大學(xué)中文詩(shī)詞鑒賞征文TOC\o"1-2"\h\u28787第一章走進(jìn)詩(shī)詞的世界：大學(xué)中文詩(shī)詞鑒賞的意義 112341第二章以《詩(shī)經(jīng)》為例：古典詩(shī)詞的內(nèi)容瑰寶 128780第三章《詩(shī)經(jīng)》的特色：質(zhì)樸與深情的融合 216577第四章我的初體驗(yàn)：讀《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)心感受 211913第五章品味《詩(shī)經(jīng)》之美：“關(guān)關(guān)雎鳩”的韻味 221454第六章從《詩(shī)經(jīng)》看古人情感：愛(ài)情與生活的寫(xiě)照 214163第七章詩(shī)詞鑒賞的收獲：心靈的滋養(yǎng)與文化傳承 330004第八章傳承詩(shī)詞文化：對(duì)大學(xué)詩(shī)詞鑒賞的展望 3第一章走進(jìn)詩(shī)詞的世界：大學(xué)中文詩(shī)詞鑒賞的意義在大學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)與思想碰撞的殿堂里，中文詩(shī)詞鑒賞有著獨(dú)特而不可替代的意義。詩(shī)詞就像是一扇扇通往不同時(shí)代、不同心靈的窗戶(hù)。比如說(shuō)讀李白的詩(shī)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保欠N豪邁的氣魄和對(duì)理想的執(zhí)著追求，能瞬間把我們從現(xiàn)代的瑣碎生活中拉到大唐盛世。通過(guò)鑒賞詩(shī)詞，我們可以跨越千年的時(shí)光，與古人對(duì)話(huà)。這不僅拓寬了我們的知識(shí)面，還能讓我們感受到不同的文化氛圍。大學(xué)時(shí)期，我們正處于塑造價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的關(guān)鍵階段，詩(shī)詞中的美好品質(zhì)，如杜甫詩(shī)中的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，能深深地影響我們，使我們成為有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且?shī)詞鑒賞能夠提升我們的文學(xué)素養(yǎng)，讓我們?cè)谛蕾p優(yōu)美語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)會(huì)如何精準(zhǔn)地表達(dá)自己的情感與思想。第二章以《詩(shī)經(jīng)》為例：古典詩(shī)詞的內(nèi)容瑰寶《詩(shī)經(jīng)》作為我國(guó)古典詩(shī)詞的源頭，就像是一座巨大的文化寶庫(kù)。里面包含了各種各樣的詩(shī)歌類(lèi)型，有描寫(xiě)愛(ài)情的，有反映勞動(dòng)人民生活的，還有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行諷刺的。例如《關(guān)雎》，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！边@幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，生動(dòng)地描繪出了男子對(duì)女子的愛(ài)慕之情。這種愛(ài)情是那么的純粹和質(zhì)樸。再看《碩鼠》，“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫女，莫我肯顧?！卑涯切┴澙返膭兿髡弑茸鞔T鼠，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)壓迫的不滿(mǎn)和反抗?！对?shī)經(jīng)》中的每一首詩(shī)都像是一個(gè)小世界，展現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的各個(gè)層面，從貴族的宴會(huì)到普通百姓的田間勞作，讓我們對(duì)古代的生活有了更直觀(guān)的了解。第三章《詩(shī)經(jīng)》的特色：質(zhì)樸與深情的融合《詩(shī)經(jīng)》最大的特色之一就是質(zhì)樸與深情的完美融合。從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，它沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，卻能精準(zhǔn)地傳達(dá)出情感。像《采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！焙?jiǎn)單的字詞，卻勾勒出一幅離家時(shí)與歸家時(shí)截然不同的畫(huà)面。離家時(shí)，楊柳輕柔地隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛是在為戰(zhàn)士送行；而歸家時(shí)，大雪紛飛，襯托出戰(zhàn)士?jī)?nèi)心的滄桑與凄涼。這種質(zhì)樸的語(yǔ)言背后，蘊(yùn)含著深深的情感。而且《詩(shī)經(jīng)》中的情感表達(dá)非常真摯，無(wú)論是愛(ài)情還是思鄉(xiāng)之情，都不做作。就像《子衿》里說(shuō)的“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？”女子對(duì)心上人的思念和嗔怪，都毫無(wú)掩飾地展現(xiàn)出來(lái)，讓人讀來(lái)感同身受。第四章我的初體驗(yàn)：讀《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)心感受第一次讀《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候，感覺(jué)就像是走進(jìn)了一個(gè)古老而神秘的花園。那些陌生的字詞和古老的韻律，一開(kāi)始讓我有些不知所措。但是當(dāng)我靜下心來(lái)，逐字逐句去理解的時(shí)候，就像是發(fā)覺(jué)了寶藏。讀到《桃夭》，“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！蔽曳路鹂吹搅斯糯槎Y上那熱鬧而美好的場(chǎng)景，新娘就像盛開(kāi)的桃花一樣?jì)善G。這種感覺(jué)很奇妙，讓我從現(xiàn)代的思維中跳脫出來(lái)，沉浸在古人的世界里。而且《詩(shī)經(jīng)》中的很多情感都是共通的，雖然時(shí)代不同，但當(dāng)我讀到那些表達(dá)思念或者哀怨的詩(shī)時(shí)，我能感覺(jué)到內(nèi)心深處被觸動(dòng)。就像它是一個(gè)跨越時(shí)空的朋友，在和我分享著人類(lèi)最基本的情感。第五章品味《詩(shī)經(jīng)》之美：“關(guān)關(guān)雎鳩”的韻味“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！边@幾句《詩(shī)經(jīng)》中的經(jīng)典語(yǔ)句，有著獨(dú)特的韻味。從音韻上來(lái)說(shuō)，“關(guān)關(guān)”兩個(gè)字的疊用，就像是雎鳩鳥(niǎo)清脆的叫聲，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感。這種韻律之美是《詩(shī)經(jīng)》的一大特色。從意境上看，在那河流中的小洲上，雎鳩鳥(niǎo)歡快地鳴叫著，而一位美麗賢淑的女子就在這樣的場(chǎng)景下出現(xiàn)，君子對(duì)她心生愛(ài)慕。這是一幅多么和諧而美好的畫(huà)面啊。而且這幾句詩(shī)還蘊(yùn)含著一種含蓄的美，男子對(duì)女子的喜歡不是直白地說(shuō)出來(lái)，而是通過(guò)這樣一種詩(shī)意的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)，給人留下了無(wú)限的遐想空間。就像一幅淡雅的水墨畫(huà)，幾筆勾勒，卻意境深遠(yuǎn)。第六章從《詩(shī)經(jīng)》看古人情感：愛(ài)情與生活的寫(xiě)照《詩(shī)經(jīng)》是古人愛(ài)情與生活的生動(dòng)寫(xiě)照。在愛(ài)情方面，除了前面提到的《關(guān)雎》中的愛(ài)慕之情，還有像《氓》里描寫(xiě)的那種復(fù)雜的愛(ài)情經(jīng)歷?！懊ブ框浚Р假Q(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀?！遍_(kāi)始的時(shí)候，男子看起來(lái)忠厚老實(shí)，來(lái)向女子求愛(ài)。但是后來(lái)“女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。”女子并沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，男子卻變了心。這反映出了古代愛(ài)情中的無(wú)奈和悲哀。在生活上，《七月》詳細(xì)地描述了農(nóng)民一年的勞作生活，“七月流火，九月授衣。一之日觱發(fā)，二之日栗烈?！睆钠咴碌奶鞖忾_(kāi)始說(shuō)起，到九月制作衣服，再到冬天的寒冷，讓我們看到了古代農(nóng)民艱辛的生活，他們一年四季都在忙碌，卻只能勉強(qiáng)維持生計(jì)。第七章詩(shī)詞鑒賞的收獲：心靈的滋養(yǎng)與文化傳承在大學(xué)進(jìn)行詩(shī)詞鑒賞，收獲是多方面的。心靈上得到了極大的滋養(yǎng)，就像讀蘇軾的詞“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”那種豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，在我們遇到困難的時(shí)候，就會(huì)在腦海中浮現(xiàn)，給予我們力量。而從文化傳承的角度來(lái)看，我們通過(guò)對(duì)詩(shī)詞的鑒賞，成為了文化傳承的一部分。當(dāng)我們深入研究《詩(shī)經(jīng)》，理解其中的內(nèi)涵，并且把這些分享給身邊的人時(shí)，就是在傳承古老的文化。詩(shī)詞中的價(jià)值觀(guān)、審美情趣等都在我們這一代人身上得以延續(xù)。比如當(dāng)我們欣賞王維的詩(shī)“行到水窮處，坐看云起時(shí)?！蹦欠N對(duì)自然的熱愛(ài)和寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境，也會(huì)被更多的人所感受到。第八章傳承詩(shī)詞文化：對(duì)大學(xué)詩(shī)詞鑒賞的展望在大學(xué)的校園里，詩(shī)詞鑒賞有著廣闊的發(fā)展前景。我們可以開(kāi)展更多的詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)，像詩(shī)詞朗誦會(huì)、詩(shī)詞創(chuàng)作比賽等。在詩(shī)詞朗誦會(huì)上，同學(xué)們可以盡情地朗誦自己喜歡的詩(shī)詞，用聲音傳達(dá)出詩(shī)詞的魅力。例如有同學(xué)朗誦李白的《將進(jìn)酒》，那種激昂的情緒就能感染在場(chǎng)的每一個(gè)人。