雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：雙手胸前傳接球

2.教學(xué)年級和班級：高二年級1班

3.授課時間：2023年4月15日14:00-15:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的運動技能，提高其籃球運動中的傳接球技術(shù)。

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，通過傳接球練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)，在練習(xí)過程中克服困難，提高自我挑戰(zhàn)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會在籃球運動中保護自己和他人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入高二年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的籃球運動知識和技能，包括籃球的基本規(guī)則、簡單運球和投籃技術(shù)。然而，對于雙手胸前傳接球這一具體技術(shù)，大部分學(xué)生可能只有初步的了解，需要通過本節(jié)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)來提高。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生普遍對籃球運動有較高的興趣，但不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異。部分學(xué)生可能具備較強的運動能力，能夠快速掌握傳接球技術(shù)；而另一些學(xué)生可能動作協(xié)調(diào)性較差，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更依賴于身體實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：動作不規(guī)范，導(dǎo)致傳接球不準(zhǔn)確；身體協(xié)調(diào)性不足，難以完成連續(xù)的傳接球動作；缺乏比賽經(jīng)驗，難以在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技術(shù)。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供個性化的指導(dǎo)，通過分解動作、逐步練習(xí)和游戲化教學(xué)等方法，幫助學(xué)生克服困難，提高技能水平。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場、籃球、標(biāo)志碟、秒表、教學(xué)用球

-軟件資源：籃球教學(xué)視頻、籃球運動規(guī)則手冊

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和反饋

-信息化資源：籃球運動教學(xué)APP，提供在線練習(xí)指導(dǎo)和視頻教程

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲化教學(xué)、比賽模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對雙手胸前傳接球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在籃球比賽中最常使用的傳球方式是什么？”

展示一些籃球比賽中精彩傳接球的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受雙手胸前傳接球的技巧和重要性。

簡短介紹雙手胸前傳接球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雙手胸前傳接球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解雙手胸前傳接球的定義，包括其主要動作要領(lǐng)。

詳細介紹雙手胸前傳接球的組成部分或動作流程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雙手胸前傳接球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雙手胸前傳接球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個籃球比賽中經(jīng)典的雙手胸前傳接球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解雙手胸前傳接球在比賽中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何在實際比賽中運用雙手胸前傳接球技術(shù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與雙手胸前傳接球相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對雙手胸前傳接球的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雙手胸前傳接球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雙手胸前傳接球的基本概念、動作要領(lǐng)、案例分析等。

強調(diào)雙手胸前傳接球在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步練習(xí)和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，嘗試與家人進行一次雙手胸前傳接球的練習(xí)，并記錄下練習(xí)過程中的感受和體會。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計的具體步驟，可根據(jù)實際情況調(diào)整時間分配。）

8.教學(xué)過程具體步驟

目標(biāo)：確保教學(xué)過程順利進行，提高教學(xué)質(zhì)量。

過程：

（1）組織學(xué)生進行熱身活動，包括慢跑、拉伸等，確保學(xué)生在上課前身體狀態(tài)良好。

（2）講解雙手胸前傳接球的基本動作要領(lǐng)，并進行示范。

（3）組織學(xué)生進行分組練習(xí)，每組一名學(xué)生進行傳球，另一名學(xué)生進行接球，教師巡回指導(dǎo)。

（4）針對學(xué)生的練習(xí)情況進行個別指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

（5）組織學(xué)生進行集體練習(xí)，提高傳球準(zhǔn)確性。

（6）進行傳接球比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技能。

（7）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

（8）布置課后作業(yè)，并提醒學(xué)生注意安全。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動發(fā)展史：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況，幫助學(xué)生了解籃球文化的多樣性。

-籃球規(guī)則演變：分析籃球規(guī)則的演變過程，探討規(guī)則變化對籃球運動發(fā)展的影響，提高學(xué)生對籃球規(guī)則的認(rèn)知。

-籃球明星與球隊：介紹籃球歷史上的著名球員和球隊，分析他們的特點和成就，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛。

-籃球訓(xùn)練方法：探討籃球訓(xùn)練中的基本方法和技巧，如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高籃球技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生觀看籃球比賽，特別是國內(nèi)外頂級籃球賽事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀球員的傳接球技術(shù)和比賽策略。

-建議學(xué)生閱讀籃球相關(guān)書籍，如籃球運動教程、籃球規(guī)則解讀等，加深對籃球運動的理解。

-組織學(xué)生參加籃球興趣小組或俱樂部，與他人交流籃球心得，提高籃球技能。

-建議學(xué)生關(guān)注籃球運動的社會影響，如籃球運動對青少年成長、團隊精神培養(yǎng)等方面的積極作用。

-鼓勵學(xué)生參加籃球比賽，將所學(xué)技能應(yīng)用于實戰(zhàn)，提高比賽經(jīng)驗和競技水平。

-建議學(xué)生關(guān)注籃球運動的新技術(shù)和新理念，如籃球戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新、訓(xùn)練方法改進等，拓寬籃球視野。

-組織學(xué)生參觀籃球訓(xùn)練基地或籃球博物館，了解籃球運動的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注籃球運動的社會責(zé)任，如籃球運動對青少年教育、社區(qū)建設(shè)等方面的貢獻。

-鼓勵學(xué)生參與籃球運動的公益活動，如支教、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)社會責(zé)任感和團隊合作精神。

-建議學(xué)生關(guān)注籃球運動在國內(nèi)外的發(fā)展趨勢，如籃球運動在不同地區(qū)的普及程度、籃球運動的國際化等。板書設(shè)計①雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)

-傳球手型：雙手掌心相對，拇指自然分開，手指尖指向傳球方向。

-肘關(guān)節(jié)：肘關(guān)節(jié)自然彎曲，靠近身體，保持穩(wěn)定。

-腰部：腰部略微前傾，身體重心下沉。

-髖關(guān)節(jié)：髖關(guān)節(jié)略微轉(zhuǎn)動，協(xié)助傳球力量。

-腿部：腿部發(fā)力，以腳跟為軸心，腳尖指向傳球方向。

②接球動作要領(lǐng)

-接球手型：雙手張開，掌心朝向接球方向。

-身體位置：身體側(cè)對傳球方向，保持平衡。

-腿部動作：接球時，腿部略微彎曲，以緩沖球的力量。

③傳接球注意事項

-眼神集中：傳球時，眼睛注視傳球目標(biāo)。

-動作協(xié)調(diào)：傳接球動作要協(xié)調(diào)一致，避免失誤。

-安全意識：注意觀察周圍環(huán)境，避免發(fā)生碰撞。典型例題講解1.例題：

在籃球比賽中，甲隊球員A在距離籃筐5米處接到隊友B的傳球，他需要將球傳給距離籃筐3米的隊友C。請分析球員A如何運用雙手胸前傳接球技術(shù)完成這次傳球。

解答：

球員A在接到球后，保持雙手胸前傳接球的基本手型，肘關(guān)節(jié)靠近身體，腰部略微前傾，身體重心下沉。在傳球時，球員A利用腿部發(fā)力，以腳跟為軸心，腳尖指向隊友C的位置。同時，球員A的髖關(guān)節(jié)略微轉(zhuǎn)動，協(xié)助傳球力量。傳球時，眼睛注視隊友C，確保球準(zhǔn)確傳到他的手中。

2.例題：

在籃球訓(xùn)練中，教練要求球員進行雙手胸前傳接球練習(xí)，每次傳球后都要進行一次原地運球。請設(shè)計一個訓(xùn)練方案，包括傳球次數(shù)和運球次數(shù)。

解答：

訓(xùn)練方案：

-傳球次數(shù)：每名球員進行10次雙手胸前傳接球。

-運球次數(shù)：每次傳球后進行2次原地運球。

-訓(xùn)練時長：每次訓(xùn)練30分鐘。

3.例題：

在籃球比賽中，球員D在快速推進過程中，需要將球傳給隊友E，但距離較遠。請分析球員D如何運用雙手胸前傳接球技術(shù)完成這次遠距離傳球。

解答：

球員D在接到球后，迅速調(diào)整身體姿勢，保持雙手胸前傳接球的基本手型。在傳球時，球員D利用腿部發(fā)力，以腳跟為軸心，腳尖指向隊友E的位置。同時，球員D的髖關(guān)節(jié)略微轉(zhuǎn)動，協(xié)助傳球力量。傳球時，眼睛注視隊友E，確保球準(zhǔn)確傳到他的手中。

4.例題：

在籃球比賽中，球員F在防守時需要搶斷對方的傳球。請分析球員F如何運用雙手胸前傳接球技術(shù)進行搶斷。

解答：

球員F在防守時，保持雙手胸前傳接球的基本手型，肘關(guān)節(jié)靠近身體，腰部略微前傾，身體重心下沉。在搶斷時，球員F迅速調(diào)整身體姿勢，利用腿部發(fā)力，以腳跟為軸心，腳尖指向傳球方向。同時，球員F的髖關(guān)節(jié)略微轉(zhuǎn)動，協(xié)助搶斷力量。搶斷時，眼睛注視傳球方向，確保準(zhǔn)確搶斷。

5.例題：

在籃球比賽中，球員G在防守時需要將球傳給隊友H，但周圍有防守球員