代科技相結(jié)合，設(shè)計出新穎的作品？

2.制作過程中的團隊合作：例如，如何分工合作，確保每個成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢？

3.作品的實用性和美觀性：例如，如何讓作品既實用又美觀，滿足人們的使用需求？

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.各小組展示作品，分享制作過程中的心得體會和遇到的挑戰(zhàn)。

2.教師點評：從創(chuàng)新性、團隊合作、實用性和美觀性等方面對各組作品進行評價。

3.總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)學(xué)生在實踐活動中提升的素養(yǎng)和能力。

教學(xué)流程具體分析及舉例：

1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：通過播放視頻和提問，激發(fā)學(xué)生興趣，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

-講解創(chuàng)意制作的基本方法和技巧，如設(shè)計構(gòu)思、材料選擇、工具使用等。

-展示優(yōu)秀案例，分析其特點和亮點，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

-強調(diào)團隊合作和溝通的重要性。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

-分組：將學(xué)生分成小組，確保每個小組都有不同特長和興趣的學(xué)生。

-討論和設(shè)計：每組學(xué)生討論創(chuàng)意制作的主題和方案。

-制作：學(xué)生在指導(dǎo)下，按照設(shè)計方案進行制作。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

-設(shè)計方案的創(chuàng)新性：例如，如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代科技相結(jié)合，設(shè)計出新穎的作品？

-制作過程中的團隊合作：例如，如何分工合作，確保每個成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢？

-作品的實用性和美觀性：例如，如何讓作品既實用又美觀，滿足人們的使用需求？

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：

-各小組展示作品，分享制作過程中的心得體會和遇到的挑戰(zhàn)。

-教師點評：從創(chuàng)新性、團隊合作、實用性和美觀性等方面對各組作品進行評價。

-總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)學(xué)生在實踐活動中提升的素養(yǎng)和能力。

教學(xué)流程用時總計：5+10+20+10+5=50分鐘。為適應(yīng)教學(xué)實際情況，適當(dāng)調(diào)整環(huán)節(jié)時間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠掌握創(chuàng)意制作的基本流程，包括設(shè)計構(gòu)思、材料選擇、工具使用等。

-學(xué)生了解并能夠運用一定的科學(xué)原理和技術(shù)方法，解決制作過程中遇到的問題。

-學(xué)生能夠通過小組合作，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。

2.思維與創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生在創(chuàng)意制作過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，提出獨特的創(chuàng)意和設(shè)計方案。

-學(xué)生通過實踐，提高解決問題的能力，學(xué)會從多個角度思考問題，尋找最佳解決方案。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不斷嘗試和改進，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.情感與態(tài)度方面：

-學(xué)生在參與創(chuàng)意制作過程中，體驗到科技與藝術(shù)的結(jié)合，增強對科技活動的興趣。

-學(xué)生通過展示和評價作品，增強自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會尊重他人，關(guān)心集體，形成良好的道德品質(zhì)。

4.實踐與動手能力方面：

-學(xué)生在動手制作過程中，提高動手操作能力，學(xué)會使用各種工具和材料。

-學(xué)生在實踐中，培養(yǎng)耐心和細(xì)心，提高自我管理能力。

-學(xué)生通過實踐，學(xué)會從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的實踐能力。

5.社會責(zé)任感方面：

-學(xué)生在參與創(chuàng)意制作過程中，關(guān)注環(huán)保、節(jié)能、低碳等社會問題，提高社會責(zé)任感。

-學(xué)生通過作品展示，傳播科技知識，激發(fā)他人對科技的興趣。

-學(xué)生在活動中，學(xué)會尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)法治意識。

-知識方面：學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)設(shè)計需求選擇合適的材料和工具，了解了不同材料的特性及其在制作中的應(yīng)用。

-技能方面：學(xué)生在小組合作中學(xué)會了如何分工合作，提高了團隊協(xié)作能力；在制作過程中，學(xué)會了使用各種工具，提高了動手操作能力。

-思維與創(chuàng)新能力方面：學(xué)生在創(chuàng)意制作過程中，提出了許多新穎的設(shè)計方案，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維。

-情感與態(tài)度方面：學(xué)生在展示和評價作品時，表現(xiàn)出積極向上的心態(tài)，增強了自信心；在團隊協(xié)作中，學(xué)會了關(guān)心他人，形成了良好的道德品質(zhì)。

-實踐與動手能力方面：學(xué)生在實踐中學(xué)會了如何解決問題，提高了自我管理能力；在動手操作過程中，提高了耐心和細(xì)心，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。

-社會責(zé)任感方面：學(xué)生在創(chuàng)意制作過程中，關(guān)注環(huán)保、節(jié)能等社會問題，提高了社會責(zé)任感；在展示和評價作品時，傳播科技知識，激發(fā)他人對科技的興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動流程，強調(diào)創(chuàng)意制作的重要性及其在科技節(jié)中的應(yīng)用。

2.總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中掌握的創(chuàng)意制作基本流程，包括設(shè)計構(gòu)思、材料選擇、工具使用等。

3.強調(diào)團隊合作和溝通在創(chuàng)意制作過程中的作用，鼓勵學(xué)生在今后的活動中繼續(xù)發(fā)揚。

4.提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)保、節(jié)能等社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測：

1.知識檢測：

-提問：“在創(chuàng)意制作中，我們通常需要考慮哪些方面？”

-讓學(xué)生列舉創(chuàng)意制作的基本步驟，如設(shè)計構(gòu)思、材料選擇、工具使用等。

2.技能檢測：

-讓學(xué)生現(xiàn)場展示自己制作的小作品，并簡要介紹作品的設(shè)計理念。

-教師根據(jù)學(xué)生的展示，評價其動手操作能力和創(chuàng)意設(shè)計的水平。

3.思維檢測：

-提問：“在制作過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-讓學(xué)生分享自己在制作過程中遇到的問題和解決方法，考察其解決問題的能力。

4.情感檢測：

-提問：“你們覺得參與創(chuàng)意制作有什么意義？”

-讓學(xué)生談?wù)剠⑴c創(chuàng)意制作后的感受，考察其對科技活動的興趣和態(tài)度。

檢測方式：

-小組討論：讓學(xué)生以小組為單位進行討論，共同完成檢測題目。

-作品展示：讓學(xué)生現(xiàn)場展示自己的作品，并進行簡要介紹。

-教師提問：教師根據(jù)學(xué)生的回答，進行針對性的提問和評價。

檢測用時：10分鐘課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以環(huán)保為主題的創(chuàng)意制作方案，包括名稱、設(shè)計理念、材料選擇、制作步驟等。

答案示例：作品名稱《綠色家園》，設(shè)計理念通過創(chuàng)意制作展示環(huán)保的重要性，材料選擇廢舊紙盒、塑料瓶、布料等，制作步驟包括剪裁、拼接、裝飾等。

2.作業(yè)內(nèi)容：選擇一種你感興趣的科技產(chǎn)品，調(diào)查其工作原理和制作過程，并撰寫一份簡短的報告。

答案示例：作品名稱《太陽能充電器》，工作原理利用太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能，制作過程包括太陽能電池板的選擇、電路連接、外殼設(shè)計等。

3.作業(yè)內(nèi)容：以“我的科技夢想”為主題，寫一篇短文，描述你未來想要創(chuàng)造的科技產(chǎn)品及其功能。

答案示例：短文題目《未來的智能家居》，描述了一個集智能家居、健康管理、環(huán)保節(jié)能于一體的未來家居產(chǎn)品。

4.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以科技節(jié)為主題的宣傳海報，包括標(biāo)題、標(biāo)語、科技節(jié)活動內(nèi)容等。

答案示例：海報標(biāo)題《科技夢想，創(chuàng)意無限》，標(biāo)語“科技改變生活，創(chuàng)新引領(lǐng)未來”，活動內(nèi)容展示科技節(jié)的各種活動。

5.作業(yè)內(nèi)容：小組合作，共同完成一個科技小制作，如簡易機器人、環(huán)保裝置等，并撰寫制作過程和心得體會。

答案示例：作品名稱《簡易機器人》，制作過程包括設(shè)計圖紙、材料準(zhǔn)備、組裝調(diào)試等，心得體會強調(diào)團隊合作的重要性，以及在制作過程中學(xué)到的科技知識。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的，也有一些地方需要反思和改進。

首先，我覺得教學(xué)方法上做得還不錯。我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、實際操作等，讓學(xué)生在動手動腦的過程中學(xué)習(xí)。特別是在創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度非常高，他們積極性很高，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分組的時候，有些學(xué)生不太愿意和不太熟悉的人一起工作，這說明我在分組策略上還需要更加靈活和細(xì)致。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些體會。我注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)科技，讓他們意識到科技就在我們身邊。比如，我讓學(xué)生們選擇自己感興趣的科技產(chǎn)品，然后去研究它的原理和制作過程。這樣的做法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于自己不熟悉的產(chǎn)品缺乏探究的欲望，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索。

在教學(xué)管理上，我盡量做到了公平公正，鼓勵每個學(xué)生都能參與到活動中來。但我也發(fā)現(xiàn)，在實踐活動中，個別學(xué)生可能因為某些原因而顯得有些被動，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個學(xué)生的需求，確保每個學(xué)生都能在活動中有所收獲。

當(dāng)然，這節(jié)